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Transcript

Présentation de la formation

ifas simone vel

Avril 2021

Devenir aide soignant

L'aide-soignant(e) réalise des soins liés aux fonctions d'entretien et de continuité de la vie visant à compenser totalement ou partiellement un manque ou une diminution de l'autonomie de la personne ou d'un groupe de personnes. Il/elle exerce son activité sous la responsabilité de l'infirmier(ère).

Intégré(e) à une équipe pluridisciplinaire, l'aide-soignant(e) accompagne l'infirmier dans les activités quotidiennes de soins et accomplit différents actes tels que :

l'aide à la toilette, l'aide au lever et coucher, l'aide au repas, l'hygiène des locaux (désinfection du matériel de la chambre du patient, désinfection d'une chambre après un départ), la réfection des lits,...

Sous la responsabilité et en collaboration avec l'infirmier, il assure des soins d'éducation, de bien-être et de surveillance.

En complément de son rôle dans la communication, il apporte soutien et réconfort envers le malade et sa famille. Grâce à ces échanges, il transmet ses observations à l'équipe de soins.Suivant l'établissement où l'aide-soignant exerce, ses attributions ainsi que le public, peuvent varier.En raison de l'allongement de l'espérance de vie de la population, cette profession au fil des années est un métier d'avenir dans le secteur de la gériatrie.

En secteur extra-hospitalier

En secteur hospitalier

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01

Les secteurs d’activités de l’aide soignant

cliniques privées et hôpitaux publics,

les Soins de Suite et de Réadaptation (SSR)

02

01

Les secteurs d’activités de l’aide soignant

Les établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD)

Les centres de soins à domiciles

05

03

les établissements de soins spécialisés permettant la prise en charge de personnes handicapées

04

IFAS SIMONE VEIL

La formation

Soit 17 semaines de cours

24 semaines de stage

L’exigence de l’équipe pédagogique de l’IFAS du Pôle de Santé d’Arcachon est de former des aides soignants

Responsables et réflexifsCapables de développer une posture clinique de qualité auprès des personnes soignées et usagers au sein d’une équipe pluri professionnelle

La philosophie de l’équipe pédagogique est fondée sur une approche humaniste privilégiant des valeurs telles que le respect, la solidarité et la responsabilité.

LA FORMATION AS

La formation est réglementée par l'arrêté du 22 octobre 2005 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.( modifié en juillet 2014)

Accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne ( 4 semaines = 140 h)

Etat clinique d’une personne. ( 2 semaines = 70 h)

Les soins ( 5 semaines = 175 h )

Ergonomie ( 1 semaine = 35 h)

La formation comprend 8 modules de formation correspondant aux 8 unités de compétences.

Relation / Communication ( 2 semaines = 70 h )

Hygiène des locaux hospitaliers( 1 semaine = 35 h )

Transmissions des informations ( 1 semaine = 35 h)

Organisation du travail ( 1 semaine = 35 h )

Chaque compétence est constituée d’un ensemble de savoir-faire et de connaissances mobilisées pour réaliser des activités et comporte un niveau d’exigence identifié.

Les enseignements sont assurés par les formateurs de l’IFAS et des intervenants extérieurs

Dans chaque institut de formation, les formateurs sont des professionnels de santé (cadre de santé, infirmière diplômée d'Etat,...).

Professionnels exercant dans le secteur sanitaire et socal

Apport théorique a l’ i.f.a.s.

Cours magistraux

Travaux dirigés

Travaux pratiques

Séance de simulation

Les stages

6

stages

de 140h chacun

Ils constituent un temps d’apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. L’encadrement en stage est assuré par un personnel diplômé qui prépare progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction.Sur l’ensemble des stages cliniques, un stage dans une structure d’accueil pour personnes âgées est obligatoire

Accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne

module 1

Compétence : Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d’autonomie

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les cycles de la vieLes formes d’autonomieLes conception du soinAide à l’hygiène corporelle….

L’ état clinique d’une personne

module 2

Compétence : Apprécier l’état clinique d’une personne

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Anatomie physiologie du corps humainVocabulaire médicalSurveillance des signes cliniquesRéalisation de prélèvements non stériles

les soins

module 3

Compétence : Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de la personne

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions élémentaires sur les principales pathologiesNotion de pharmacologieFin de viePrise en charge d’un opéréAide aux soins réalisés par l’infirmier

ergonomie

module 4

Compétence : Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l’ installation et la mobilisation des personnes.

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Différentes méthodes de manutentionPrévention des chutesMobilisationLe port de charge et ses conséquences….

Relation - communication

module 5

Compétence : Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage.

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Lien socialRelation de communicationInformation et droits des patientsSoins palliatifs

Hygiène des locaux hospitaliers

module 6

Compétence : Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel spécifique aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Infection / désinfectionPrévention des risques liés à l’infection en milieu hospitalierIsolement des patientsElimination des déchets hospitaliers…

Transmission des informations

module 7

Compétence : Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins.

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Transmissions des donnéesInformatiqueDossiers de soinsPrise de parole en groupe…

Organisation du travail

module 8

Compétence : Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle

Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les différentes professions de santé Les outils de planification des soinsEncadrement des stagiaires

L’évaluation des compétences acquises par les élèves est effectuée tout au long de la formation selon des modalités d’évaluation et de validation propre à chaque module.

Pour chacune des épreuves prévues pour l’évaluation des modules d’enseignement en institut, l’élève qui ne remplit pas les conditions de validation doit se présenter à une épreuve de rattrapage.

Epreuve écrite

Epreuve écrite et orale

Epreuve de mise en situation professionnelle

Epreuve écrite et pratique

IFAS Simone Veil Avenue jean Hameau CS 11001 33164 LA TESTE DE BUCH

05 57 52 93 70

secretariat.ifas@ch-arcachon.fr