02 Options au 3e degré

DÉMARRER

Voici la grille des cours du 3e degré.

Pour accéder aux explications sur les différentes options, cliquez ci-contre sur les cases de couleur.

Pour des renseignements pratiques sur la grille (comment la remplir, ce qu'elle doit contenir, quand la rentrer, etc), cliquez sur le bouton ci-dessous.

Préparation aux études supérieures :

Sciences 1h

Histoire de l'art

Histoire de l'art

AC Espagnol

Act. compl. de communication et d'expression en Français

Informatique

Sciences générales 6h Gr. A et B

Sc. générales 6h

Sc. générales 6h

Grec

Latin

Langue moderne II

Langue moderne II

Sciences sociales

Sciences sociales

Objectifs du cours de Langue moderne II Anglais ou Néerlandais :

• Comprendre
• Se faire comprendre
• Agir
• Interagir

Enseignement basé sur les 4 compétences :

• Lecture de documents en langue cible, de nouvelles/romans, ...
• Vidéos en langue cible
• Exercices oraux avec et sans interaction (présentations, jeux de rôles, ...)
• Rédaction de textes en langue cible

Quelles sont les

Ces activités s'adressent à celles et ceux qui aiment les mots et les images, à celles et à ceux pour qui la culture n'est pas un luxe, qui souhaitent explorer les mondes du théâtre, de la poésie, de la presse, du cinéma et exprimer leur créativité !

Exemples de projets variables en fonction de l’année scolaire et de l’agenda culturel :

• Création de calendriers poétiques
• Création d'affiches de spectacles
• Rédaction d’un carnet culturel
• Création d'une capsule vidéo (voyage à Paris, détournement d'un conte, lutte contre le harcèlement, …)
• Rencontre avec des écrivains francophones
• Réalisation de projets artistiques (autoportraits,illustrations, chansons, numéros pour le spectacle de la Fancy Fair, …)

Informations générales

1

Pourquoi choisir ou continuer l'espagnol ?

2

Concrètement, quels thèmes aborde-t-on ?

3

• Cours à 2 heures par semaine.

Informations générales

01

• Cours axé sur les aspects pragmatiques et culturels de la langue. Les 4 compétences sont visées mais en classe, nous mettons l'accent sur la compréhension à l'audition et l'expression orale.

• Cours qui demande une étude de la grammaire et du vocabulaire très régulière afin de pouvoir s'exprimer.

• Cours interactif.

pourquoi choisir ou continuer l'espagnol ?

02

• C'est une langue internationale, donc utile pour les voyages, et assez similaire au français (ce qui peut rendre son étude plus facile).

• L'espagnol est de plus en plus utilisé dans le monde de la finance et du commerce et c'est, après le chinois et l'anglais, une des langues les plus parlées au monde.

• Il est important de continuer l'apprentissage en 5e et 6e pour garder le bagage acquis en 3e et 4e.

• Apprendre l'espagnol, c'est découvrir une culture riche (art, histoire, ...) et s'ouvrir sur le monde.

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quels thèmes aborde-t-on ?

03

Le programme du cours dépend du niveau de l'élève :

• niveau débutant pour les élèves n'ayant pas choisi espagnol au 2e degré
• niveau avancé pour les élèves ayant choisi espagnol au 2e degré

En 5e année :

• U1: les informations personnelles, la famille, les échanges linguistiques et les traditions espagnoles ;
• U2: les descriptions physiques, le caractère, l'humeur, les vêtements et les célébrités hispaniques ;
• U3: une vie saine, les hobbies et l'alimentation ;
• U4: les paysages et la géographie de l'Espagne, les voyages et le futur ;
• U5: la gastronomie espagnole, les sorties au restaurants et le passé (suite en 6e).

En 6e année :

• La nourriture et la restauration
• S'orienter et décrire une ville
• Maisons
• Raconter des histoires au passé

En 5e année

• s'orienter dans un quartier/une ville
• décrire un quartier/une ville
• décrire sa maison, parler des pièces et des meubles
• le passé au travers de biographies et d'histoires

En 6e année

Programme modulable :

• les joyaux de l'Amérique latine, ses paysages et ses villes coloniales ;
• la santé et le corps humain ;
• art, musique, cinéma et les sorties culturelles ;
• la conquête de l'Amérique Latine et son histoire ;
• la biodiversité et les problèmes climatiques ;
• etc.

L'option Sciences sociales (4h par semaine) peut être suivie même si ce cours n'a pas été choisi au 2e degré.

Elle ne nécessite aucun prérequis.

01

Communication interpersonnelle et mass médias

02

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04

10

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06

09

08

07

Rédaction d'un dossier

10

grands thèmes abordés sur deux années à travers différentes activités

Communication sociale et interculturelle et territorialité

Le marketing et la publicité

Découvertes de différents auteurs de psychologie et de leurs théories

Les zoos

Etude des grands courants de sociologie contemporaine

Les grands courants d'anthropologie

L'homme et l'entreprise

Illustration des différentes théories par le cinéma

VERS LES ACTIVITES

En 5e, le dossier porte sur un thème de société et demande une comparaison avec le passé.

En 6e, le dossier porte sur un résistant contemporain : travail de recherche à la découverte d'hommes et de femmes qui se battent aujourd'hui pour améliorer les droits de tous et qui tentent d'éradiquer des fléaux sociaux.

Amélioration des manières de communiquer, langage non verbal, ...

Comprendre les différentes cultures et leurs moyens de communication.

Freud, Piaget, Skinner, Pavlov, ...

À la découverte de la naissance du racisme et de l'ancrage des préjugés dans notre société.

Bourdieu, Weber, Durkheim, ...

Evolutionnisme, culturalisme, ...

Compréhension de l'évolution du monde du travail.

CINÉMA

Envie d'embarquer avec

MINI-ENTREPRISE

EXPOSITIONS

RENCONTRES

CONCOURS

PROJET SOLIDARITÉ

MEDIA DAY

MONDE JUDICIAIRE

• Green Book (racisme)
• 6 milliards d'Autres (interculturalité)
• Fleur du désert (immigration)
• La vie en cage (territorialité)
• L'homme qui répare les femmes (viol comme arme de guerre)
• A perdre la raison (infanticide)
• Les neiges du Kilimandjaro (la société fait-elle l'homme ou est-ce l'inverse ?)
• La Vague (psychologie sociale)

2h

2h

2h

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

pour l'aspect

La réponse est simple :

N'hésitez pas à contacter les professeurs pour plus de précisions !

Mme Geron

Mme binacchi

Mme verheggen

2

1

Pour enrichir notre vocabulaire, à travers l’étymologie !

Sais-tu que près de 70% des mots de notre langue sont issus du latin ou du grec ?

Pour affiner notre maîtrise de la langue française !

Une enquête menée par l’UCL a révélé que la cause principale des échecs dans le supérieur est une richesse insuffisante de la langue française.

3

Pour accéder plus facilement à l’apprentissage de langues modernes directement issues du latin ou du grec !

Sais-tu que près de 70% des mots de notre langue sont issus du latin ou du grec ?

4

Pour accéder à la pensée de grands auteurs latins ...

En 5e et 6e, la grammaire est enfin (presque) acquise : savourons le résultat de notre travail des années antérieures !

5

... ou de grands auteurs grecs !

6

Pour acquérir une méthode de travail rigoureuse, qui permet le développement de compétences et aptitudes telles que...

ANALYSE

MEMORISATION

SYNTHESE

OBSERVATION

RECHERCHE

LOGIQUE

COMMUNICATION

Des compétences très utiles dans les études supérieures et dans le quotidien ... mais aussi très recherchées dans le monde du travail !

7

Pour approfondir nos connaissances des civilisations romaine et grecque et communiquer le résultat de nos recherches

8

Pour profiter de nombreuses sorties et activités : jeux, pièces de théâtre, expositions, concours, voyages...

2h/semaine

Formation de base pour l’élève qui n’utilisera les mathématiques que dans sa vie quotidienne.

1. Présentation générale des cours

6h/semaine

4h/semaine

Formation de base pour l’élève qui utilisera les mathématiques dans sa vie quotidienne ou dans l’un ou l’autre domaine.

Formation destinée aux élèves qui s'orientent vers des études où les mathématiques jouent un rôle essentiel, où elles sont utilisées comme un outil au service d’autres disciplines (sciences, sciences appliquées, technologie, recherche, …)

Unités d'Acquis d'Apprentissage (UAA) pour le cours de Math 6h

En 5e année :

• Statistiques à deux variables
• Suites
• Asymptotes, limites et continuité
• Dérivée
• Fonctions trigonométriques
• Géométrie vectorielle plane et de l'espace
• Géométrie analytique et synthétique de l'espace

En 6e année

• Probabilité
• Loi de probabilité
• Intégrale
• Fonctions exponentielles et logarithmes
• Fonctions réciproques et cyclométriques
• Lieux géométriques
• Nombres complexes

Unités d'Acquis d'Apprentissage (UAA) pour le cours de Math 2h

En 5e année :

• Statistiques à deux variables
• Suites
• Modèles de croissance

En 6e année

• Probabilité
• Loi de probabilité
• Géométrie

Unités d'Acquis d'Apprentissage (UAA) pour le cours de Math 4h

En 5e année :

• Statistiques à deux variables
• Suites
• Asymptotes et limites
• Dérivée
• Fonctions trigonométriques

En 6e année

• Probabilité
• Loi de probabilité
• Intégrale
• Fonctions exponentielles et logarithmes
• Géométrie analytique de l'espace

2. Spécificités du cours de Math 6h

3. Caractéristiques requises pour Math 6

Qu'y a-t-il dans le cours de Math +2h ?

Remise des grilles

01

Consignes générales

02

Le choix de Mathématique 2h doit obligatoirement s'accompagner :

• de l'activité complémentaire en Français (2h)
• d'une Langue I
• de deux options ( Langue II, Sciences sociales, Grec, Latin)

Mathématique 2h est incompatible avec

• l'option Sciences 6h + 1h

Mathématique 2h est compatible avec

• une 2e activité complémentaire (Espagnol ou Histoire de l'art ou Informatique ; grille à 33h)

Le nombre de 32h maximum peut être augmenté à certaines conditions :

• 34h si vous avez 2 langues modernes

ou 1 Langue moderne et 1 Langue ancienne (Grec ou Latin)

ou Mathématique 6h et Préparation aux études supérieures en Mathématique (AMAT)

• 35h si vous prenez Sciences 6h + 1h
• 36h si vous prenez 2 Langues modernes et une Langue ancienne (Grec ou Latin)

Attention aux grilles trop légères mais aussi aux grilles trop lourdes.

contenu de la grille

03

contenu de la grille

03

L'option Mathématique 6h est répartie sur deux lignes (4h + 2h)

• Elle est incompatible avec l'Activité Complémentaire en Français (ACOF)
• Elle peut être compatible avec l'Activité Complémentaire Histoire de l'Art située sur la ligne suivante

L'option Sciences 6h + 1h est répartie sur deux lignes (3h + 4h).

Elle peut :

• soit être combinée avec une Langue moderne II ou Sciences sociales (en bleu)
• soit être combinée avec une option Sciences sociales, Grec ou Latin (en rose)
• soit être prise seule (sans Langue moderne II ni Sciences sociales/Grec/Latin)

contenu de la grille

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