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Goya

Materiales y apoyo didáctico para la exposición

Fundacion Beyeler

10 de octubre 2021 - 23 enero 2022

GUIA DIDÁCTICA GOYA

Guía elaborada por la Consejeria de Educación de la Embajada de España en Berna con la colaboración de la Fundación Beyeler.

Presentación

La Consejería de Educación de la Embajada de España en Suiza ha diseñado este apoyo didáctico para trabajar en el aula

Las actividades propuestas están pensadas para que el profesorado las adapte en función del nivel lingúístico de sus alumnos y de los objetivos que se plantea.

Índice

¿quién es quién?

Alameda duques de osuna

DIBUJOS Y PINTURAS

JUGAMOS

retratos

¿Quién es quién?

  • ¿Quién es Goya?
  • Autorretratos de Goya
  • La autobiografía
  • La familia
  • Las Majas

El objetivo de estas actividades es acercarse a la figura del pintor, conocer su vida, su trabajo, sus obras, su legado, es decir su biografía y ofrecer herramientas para que los alumnos puedan escribir sus biografías. Es un buen momento para tratar la regularidad y la irregularidad del Pretérito Indefinido o para elaborar un mapa conceptual sobre los marcadores temporales propios de la narración de hechos puntuales de una biografía.

¿Quién es Goya?

En niveles más altos (C1, C2) se puede plantear la diferencia entre biografía y CV y presentar diferentes formato de CV para que los analicen y valoren el que mejor se puede adaptar a sus circunstancias personales. Es un buen momento para presentar el formato Europass CV.

autorretratos

Respuesta

Dentro del grupo de Retratos se encuentran cuatro autorretratos del pintor. Este género es interesante ya que presenta al artista visto por si mismo. En términos literarios se podría decir que son obras “autobiográficas”

El profesor/a presenta cuatro autorretratos y tras obsérvalos atentamente les pide a los alumnos que los ordenen de mayor a menor antigüedad.

1. 1775 4. Ca. 1785 2. 1815; 3. 1820

El alumno puede contemplar su propio rostro y observar matices, colores, tonos, planos de volumen e intentar hacer una descripción desde un punto de vista artístico. Relacionando los conceptos de autorretrato y autobiografía se propone que los alumnos escriban su propia autobiografía.

Desde el punto de vista lingüístico se puede proponer,para que sirva de guía, la lectura y análisis de una autobiografía seleccionada por el profesor o por el propio alumno.

OTROS RETRATOS

A lo largo de la exposición los alumnos tendrán la ocasión de ver varios retratos de personajes ilustres de la época (escritores, religiosos, reyes, duques y duquesas…)Los alumnos tendrán que buscar información sobre alguno de los personajes y realizar una breve ficha biográfica incluyendo la relación que cada uno mantenía con el pintor zaragozano. Se divide la clase en los siguientes grupos: • Realeza, (Reina Maria Luisa, Carlos III, Carlos IV, Fernando VII, Francisco de Paula de Borbón) • Escritores e Intelectuales (Gaspar Melchor de Jovellanos, Bernardo de Iriarte, Juan Meléndez Valdes, Martín Zapater, Juan Fernández de Rojas, Leandro Fernández de Moratín)• Actores y actrices (Antonia Zárate, Isidora Máiquez) • Militares (General Nicolás Philippe Guye, Don Pantaleón Pérez de Nenin) • Artistas (Rafael Esteve y Vilella, Asensio Julià, Maria Tomasa de Palafox y Portocarrero

La familia

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La familia del INfante don luis 1783 - 1784)

En la exposición los alumnos tendrán la posibilidad de ver el cuadro de Goya "La familia del Infante Don Luis.Proponemos la visualización de la guía infantil sobre La familia de Carlos IV para que sirva de modelo a nuestros alumnos y posteriormente realicen su propia audioguía sobre este cuadro.

LAS MAJAS

El término “majo/maja” tiene varias acepciones, entre ellas se utilizaba para hacer referencia, en los siglos XVIII y XIX, “a las persona de las clases populares de Madrid que en su porte, acciones y vestidos afectaba libertad y guapeza” https://dle.rae.es/

Aquí tendrás oportunidad de admirar cuatro majas. Una de ellas, quizás es la más conocida: La Maja vestida Te proponemos que investigues sobre las otras tres:

  • Mujer adormecida
  • Maja y Celestina al balcón o Celestina y su hija
  • Majas al balcón

Mujer adormecida https://fundaciongoyaenaragon.es/obra/mujer-dormida/580 Maja y Celestina al balcón o Celestina y su hija https://fundaciongoyaenaragon.es/obra/maja-y-celestina-al-balcon/182 Majas al balcón https://fundaciongoyaenaragon.es/obra/majas-al-balcon/183

La Maja vestida https://www.museodelprado.es/aprende/enciclopedia/voz/majas-las-goya/6b55bee7-d059-43b9-9896-42b06efb8944

CUADROS PARA LA ALAMEDA DE LOS DUQUES DE OSUNA

Es una serie de siete cuadros pintados entre 1786 y 1787 para la quinta los duques de Osuna, mecenas y amigos del pintor situada a las afueras de Madrid.En la Fundación Beyeler se podrán ver tres de ellas: La cucaña, La caída y la Conducción de una piedra

En el cuadro La conducción de una piedra se detalla la jornada de trabajo de un grupo de obreros humildes. La preocupación por las clases bajas es una de las características principales del prerromanticismo, cuyos ideales Goya había asimilado a través del contacto con ilustrados como Jovellanos.La cucaña representa escenas de la España rural, ambas fuertemente arraigadas en la iconografía dieciochesca.¿Y La caída? ¿Qué tipo de escena crees que representa?

CUADROS PARA LA ALAMEDA DE LOS DUQUES DE OSUNA

La caída (1786 - 1787)

La conducción de una piedra (1786 - 1787)

La cucaña (1786 - 1787)

dibujos y pinturas

La exposición de la Fundación Beyeler recoge una serie de dibujos que se reúnen en diferentes álbumes realizados a lo largo de la vida del artista en España y en Francia

  • Álbum B Álbum de Madrid
  • Álbum C Inquisición
  • Álbum D Cuaderno de viejas y brujas
  • Álbum E Bordes negros
  • Álbum F Imágenes de España
  • Álbum G y H Burdeos

Brujas a volar. Álbum B

El ciego trabajdor Álbum E

Estos trabajos constituyen una verdadera reflexión privada sobre acontecimientos e ideas de todo tipo (políticos, sociales, costumbristas, morales, clericales, caricaturescos, etc.) No son dibujos preparatorios, son obras autónomas realizadas a lo largo de la vida.Te recomendamos el siguiente enlace para trabajar en el aula

+info

Segura unión natural 1819

Jugamos

Te proponemos cinco preguntas que pueden servir de resumen y también de introducción a la vida de Goya.Los alumnos también pueden preparar en parejas preguntas sobre Goya con la respuesta correcta. Los alumnos pueden decidir las reglas del juego (por ejemplo si se da un tiempo determinado para las repuestas o tienen tiempo libre, si se pasa a otro equipo cuando la respuesta es incorrecta, etc.)

EMPEZAR

1/5

¿Dónde nació Goya?

Zaragoza

Madrid

Córdoba

LEARNING EXPERIENCE ARTE

¡Correcto!

LEARNING EXPERIENCE ARTE

2/5

¿A qué país viajó Goya cuando tenía 24 años para perfeccionar su pintura?

Bélgica

Francia

Italia

LEARNING EXPERIENCE ARTE

¡Correcto!

3/5

En 1775 se traslada a Madrid y le encargan hacer cartones para tapices. ¿Cómo se llama este, del que puedes ver una parte ?

El quitasol

La pradera de San Isidro

La cucaña

LEARNING EXPERIENCE ARTE

¡Correcto!

4/5

¿Cómo se les llama a las pinturas que realizó Goya hacia el final de su vida, con motivos un poco tétricos?

Pinturas tétricas

Pinturas negras

Pinturas oscuras

LEARNING EXPERIENCE ARTE

¡Correcto!

5/5

La más amplia colección de obras de Goya la podemos encontrar en...

En la Granja (Segovia)

El Museo del Prado

El Palacio Real

LEARNING EXPERIENCE ARTE

¡Correcto!

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