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Aprendizaje Basado en Problemas ABP

Atuendo Típico de la Ciudad de Cuenca,Chola Cuencana y Máscaras

Grupo 1

katherineHerrera

Jhonny ortega

jackeline Tenesaca

David Vera

cuycito

El aprendizaje basado en problemas es un método de enseñanza innovador en el que se utilizan problemas complejos, para promover el aprendizaje de conceptos y principios por parte de los estudiantes.

Introducción al ABP

¿Qué es el abp?

Trabajo Activo.Solución de Problemas.Se centra en el alumno.Estimula el Trabajo Colaborativo.Disciplinas de Conocimientos.Tutor de Aprendizaje.

Características del ABP

Leer y Analizar el escenario del problema.Realizar una lluvia de ideas.Hacer una lista de aquello que se conoce.Hacer una lista de aquello que se desconoce.Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.Definir el problema.Obtener información.Presentar resultados.

Pasos para elABP

PROBLEMÁTICA:Cómo los atuendos típicos pasan de ser de uso diario tradicional a simple utilería necesaria para representaciones artísticas.

LLUVIA DE IDEAS

La pérdida de la vestimenta tradicional con el paso del tiempo.

¿Por qué a los jóvenes de este siglo ya no les interesa rescatar lo que una vez fue tradición en Cuenca en cuanto a su vestimenta?

¿Hay conocimiento sobre la elaboracion de mascaras en la juventud actual?

El conjunto de vestimenta completo rescata los atuendos tradicionales y emblemáticos de la mujer típica de la ciudad de Cuenca.

Este denota elegancia y es elaborado con materiales finos que le dan la clásica imagen y características.

La máscara, en especial del Aya Uma, el personaje central de Inti Raymi, es la más utilizada en las comunidades, tanto por adultos como por niños.

LO QUE SE SABE DEL TEMA-PROBLEMA

1) Elaboración de máscaras y su pérdida durante el paso de los años.

CONTENIDOS INVESTIGADOS

2) La pérdida de los trajes típicos de las cholitas cuencanas, las mujeres prefieren pasarse a vestir de pantalón que seguir con la tradición de sus abuelas y madres.

3) Por qué a la juventud de ahora le da vergüenza vestirse de la misma forma que sus antepasados.

4) Nuestra vestimenta a pasado a ser de simple utilería para representaciones artísticas ¿Por qué?.

5) ¿ El costo elevado de las prendas de una cholita cuencana, a sido la causante de que se haya ido pediendo esta tradición?

El conocimiento de trajes típicos y su valor dentro del arte y la cultura.

Lo que se quiere resolver o responder

Rescatar los datos informativos sobre los trajes típicos, algunas entrevistas que enriquezcan nuestra investigación transformarla en video y presentarlo como material didáctivo principal, para luego de eso, dar paso a las actividades que enriquezaran aun más esta información que hemos presentado.

Docente:Katherine HerreraJhonny OrtegaJackeline TenesacaDavid Vera

Datos Informativos

Área: Educación Cultural y ArtísticaGrado: 8vo de EBSTema: Atuendo típico de la Ciudad de Cuenca, Chola Cuencana y Máscaras

Definir, distinguir, e identificar los trajes típicos en la ciudad de Cuenca, mediante videos y actividades interactivas en donde los estudiantes podrán reconocer y aprender acerca de las vestimentas tradicionales junto con su creatividad e imaginación.

Objetivo

Presentaremos el video realizado por los docentes a cargo de la investigación, que servirá como material informativo previo para que los alumnos generen sus propias interrogantes.

ACTIVIDADES (en casa)

Analizar e identificar los componentes de la máscara del Aya Huma junto con los accesorios y vestimenta de la chola cuencana.

Destrezas con Criterio de Desempeño

Con las preguntas formuladas por los estudiantes, las iremos organizando hasta tener una lista de preguntas frecuentes, para así dar paso a una lluvia de ideas que nos ayudaran a responder aquellas preguntas. Utilizaremosimágenes para una mejor comprensión.

ACTIVIDADES (en clase)

Generar pensamiento crítico, análisis, desarrollo autónomo para plantear diferentes soluciones de los cuestionamientos formulados.

Destrezas con Criterio de Desempeño

Para reforzar las actividades y la información dada en clase, elaboramos una plantilla de la tradicional mascara del Aya Huma con el objetivo de tener un pequeño títere.

ACTIVIDADES (en casa)

Plantilla elaborada por: Jhonny Ortega

Identificar, reconocer y diferenciar los trajes típicos de la ciudad de Cuenca.Trabajar y mejorar destrezas y concentración al trabajar motricidad.

Destrezas con Criterio de Desempeño

¡gracias!