Inclusion EPS - Collège Le Revard

Collège Le Revard - Grésy sur Aix

Que disent les textes officiels ?

2008

"... le collège se doit d'accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap... L'enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme."

Tous les élèves doivent participer à l'enseignement de l'EPS quelles que soient leurs difficultés

Programmes collèges – BO spécial n° 6 du 28 août 2008

« Conformément aux obligations fixées par la loi d’orientation et la loi sur le handicap de 2005, le collège se doit d’accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap. Les finalités affichées par l’EPS au collège concernent en conséquence tous les élèves, ce qui suppose que la classe, les groupes d’apprentissage et l’enseignement de la discipline, soient organisés et aménagés pour le permettre. L’enseignant a toute latitude pour adapter son cours, les contenus, les rôles distribués ou les outils utilisés ainsi que les modalités d’évaluation, aux possibilités et ressources réelles des élèves. … L’enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme… »

Que dit le règlement intérieur du collège ?

Au delà d'une séance, certificat médical obligatoire

• Remplir le mot du carnet de correspondance
• L'élève vient en tenue d'EPS
• Le professeur d'EPS adapte la séance aux possibilités de l'élève

• Remplir le mot du carnet de correspondance
• L'élève vient en tenue d'EPS
• L'élève donne le certificat médical type à l'enseignant d'EPS
• L'enseignant prend en compte les possibilités d'actions de l'élève
• L'élève bénéficie d'une pratique physique adaptée
  

Le certificat médical

L'élève asthmatique, pratique en gérant l'intensité de son effort.

L'élève souffrant de maladies de croissance pratique en marchant pour éviter les chocs répétés ou est amené à occuper différents rôles sociaux.

L'élève en fauteuil roulant peut pratiquer avec les adaptations nécessaires (Ski de fond, Escalade, Volley-Ball, randonnée, cirque...)

Rôles sociaux évalués pour tous les élèves : Arbitre, Observateur, Vidéaste, Photographe, Entraîneur-Coach, Chronométreur, Organisateur...

"Mais que va faire mon enfant en EPS en étant apte partiel ?"