Alumn@ auditiv@ en el aula

Ojo con la distancia y el ruido

¿Oye igual nuestr@ alumn@ por los dos oidos?

¿Tiene dotado nuestro alumn@ equipo de FM/MR?

Las ayudas visuales son muy importantes

Preferiblemente la estructura de la clase en U. Si no fuera posible, colocar al alumn@ en primera o segunda fila. Disminuir en lo posible el ruido en el aula

Colocar al alumn@ orientad@ a la fuente sonora por su mejor oído

Usar el equipo de FM o MR para mejorar nuestra señal sonora

Usar ayudas o apoyos visuales, mascarillas transparentes etc.

+info

+info

+info

+info

¿Tienes un Alumn@ con Disc. Auditiva en clase?

Cada vez que se duplica la distancia (1 metro) se pierden 6 dB de intensidad sonora de nuestra voz. Ruidos en el aula superiores a 60 dB distorsionan la señal sonora. No van a entender bien lo que se les explica.

Ver informes audiológicos para saber si nuestro alumn@ oye por los dos oídos igual, en caso contrario orientar al alumn@ hacia la fuente sonora por su mejor oído.

El equipo de FM o MR ( micrófono remoto) mejora la calidad auditiva de nuestro alumn@ al rebajar los efectos adversos de la distancia y del ruido. Si no dispone de uno, ponerse en contacto con Equipo Especifico de Discapacidad Auditiva para valorar su posible dotación.

Nuestros alumn@s auditivos cuando pierden información por vía auditiva, intentan completarla buscando referencias o apoyos visuales para completar el mensaje, algunos de ellos desarrollan la lectura labial para conseguir comprender lo que se les explica.