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Transcript

L'inclusion en Education Physique et Sportive

Collège Le Revard - Grésy sur Aix

Que disent les textes officiels ?

2008

"... le collège se doit d'accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap... L'enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme."

Tous les élèves doivent participer à l'enseignement de l'EPS quelles que soient leurs difficultés

Programmes collèges – BO spécial n° 6 du 28 août 2008« Conformément aux obligations fixées par la loi d’orientation et la loi sur le handicap de 2005, le collège se doit d’accueillir tous les élèves, quels que soient leurs besoins éducatifs particuliers ou leurs situations de handicap. Les finalités affichées par l’EPS au collège concernent en conséquence tous les élèves, ce qui suppose que la classe, les groupes d’apprentissage et l’enseignement de la discipline, soient organisés et aménagés pour le permettre. L’enseignant a toute latitude pour adapter son cours, les contenus, les rôles distribués ou les outils utilisés ainsi que les modalités d’évaluation, aux possibilités et ressources réelles des élèves. … L’enseignant doit conduire ces collégiens à besoins particuliers à la réussite et à la maîtrise des compétences du programme… »

Que dit le règlement intérieur du collège ?

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Pour une inaptitude exceptionnelle d'une séance

Au delà d'une séance, certificat médical obligatoire

Remplir le mot du carnet de correspondanceL'élève vient en tenue d'EPSLe professeur d'EPS adapte la séance aux possibilités de l'élève

Remplir le mot du carnet de correspondanceL'élève vient en tenue d'EPSL'élève donne le certificat médical type à l'enseignant d'EPSL'enseignant prend en compte les possibilités d'actions de l'élèveL'élève bénéficie d'une pratique physique adaptée

Extrait du règlement intérieur

Mot du carnet de liaison

Le certificat médical

Arrêté du 13 septembre 1989 - BO n°38 du 26 octobre 1989" En cas d'inaptitude partielle, le médecin mentionne sur ce certificat, dans le respect du secret médical, toutes indications utiles permettant d'adapter la pratique de l'EPS aux possibilités de l'élève... "

Remplir le certificat médical type pour préciser les capacités fonctionnelles de l'élève

Construire des situations pédagogiques adaptées pour faire pratiquer tous les élèves en sécurité, quels que soient leurs besoins éducatifs

Parcours d'un élève apte partiel - Commission EPS adaptée Versailles - Eric Nogaro

L'élève asthmatique, pratique en gérant l'intensité de son effort.Création d'un Plan d'Aide Individualisé (PAI) pour l'utilisation de sa "ventoline"

L'élève souffrant de maladies de croissance pratique en marchant pour éviter les chocs répétés ou est amené à occuper différents rôles sociaux.

L'élève en fauteuil roulant peut pratiquer avec les adaptations nécessaires (Ski de fond, Escalade, Volley-Ball, randonnée, cirque...)

Rôles sociaux évalués pour tous les élèves : Arbitre, Observateur, Vidéaste, Photographe, Entraîneur-Coach, Chronométreur, Organisateur...

"Mais que va faire mon enfant en EPS en étant apte partiel ?"

N'hésitez pas à vous rapprocher des enseignants d'EPS pour avoir de plus amples renseignements

Merci pour votre collaboration pour nous aider à inclure tous les élèves en EPS !

Florian COLOMBATPhilippe CROISATAnnelore MANDRAYChristophe WILLANO