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INFORMEENCUESTA DE CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES

2021

Gestión Directiva

Conocer para acompañar y crecer juntos

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Total de estudiantes que respondieron la encuesta: 1405

Estudiantes nuevos

Nacionalidad

De 119 estudiantes que manifestaron tener diagnóstico de discapacidad o trastorno comportamental o emocional, se obtuvieron las respuestas presentadas en el gráfico.

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Barreras para el acceso al aprendizaje y a la participación

Dentro de aquellos que respondieron otros, se encontraron:FonoaudiologíaDismorfofobia corporalDéficit de atenciónAmbliopíaAutismoTrastorno depresivoTrastorno general del desarrolloAsperger

Tiene hermanos en la institución

Situaciones vividas en la institución

Información socio demográfica

Barrios de residencia

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Estrato socioeconómico

El estrato predominante en esta población es el 2 con un 61,6%, seguido de lejos por el 3 con un 20,7% y el estrato 1 con un 17,2%.

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Tipologíafamiliar

Se encontró que el tipo de familia más generalizada es la nuclear con un 42,7% seguida de la monoparental materna con un 28,9% y la extensa con un 24%.

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Número de personas que viven la casa

En lo que respecta al número de personas con quienes conviven los estudiantes los resultados son los siguientes: 4 personas con un 31,8%, familias de 3 personas el 22%, 6 o más personas con un 19.9% y familias de 5 integrantes en un 19,4%.

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Acceso a servicos públicos domiciliarios

Las viviendas cuentan con servicios públicos básicos, no obstante se percibe que un 0,7% de ellos no poseen luz eléctrica y un 2.1% no posee agua potable, como se aprecia en el grafico respectivo, el acceso a internet domiciliario se encuentra en un 72.1%.

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Equipamiento tecnológico y acceso a internet

Con relación al equipamiento y conectividad con que cuentan, el 89% lo hacen a través del celular, un 41,7% por computador, poseen además tabletas y Smart tv, para acceder a programas o propuestas educativas.

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Ingreso económico familiar

Los ingresos económicos familiares están en cabeza de algunos de los miembros de ella, con esta pregunta se indagó sobre quién genera los ingresos familiares, las respuestas muestran que en un 54,7% es la figura materna quien provee los recursos familiares, seguida de la figura paterna en un 53,7% y un 3,6% es el estudiante el proveedor de estos recursos.

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Formación académica del cuidador

Dado que el acompañamiento familiar en procesos de formación académica en casa es fundamental, se indagó sobre la formación académica de los cuidadores de los estudiantes y se observó que un 40,4% terminaron su bachillerato, un 20,1% poseen título de técnico o tecnólogo y un 5,8% posee título universitario.

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Tipo de Empleo

Los ingresos familiares provienen de actividades formales en un 62.4%, las informales en un 26,4%. Un 11.1% se encuentran desempleados o se dedican a las labores del hogar

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Condición de Desplazado

Lugar

En la institución Se encontró un porcentaje de población desplazada del 24.8%, en su mayoría procedente de otros municipios de Antioquia (61.8% ) como se observa en los gráficos.

Pertenencia étnica

Motivaciones y aptitudes

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Actividades extracurricularesexternas

Actividades extracurricularesinternas

El 6.4% de los estudiantes participan en actividades extracurriculares dentro de la institución, como las ofrecidas por el INDER, los grupos de música, la policía cívica y el semillero de memoria y paz entre otros.Y un 15.8% participan en actividades extracurriculares por fuera de la institución, en especial en deportes, danza y baile, bandas marciales, red de escuelas de música e inglés entre otras.

Recomendaciones

La importancia de este tipo de herramientas para recolectar información, radica en el uso posterior de ella y de las acciones que de allí se desprendan para profundizar en el conocimiento de los estudiantes y sus entornos y orientarlos en la búsqueda de soluciones conjuntas. Se sugiere que cada grupo de interés profundice en los casos que lo ameritan.

¿Alguna pregunta?

Gracias porsu atención