Cómo es un día en educación infantil

¡Ven a conocer cómo es un día en nuestras clases de educación infantil!

¿Cómo esun día en infantil?

11. Timeline (horario)

9. Salida y rutinas

10. ¿Dudas? FAQ

6. Relajación

3. Trabajo de mesa

8. Inglés, psico...

5. Patio

2. Asamblea

7. Rinconeamos

4. Hábitos de higiene

1. Entrada y rutinas

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Una vez toca la sirena, hacemos la entrada a clase de manera escalonada y ordenada.Al llegar al aula, el/la profesor/ra nos toma la temperatura, nos echa gel y nos sentamos cada uno/a en el sitio que tenemos asignado.Por turnos, vamos colgando nuestra mochila, chaqueta... y dejamos nuestro desayuno en el casillero individual que tenemos .Una vez hecho esto... ¡empezamos la asamblea!

1. ENTRADA y rutinas

Este es el momento más importante del día.Cada día, uno/a de los/las alumnos/as, será el/la "encargado/ a, responsable, jefe/a, secretario/a" de la clase. Tendrá la misión de dar los buenos días a todos/as los/as amigos/as que han venido a clase,mandar un beso a los/as que se han quedado en casa, ver en qué día de la semana estamos,tachar el número en el calendario,ver el tiempo... entre otras importantes misiones.Además, trabajaremos la lógica-matemática y la lecto-escritura a diario,a través de actividades manipulativas y lúdicas.Y, dependiendo del proyecto que estemos realizando, continuaremos con unas actividades u otras.

2. asamblea

Una vez realizada la asamblea, trabajaremos la actividad que ese día nos toque.Estas actividades se trabajarán de manera:- Individual- En pequeño grupo- En gran grupoCada alumno/a utilizará su material personal, debidamente etiquetado,para realizar la tarea que corresponda.Utilizamos diferentes técnicas y materiales a lo largo de los días,para favorecer así la manipulación de diversos objetos, texturas...

3. trabajo de mesa

Cuando acabamos la actividad propuesta, realizamos los hábitos de higiene: vamos al baño a hacer pis, nos lavamos las manos, limpiamos nuestra mesa yreponemos fuerzas tomándonos un temtempié.Realizamos un desayuno saludable, variándolo a lo largo de la semana.Al terminar, limpiamos la mesa, nos ponemos la chaqueta ...¡y nos vamos al patio!

4. HÁBITOS DE HIGIENE

Cuando acabamos la actividad propuesta, realizamos los hábitos de higiene: vamos al baño a hacer pis, nos lavamos las manos, limpiamos nuestra mesa yreponemos fuerzas tomándonos un temtempié.Realizamos un desayuno saludable, variándolo a lo largo de la semana.Al terminar, limpiamos la mesa, nos ponemos la chaqueta ...¡y nos vamos al patio!

4. HÁBITOS DE HIGIENE

¡Nuestro patio es enorme! En la actualidad, el patio se encuetra delimitado por zonas debido a la necesidad de conservar los grupos burbuja.Cambiamos de zona una vez cada mes.Unas veces nos tocará una zona con columpio, otras veces nos tocará una zona de arena...¡pero siempre lo pasaremos genial!

5. PATIO

Cuando toca la sirena, volvemos de manera ordenada a clase.Una vez ahí, nos quitamos la chaqueta, hacemos pis, nos lavamos las manos...La/el profesor/a nos pone música relajante, baja la luz... y estamos un ratito tranquilitos/aspara luego poder jugar de manera más ordenada.

6. relajación

Llegó el momento... ¡a jugar!Cada día, con la ayuda de el/la profesor/a , miramos el cuadrante de los rincones, y vemos a qué rincón nos toca jugar.Los rincones varían a lo largo del curso, pero suelen ser la casita (o de juego simbólico),coches, animales, construcciones, puzzles...¡Cuánto se aprende jugando!

7. rinconeamos

Estamos en un cole bilingüe por lo que recibimos sesiones de inglés varias veces en semana. Estas sesiones siempre son muy divertidas: cantamos, bailamos...¡todo en inglés!Además, un día a la semana, tenemos una sesión de psicomotricidad. En esta sesión, realizamos juegos con aros, pelotas, conos, hacemos circuitos...¡cómo nos lo pasamos!

8. Inglés, psico...

"¡A guardar, a guardar...!"Una vez terminados de jugar, recogemos todo con lo que hemos jugado, y volvemos a lavarnos las manos.Los/as alumnos/as que van al comedor, se colocan en su fila correspondiente y los/las que van a comer a casa, en la suya.¡Ya hemos acabado un gran día!

9. salida y rutinas

10. dudas - FAQ

El/la tutor/a es la persona que está en el aula de manera permanente.Además, contamos con profesor/a de apoyo que viene al aula según un horario establecido por el centro.

¿cúántos profesores hay por aula?

Normalmente no.El/la profesor/a con la que empiezan el ciclo en 3 años es con la que acaban la etapa de eduación infantil.

¿CAMBIAN DE PROFESOR DURANTE LA ETAPA?

Durante el periodo de adaptación priorizamos que los/las alumnos/as conozcan su entorno escolar, realizando actividades que complementen este proceso: como puede ser la realización de su perchero, de su dibujo de mesa...

¿qué se trabaja en el período de adaptación?

Si.El período de adaptación es fundamental para una correcta adaptación de los/as alumnos/as al cole. Su duración es de 1 semana.

¿HAY PERIODO DE ADAPTACIÓN?

Debido a la situación actual, recomendamos evitar cualquier tipo de nota, por lo que recomendamos el canaloficial Raíces/Roble ó a través de una llamada/correo electrónico al centro.Las tutorías se realizan los lunes, en horario de 14 a 15 horas, siempre con cita previa.

¿cómo me puedo comunicar con la tutora?

¡Qué no cunda el pánico!Siempre os pedimos dos mudas completas para dejar en clase, para que el personal que se encarga de los cambios pueda cambiarles la ropa.

¿qué pasa si mi hijo/a se hace pis?

Las entradas se realizan de una manera escalonada, manteniendo en todo momento las distancias de seguridad.

¿cómo es la entrada al colegio?

Realizamos actividades basadas en valores, a través de juegos, cuentos, pequeñas actividades....

¿qué actividades realizan los/as alumnos/as que no eligen religión, y reciben atención educativa?

Atendemos todas las necesidades de los/as alumnos/as en todo momento.Cuando el/la profesor/a de apoyo está en el aula, se priorizará la atención a los/as alumnos/as que más lo necesiten.

¿hay profesor de apoyo para los alumnos que puedan tener alguna dificultad?

Trabajamos con libros y con pequeños proyectos que elaboramos los/las tutor/as. En junio se os facilitará la lista de libros que tenéis que comprar.Los proyectos varían a lo largo de los cursos, pero siempre están adaptados a las características y edad de los/as alumnos/as

¿cómo trabajáis con libro?

El número de alumnos/as respeta la ratio máxima de 25 alumnos/as por aula que marca la ley.

¿cuántos alumnos hay por clase?

En todo momento.Consideramos que la manipulación, la experimentación y la observación son principios fundamentales que tienen que regir nuestra práctica educativa a diario.

¿trabajáis la manipulación y la experimentación?

El número de sesiones varía en función del nivel. Normalmente, en 3 años tienen 2 sesiones, en 4 años 3 sesiones y en 5 años 4 sesiones.Las sesiones tienen una duración de 60 minutos ó de 45 minutos, dependiendo de la franja horaria.

¿cuántas sesiones tienen de inglés? ¿cómo se realizan?

Sí.El horario ampliado de mañana es de 7.00 a 9.00 horas y el de tarde de 16.00 a 18.00 horas (dependiendo de la demanda).

¿se puede ampliar el horario de mañana y tarde?

El patio del comedor dura hasta las 16.00, pudiendo recoger a vuestros/as hijos/as desde las 15.00 horas, aproximadamente.

¿cuánto dura el patio del comedor?

No. La comida se elabora de manera diaria, atendiendo a un menú sano y equilibrado.

¿la comida del comedor es de cátering?

No dormimos siesta.Después del patio, hacemos un ratito de relajación en clase, con música tranquila, luz tenue... hay alumnos/as que se duermen un rato, pero la gran mayoría permanecen despiertos/as y tranquilos/as.

¿duermen siesta?

Hay dos tipos de actividades: las que organiza el Ayuntamiento, y las que organiza el AMPA del colegio.En septiembre se publica la oferta de las mismas, indicando horarios, precios...Para más información os invitamos a que visiteis la web del AMPA, del Ayuntamiento y la de nuestro cole para estar invormado de las últimas novedades.

¿qué activdades extraescolares tenéis?

El número de monitores/as es el establecido por ley.No obstante, los más pequeños/as tienen toda la ayuda que en todo momento necesitan.

¿cuántos monitores de comedor hay por niño?

Trabajo de mesa

10.00

Asamblea

Entrada

9.00

11. TIMELINE

Relajación

12.15

Patio

11.45

Hábitos de higiene y desayuno

11.00

¡hasta mañana!

Salida

14.00

Rinconeamos

13.15

¡GRACIAS!