religio edebe

1

2

3

Religió Catòlica

Currículum, aprenentatge híbrid i acompanyament emocional

Cap a un nou currículum de Religió Catòlica

Educació emocional

Projecte Religió Católica

+ INFO

En ocasió de la recent reforma de la llei educativa, que farà necessari actualitzar els currículums, la Comissió Episcopal per a l'Educació i Cultura ha posat en marxa un procés participatiu de debat, un diàleg entre tots i per a tots, que permeti a tota la comunitat educativa considerar les qüestions que s'han de tenir en compte en la revisió del currículum de Religió Catòlica.

+ INFO

Tradicionalment, la nostra societat ha valorat un ideal de persona intel·ligent o, més ben dit, la figura d'un nen o un adult amb un quocient intel·lectual alt. No obstant això, d'un temps ençà aquest enfocament ha entrat en crisi perquè s'ha comprovat que no n'hi ha prou amb el quocient intel·lectual per a aconseguir l'èxit professional i molt menys l'èxit a la nostra vida quotidiana. Necessitem altres habilitats emocionals i socials que ens ajudin a desenvolupar la nostra estabilitat mental, així com el nostre ajust social i relacional. Sobre aquest nou paradigma pren cada cop més força a les nostres escoles el constructe d'intel·ligència emocional que es defneix com «la persona que comprèn l'habilitat de supervisar i entendre les emocions pròpies i les dels altres, discriminar entre elles i utilitzar aquesta informació per a guiar el nostre pensament i les nostres accions» (Salovey i Mayer, 1990)1. Per tant, l'escola s'ha vist en la necessitat i el compromís d'incloure l'educació de les emocions en el currículum escolar. Aquesta idea encara pren més força si tenim en compte que, cada cop amb més freqüència, ens trobem amb alumnes que es rebel·len, tenen una vida inestable, tenen difcultats d'aprenentatge, tenen desordres psicològics i relacions socials problemàtiques, i els falten motivacions.

+ INFO

El projecte Rutes de l’editorial edebé és una descoberta del territori que configura la cultura, el fet religiós i els valors de l’Evangeli a fi d’ajudar els alumnes a relacionar-se amb ells mateixos i, des del seu interior, construir-se una personalitat madura. I ajudar-los també a relacionar-se amb els altres per saber construir una societat més humana i justa. El projecte Rutes treballa l’educació de la interioritat de manera integrada en el procés d’aprenentatge i dona oportunitats als nostres alumnes per formular-se preguntes per anar a la recerca de sentit. Cada ruta té organitzats els continguts al voltant d’un tema central i l’aprenentatge es fa per descoberta. El projecte Rutes fomenta l’autonomia en la investigació i l’anàlisi d’informació en suport físic i digital, desperta l’interès per aprendre a aprendre, planteja reptes, ofereix rutines i destreses de pensament, fa treballar les intel·ligències múltiples i afavoreix la interacció amb els companys a partir de dinàmiques de treball cooperatiu i d’equip en petits projectes. El projecte Rutes és flexible, amb la finalitat que sigui el mestre o la mestra qui decideix l’ordre en què vol fer-les. Cadascuna de les rutes consta d’infografies amb enllaços digitals per accedir a la informació i fitxes de treball on els alumnes fan visible el seu aprenentatge. Les activitats les poden realitzar en les fitxes i en la plataforma digital.

Religió Catòlica

Currículum, aprenentatge híbrid i acompanyament emocional

Si vols rebre una demo dels materials del projecte Rutes d'EDEBÉ omple el formulari següent:

1

2

3

Religió Catòlica

Currículum, aprenentatge híbrid i acompanyament emocional

Cap a un nou currículum de Religió Catòlica

Educació emocional

Projecte Religió Católica

+ INFO

En ocasió de la recent reforma de la llei educativa, que farà necessari actualitzar els currículums, la Comissió Episcopal per a l'Educació i Cultura ha posat en marxa un procés participatiu de debat, un diàleg entre tots i per a tots, que permeti a tota la comunitat educativa considerar les qüestions que s'han de tenir en compte en la revisió del currículum de Religió Catòlica.

+ INFO

Tradicionalment, la nostra societat ha valorat un ideal de persona intel·ligent o, més ben dit, la figura d'un nen o un adult amb un quocient intel·lectual alt. No obstant això, d'un temps ençà aquest enfocament ha entrat en crisi perquè s'ha comprovat que no n'hi ha prou amb el quocient intel·lectual per a aconseguir l'èxit professional i molt menys l'èxit a la nostra vida quotidiana. Necessitem altres habilitats emocionals i socials que ens ajudin a desenvolupar la nostra estabilitat mental, així com el nostre ajust social i relacional. Sobre aquest nou paradigma pren cada cop més força a les nostres escoles el constructe d'intel·ligència emocional que es defneix com «la persona que comprèn l'habilitat de supervisar i entendre les emocions pròpies i les dels altres, discriminar entre elles i utilitzar aquesta informació per a guiar el nostre pensament i les nostres accions» (Salovey i Mayer, 1990)1. Per tant, l'escola s'ha vist en la necessitat i el compromís d'incloure l'educació de les emocions en el currículum escolar. Aquesta idea encara pren més força si tenim en compte que, cada cop amb més freqüència, ens trobem amb alumnes que es rebel·len, tenen una vida inestable, tenen difcultats d'aprenentatge, tenen desordres psicològics i relacions socials problemàtiques, i els falten motivacions.

+ INFO

El projecte Rutes de l’editorial edebé és una descoberta del territori que configura la cultura, el fet religiós i els valors de l’Evangeli a fi d’ajudar els alumnes a relacionar-se amb ells mateixos i, des del seu interior, construir-se una personalitat madura. I ajudar-los també a relacionar-se amb els altres per saber construir una societat més humana i justa. El projecte Rutes treballa l’educació de la interioritat de manera integrada en el procés d’aprenentatge i dona oportunitats als nostres alumnes per formular-se preguntes per anar a la recerca de sentit. Cada ruta té organitzats els continguts al voltant d’un tema central i l’aprenentatge es fa per descoberta. El projecte Rutes fomenta l’autonomia en la investigació i l’anàlisi d’informació en suport físic i digital, desperta l’interès per aprendre a aprendre, planteja reptes, ofereix rutines i destreses de pensament, fa treballar les intel·ligències múltiples i afavoreix la interacció amb els companys a partir de dinàmiques de treball cooperatiu i d’equip en petits projectes. El projecte Rutes és flexible, amb la finalitat que sigui el mestre o la mestra qui decideix l’ordre en què vol fer-les. Cadascuna de les rutes consta d’infografies amb enllaços digitals per accedir a la informació i fitxes de treball on els alumnes fan visible el seu aprenentatge. Les activitats les poden realitzar en les fitxes i en la plataforma digital.

Per acabar...

Lloc de trobada digital

«Profe de Reli» és el lloc de trobada digital per a professors de Religió.

6

Edebé participa en el fòrum "Cap a un nou currículum de Religió", organitzat per la Comissió Episcopal per a l'Educació i Cultura de la Conferència Episcopal. T'oferim un resum del que ha passat fins al moment.

www.profereli.com

Cliqueu a la icona per accedir al resum de cada trobada.

Encara no coneixes Profe de reli?

Entra al nostre web i et sorprendrà

Nou currículum

MARC Alejandro Tiana (secretari d’estat) -Perfil de sortida de l’alumne -Promoure el desenvolupament de les competències -Canvi metodològic -Situacions d’aprenentatge -Criteris d’avaluació lligats a les competències Javier Carballo Fernández OPL’educació com a... 1- resposta als grans desafiaments de la humanitat 2- camí per a la dignificació de la persona 3- solidaritat intergeneracional 4- un acte d’esperança 3 eixos que articulen l’acció educativa: -L’educació integral: la persona com un ésser en i per a la relació -L’educació referida a la recerca de la veritat i el diàleg -L’educació com obertura a la dimensió espiritual i als valors religiosos CLASSE de RELIGIÓ Carlos Esteban Garcés Respondre, des de la classe de Religió, als desafiaments que viuen l’escola i la societat del nostre temps: “Classe de Religió en sortida” 1-Dialogar amb “allò nou”. 2-És una tornada a l’essència de l’Evangeli. Trobar-se amb el món. 3-Té a veure amb una Església en sortida: cultura de l’encontre, la casa comuna, l’ecologia integral, la fraternitat humana, les perifèries, el diàleg interreligiós... (Papa Francesc).

Web Profe de Reli Lloc de trobada digital Lloc de trobada digital «Profe de Reli» és el lloc de trobada digital per a professors de Religió. Un espai per a la reflexió, amb la frase de la setmana; per a la inspiració, amb el sant del dia; per compartir amb altres institucions, en webs amigues; per estar al dia de les notícies i actualitzacions legals, en novetats. Lloc de creixement personal digital Dedicat a tu, a la teva formació i al teu creixement professional. T'oferim un curs de simbologia religiosa i documents per a la teva formació, que trobaràs en formació permanent; i un espai perquè puguis seguir les nostres propostes de cinema espiritual, amb un guió per a l'anàlisi de cada pel·lícula. Lloc d'idees i eines digitals Volem convidar-te a descobrir el que amaga el calaix d'idees: els teus alumnes seran creatius, investigaran, els ensenyaràs a pensar, conrearàs la seva interioritat...

rutes

organitzador

Infografies

Interioritat

fitxes de treball

Eines per Avaluar

plataforma digital

Proposta de 6 rutes per treballar el currículum de Religió. Exemple 6è EP.

Temps de les fitxes de treball, finalitat, digital, metodologia de treball, avaluació, atenció a la diversitat.

Varietat de tipologiad´activitats:

RúbriquesChecklist DianesQüestionaris

Amb tots els recursos necessaris per treballar el projecte digitalment tant per a l'alumne com per al professor.

Propostes pràctiques per treballar la interioritat

La informació necessària per al desenvolupamente de la ruta.

RELIGIÓ CATÒLICA

6

5è i 6è EP

HeteroavaluacióAutoavaluacióCoavaluació

• Jocs
• Reptes
• Experiències i tallers d'interioritat.
• Propostes de metodologies actives: rutines i destreses de pensament, treball cooperatiu, intel·ligències múltiples, projectes.

Amb la recent aprovació de la Conferència Episcopal

rutes

organitzador

Infografies

Interioritat

fitxes de treball en paper i en digital

Eines per Avaluar

plataforma digital

Proposta de 6 rutes per treballar el currículum de Religió. Alguns exemples:

Temps de les fitxes de treball, finalitat, digital, metodologia de treball, avaluació, atenció a la diversitat.

Varietat de tipologia d´activitats:

RúbriquesChecklist DianesQüestionaris

Amb tots els recursos necessaris per treballar el projecte digitalment tant per a l'alumne com per al professor.

Propostes pràctiques per treballar la interioritat

La informació necessària per al desenvolupamente de la ruta.

RELIGIÓ CATÒLICA

HeteroavaluacióAutoavaluacióCoavaluació

• Jocs
• Reptes
• Experiències i tallers d'interioritat.
• Propostes de metodologies actives: rutines i destreses de pensament, treball cooperatiu, intel·ligències múltiples, projectes.

Amb la recent aprovació de la Conferència Episcopal

rutes

Cada ruta té organitzats els continguts al voltant d’un tema central i l’aprenentatge es fa per descoberta. El projecte Rutes és flexible, amb la finalitat que sigui el mestre o la mestra qui decideixi l’ordre en què vol fer-les.

Ruta de la Pau

La ruta de la pau prepara el Dia escolar de la Pau mitjançant un escape room educatiu. Han segrestat el comando Paceworld, que venia a portar la pau al món, i cal seguir les pistes de les fitxes per alliberar-lo.

La ruta per la Bíblia és una invitació a trobar l’actualitat dels relats bíblics. Els alumnes fan seus aquests relats per mitjà del treball de totes les intel·ligències múltiples.

La ruta del Parenostre es fa a partir de les paraules clau del Parenostre i de passatges evangèlics; es connecta amb diversos moments de la vida de Jesús. Es treballa el significat de la pregària i s’actualitza per donar sentit a la vida quotidiana.

Ruta per la Bíblia

Ruta del Parenostre

6

La ruta de la llum treballa la llum com a forma d’obertura a la transcendència, analitzant les festes i la simbologia de la llum des de les principals religions. Al final de la ruta es proposa organitzar el Festival de la Llum de les religions.

Ruta de la Llum

La ruta de les trobades mostra com la trobada amb Jesús canvia la vida de les persones. Els relats de Nicodem, Marta i Maria de Betània, el cec de Jericó i els deixebles d’Emmaús exemplifiquen aquesta transformació.

Ruta de les Trobades

Ruta de l'Influencer

La ruta de l’influencer és una proposta per realitzar una pel·lícula sobre el fundador o fundadora del col·legi o bé alguna persona de referència pel seu compromís en defensa dels Drets Humans. Es treballa des de les diverses intel·ligències.

organitzador

Per a cada ruta trobem una taula amb la presentació, els objectius generals, les dimensions dels àmbits del fet religiós, dimensions d'altres àmbits i els continguts que s'hi treballen.

Infografies

Amb tota la informació necessària per a treballar la ruta en un format molt visual i atractiu per a l'alumne.

fitxes de treball

Varietat de tipologia d'activitats: investigar, pensar, comunicar, resumir, analitzar, deduir, enganxar, escriure, construir, interpretar, sentir, recordar.... en el treball individual, el treball cooperatiu i el treball d'equip.

Rutines i destreses de pensament

Treball cooperatiu

Experiències i tallers d'interioritat

Intel·ligències múltiples

Tipologia d'activitats

Jocs

Reptes

Projectes

Els codis indiquen la tipologia d'activitats. També hi trobem enllaços a internet.

Jocs que ajuden a consolidar el coneixement

Reptes que motiven el recorregut per la ruta

Experiències d'interioritat per fer recerca de sentit amb tallers que ajuden a viure aquesta experiència d'interioritat

Fitxes de treball amb propostes de treball de rutines i destreses de pensament. RUTINES DE PENSAMENT: Paraula, idea, frase. DESTRESES DE PENSAMENT: Comparo i contrasto I a més en els recursos per al professor disposes de làmines per a treballar rutines i destreses de pensament.

Fitxes de treball amb propostes de treball cooperatiu. I a més, en els recursos per al professor, disposes de targetes de rols i tècniques d’aprenentatge cooperatiu.

En cada ruta de treball hi trobaràs una proposta de projecte que recull l'aprenentatge de la ruta.

fitxes de treball

Varietat de tipologia d'activitats: investigar, pensar, comunicar, resumir, analitzar, deduir, enganxar, escriure, construir, interpretar, sentir, recordar.... en el treball individual, el treball cooperatiu i el treball d'equip.

Rutines i destreses de pensament

Treball cooperatiu

Experiències i tallers d'interioritat

Intel·ligències múltiples

Tipologia d'activitats

Jocs

Reptes

Projectes

Els codis indiquen la tipologia d'activitats. També hi trobem enllaços a internet.

Jocs que ajuden a consolidar el coneixement

Reptes que motiven el recorregut per la ruta

Experiències d'interioritat per fer recerca de sentit amb tallers que ajuden a viure aquesta experiència

Propostes de treball de rutines i destreses de pensament. I a més, en els recursos per al professor, disposes de làmines per a treballar més rutines i destreses de pensament.

Fitxes de treball amb propostes de treball cooperatiu. I a més, en els recursos per al professor, disposes de targetes de rols i tècniques d’aprenentatge cooperatiu.

En cada ruta de treball hi trobaràs una proposta de projecte que recull l'aprenentatge de la ruta.

Interioritat

L’educació de la interioritat vol ajudar cada nen/a a conèixer-se millor per tal de ser més feliç i adquirir la capacitat d’expressar tot allò que sent iviu, amb una llibertat i una obertura que li permetin avançar en la recerca del sentit.

Escolta de l’interior

• La sensibilitat
• La consciència corporal
• La consciència temporal
• La consciència sensorial
• El silenci corporal
• Tensió-distensió.
• Relaxació i respiració.
• L’expressió corporal.
• La necessitat de relacionar-se amb allò transcendent
• Limitació i contingència

• La integració emocional: consciència i expressió emocional.
• Regulació emocional: gestió de les emocions positives i negatives.
• El dol: sentiments referents a la mort, el dol com a procés, respecte per les diverses reaccions davant la mort, pèrdua de la por a parlar de la mort.

• L’autoconcepte: imatge d’un mateix i respecte personal.
• Caràcter propi i personalitat.
• Superació de les dificultats. Resiliència.
• Autoestima.

Educació emocional

Autoconeixement

Obertura a la transcendència

Anunci de la fe

• La necessitat de comunicar-se: amb el món, amb els altres i amb Déu.
• La necessitat de relacionar-se amb allò transcendent.
• Limitació i contingència.
• Transcendència de la vida: pregunta per l’origen i la fi.
• El valor del respecte, la diferència, la solidaritat i la confiança.

• Interioritat habitada pel Déu de Jesús.
• El Déu de Jesús: Pare Creador que ens regala la vida.
• Jesús ens ensenya a ser feliços.
• Maria, mare de Jesús i mare nostra.

Els sistemes d'avaluació com les rúbriques involucren l'alumnat fent-lo partícip del seu propi procés d'aprenentatge

Rúbriques

Checklist

Eines per Avaluar

Amb Rutes tens a la teva disposició diferents eines per a l'avaluació dels continguts i competències treballades en cada ruta. a més de tenir en compte diferents agents per dur a terme l'avaluació.

Per revisar si el treball o producte desenvolupat compleix els requisits establerts. Ajuda l'alumne a garantir la coherència i integritat en l'acompliment d'una tasca.

Dianes

Qüestionaris

Aquest sistema visual t'ajuda a valorar els aspectes que influeixen en l'aprenentatge i veure com evolucionen amb el temps.

Una eina potent i flexible per avaluar els coneixements adquirits per l'alumne en el recorregut de la ruta.

e-Portfoli

Un sistema d’avaluació integrat en els processos d’ensenyament i aprenentatge que habitualment es desenvolupen a les aules.

e-Portfoli Durant els darrers anys s’està generalitzant l’ús de dossiers d’aprenentatge, tant en l’àmbit empresarial com educatiu. Un dossier d’aprenentatge (portfoli) és un sistema d’avaluació integrat en els processos d’ensenyament i aprenentatge que habitualment es desenvolupen a les aules. Consisteix en una selecció reflexiva d’evidències/produccions, que formen un dossier o una carpeta, aportades per l’estudiant al llarg d’un període de temps determinat i que responen a un objectiu concret. La presentació es pot fer en suport paper o en format electrònic; en aquest cas es parla de dossier electrònic (e-portfoli).

plataforma digital

Plataforma que permet una integració eficaç entre el paper i els recursos digitals de la nostra oferta educativa. Potencia la interacció entre alumnes. Capta l'atenció de l'alumne, dinamitza l'explicació i facilita la comprensió. Permet investigar, treballar en grup i obrir la classe al món. Empeny a la construcció conjunta de coneixement a partir de diferents tipus de recursos. Atén la diversitat de ritmes d'aprenentatge.

Educació emocional

L'editorial edebé, en el seu compromís per acompanyar en la formació i el desenvolupament humà de nens i joves, ofereix diferents materials per a treballar l'Educació Emocional a l'aula.

Educació emocional en temps d'incertesa

Els alumnes han viscut i viuen una experiència única durant el curs passat i encara en el present. L'editorial edebé ofereix aquest material d'Educació Emocional que dona resposta a aquest temps de tanta incertesa.

Edebé desenvolupa un itinerari de treball d'Educació Emocional que parteix de l'Educació Infantil i arriba fins a l'Educació Secundària Obligatòria, amb l'objectiu d'ajudar el professorat a treballar el desenvolupament integral de la persona, tant en l'àmbit intel·lectual com en l'emocional. El nostre itinerari de treball emocional aspira a ser un recurs imprescindible per als educadors, els quals trobaran tot el material necessari per a treballar a l'aula les capacitats emocionals dels nens i nenes.

Proposta de làmines per a treballar l'Educació Emocional a l'aula.

ENS EMOCIONEM

Làmines D'educació emocional

El projecte emocional a Primària

Aquest material d’Educació Emocional consta de 25 dinàmiques per a cada tram d'edat. Són breus (10 o 15 minuts cadascuna), independents, en PDF descarregable i requereixen materials molt senzills. Les activitats d’escriure, dibuixar, enganxar… es poden resoldre en el full imprès, en un full a part o en un quadern personal. Tenen com a finalitat: — Ajudar els alumnes a gestionar les emocions que sorgeixen amb la nova realitat i fomentar: • esperança davant la incertesa; • seguretat davant la por; • serenor davant l’angoixa. — Aportar suggeriments per afrontar el dol pels éssers estimats perduts i per altres pèrdues menors. — Ajudar a reforçar el sentit de pertinença a la comunitat educativa, enfortint els vincles d’amistat i companyonia. Classificades segons l'emoció que s'hi treballa: — La incertesa — La por — La tristesa. El dol — Les relacions socials — El sentit de pertinença — Fitxa 0: Tranquilitat-relaxació I segons la tipologia de les dinàmiques: — Escolta interior — Visualització — Relaxació guiada — Contemplació — Expressió artística — Escriptura creativa — Millor i pitjor — Joc

On les podem trobar? A edebéON (https://epe.edebe.com)

Pots veure una presentació ampliada del projecte en el vídeo següent.

Religió Catòlica

Recorda't d'omplir el formulari per accedir a la demo dels materials

Moltes gràcies