Full screen

Share

BAROK
   KNJIŽEVNA RADIONICA
 MARINIZAM
 GONGORIZAM
 ZNAČAJKE
LIRIKA
Kontekst, predstavnici, poetika
EUROPSKI
1
2
3
Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

Transcript

3

2

1

EUROPSKI

Kontekst, predstavnici, poetika

LIRIKA

ZNAČAJKE

Stil barokne lirske poezije je raskošan, ukrašen stilskim sredstvima. Gomilaju se metafore, usporedbe, hiperbole... KONČETO često koriste pjesnici baroka - to je pjesnička figura utemeljena na domišljatosti, često se spajaju pojmovi koji na prvi pogled nemaju ništa zajedničko.

EPIKA

DRAMA

GONGORIZAM

Gongorizam je pjesnički pravac u kojem se naglašava važnost pjesničke forme, jezik pjesme se mora razlikovati od običnoga jezika. Riječi izrazi u takvoj poeziji trebaju biti neobični i metaforični. Predstavnik: Luis de Gongora - španjolski pjesnik Luis de Gongora Pročitati dvije pjesme L. de Gongore: Pješčani sat i Sat na zvoniku Analizirajte i usporedite pjesme po motivima, načinu obraćanja lirskog subjekta, metaforama i baroknim značajkama.

MARINIZAM

Giambattista Marino talijanski književnik baroka Krilatica "Cilj pjesnika je začuditi čitatelja" Pročitaj i analiziraj pjesmu G. Marina "Pjevač" 1. Napiši temu pjesme. 2. Izdvoji motive koji su karakteristični za barok. 3.Izdvoji stilska sredstva. 4. Prepoznaješ li končeto? 5. Uoči formu pjesme.

KNJIŽEVNA RADIONICA

Književna radionica: Stvaranje barokne pjesme Radionica je namijenjena učenicima drugog razreda. Cilj radionice je prepoznavanje obilježja barokne lirike te razgovor i rasprava o različitim tipovima odnosa među ljudima i razvijanje tolerancije i prava na slobodu. Može se povezati s građanskim i zdravstvenim odgojem. Potreban pribor: nastavni listići s uputama, Književni vremeplov 2 (Profil Klett) Predviđeno vrijeme: 2 školska sata Tijek radionice A. prije radionice - pripremiti izbor baroknih pjesama poznatih europskih pjesnika (L. de Gongora, P. C. de la Barca i G. Marino) B. za vrijeme radionice a) Učenici čitaju u skupinama zadane pjesme i prepoznaju obilježja baroka: teme, stilska sredstva u pjesmama, načine obraćanja lirskog subjekta b) Učenici ispunjavaju tablicu u kojoj uočavaju sličnosti pjesama Barokna poezija teme stilska sredstva uloga lirskog subjekta c) Učenici samostalno pišu svoju pjesmu s naslovom I ja sanjam…

  • U pjesmi upotrijebite što više veznika i vezničkih sredstava
  • Neka tema bude povezana s iluzijama i snovima
  • Upotrijebite najmanje tri stilska sredstva
  • U radu se smijete poslužiti svim raspoloživim izvorima
d) Učenici čitaju svoje pjesme i međusobno ih uspoređuju. Uspoređuju ih i s pjesmama spomenutih pjesnika C. nakon radionice Učenici pišu sastavak pod naslovom Iluzije i snovi.

Torquato Tasso

Biografsko-bobliografski podatci Torquato Tasso - talijanski predstavnik baroka

"Oslobođeni Jerazulem"

"Oslobođeni Jeruzalem" Tema djela je Prvi križarski rat koji je trajao od 1096. do 1099. i završio oslobađanjem Jeruzalema. 1. Uoči osnovnu radnju epa. 2. Kako na tijek radnje utječu ljubavne epizode? Ep je pisan stihom stanca ili otava rima. To je strofa od osam jedanaesteraca povezanih rimom abababcc.

ZNAČAJKE

U baroknoj drami javlja se tema čovjekove podvojenosti ( antiteza svjetovno - duhovno), a u središtu je zanimanje za mistično, iracionalno i tajanstveno. U Španjolskoj se stvaraju dramska djela - zlatno razdoblje.

PREDSTAVNICI

Pedro Calderon de la Barca, Život je san Lope de Vega, Zalamejski sudac Tirso de Molina, Seviljski varalica i kameni gost

P. C. de la Barca, Život je san

Pedro Calderon de la Barca, Život je san

  1. O piscu…
  2. Koga možemo „okriviti“ za ono što nam se događa u životu: sebe, sudbinu, okolinu? Obrazložite.
  3. Karakterizirajte Bazilija i Sigismunda na temelju pročitanog djela. Bazilije - osobine, uzrok, posljedice / Sigismund - osobine, uzrok, posljedice
  4. Uočite ulogu Klotalda, Astolfa, Stele i Klarina u razvoju dramske radnje.
  5. Koji likovi "nose masku", odn. nešto skrivaju neku tajnu? Objasni ulogu motiva tajne u drami.
  6. Odredite dijelove dramske radnje.
  7. Napišite vijest o pobuni na Bazilijevu dvoru u Poljskoj (poštuj pravila u pisanju vijesti).
  8. Napišite činkvinu (petostih) o Sigismundu.
  9. Pravila pisanja činkvine:Prvi red: opis teme (jedna imenica)Drugi red: opis teme (dva pridjeva)Treći red: tri riječi koje opisuju radnju (glagolske imenice)Četvrti red: izraz od četiriju riječi koje izražavaju osjećaje u vezi s temomPeti red: istoznačnica, riječ koja ponovno sažima bit teme. ________________________ __________________ _______________ __________________ ________________ ________________ _____________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________________

BAROK

BAROK - PONAVLJANJE

Kviz ???

Show interactive elements