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Transcript

Matemáticas Montessori

Del 13 al 29 de abril

Pasa el ratón sobre los números para conocer mis principios ;)

1 Recuerda siempre que los niños aprenden deloque les rodea. Sé su mejor modelo.

2 Si criticas mucho a tu hijo, lo primero que aprenderá es a juzgar.

3 En cambio, si lo elogias con regularidad, él aprenderá a valorar.

4 ¿Qué ocurre si le muestras hostilidad al niño? él aprenderá a pelear.

5 Si se ridiculiza al niño de modo habitual, será una persona tímida.

6 Ayuda a que tu hijo crezca sintiéndose seguro a cada instante, será entonces cuando aprenda a confiar en los demás.

7 Si desprecias a tu hijo/niño con frecuencia, se desarrollará un sentimiento muy negativo de culpa.

8 Propicia que tu hijo vea que sus ideas y opiniones son siempre aceptadas, con ello conseguimos que se sientan bien ellos mismos.

9 Si el niño vive en una atmósfera donde se siente cuidado, integrado, amado y necesario, aprenderá a encontrar amor en el mundo.

10 No hables mal de tu niño/a, ni cuando está cerca, ni cuando no lo está.

11 Concéntrate en que tu hijo está creciendo y desarrollándose de modo óptimo, valora valora siempre lo bueno del niñode tal manera que no quede nunca lugar para lo malo.

12 Escucha siempre a tu hijo y respóndele cuando él se acerque a ti con una pregunta o un comentario.

13 Respeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Apóyalo. Lo corregirá ahora o quizá un poco más adelante.

14 Debes estar dispuesto/a a ayudar a tu niño si busca algo, pero debes también estar dispuesto a permitir que encuentre las cosas por sí solo.

15 Cuando te dirijas a tu hijo, hazlo siempre de la mejor manera. Ofrécele lo mejor que hay en ti mismo/a.

El enfoque de las Matemáticas en la pedagogía Montessori, es uno de los principales aspectos que la distinguen de la educación tradicional. La Dra. Montessori confirmó a través de sus observaciones que los seres humanos tenemos una disposición natural para el desarrollo de las habilidades matemáticas, a lo que llamó Mente matemática. A partir de los tres años y hasta los doce en el ambiente Montessori se ofrece a los niños la posibilidad de establecer secuencias, clasificar, asociar, ordenar, establecer jerarquías, agrupar y relacionar los aprendizajes con las actividades de la vida cotidiana. Cuando se introducen conceptos matemáticos, siempre se utiliza un material concreto y autocorrectivo. El grado de dificultad aumenta paulatinamente, por lo que la mayoría de los niños se interesan y disfrutan del trabajo con esta área. A partir de los 6 años en adelante ya entramos en lo que María Montessori denominó mente a partir del contacto con materiales manipulativos, que también le permiten descubrir y profundizar en conceptos matemáticos y algebraicos. Los materiales, que también se consideran abstracciones materializadas, el aprendizaje en secuencias y la posibilidad de reafirmar el mismo propósito con diferentes actividades, facilita el desarrollo de las habilidades matemáticas que el niño podrá poner en práctica dentro y fuera del aula. Este acercamiento pedagógico hace posible un aprendizaje significativo, porque cultiva el gusto por las Matemáticas y la capacidad de resolución de problemas.

JUSTIFICACIÓN

1

2

Objetivos

Contenidos

Matemáticas Montessori. Propósitos del área.Fundamentos del método Montessori en matemáticas.Características de los materiales de matemáticas.Paso de los concreto a lo abstracto.Sistema decimal Montessori.Tablas de memorización. Tabla de dedosJuego de sellos.Juego de puntos.Ábaco pequeño. (Paso a la abstracción)Tablero perforado multiplicación y división.Tableros de fracciones y decimales.Potencias. Gabinete de potencias Montessori.Raiz cuadrada. Tarjetas y guías.Fase práctica. Taller y coloquio.

Implementar la metodología Montessori en el área de Matemáticas (3 a 12 años)Comprender la fundamentación del área de matemáticas.Identificar los propósitos del área.Comprender el uso de los materiales del área.Conocer los contenidos y la secuencia de los diferentes grupos de ejercicios.Comprender la técnica de presentación de los materiales matemáticos.Practicar con los materiales representativos del área.Conocer el papel del ambiente preparado y del guía en esta área.

13

14

15

20

MARTES

De 17:00 a 19:30

MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

JUEVES

De 17:00 a 19:00

MARTES

De 17:00 a 19:30

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MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

JUEVES

De 17:00 a 19:00

MARTES

De 17:00 a 19:30

MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

29

JUEVES

De 17:00 a 19:30

Sesiones presenciales en abril

(por videoconferencia)

PARTICIPANTES

01

Profesorado en activo de las distintas etapas educativas, por orden de llegada de las inscripciones.En caso de que queden plazas sin cubrir: Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello establecidos en la Orden EDU/2886/2011

02

CERTIFICACIÓN

03

La asistencia es obligatoria.Excepcionalmente y por causas debidamente justificadas, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos de un 85% de la fase presencial de la actividad.

20 horas de formación

ASISTENCIA

04

INSCRIPCIÓN

05

Plazo de inscripción abierto hasta el 7 de abril.Enlace de inscripción.

Ficha técnica

PONENTE

Mª del Pilar Mela

Maestra de Infantil.Licenciada enPsicopedagogía.Amplia formación en Montessori.Ha participado como ponente en seminarios y congresos sobre metodología Montessori.