Scénarisation générale

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La scénarisation générale consiste à définir les grandes options pédagogiques du dispositif de formation. S'oriente-t-on vers une formation hybride ou une formation à distance ? Est-ce que l'on souhaite développer un parcours en autoformation ou un parcours tutoré ? Ce sont des questions qui ont déjà été abordées dans la phase de cadrage et qui prennent en compte différents critères tels que le nombre de personnes à former, la durée maximale de la formation, la possibilité de mettre en œuvre un tutorat.

3 SCÉNARISATION GÉNÉRALE

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Définir les grandes options pédagogiques du dispositif

Astuce pour concevoir la scénarisation générale de votre dispositif

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Détailler l'organisation du parcoursDécoupage en ÉTAPES, elles-mêmes découpées en SÉQUENCES

Les formations hybrides et à distance répondent à une logique évidente : le stagiaire est tout d'abord accueilli dans le dispositif, vient ensuite un temps de formation avec sa phase d'apprentissage plus ou moins longue puis une phase de conclusion qui permet de clore la formation et d'ouvrir vers des prolongements possibles.

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• objectifs
• contenus
• durée
• modalités et enchaînement

Pour chaque étape, il convient de fixer :

Formaliser la structure du scénario global

Respecter les points clés du scénario général

Un outil pour votre projet

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La structure du scénario générale ressemble à :

Les 3 phases d'une formation

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Introduction

Formation

Formation

Accueillir

Présenter les objectifs

Présenter le contenu

Donner des repères

Proposer un carnet de bord

Conclusion

Apports

Activités

Échanges

Évaluation

Réflexivité

Mise en oeuvre en classe ou dans son environnement professionnel

Évaluer la formation

Faire la synthèse

S'auto-évaluer

Sources : DGESCO & Académie de Rennes

En formation hybride et à distance, la phase d'accueil est importante, surtout si la formation ne débute pas par un regroupement présentiel. Elle permet de présenter les objectifs, le contenu de la formation et le stagiaire pour ainsi vérifier que la formation est en adéquation avec ses besoins ses attentes. Il est important à ce niveau aussi de donner des repères : des repères ergonomiques, des repères quant aux outils utilisés comme outil de communication, des repères sur les modalités d'accompagnement et de suivi par les formateurs et les tuteurs.

La phase d'apprentissage est le cœur de la formation. Des apports de connaissances sont proposés au stagiaire. Ce dernier est mis en activité individuellement ou en groupe. Le formateur vise à favoriser le plus possible les échanges entre les stagiaires et avec les formateurs. Ces échanges sont particulièrement importants dans la phase de travail à distance asynchrone. Ils peuvent prendre appui sur différents outils que vous pouvez retrouver dans le parcours Communauté des e-formateurs et sur le site de la FTLV. Par ailleurs, les concepteurs d'un parcours veillent, par le choix des activités qui sont proposées, à favoriser, à provoquer ces échanges. Les formations hybrides et à distance qui bien souvent s'inscrire dans la durée facilitent la mise en œuvre de modalités de formation qui permette d'ancrer les apprentissages dans la réalité professionnelle des stagiaires. Ils seront par exemple invités à mettre en œuvre en classe les séquences construites en formation ou à aller observer ce qui se passe dans la classe de leurs collègues. Ces modalités sont propices à l'analyse de pratiques et à la réflexivité.

La phase de conclusion, comme pour toute formation en présentiel, a pour objectif de permettre aux stagiaires de s'évaluer, ou d'être évalué et de faire le point sur ses apprentissages. Bien souvent, les concepteurs veillent à proposer une ouverture au stagiaire : par exemple, en mettant à disposition des ressources pour aller plus loin.

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SCÉNARISATION DÉTAILLÉE

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Bien souvent, les concepteurs ont déjà commencé à penser aux activités à proposer à leurs stagiaires à l'intérieur de chacune des étapes et des séquences dans la phase de scénarisation générale. Ils ont donc déjà engagé du travail de scénarisation détaillée. Cette étape vise à formaliser les choses.Nous entrons ici dans une logique de décomposition des séquences en grains plus fins.