Rétroaction AQUOPS
jacquesk
Created on March 15, 2021
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Transcript
Plan de la rencontre
et de transfert
Pourquoi faire cet atelier?
Plusieurs thèmes :
même concept
- Évaluation en aide à l'apprentissage
- Rétroaction comme aide à l'apprentissage
- Exercice ou évaluation formative
- Rétroaction au service de l'apprentissage
Rétroaction
+ info
Rétroaction
+ info
Livre : La rétroaction efficace
https://www.cheneliere.ca/6540-livre-la-retroaction-efficace.html#:~:text=La%20r%C3%A9troaction%20efficace%20vous%20propose,la%20motivation%20de%20vos%20%C3%A9l%C3%A8ves.&text=L'auteure%20aborde%20la%20fa%C3%A7on,efficace%20pour%20tous%20les%20%C3%A9l%C3%A8ves.
Rétroaction
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Rétroaction
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Les fonctions exécutives
+ inf
RIRE CTREQ
http://rire.ctreq.qc.ca/dossiers-speciaux/fonctions-executives/
Quand faire de la rétroaction ?
1
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+ inf
+ inf
+ info
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Activation /
Attention / Régulation /
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Ressources d'organisation du Cégep de Granby
https://cegepgranby.ca/2020/03/27/outil-organisation-strategies-detude-et-methodes-de-travail/
Un site pour supporter la Métacognition
M
AVANT de commencer une Tâche
- Préparer le matériel
AVANT de commencer une Tâche
- Préparer le matériel
- Annoncer l’intention du travail - le transfert dans une situation de vie courante
AVANT de commencer une Tâche
- Préparer le matériel
- Annoncer l’intention du travail - le transfert dans une situation de vie courante
- Déterminer le temps d’exécution
AVANT de commencer une Tâche
- Préparer le matériel
- Annoncer l’intention du travail - le transfert dans une situation de vie courante
- Déterminer le temps d’exécution
- Activer les connaissances antérieures : questionner ou verbaliser les liens à faire
AVANT de commencer une Tâche
- Préparer le matériel
- Annoncer l’intention du travail - le transfert dans une situation de vie courante
- Déterminer le temps d’exécution
- Activer les connaissances antérieures : questionner ou verbaliser les liens à faire
- Décrire les étapes de réalisation
AVANT de commencer une tâche
- Décider de l’objectif de réussite
- Utiliser des modèles attendus
- Réagir aux modèles
+ info
AVANT de commencer une tâche
- Décider de l’objectif de réussite
- Utiliser des modèles attendus
- Réagir aux modèles
+ info
Pendant la réalisation d’une tâche
- Parler du déroulement
- Réguler la vitesse d’exécution
- Valider les stratégies efficaces / modifier les stratégies inefficaces
- Découper l’exercice
- Chercher de l’aide
+ info
Epad du
RÉCIT
Epad du
RÉCIT
Pendant la réalisation d'une tâche
Pendant la réalisation d'une tâche
La rétroaction en cours d'apprentissage
+ info
https://moodle.frab.ca/pluginfile.php/483609/mod_resource/content/0/11%20principes%20pour%20une%20r%C3%A9troaction%20efficace.docx.pdf
Après la réalisation d'une tâche
- Comparer les résultats obtenus avec ceux établis.
- Modéliser l'émotion vécue par le travail ou la rétroaction.
- Nommer ce qui a été bien.
- Expliciter l'intention dans un contexte de vie courante.
- Valoriser le transfert aux enfants de leur famille.
La rétroaction pour les non lecteurs
- Utiliser les émoticônes ou les assiettes.
- Employer les questions QUI - OÙ lorsque les questions COMMENT et POURQUOI sont difficiles.
- Mettre à profit Flipgrid.
- Permettre l’utilisation de la langue maternelle pour exprimer les sentiments.
Segmenter
En résumé, les rétroactions
Orales
Stratégies
Pédagogiques
Temps
- Quel outil avez vous préféré?
- Comment vous êtes-vous senti pendant la présentation?
- Qu'allez-vous réutiliser ?
Pour aller plus loin
patrick-beaupre@csspi.gouv.qc.ca
Karine.jacques@cssmi.qc.ca
Les meilleurs enseignants sont ceux qui vous disent où regarder, mais qui ne vous disent pas ce qu'il faut voir.
Applications présentées
- Classroomscreen: https://app.classroomscreen.com/wv1/03040af7-1ee5-4fb1-a49c-dcc6e31f20cf
- Wooclap https://www.wooclap.com/fr/
- Flipgrid : https://info.flipgrid.com/
- Epad http://epad.recit.org
- Deck Toys: https://deck.toys/
Ressources suggérées par les participants
- Tutoriel EdPuzzle: https://sites.google.com/csrdn.qc.ca/soutienauxenseignants/autres/edpuzzle
- Soutien aux enseignants: https://sites.google.com/csrdn.qc.ca/soutienauxenseignants/accueil
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Médiagraphie
Site Internet Méthobulles selon l’approche Arrête-Observe-Agis : https://www.methobulles.net/
Signets sur la rétroaction: https://raindrop.io/collection/14943287
Caron, A (2018). Arrête-Observe-Agis: Stratégies et outils pour développer les compétences méthodologiques et exécutives des élèves. Chenelière éducation
Site Internet du psychologue Alain Caron : http://www.alaincaron.net/
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