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ALUMNADO MEDIADOR EN SALUD

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10 PASOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN PROGRESIVA EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Consejería de Educación y Deporte

Servicio de Planes y Programas

Instituto Andaluz de la Juventud

Mediadores en Salud

La Mediación en Salud es un recurso del Programa para la Innovación Educativa Hábitos de Vida Saludable en su modalidad Forma Joven en el Ámbito Educativo del Servicio del Planes y Programas de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

https://m.youtube.com/watch?v=k_2PBO16aYw&feature=youtu.be

¿Quiénes son los y las Mediadores y Mediadoras en salud?

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1. EPS

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CONSULTA Y CONSENSO EN EL EQUIPO DE PROMOCIÓN DE SALUD E IMPLEMENTACIÓN El primer paso para crear el grupo de mediadores/as en salud es tener una reunión con el Equipo de Promoción de la Salud. Tenemos que definir qué perfiles de alumnado queremos elegir. Posteriormente, tenemos que planificar cómo vamos a implantar la figura del mediador/a en nuestro centro. Como estrategia de centro, se debería informar y contar con la aprobación del equipo directivo, así como darlo a conocer al claustro y al consejo escolar.

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2. FUNCIONES DE ALUMNADO

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LAS FUNCIONES que debe cumplir el alumnado mediador son: 1. Detectar y escuchar activamente a los compañeros y compañeras, sobre los problemas que tienen y las inquietudes que sienten. 2. Detectar posibles conflictos, o compañeros/as que estén pasándolo mal por un trato inadecuado poniéndolo en conocimiento del profesorado. 3. Mediar en los pequeños y asumibles conflictos entre compañeros/a. 4. Acoger al alumnado recién llegado al centro para que no se sientan solo. 5. Hacer llegar la información sobre la promoción de hábitos de vida saludable a todos los compañeros y compañeras. 6. Hacer de enlace entre el alumnado y el Equipo de Promoción de la Salud.

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2. SELECCIÓN DE ALUMNADO

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Para seleccionar al alumnado que será mediador, os facilitamos unas recomendaciones básicas sobre las CARACTERÍSTICAS del mismo:

  • Ser confidencial.
  • Tener empatía.
  • Que practique la escucha activa.
  • Que promueva el compañerismo.
  • Tolerante.
  • Sin prejuicios.
  • Colaborador/a.
  • Flexible.
  • Justo/a.
  • Que atienda a la diversidad.
  • Asertivo/a.

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FORMACIÓN DEL ALUMNADO Para formar a tu alumnado, desde el equipo de coordinación pedagógica vamos a proporcionaros algunos recursos . Además, puedes apoyarte en instituciones (CEP, Instituto Andaluz de la Juventud, etc), así como en el referente sanitario para una formación más específica.Puedes organizar la formación por líneas de intervención, niveles, ciclos y/o centros de interés del alumnado. ¡PON EN MARCHA SIMULACROS! Una buena forma de comenzar a trabajar con los mediadores es a través de supuestos prácticos. Podría ser una buena forma de entrenamiento inicial.

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3. FORMACIÓN

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4. DESARROLLO DEL PROGRAMA Y ELABORACIÓN DE MATERIALES

DESARROLLA EL PROGRAMA Y ELABORA MATERIALES Un paso importante es que el alumnado mediador en salud colabore en el desarrollo del Programa y participe en la elaboración y creación de materiales para nuestras propuestas didácticas, con el fin de hacerlo llegar a sus compañeros y compañeras y mejorar y adaptar el material que recibimos de diferentes profesionales e instituciones, (Cartelería, presentaciones, vídeos, etc).

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5. PROMOCIÓN

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PROMOCIONAR Y RECONOCER A LOS MEDIADORES EN EL CENTRO La promoción de esta figura es clave para el éxito de esta forma de trabajar. Tenemos que hacer una gran labor de difusión para dar a conocer la importancia del alumnado mediador dentro de la comunidad educativa. Tras las intervenciones del alumnado mediador, la comunidad educativa reconocerá el trabajo realizado.

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6. TRANSVERSALIDAD

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DISEÑA, ORGANIZA Y PROGRAMA DE MANERA TRANSVERSAL Lo ideal es que la figura y las funciones del alumnado mediador puedan aplicarse a distintas asignaturas y proyectos que se realicen en el centro. De esta forma, esta figura se integrará en la dinámica general del centro.

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¡ACCIÓN! El alumnado mediador en salud se convierten en protagonista. Organizan y ponen en marcha talleres, charlas y actividades dirigidas a otros miembros de la comunidad educativa.

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7. ¡ACCIÓN!

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PUESTA EN COMÚN Y SEGUIMIENTO Se realizaran reuniones periódicas con el alumnado mediador para que puedan, a partir de la escucha activa, mejorar, aprender a partir de su experiencia.Es importante hacer un seguimiento de las actuaciones concretas que se van llevando a cabo.

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8. SEGUIMIENTO

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MÁXIMA DIFUSIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DESARROLLADAS Una de las claves de esta metodología, al igual que otras, es compartir, difundir y poner en valor del trabajo realizado por el alumnado mediador en el centro (reuniones, web del centro, Colabor@, redes sociales, moodle del Programa, etc).

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9. DIFUSIÓN

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VALORACIÓN, RECONOCIMIENTO DE ACTIVOS Y PROPUESTAS DE MEJORA Coincidiendo con la memoria final del Programa, valoraremos qué hemos hecho de bueno durante el curso y en qué debemos mejorar como punto de partida para el próximo curso. Se realizará el reconocimiento del trabajo realizado por el alumnado mediador mediante mensajes de agradecimiento en las redes, entrega de diplomas, certificados, salidas, actividad complementarias, etc.

¡MUCHO ÁNIMO!

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1O. VALORACIÓN

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https://youtu.be/BMI9vUJph1s

BUENAS PRÁCTICAS