CEIP ÁNGEL NIETO. Conócenos Educación Infantil y Primaria

CONÓCENOS

CEIP ÁNGEL NIETO

EDUCACIÓN UNIFICADA Y PERMANENTE

EDUCACIÓN ACTIVA, VIVENCIAL Y EXPERIENCIAL

EDUCACIÓN RESPETUOSA

EDUCACIÓN EMOCIONAL

EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRAL

NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD

EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y BASADA EN EL DIÁLOGO

EDUCACIÓN BILINGÜE

ESCUELA HABITABLE Y AMABLE

EDUCACIÓN PARA LA CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO DIVERGENTE

NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD

Educación Primaria

Educación Infantil

https://mediateca.educa.madrid.org/video/pylxj2ny7sfgbfbr?jwsource=cl

CONÓCENOS

EDUCACIÓN INFANTIL

Rincones

Psicomotricidad

Inglés

Proyectos

Arte

ámbitos

Lógica-matemáticas

Lecto-escritura

La Educación Infantil es una etapa fundamental en el desarrollo del niño. Desde el centro apostamos por ofrecer contextos estimulantes y prácticas educativas basadas en el afecto, la autonomía, la exploración y el juego. Durante esta etapa se atiende al progresivo desarrollo afectivo, a través de la construcción de nuevos vínculos y relaciones con las personas adultas y entre los niños; se facilita que elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos, así como que adquieran autonomía personal y hábitos de control corporal. Se promueve el descubrimiento de las características físicas, sociales y culturales del medio, y la adquisición de pautas elementales de convivencia, así como el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

CARACTERÍSTICAS

- Método fonético y global.- Se parte del propio nombre, nombre de los compañeros y palabras significativas.- Relación entre letras y Lenguaje de Signos.- Escritura espontánea.- Grafismo creativo.- Respeto a la evolución madurativa.- Actividades motor de aprendizaje.

LECTO-ESCRITURA

- Método ABN (Abierto Basado en Números).- Los niños aprenden a su propio ritmo.- Uso de materiales manipulativos.- Partir de situaciones cercanas.- Los niños piensan en números y no en cifras.- Se desarrolla la creatividad y la seguridad en si mismo.- Los niños lo entienden como juego y desafío.

LÓGICA-MATEMÁTICAS

proyectos

- Parten de los intereses y motivaciones de los niños.- Los niños aprenden a construir su propio aprendizaje- Fases: motivación, recogida de ideas previas, investigación y exposición, recogida de ideas finales.

- Instalaciones de arte.- Trabajamos el arte desarrollando la creatividad, libertad, expresión, confianza y pensamiento crítico en los niños.- Lo importante es el proceso.- Ofrecemos un espacio de expresión sin juicios.- Gran variedad de materiales, experiencias y técnicas.- Evitamos los estereotipos y las manualidades dirigidas y rígidas.

arte

- Bilingüísmo desde infantil.- Priorización de habilidades lingüísticas orales.- Metodología Jolly Phonics.- Auxiliares de conversación nativos. - Cáracter lúdico.

inglés

- Psicomotricidad vivencial.- Respeto a las capacidades individuales.- Se ofrece un espacio para moverse, jugar, experimentar, crear y comunicar.- Garantiza la seguridad física y emocional.- Favorece el juego espontáneo y libre.

psicomotricidad

- Creación de diferentes espacios dentro del aula.- Los alumnos realizan diferentes actividades de aprendizaje, rotando a lo largo de la semana.-- Metodología activa, cooperativa y motivadora.- Favorece las relaciones grupales.- Proporciona autonomía y potencia la responsibilidad y autogestión de su trabajo.- Permite una atención más individualizada.

RINCONES DE ACTIVIDAD

https://mediateca.educa.madrid.org/video/idqx6dqpe261wpzw

CONÓCENOS

EDUCACIÓN PRIMARIA

Entendemos la Educación Primaria como una continuación de la Educación Infantil y no como una etapa separada. Esta etapa proporcionará a todos los niños y las niñas una educación de calidad, en condiciones de equidad y con garantía de igualdad de oportunidades. Para ello, la acción educativa de esta etapa integrará aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, el aprendizaje de una convivencia positiva, así como los hábitos de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad, la identificación, aceptación y expresión de las emociones y los afectos con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de cada alumno o alumna, desde una perspectiva inclusiva e integradora de los aprendizajes de las distintas áreas de la etapa.

CARACTERÍSTICAS

Expresión Artística

Metodología ABN

Estaciones de aprendizaje

Aprendizaje Basado en Proyecto

Actividades motor

EDUCACIÓN PRIMARIA

- Son la línea metodológica en Lengua y Matemáticas.- Son actividades que se desarrollan en todas las aulas del mismo nivel y garantizan la adquisición de los contenidos que el currículo establece.- Son diseñadas por los profesores en sustitución de los libros de texto.

ACTIVIDADES MOTOR

- En las asignaturas de Natural Science y Sociales.- Los alumnos se convierten en protagonistas de su aprendizaje.- Desarrolla su autonomía.- Refuerza capacidades sociales, a través de la cooperación.- Durante la investigación desarrollan su capacidad para buscar, seleccionar, contrastar y analizar la información.

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

- Son un circuito de aprendizaje en el que los alumnos van pasando por diferentes estaciones, aprendiendo e interiorizando contenidos distintos pero relacionados entre sí.- Permite a los alumnos el movimiento en el aula.- Se fomenta el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos.- Permite atender de manera individualizada prestando atención asi a la diversidad del aula.

estaciones de aprendizaje

- Enseña al niño a razonar de diferentes maneras de llegar a la solución de un problema.- Parte de actividades manipulativas, de manera organizada y secuenciada, que ayuda al niño a estructurar su pensamiento.- El niño aprende de manera significativa.

metodología abn

- Nuestro objetivo es despertar el interés por la importancia de la Educación musical y Educación plástica.- Permite que el niño se exprese a través de todos los lenguajes que posee.- Favorece el desarrollo de los sentidos.

expresión artística

Howard G. Hendricks.

"LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN"

¡GRACIAS!