MATEMÁTICAS MONTESSORI

Matemáticas Montessori

Del 13 al 29 de abril

Pasa el ratón sobre los números para conocer mis principios ;)

1 Recuerda siempre que los niños aprenden de lo que les rodea. Sé su mejor modelo.

2 Si criticas mucho a tu hijo, lo primero que aprenderá es a juzgar.

3 En cambio, si lo elogias con regularidad, él aprenderá a valorar.

4 ¿Qué ocurre si le muestras hostilidad al niño? él aprenderá a pelear.

5 Si se ridiculiza al niño de modo habitual, será una persona tímida.

6 Ayuda a que tu hijo crezca sintiéndose seguro a cada instante, será entonces cuando aprenda a confiar en los demás.

7 Si desprecias a tu hijo/niño con frecuencia, se desarrollará un sentimiento muy negativo de culpa.

8 Propicia que tu hijo vea que sus ideas y opiniones son siempre aceptadas, con ello conseguimos que se sientan bien ellos mismos.

9 Si el niño vive en una atmósfera donde se siente cuidado, integrado, amado y necesario, aprenderá a encontrar amor en el mundo.

10 No hables mal de tu niño/a, ni cuando está cerca, ni cuando no lo está.

11 Concéntrate en que tu hijo está creciendo y desarrollándose de modo óptimo, valora valora siempre lo bueno del niño de tal manera que no quede nunca lugar para lo malo.

12 Escucha siempre a tu hijo y respóndele cuando él se acerque a ti con una pregunta o un comentario.

13 Respeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Apóyalo. Lo corregirá ahora o quizá un poco más adelante.

14 Debes estar dispuesto/a a ayudar a tu niño si busca algo, pero debes también estar dispuesto a permitir que encuentre las cosas por sí solo.

15 Cuando te dirijas a tu hijo, hazlo siempre de la mejor manera. Ofrécele lo mejor que hay en ti mismo/a.

El enfoque de las Matemáticas en la pedagogía Montessori, es uno de los principales aspectos que la distinguen de la educación tradicional. La Dra. Montessori confirmó a través de sus observaciones que los seres humanos tenemos una disposición natural para el desarrollo de las habilidades matemáticas, a lo que llamó Mente matemática. A partir de los tres años y hasta los doce en el ambiente Montessori se ofrece a los niños la posibilidad de establecer secuencias, clasificar, asociar, ordenar, establecer jerarquías, agrupar y relacionar los aprendizajes con las actividades de la vida cotidiana. Cuando se introducen conceptos matemáticos, siempre se utiliza un material concreto y autocorrectivo. El grado de dificultad aumenta paulatinamente, por lo que la mayoría de los niños se interesan y disfrutan del trabajo con esta área. A partir de los 6 años en adelante ya entramos en lo que María Montessori denominó mente a partir del contacto con materiales manipulativos, que también le permiten descubrir y profundizar en conceptos matemáticos y algebraicos. Los materiales, que también se consideran abstracciones materializadas, el aprendizaje en secuencias y la posibilidad de reafirmar el mismo propósito con diferentes actividades, facilita el desarrollo de las habilidades matemáticas que el niño podrá poner en práctica dentro y fuera del aula. Este acercamiento pedagógico hace posible un aprendizaje significativo, porque cultiva el gusto por las Matemáticas y la capacidad de resolución de problemas.

JUSTIFICACIÓN

1

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Objetivos

Contenidos

• Matemáticas Montessori. Propósitos del área.
• Fundamentos del método Montessori en matemáticas.
• Características de los materiales de matemáticas.
• Paso de los concreto a lo abstracto.
• Sistema decimal Montessori.
• Tablas de memorización. Tabla de dedos
• Juego de sellos.
• Juego de puntos.
• Ábaco pequeño. (Paso a la abstracción)
• Tablero perforado multiplicación y división.
• Tableros de fracciones y decimales.
• Potencias. Gabinete de potencias Montessori.
• Raiz cuadrada. Tarjetas y guías.
• Fase práctica. Taller y coloquio.

• Implementar la metodología Montessori en el área de Matemáticas (3 a 12 años)
• Comprender la fundamentación del área de matemáticas.
• Identificar los propósitos del área.
• Comprender el uso de los materiales del área.
• Conocer los contenidos y la secuencia de los diferentes grupos de ejercicios.
• Comprender la técnica de presentación de los materiales matemáticos.
• Practicar con los materiales representativos del área.
• Conocer el papel del ambiente preparado y del guía en esta área.

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MARTES

De 17:00 a 19:30

MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

JUEVES

De 17:00 a 19:00

MARTES

De 17:00 a 19:30

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MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

JUEVES

De 17:00 a 19:00

MARTES

De 17:00 a 19:30

MIÉRCOLES

De 17:00 a 19:00

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JUEVES

De 17:00 a 19:30

Sesiones presenciales en abril

(por videoconferencia)

PARTICIPANTES

01

Profesorado en activo de las distintas etapas educativas, por orden de llegada de las inscripciones. En caso de que queden plazas sin cubrir: Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello establecidos en la Orden EDU/2886/2011

02

CERTIFICACIÓN

03

La asistencia es obligatoria.Excepcionalmente y por causas debidamente justificadas, se podrá certificar a los participantes cuya asistencia sea, al menos de un 85% de la fase presencial de la actividad.

20 horas de formación

ASISTENCIA

04

INSCRIPCIÓN

05

Plazo de inscripción abierto hasta el 7 de abril.Enlace de inscripción.

Ficha técnica

PONENTE

Mª del Pilar Mela

Maestra de Infantil. Licenciada en Psicopedagogía.Amplia formación en Montessori.Ha participado como ponente en seminarios y congresos sobre metodología Montessori.