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Parlons math!Math en 3 temps

10 mars 2021

Zone d'expérimentation

1 er cycle

2e cycle

3e cycle

Math en 3 temps

Planifier

Des astuces pour vous lancer.

Piloter

Évaluer

Quelles sont les avantages de faire vivre desMath en 3 temps ?

Math en 3 tempsRelier les problèmes à des contextes du quotidien

Ressources

La mathématique au primaire

À l'étape de la planificationAnalyse à prioriRelever les concepts en jeuAnticiper les réponses et les stratégies susceptibles d’être mobilisées par les élèves.Préparer des questions de relance (progresser, débloquer, …)Réalisation de l’activitéPlanifier le pilotage et faire un choix de dispositif d'enseignementRetour, partage de solutionsPréparer des questions permettant d'objectiver les apprentissages réalisés tout au long de l'activité. (Ce qu’on retient de l’activité, ce que ça nous a permis d’apprendre)

Avec un math en 3 temps que peut-on observer en lien avec nos cadres d’évaluation ?Compétence : Résoudre une situation-problème mathématique

La démarche pour vivre un Math en 3 tempsFormer des équipes de 2 ou 3 élèvesPrésenter la vidéo deux foisInviter les équipes à réfléchir aux questions mathématiques possibles en lien avec la vidéoPartage des idées et choix de la question ciblée dans la vidéoEstimer des réponses possiblesDéterminer les informations nécessairesà la résolution du problèmeInviter les équipes à résoudre le problèmePartage des solutions obtenues par les équipesVisionnement de la réponse

Math en 3 tempsVivre la résolution de problème autrement (C1)Faire de la classe une communauté d'apprenantsAccessible à tous les élèves (vidéo)Mise en situation visuelle - sans l'obstacle de la lectureSituations du quotidienPermet de faire preuve de créativitéEngageant et motivant

Bonne expérimentation !Nous vous donnons rendez-vousle 24 mars à 12h