PRESENTACIÓN MANCHAS

ACTIVIDADES

Actividad

Actividad

Tipos de Voces

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12

Actividad

Actividad

Ficha de cualidades del sonido

Bloque 2: La interpretación musical

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10

Vídeo

Vídeo

Bloque 1: La escucha

5º Y 6º de Educación Primaria

Índice

Las Notas Musicales

Actividades

Bloque 2: La interpretación musical

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26

25

24

Vídeo

Bloque 1: La Escucha

1º y 2º de Educación Primaria

Actividad

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21

20

Actividad

Tipos de voces

Actividad

Bloque 2: La interpretación musical

19

18

17

16

3º y 4º de Educación Primaria

Índice

Gracias

Actividades

Repaso de actividades

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28

Vídeo

Índice

5º Y 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE 1:LA ESCUCHA

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Escribe un subtítulo

- - Mover los pies haciendo las letras del abecedario. - Mover la cadera a un lado y al otro. - Poner la mano derecha en el brazo izquierdo y moverlo de arriba abajo y poner la mano izquierda en el brazo derecho y moverlo de arriba abajo. - El cuello: - Para decir que sí: bajas la cabeza hasta la barbilla. - Para decir que no: mueves la cabeza de un lado a otro. - Para decir que no sé: vas hasta sí, y luego la mueves de un lado a otro. -Mover los pies haciendo las letras del abecedario. - Mover la cadera a un lado y al otro. - Poner la mano derecha en el brazo izquierdo y moverlo de arriba abajo y poner la mano izquierda en el brazo derecho y moverlo de arriba abajo. - El cuello: - Para decir que sí: bajas la cabeza hasta la barbilla. - Para decir que no: mueves la cabeza de un lado a otro. - Para decir que no sé: vas hasta sí, y luego la mueves de un lado a otro.

Escribe un título

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La respiración

Comienzo de emisión

- Boca cerrada, emisión nasal, (emitir el sonido m), ir abriendo hacia las vocales (a,e,i,o,u). - Hacer pedorretas. - Chuparte el dedo y soplar suave y poner el dedo enfrente de la boca.

- Coger el aire por la nariz (aspirar en cinco, seis), mantenerlo (en cinco o seis) y expulsarlo (en cinco o seis).

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BLOQUE 2:LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

FICHA DE CUALIDADES DEL SONIDO

TIPOSDE VOCES

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La sesión de colocación corporal

- De pie: ponernos los pies separados, siguiendo la anchura de las caderas o de nuestros hombros, sin cruzar las piernas, rodillas sueltas, sin tensión. Zona lumbar recta, con la cadera basculada hacia delante. Hombros relajados, hacia atrás y abajo. Cuello recto. - Sentado: pies separados y delante, equilibrando el cuerpo. No hay que cruzar las piernas ni llevar los pies hacia atrás.

3º Y 4º DEEDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

TIPOS DE VOCES

1º Y 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE 1:LAESCUCHA

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BLOQUE 2:LA INTERPRETACIÓN MUSICAL

LAS NOTAS MUSICALES

REPASODE ACTIVIDADES

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