Full screen
Share





BAROK
Palma Tolic
Created on March 23, 2021
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
HOW TO CREATE THE PERFECT VIRTUAL WORKSPACE
Vertical infographics
BOOKFLIX
Vertical infographics
12 PRINCIPLES OF ANIMATION
Vertical infographics
WHY WE LIKE INFOGRAPHICS
Vertical infographics
Transcript
3
2
1
EUROPSKI
Kontekst, predstavnici, poetika
LIRIKA
ZNAČAJKE
Stil barokne lirske poezije je raskošan, ukrašen stilskim sredstvima. Gomilaju se metafore, usporedbe, hiperbole... KONČETO često koriste pjesnici baroka - to je pjesnička figura utemeljena na domišljatosti, često se spajaju pojmovi koji na prvi pogled nemaju ništa zajedničko.
EPIKA
DRAMA
GONGORIZAM
Gongorizam je pjesnički pravac u kojem se naglašava važnost pjesničke forme, jezik pjesme se mora razlikovati od običnoga jezika. Riječi izrazi u takvoj poeziji trebaju biti neobični i metaforični. Predstavnik: Luis de Gongora - španjolski pjesnik Luis de Gongora Pročitati dvije pjesme L. de Gongore: Pješčani sat i Sat na zvoniku Analizirajte i usporedite pjesme po motivima, načinu obraćanja lirskog subjekta, metaforama i baroknim značajkama.
MARINIZAM
Giambattista Marino talijanski književnik baroka Krilatica "Cilj pjesnika je začuditi čitatelja" Pročitaj i analiziraj pjesmu G. Marina "Pjevač" 1. Napiši temu pjesme. 2. Izdvoji motive koji su karakteristični za barok. 3.Izdvoji stilska sredstva. 4. Prepoznaješ li končeto? 5. Uoči formu pjesme.
KNJIŽEVNA RADIONICA
Književna radionica: Stvaranje barokne pjesme Radionica je namijenjena učenicima drugog razreda. Cilj radionice je prepoznavanje obilježja barokne lirike te razgovor i rasprava o različitim tipovima odnosa među ljudima i razvijanje tolerancije i prava na slobodu. Može se povezati s građanskim i zdravstvenim odgojem. Potreban pribor: nastavni listići s uputama, Književni vremeplov 2 (Profil Klett) Predviđeno vrijeme: 2 školska sata Tijek radionice A. prije radionice - pripremiti izbor baroknih pjesama poznatih europskih pjesnika (L. de Gongora, P. C. de la Barca i G. Marino) B. za vrijeme radionice a) Učenici čitaju u skupinama zadane pjesme i prepoznaju obilježja baroka: teme, stilska sredstva u pjesmama, načine obraćanja lirskog subjekta b) Učenici ispunjavaju tablicu u kojoj uočavaju sličnosti pjesama Barokna poezija teme stilska sredstva uloga lirskog subjekta c) Učenici samostalno pišu svoju pjesmu s naslovom I ja sanjam…
- U pjesmi upotrijebite što više veznika i vezničkih sredstava
- Neka tema bude povezana s iluzijama i snovima
- Upotrijebite najmanje tri stilska sredstva
- U radu se smijete poslužiti svim raspoloživim izvorima
Torquato Tasso
Biografsko-bobliografski podatci Torquato Tasso - talijanski predstavnik baroka
"Oslobođeni Jerazulem"
"Oslobođeni Jeruzalem" Tema djela je Prvi križarski rat koji je trajao od 1096. do 1099. i završio oslobađanjem Jeruzalema. 1. Uoči osnovnu radnju epa. 2. Kako na tijek radnje utječu ljubavne epizode? Ep je pisan stihom stanca ili otava rima. To je strofa od osam jedanaesteraca povezanih rimom abababcc.
ZNAČAJKE
U baroknoj drami javlja se tema čovjekove podvojenosti ( antiteza svjetovno - duhovno), a u središtu je zanimanje za mistično, iracionalno i tajanstveno. U Španjolskoj se stvaraju dramska djela - zlatno razdoblje.
PREDSTAVNICI
Pedro Calderon de la Barca, Život je san Lope de Vega, Zalamejski sudac Tirso de Molina, Seviljski varalica i kameni gost
P. C. de la Barca, Život je san
Pedro Calderon de la Barca, Život je san
- O piscu…
- Koga možemo „okriviti“ za ono što nam se događa u životu: sebe, sudbinu, okolinu? Obrazložite.
- Karakterizirajte Bazilija i Sigismunda na temelju pročitanog djela. Bazilije - osobine, uzrok, posljedice / Sigismund - osobine, uzrok, posljedice
- Uočite ulogu Klotalda, Astolfa, Stele i Klarina u razvoju dramske radnje.
- Koji likovi "nose masku", odn. nešto skrivaju neku tajnu? Objasni ulogu motiva tajne u drami.
- Odredite dijelove dramske radnje.
- Napišite vijest o pobuni na Bazilijevu dvoru u Poljskoj (poštuj pravila u pisanju vijesti).
- Napišite činkvinu (petostih) o Sigismundu.
- Pravila pisanja činkvine:Prvi red: opis teme (jedna imenica)Drugi red: opis teme (dva pridjeva)Treći red: tri riječi koje opisuju radnju (glagolske imenice)Četvrti red: izraz od četiriju riječi koje izražavaju osjećaje u vezi s temomPeti red: istoznačnica, riječ koja ponovno sažima bit teme. ________________________ __________________ _______________ __________________ ________________ ________________ _____________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________________
BAROK
BAROK - PONAVLJANJE
Kviz ???