PUERTAS ABIERTAS VIRTUALES.

curso 2024/25

CEIP DOÑA LEONOR DEL Álamo (VALDEMORO)

BIENVENIDOS

9 de ABRIL de 202417:00 HORAS JORNADA PRESENCIAL DEPUERTAS ABIERTAS

conoce nuestro cole

QUIÉNES SOMOS

OS ESPERAMOS

PERSONAL

ACTIVIDADES

PROCESO DE ADMISIÓN

DOCUMENTOS

PROYECTO BILINGÜE

CENTRO alumnos con discapacidad motora

curso 2024/25

ceip. doña leonor del álamo

HORARIOS

RECURSOS. METODOLOGÍA

¿quiénes somos?

Somos un colegio público, de todos y para todos. Nuestras señas de identidad son la convivencia, la atención a la diversidad y el bilingüismo. Queremos formar alumnos con capacidad para la adaptación, el respeto, el valor del esfuerzo y, sobre todo, alumnos felices; con ganas de descubrir las posibilidades de sí mismos, de los demás y del mundo que les rodea.

cp.leonordelalamo.valdemoro@educa.madrid.org

E-MAIL

TELÉFONOS

918762311 / 608548685

WEB

CURSO 2024/25

nunca habrá obstáculos impoSIBLES para tí.

FACEBOOK

LOCALIZACIÓN

BLOGS

YOUTUBE

AMPA

horarios y servicios

horario lectivo de 9:00- 14:00h(hasta las 13:ooh en septiembre y junio)

los primeros del coledesayuno desde las 07:00h

actividades extraescolaresde 16:00h hasta 17:00h

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comedor de 14:00 a 16:00h cocina propia

ruta escolar (pARA ALUMNOS CON DISCAPADIDAD MOTORA)

SOMOS UN EQUIPO

Dirección, jefatura de estudios, secretaría, tutores infantil y primaria, profesores especialistas (apoyo de infantil, música, inglés, educación física, religión, pedagogia terapeútica, audición y lenguaje), Orientador, PTSC, auxiliares de conversación...

PERSONAL DOCENTE

-Enfermera (DUE)- 2 Fisioterapeutas- Técnicos Educativos III (TEIII)- Administrativo- Conserje

PERSONAL NO DOCENTE

OTROS IMPRESCINDIBLES: limpieza, comedor y cocina

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- Personal de limpieza- Personal de cocina y comedor

FORMACIÓN

VOCACIÓN

INNOVACIÓN

COOPERACIÓN

RESPONSABILIDAD

PACIENCIA

EMPATÍA

FLEXIBILIDAD

PASIÓN

COMUNICACIÓN

actividades

complementarias

extraescolares

• Día de la Discapacidad
• Navidad
• Carnaval
• Día del Libro
• Fiesta de la cultura anglosajona
• Fiesta y viaje de fin de curso (6º E.P.)
• Salidas didácticas, cuentacuentos...

• Minichef
• Baile

• Patinaje
• Fútbol...

Gestionadas por el AMPA, de 16:00 a 17:00h

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BAREMO DE PUNTOS

SOLICITUDES

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PUNTOS ADICIONALES DEL CONSEJO ESCOLAR

ENLACE ADMISIÓN COMUNIDAD DE MADRID.

SECRETARÍA VIRTUAL

ADMISIÓN DE ALUMNOS

OFERTA DE VACANTES

DOCUMENTACIÓN

TUTORIAL SECRETARÍA VIRTUAL

CENTROS ADSCRITOS

BUSCADOR DE CENTROS

SERVICIO APOYO A LA ESCOLARIZACIÓN

Las solicitudes pueden recogerse en soporte papel en cualquier centro educativo sostenido con fondos públicos, en el Servicio de Apoyo a la Escolarización (SAE) o pueden obtenerse y tramitarse a través de la página web de la Comunidad de Madrid. Se entregará, junto con la documentación requerida: A) De forma presencial en el centro elegido en primer lugar, firmadas por ambos padres o representantes legales del alumno, salvo si se acredita la imposibilidad de hacerlo. . B) De forma telemática (recomendada), a través de la secretaría virtual Una vez decidido el centro de primera opción, se aconseja incluir otros cinco centros más por orden de preferencia que deseen ser admitidos. UNA SOLICITUD Si el solicitante presenta mas de una solicitud no serán tenidas en cuenta ninguna de ellas por los centros. La asignación se realizará posteriormente por el SAE.

-HERMANOS EN EL CENTRO: 1= 15 PUNTOS 2 O MÁS 30 PUNTOS. -DOMICILIO FAMILIAR O LABORAL: 30 PUNTOS VALDEMORO, 1 PUNTO OTRA LOCALIDAD DE LA COMUNIDAD. - RMI O INGRESO MÍNIMO VITAL. 12 PUNTOS - PADRES TRABAJADORES DEL CENTRO. 10 PUNTOS - FAMILIA NUMEROSA: GENERAL 10 PUNTOS, ESPECIAL 11 PUNTOS. - PARTO MÚLTIPLE: 3 PUNTOS - FAMILIA MONOPARENTAL: 3 PUNTOS - ACOGIMIENTO: 3 PUNTOS - DISCAPACIDAD 7 PUNTOS - VIOLENCIA DE GÉNERO O VÍCTIMA DEL TERRORISMO: 2 PUNTOS - ANTIGUO ALUMNO (SOLICITANTE, PROGENITORES O HERMANOS): 4 PUNTOS . OTRA CIRCUNSTANCIA ACORDADA POR EL CENTRO: 3 PUNTOS.

1. PRIMOS EN EL CENTRO 2. HABER SOLICITADO EL CENTRO COMO PRIMERA OPCIÓN EN CONVOCATORIAS ANTERIORES 3. PROCEDENCIA DE UN CEIP BILINGÜE

3 AÑOS: 40 PLAZAS (32 +2 + 6) 4 AÑOS: 2 TERCERO: 2 SEXTO: 1

- FOTOCOPIA DEL LIBRO DE FAMILIA - SI NO SE AUTORIZA SU CONSULTA TODA AQUELLA DOCUMENTACIÓN QUE POSIBILITE LA BAREMACIÓN: LIBRO DE FAMILIA, CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD, JUSTIFICACIÓN DE DOMICILIO LABORAR O FAMILIAR...

proyecto bilingüe

AUXILIARES DE CONVERSACION

SON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS NATIVOS DE HABLA INGLESA QUE COLABORAN CON LOS PROFESORES Y REALIZAN ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS

PRUEBAS EXTERNAS

Como garantía del programa bilingüe, la CAM lleva a cabo una evaluación externa al finalizar 6º de Primaria, para los niveles A2 y B1, según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. Los resultados de los alumnos del centro siempre han sido inmejorables.

actividades CULTURALES DE PAÍSES DE hABLA INGLESA

PROYECTOS CULTURALES SOBRE PAÍSES DE HABLA INGLESA St. Patrick (Ireland), la semana de Australia, Scotland, Mardi Grass (Carnaval de Nueva Orleans), Harry Potter...son algunos de los proyectos llevados a cabo en los últimos años.

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PROYECTO PROPIO

CLIL (CONTENT and LANGUAGE INTEGRATED LEARNING) Proyecto basado en la adquisición de la lengua inglesa y los contenidos de 5 áreas (Natural Science, Social Science, Music, Art, English) DIVERSOS ENFOQUES (Distintas organizaciones del aula, distintas metodologías, vídeos, juegos interactivos, música, role-play, actividades psicomotrices…) COMBINACIÓN DE MATERIALES (Materiales propios, nuevas tecnologías, plataformas educativas, blogs educativos propios, bibliotecas de aula, libros de consulta…) INTELIGENCIAS MÚLTIPLES MÓDULOS TRIMESTRALES Cada módulo trabaja el contenido de las áreas bilingües durante TODO UN TRIMESTRE. Contenidos progresivos y adaptados desde INFANTIL hasta 6º de PRIMARIA Esto proporciona... TIEMPO

• Para adquirir e integrar conocimientos a largo plazo.
• Para trabajar combinando materiales y usando distintas metodologías.
• Para la realización de proyectos y actividades con distintas organizaciones.
• Para llevar a cabo evaluaciones completas (presentaciones orales, rúbricas, soportes visuales, pruebas específicas...)

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CENTRO PREFERENTE DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Pedagogía Terapeútica, Audición y Lenguaje, FisIoterapia, Equipo de Orientación

INSTALACIONES ADAPTADAS

Rampas, ascensor, baños adaptados, mobiliario adaptado...

PERSONAL ESPECÍFICO

DUE, Fisioterapeuta, Técnico Educativo III

nuestro lema DE CENTRO: nunca habrá oBStáculos imposibles para tí

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RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS. INSTALACIONES

aulas

patios

tics

otros espacios

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biblioteca

METODOLOGÍA

• Aulas de Infantil (con baño)
• Aulas de Primaria
• Aulas de Pedagogía Terapeútica
• Aula de Audición y Lenguaje
• Aulas de fisoterapia
• Tutorías

• Patio de infantil: toboganes, arenero...Juegos de patio
• Patio de Primaria. Proyecto de juegos: materiales reciclados, juegos tradicionales, patrulla verde, patrulla de lectura, patrulla infantil...
• Pistas deportivas: fútbol, baloncesto...

Préstamo de libros Actividades de animación a la lectura: teatro, cuentacuentos... Encuentros con autores Patios en la biblioteca: lecturas, juegos de mesa... Inglés/español. Lectura, consulta... Proyecciones, cine... Patrulla de lectura BIBLIOTREN LECTAURANTE

- PROYECTO DIGITAL DEL CENTRO. PIZARRAS INTERACTIVAS. FASE 2 - USO DE LAS TICS DESDE EDUCACIÓN INFANTIL. RINCONES - PROYECTO SNAPPET/ PROYECTO INNOVAMAT - ROBLE: COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS

- Dirección - Jefatura de estudios - Secretaria - Aula de psicomotricidad - Enfermería - Sala de fisioterapia - Gimnasio - Despacho AMPA/ Orientación - Comedor - Cocina

- INFANTIL: PROYECTOS. MÉTODO PARA EL TRABAJO DE LA LECTOESCRITURA Y LA LÓGICA MATEMÁTICA. INNOVAMAT. RINCONES. EXPERIMENTACIÓN, ACTIVIDADES MANIPULATIVAS, GLOBALIZACIÓN, RUTINAS. - PRIMARIA: SNAPPET, INNOVAMAT, BLOGS DE TRABAJO, AULAS VIRTUALES. - ÁREAS EN INGLÉS: PROYECTO PROPIO: CLILL, PLATAFORMA MILTON - OTROS PROYECTOS: ANIMACIÓN A LA LECTURA Y BIBLIOTECA, PATIO Y TIEMPO LIBRE, RECICLADO Y MEDIO AMBIENTE, MÚSICA, PISCINA, CORO...

os esperamos

NUNCA HABRÁ OBSTÁCULOS IMPOSIBLES PARA TÍ

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