Want to make creations as awesome as this one?

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Quelques stratégies didactiques et outils numeriques

au service de

L'oral

S'entrainer : le Pecha Kucha

LE PECHA KUCHA Kezako ? -> Le PechaKucha est une présentation orale reposant sur 20 diapositives qui durent chacune 20 secondes. La présentation dure donc 6 minutes et 40 secondes au total. https://www.marketing-professionnel.fr/pratique-pro/pecha-kucha-pitch-marketing-powerpoint-ppt-201511.html Le Pecha Kucha, pitch parfait évitant la mort par PPT - Marketing Professionnel e-magazineMarketeurs, évitez la mort de votre public par asphyxie au PowerPoint ou Keynote traditionnel ! Ne les noyez plus sous une avalanche de détails, de...Marketing Professionnel e-magazine POUR QUOI FAIRE ? - mettre en forme un bilan de séquence - travailler la méthode de présentation d’un exposé oral - travailler les écrits fonctionnels et les écrits d’invention - être capable d’utiliser les medias numériques pour produire soi-même de l’information, pour communiquer et argumenter. COMMENT ? 1 - Créer une banque d’images pour la réalisation du diaporama 2 - Organiser le diaporama image 3 - Écrire le discours d’accompagnement du Pecha Kucha 4 - Oraliser le Pecha Kucha Pistes d’évaluation - évaluation des capacités à s’exprimer et communiquer à l’oral - évaluation des connaissances culturelles acquises durant la séquence - évaluation des capacités à transposer des discours comme en écriture d’invention Une Exemple : Roberto Gauvin à Ludovia https://youtu.be/6tTzdKwN6F0

Quelques outils pour créer des activités orales

QWIKR Comment offrir à chacun de ses élèves un retour personnalisé sur un devoir ou sur son travail ? Qwiqr est un outil génial qui va vous faciliter la tâche en vous offrant la possibilité de donner ou d’envoyer un retour personnalisé à chacun de vos élèves. Lorsque vous vous connectez à l’application, vous avez la possibilité de créer en un clic puis d’imprimer des planches d’étiquettes avec des QRCodes. Collez ensuite un QR sur chaque copie d’élève. ll vous suffit après cela de flasher avec votre smartphone un QR Code pour commencer à enregistrer votre correction de la copie. Vous pouvez par exemple faire une photo de la copie et enregistrer votre retour en la commentant à l’audio. Une fois que votre étudiant aura récupéré sa copie, il lui suffira de flasher à son tour son QRCode pour entendre votre voix et voir votre retour complet. Pour simplifier encore le système vous avez aussi à disposition un système de lien avec un code unique. En le transmettant à votre élève par mail par exemple, ce dernier aura de la même façon accès à votre retour personnalisé. Tous vos retours sont archivés dans votre interface d’enseignant. Vous pouvez aussi utiliser des corrections type pour plusieurs élèves très facilement. Qwiqr propose aussi une fonction conversation. Avec cette dernière votre élève peut à son tour vous faire un retour par le même moyen. IZITRAVEL Pratiquer la langue avec son téléphone en créant des audioguidesAprès six semaines de confinement, il m'est apparu nécessaire de proposer une activité permettant de sortir, de se montrer créatif tout en reprenant...Ac-toulouse https://disciplines.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/node/1216 ADOBE SPARK Spark vous permet de concevoir, créer et diffuser un récit multimédia mixant des textes, des images, des sons, des vidéos. Avec adobe Spark vous allez pouvoir combiner facilement des clips vidéo, des photos et des icônes pour créer de chouettes vidéos ou diaporamas. Vous allez pouvoir rythmer votre film en ajoutant des textes et des légendes dans une interface intuitive. Le module vidéo de Spark permet aussi d’enregistrer sa propre voix ou celle de ses élèves en quelques clics. Voilà de quoi développer la prise de parole et de valoriser le travail même pour les plus timides. Avec toute une série de modèles prêts à servir, Spark Vidéo vous permettra de créer des vidéos explicatives, des diaporamas animés et commentés, des petits films de classe. Ex de projet d'une élève de seconde ASSP :

Créer sa carte mentale : les outils

1 / Coggle Coggle permet de créer des magnifiques cartes mentales. Sa particularité, c’est la possibilité de créer des mindmaps en mode collaboratif. Coggle est une solution simple et facile à utiliser. On ouvre un compte en quelques secondes. Tout se fait du bout de la souris. On crée des idées centrales puis des branches et des sous-branches que l’on déplace et que l’on lie par simple glisser-déposer. Vous pouvez y ajouter des notes ou des images pour les rendre encore plus explicites. Il ne vous reste plus qu’à partager vos notes et cartes avec qui vous voulez en leur envoyant une invitation directement depuis l’application. Ils pourront commenter vos cartes, les modifier si vous leur donnez l’autorisation et vous pourrez dialoguer en direct avec eux. 2 / DrawExpress Cet outil ne fonctionne exclusivement que sur tablette. Une application très interessante qui permet de dessiner vos idées du bout du doigt. Ne vous inquiétez pas du contour non assuré des formes que vous dessinez, DrawExpress va les traduire automatiquement en flèches, liens et figures géométriques parfaites. Avec DrawExpress vous obtiendrez des représentations graphiques impeccables. L’utilisation sur tablette avec des gestes naturels du bout des doigts rend l’exercice particulièrement agréable.DrawExpress est disponible sur iOS et sur Android.Lien vers un tutoriel Youtube : https://youtu.be/u2tjFn9-p1M 3 / Popplet Popplet a été conçu initialement pour une utilisation scolaire.Popplet est une excellente application de mind mapping qui permet de créer des représentations d’idées sous forme de bulles épinglées sur un mur virtuel. La création de ces bulles est très simple. Vous pouvez y dessiner, écrire, insérer des photos pour réaliser des cartes de réflexion ou des banques d’images autour d’une thématique. Elle est bien adaptée à un public plus jeune que les deux précédents outils dont on vient de parler. Popplet est disponible en ligne et sous la forme d’une application pour iPad. 4 / CANVA Pour votre mindmapping, vous pouvez vous servir de Canva, le logiciel de création graphique ultra simple à utiliser. Il est gratuit et accessible en ligne. L’avantage de Canva, c’est sa prise en main facile et son caractère intuitif. Il est très facile de copier, coller, faire glisser des éléments. Vous avez également à votre disposition des milliers d’images gratuites à votre disposition pour illustrer vos idées. Il est aussi possible créer une carte collaborative. Canva peut être utilisé pour créer votre carte mentale, ou pour mettre en page une carte déjà réalisée afin de l’insérer dans un document ou une présentation. Il est très facile d’arriver à un résultat professionnel en peu de temps et sans être un cador en graphisme. Vous pouvez également utiliser un modèle de carte mentale en ligne. Sources : https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique63 https://outilstice.com/2016/09/3-outils-en-ligne-pour-creer-des-cartes-mentales/ https://www.canva.com/fr_fr/decouvrir/carte-mentale-mindmapping/ 4 / CANVA Canva peut être utilisé pour créer votre carte mentale de 0, ou pour mettre en page une carte déjà réalisée afin de l’insérer dans un document ou une présentation. Il est très facile d’arriver à un résultat professionnel en peu de temps et sans être un cador en graphisme. Vous pouvez également utiliser un modèle de carte mentale en ligne.

s'entrainer en classe : le débat

Regardons ensemble comment organiser votre débat et pourquoi : https://drive.google.com/file/d/1DAkBRVgzuGWOhGABvVOhxzP5hEJ3E-Wx/view?usp=sharing

préparer sa carte mentale

Pourquoi utiliser des cartes mentales à l’école ?Les usages à l’école sont nombreux. Elles permettent d’organiser un cours de manière visuelle ou encore de donner à visualiser un concept complexe. On peut les utiliser pour :

  • Faire un brainstorming
  • Ordonner ses idées
  • Apprendre et faire apprendre une leçon
  • Réaliser des classifications
  • Identifier les éléments importants dans une masse de donnée
  • Les cartes mentales comme outil de mémorisationLes mindmaps permettent aussi de présenter les cours et les notions à apprendre dans un format plus facilement mémorable (et plus attrayant aussi).Plusieurs études l’ont démontré les cartes mentales utilisent un certain nombre de déclencheurs qui font des composants d’une carte des éléments plus faciles à mémoriser et à se remémorer que du texte brut. Par ailleurs, les cartes mentales permettent de connecter et d’enrichir avec de nouvelles informations des connaissances existantes.

Réalisé par N.COUDORE

Encourager la prise de parole : les îlots bonifiés

POURQUOI ? -> Favoriser la participation de chacun au service du groupe -> Responsabiliser les élèves -> Canaliser les énergies et améliorer l'ambiance de la classe RÈGLEMENT DU TRAVAIL EN ILOTS Point n°1 Les élèves de la classe se placent selon leur choix autour d’une table composée de quatre élèves. Ils garderont cette place pour chaque heure de cours, l’organisation du cours étant construite en fonction de cette configuration. Le professeur se réserve le droit de modifier les tables par la suite, dans l’intérêt de la classe et des élèves. Point n°2 Chaque table constitue un groupe qui va travailler ensemble dans le but de parvenir rapidement à gagner le maximum de points. Plus la table participe et fournit un travail de qualité, plus elle avance vite dans le compte de ses points. Point n°3 Toutes les tables partent de zéro, et emmagasinent des points bonus selon la qualité du travail et de l’attitude durant l’heure. Les points bonus sont enregistrés sous forme de marque de couleur (point vert) sur une fiche attribuée à chaque table. Point n°4 Dans un premier temps, chaque élève assis à la table effectue individuellement le travail demandé. Ce n’est qu’après cette phase indispensable (d’une durée variable selon l’activité), que le travail collectif peut être effectué. Point n°5 À chaque table est attribuée une ardoise qui va servir à noter la participation orale des élèves assis à cette même table. C’est le responsable de l’ardoise qui note les participations de ses camarades. Ce responsable tourne à chaque cours. Au premier trimestre, il faut une barre pour chaque élève pour valider un point bonus. Aux deuxièmes et troisièmes trimestres, il en faudra deux. S’il se trouve des élèves à la table qui refusent de participer au moins une fois, ils seront pénalisés d’une marque rouge individuelle. Point n°6 Si la table ne fournit pas un travail de qualité raisonnable, ou si elle empêche les autres tables de travailler, elle peut être sanctionnée d’une marque rouge. Chaque marque rouge entraîne la perte d’un point bonus. Les marques pénalisantes peuvent également être individuelles en cas de troubles répétés par un individu. Point n°7 La première table arrivant à vingt points bonus, et ce, quel que soit le nombre de marques pénalisantes, stoppe les comptes de toutes les tables. Le décompte est fait alors pour chaque table : les points bonus, moins les marques pénalisantes. La note est inscrite sur le carnet de note du professeur (coefficient 1). Elle est attribuée à tous les élèves assis autour de la table. Point n°8 Le nombre de notes ainsi obtenues dépend donc du rythme et de la qualité du travail fourni en classe. Plus le rythme est soutenu, plus le nombre de notes est élevé, ce qui peut être vraiment avantageux, étant donné le coefficient de la note. Point n°9 Chaque fois qu’une table a bloqué les autres, donc à chaque nouvelle note, les élèves ont le droit de demander à changer de table, s’ils le souhaitent.

Padlet et Canva : compiler et S'organiser

PADLET Padlet est un outil de travail collaboratif en ligne, à partir d'un mur blanc personnel. Il est facile d'y déposer des notes, des liens, des images, des sons, des vidéos, des photos, des fichiers Word ou Excel, des PDF le tout sur une adresse (URL) unique. Le principe est très simple : on fait glisser les images, les vidéos ou les documents sur le mur ou on saisi les textes directement. On peut facilement redimensionner les notes et les placer à sa convenance sur le mur. On partage ensuite le lien, par mail ou les réseaux sociaux... -> Mur collaboratif - stocker et compiler des informations sur un sujet - Travail de groupe -> Mode carte mentale https://padlet.com/ddfpt_lpcamel/5excyg3gyltj Parcours au LP CAMELFait avec...Padlet CANVA -> Créer des cartes mentales (individuellement ou en groupe) ex de carte créée par une élève : https://www.canva.com/design/DAEJF3rVcQg/Dt52gn6-MN0451ETp-v43g/edit Amazingly Simple Graphic Design Software - CanvaAmazingly Simple Graphic Design Software -...Canva Créer des supports pour des présentations orale Ex d'élèves : https://www.canva.com/design/DAD07Db48T4/QtpEo9yvnu0hsJYUmIcw3A/view?utm_campaign=designshare&utm_source=homepage_design_menu Amazingly Simple Graphic Design Software - CanvaAmazingly Simple Graphic Design Software -...Canva

S'entrainer : le World Café

Une séance « Importé des Etats-unis, le world café est une méthodologie de discussion entre acteurs permettant, en intelligence collective, de faire émerger d’un groupe des propositions concrètes et partagées par tous. » (citation extraite de http://www.pratiques-collaboratives.net/) source : site du human worlds festival, University SouthamptonMise en oeuvre

  1. Des îlots avec des thèmes et une ensemble de ressources différents (plusieurs études de cas sur une même thématique, des axes de recherche différents qui se combineront les uns aux autres comme un puzzle au moment de la restitution...)
  2. Un hôte par îlot, secrétaire et porte-parole du groupe.
  3. Des ambassadeurs d'idées qui changeront d'îlots selon un temps défini.
  4. Chaque îlot produit des idées sur son thème.
  5. L'hôte présente, à chaque changement, les premières idées qui ont émergées, les ambassadeurs cherchent à les enrichir (concept de pollinisation).
  6. Au dernier roulement, on attend de l'îlot qu'il structure les idées émises en vue d'être présentées en plénière.
  7. Restitution en plénière, l'hôte partage les fruits de son îlot.
Une autre façon de l'envisager en français "classe-puzzle" (illustration extraite de la revue Cabotage, volume 5, 2018) - Voici un exemple en géographie:Cliquez ici pour avoir une explication didactique plus détaillée

Utiliser Frame VR

Voir le diaporama de la présentation faite à Ludovia 17 : https://drive.google.com/file/d/1V5DxBBEKKzS_zBWYTJxsORjO4ghl17Cy/view?usp=sharing FRAMEVR - LUDOVIA 17.pdfnullGoogle Docs

Réaliser facilement une vidéo

C’est une des fonctions d’adobe Spark que je préfère. Sans aucune connaissance en code informatique, sans avoir besoin de faire appel à des logiciels d’intégration compliqués, Spark vous permet de concevoir, créer et diffuser un récit multimédia mixant des textes, des images, des sons, des vidéos. Le résultat est épatant. Réaliser des vidéos comme un proAvec adobe Spark vous allez pouvoir combiner facilement des clips vidéo, des photos et des icônes pour créer des vidéos ou diaporamas. Vous allez pouvoir rythmer votre film en ajoutant des textes et des légendes dans une interface intuitive. Le module vidéo de Spark permet aussi d’Avec toute une série de modèles prêts à servir, Spark Vidéo vous permettra de créer des vidéos explicatives, des diaporamas animés et commentés, des petits films de classe. Vous pouvez télécharger et utiliser gratuitement adobe Spark. Le logiciel propose également une version mobile pour smartphone ou tablette. Un bon outil pour créer des capsules vidéo pour vos cours et donner du peps à vos présentations.Spark Video est un outil qui se prête merveilleusement bien à la réalisation de petites capsules vidéo pour la formation à distance ou encore pour des expériences de classe inversée. En peu de temps vous allez pouvoir créer des présentations au format vidéo pour expliquer les différentes notions d’un cours. Idéal pour dynamiser ou rythmer vos présentations. Spark peut aussi être confié à vos étudiants. Il leur permettra de trouver une motivation supplémentaire à réaliser et rendre un travail de groupe ou un exposé via une ou plusieurs capsules vidéo. Comme par exemple cette fiche pédagogique pour permettre à vos élèves de réaliser un exposé avec Spark Vidéo. Merci outilsTICE.fr

Faire parler des objets en StopMotion

Utilisations en classe Il y a tellement de façons d'utiliser cette application en classe ! Voici quelques idées, mais pas seulement : Donner vie à des personnages historiques Donner vie à des personnages de livres Donner une VOIX aux objets (excellente leçon d'écriture !) Donner vie à des manipulateurs de mathématiques pour expliquer un problème. Faire vivre une expérience scientifique pour expliquer le processus scientifique Voici un exemple d'animation d'un portrait : Partager Animate Everything vous permettra d'enregistrer vos vidéos dans le Camera Roll ainsi que de les télécharger directement sur Instagram, Twitter, YouTube et Vimeo. Essayez-le et dites-moi ce que vous en pensez ! ex : https://www.thetechieteacher.net/2017/11/bring-images-to-life-with-animate.html Bring Images to Life with the Animate Anything AppRecently I was looking for apps similar to FaceTalker (which does not work with the latest iOS) that have a longer recording time than the 30 second...The Techie Teacher®

Une séance « Importé des Etats-unis, le world café est une méthodologie de discussion entre acteurs permettant, en intelligence collective, de faire émerger d’un groupe des propositions concrètes et partagées par tous. » (citation extraite de http://www.pratiques-collaboratives.net/) source : site du human worlds festival, University SouthamptonMise en oeuvre

  1. Des îlots avec des thèmes et une ensemble de ressources différents (plusieurs études de cas sur une même thématique, des axes de recherche différents qui se combineront les uns aux autres comme un puzzle au moment de la restitution...)
  2. Un hôte par îlot, secrétaire et porte-parole du groupe.
  3. Des ambassadeurs d'idées qui changeront d'îlots selon un temps défini.
  4. Chaque îlot produit des idées sur son thème.
  5. L'hôte présente, à chaque changement, les premières idées qui ont émergées, les ambassadeurs cherchent à les enrichir (concept de pollinisation).
  6. Au dernier roulement, on attend de l'îlot qu'il structure les idées émises en vue d'être présentées en plénière.
  7. Restitution en plénière, l'hôte partage les fruits de son îlot.
Une autre façon de l'envisager en français "classe-puzzle" (illustration extraite de la revue Cabotage, volume 5, 2018) - Voici un exemple en géographie:Cliquez ici pour avoir une explication didactique plus détaillée