JPO jehandechelles
genially Jehandechelles
Created on February 28, 2021
More creations to inspire you
Transcript
lycee jehan de chelles
DECOUVREZ NOTRE ETABLISSEMENT
pRESENTATION DU LYCEE
Index
fILIERES
La vie au lycee
Visite guideE
faq
contact
PRESENTATION DU LYCEE
VISITE GUIDEE
VISITE GUIDEE
VISITE GUIDEE
LA VIE AU LYCEE
Le CDI (Centre de Documentation et d'Information)
CVL
LA VIE AU LYCEE
Maison des Lycéens (MDL)
LA VIE AU LYCEE
Clubs
Théâtre
écriture
Manga
geek
LA VIE AU LYCEE
Service médico-social
- prévention : lutte contre l’absentéisme, le décrochage scolaire ;
- accompagnement social : élèves à besoins particuliers, aides financières ;
- protection de l’enfance et des mineurs en danger ;
- soutien et accompagnement des familles dans leurs fonctions éducatives ;
- faciliter l’accès aux droits et aux aides matérielles
LA VIE AU LYCEE
- Accueil de toute personne dans l'établissement à l'infirmerie. Dispense de soins du rôle propre infirmier, ou sur prescription médical.
- Participation aux actions de prévention et d'éducation à la santé auprès des élèves et des étudiants.
- Accompagnement et suivi personnalisé des élèves tout au long de leur scolarité.
Restauration
- 1er service : 11h20-12h15
- 2ème service : 12h15-13h10
- 3ème service : 13h10-14h05
LA VIE AU LYCEE
Filières
Filiere generale
FILIERE Technologique
Filiere Professionnelle
POST BAC
Formation auxiliaire de puériculture
Générale
Yoan LE COQUIL Ceci n'est plus une pomme, octobre 2020
Ayline IRICeci n'est plus une pomme, octobre 2020
Léa MAURITIUS au travail sur son projet personnel de Terminale
Chloé CHEVALIER , série de profils
L'histoire-géographie au lycée
En savoir plus
En seconde générale et technologique
Horaire hebdomadaire : 3 heures
On attend de l’élève de seconde qu’il ne se contente plus de restituer un cours appris par coeur.
Il faudra réinvestir les connaissances apprises pour répondre à des problématiques complexes.
• Les grandes découvertes, la Renaissance
• Le renforcement de l’État à l’époque moderne
• Les Lumières et leurs conséquences politiques
• Le lien population / développement
• Les mobilités
Page 1/5
Horaire hebdomadaire : 1 heure 30
Page 2/5
Trois « Évaluations Communes » (deux en première, une en terminale) qui comptent pour le bac.
Horaire hebdomadaire : 3 heures
Les périodes abordées en histoire
• En première, de la Révolution à la Première Guerre mondiale.
• En terminale, la Seconde Guerre mondiale, le nouvel ordre mondial au début de la guerre froide, les transformations politiques et sociales des années 70-90, l’organisation politique mondiale depuis les années 1990.
Les thèmes abordés en géographie
• En première : la métropolisation, les espaces productifs et les espaces ruraux, la Chine en chapitre de conclusion.
• En terminale : mers et océans, coopérations et tensions dans la mondialisation, l’Union Européenne dans la mondialisation, la France.
Page 3/5
Trois « Évaluations Communes » (deux en première, une en terminale) qui comptent pour le bac.
La spécialité
Horaire hebdomadaire : 4 heures en première, 6 heures en terminale
Page 4/5
En première, chaque élève doit choisir trois enseignements de spécialité.
En terminale, il n’en garde que deux parmi les trois d’origine.
• Comprendre les relations sociales, écono-miques, politiques et culturelles entre les Etats et les sociétés
L’aspect géopolitique pourra aussi vous préparer aux études en commerce international, environne-ment, tourisme ou aux métiers de la culture.
Les nouvelles épreuves du baccalauréat
En voie technologique, l’évaluation dure 2 heures et prend la forme d’une série de questions suivie d’une étude de documents.
En voie générale, l’évaluation dure 2 heures et prend la forme d’un texte argumenté suivi d’une analyse de documents ou de la réalisation d’un croquis.
Page 5/5
Humanités, Littérature et Philosophie
Français
Humanités, Littérature et Philosophie
PHILOSOPHIE
PHILOSOPHIE
qu'est-ce que la philosophie ?
Et quelques exemples de problématiques
La conscience
Le devoir
L'ETAT
L'inconscient
La justice
Le langage
La liberté
La raison
la technique
Le temps
La vérité
DEUX MÉTHODES APPRISES
7 Notions...
Et quelques exemples de problématiques
La justice
La liberté
La nature
la vérité
LE JOUR DU BAC : 3 SUJETS AU CHOIX
2 DISSERTATIONS + 1 TEXTE
Langues
Anglais
Allemand
espagnol
italien
LaTin
Anglais
Enseignement de tronc commun
littératures et cultures étrangères: Anglais
Thank you for your attention!
- Explorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondie
- Développer le goût de lire
- Développer l’autonomie dans l’usage de la langue
- (travail en groupes, réalisation de projets)
3 pour la classe
5 Thématiques
Imaginaire
Rencontres
Art et contestation
L’expression des émotions
Exploration et aventure
L’art qui fait débat
Mise en scène de soi
Ancrage et héritage
L’art du débat
Initiation, apprentissage
Migration et exil
Télévision/
Photographie
Cinéma
Chanson
Musique
Sculpture
Peinture
Architecture
Fin de terminale
Fin de première
B2
C1
- HADDON Mark, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003.
- LEE Harper, To Kill a Mockingbird, 1960.
- ORWELL George, Animal Farm, 1945.
- POE Edgar Allan, “The Fall of the House of Usher” (1839)
- + “The Tell-Tale Heart” (1843).
- Les deux nouvelles comptent pour une œuvre.
- STEINBECK John, Of Mice and Men, 1937.
- WILDE Oscar, The Importance of Being Earnest, 1895.
- Atwood Margaret, The Handmaid’s Tale, 1985
- Auster Paul, Moon Palace, 1989
- Brontë Charlotte, Jane Eyre, 1847
- Kureishi Hanif, The Buddha of Suburbia, 1990
- Miller Arthur, Death of a Salesman, 1949
- Roy Arundhati, The God of Small Things, 1997
- Branagh Kenneth, Much Ado About Nothing, 1993
- Ford John, The Searchers, 1956
- Lumet Sidney, 12 Angry Men, 1957
Vous avez choisi l'allemand? Vous avez bien fait! Mais souvent, vous vous posez tout de même la question: l'allemand, à quoi ça sert? Voici une petite vidéo qui vous donnera quelques réponses, comme autant d'encouragements!
Vous avez fait de l'allemand au collège, vous connaissez un peu cette langue. Alors l'allemand, est-ce vraiment si difficile? Voici quelques réponses:
Saviez-vous que...
- la maîtrise du vocabulaire de base (présentation de soi, la famille, la ville, l'école, le corps, les loisirs, le temps, les dates, les chiffres et nombres, les vêtements, la nourriture, ...)
- la maîtrise des structures grammaticales de base (place du verbe, conjugaisons au présent, au prétérit, au parfait et au futur de l'indicatif, les déclinaisons du substantif, les subordonnées en 'dass' et en 'weil', les pronoms personnels, ...)
Quelle maîtrise de l'allemand attendons-nous de vous à l'entrée en seconde ?
Pas d'inquiétude, nous réviserons tout cela en début d'année! Mais ce seront... justement des révisions! Des révisions rapides avant de passer au programme de seconde qui est copieux. Donc si vous voulez vous entraîner et ne pas perdre pendant les vacances ce que vous avez appris au collège, voici un site ludique et interactif pour faire des exercices de révisions en toute autonomie!
Les LVA, LVB ou même la 3e langue en option sont mélangées au lycée, le nombre d'heures est le même. Les évaluations du baccalauréat, elles aussi, seront les mêmes, mais un barême différent sera appliqué.
L’ESPAGNOL AU LYCÉE JEHAN DE CHELLES
L’espagnol est enseigné au lycée au titre de la LV2 de la seconde au BTS.
A travers les axes du programme imposé par le ministère de l’Éducation Nationale, les élèves et étudiants pourront bénéficier d’un ancrage culturel historique mais aussi en lien avec l’actualité.
Exemples d’axes en classe de seconde :
- 1) Vivre entre générations
- 2) Les univers professionnels, le monde du travail
- 3) Le village, le quartier, la ville
- 4) Représentation de soi et rapport à autrui
- 5) Sports et société
- 6) La création et le rapport aux arts
- 7) Sauver la planète, penser les futurs possibles
- 8) Le passé dans le présent
L’enseignement en espagnol est organisé autour des 5 compétences langagières : Compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral, expression écrite, expression orale en continu et en interaction.
Pour ce faire, l'enseignement dispensé repose sur des supports variés (extraits de films ou reportages télévisés et radiophoniques, documents iconographiques, articles de presse, extraits de roman, poésie, théâtre…)
HORAIRES HEBDOMADAIRES
- SECONDE : 3h/ 3 semaines, 2h /1 semaine
- PREMIÈRE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE : 2h / 3 semaines, 3h /1 semaine
- TERMINALE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE : 2H
- BTS SAM 1 : 3H + 1H en ateliers de professionnalisation
- BTS SAM 2 : 2H + 1H en ateliers de professionnalisation
Malgré son apparente facilité due à une proximité avec le français, l’espagnol n’en est pas moins une langue difficile à apprendre qui demande un travail régulier et rigoureux, d’autant plus qu’au lycée, une attention particulière sera portée sur la capacité des élèves ou étudiants à exprimer leur pensée ou opinions en usant d’arguments solides.
D’autre part, nous attirons votre attention sur le fait que le niveau attendu dans les classes de Première et terminale générale et technologique est le même, c’est-à-dire qu’en fin de terminale, les élèves des deux filières doivent avoir atteint le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
L'italien, c'est bien plus qu'une discipline ou une langue vivante ... c'est un atout :
- 1. pour vos études
- 2. pour votre culture
- 3. ... et simplement pour le plaisir !
Ce sont 3 heures hebdomadaires par niveau; les notes comptent pour la note de contrôle continu du Baccalauréat
Au lycée : faire italien en LVC
Le cours d'italien est avant tout un cours où se mêlent apprentissage de la langue et rencontre avec une culture qui nous ressemble
De très nombreux secteurs d'activité sont liés à l'Italie :
- Le luxe et la haute couture : Armani, Gucci, Fendi ... et le prêt-à-porter : Calzedonia, Kappa ...
- Le design : Alessi, Martinelli, Kartell
- L'industrie automobile et aéronautique : Ferrari, FIAT, Maserati ...
- La grande distribution et l'agro-alimentaire : Ferrero (maison mère de Nutella) , Barilla
Ciao !
Arrivederci e grazie !
Ave ! Discipuli ET Discipulae !
VENEZ FAIRE DU LATIN À JEHAN !
Organisation de l’Option Latin
• L’option est ouverte à toutes et tous !• Vous pouvez commencer l’option en 2nde
• Le latin est une option (Optare en latin signifie « choisir ») : il suffit d’être curieuses-curieux et motivées, intéressés !• Le latin « rapporte » : pour le Bac, la note est coefficient 3• Un enseignement qui renforce votre culture générale et vos capacités de rédaction même en français.
• Le travail se fait en petits groupes, dans un contexte privilégié• 2,5 heures / semaine• Un travail sur la mythologie, la civilisation romaine, la littérature et la langue
• Des études de Droit, de Médecine, d’Histoire, de Langues, de Journalisme etc…• Des études plus spécifiques de traduction ou de métiers de l’édition et du livre
La potion magique du français...
- Faites du latin ! -
Le nouveau programme de l’Option Latin
- L’Homme et l’Animal
- L’Homme et le Divin
- Soi-même et l’Autre : différences de condition ; autres mondes, autre langues
- Méditerranée : Voyager, explorer, découvrir
- Philosopher : leçons de sagesse antique
- Comprendre le monde : mythe ou raison ?
- Sciences, arts et techniques ; Médecine
- Méditerranée : Un espace géographique et historique fondateur
- Vivre dans la Cité
- Les Dieux dans la Cité
- Masculin/Féminin
- Méditerranée : Conflits, influences et échanges
Quelles activités ?
3) Des exposés, des posters, de l’oral : sur la langue, le vocabulaire et la CIVILISATION
Présentation
La physique-chimie au lycée Jehan de Chelles
première spécialité
La physique - chimie en classe de...
section européenne
terminale spécialité
sciences et laboratoire
seconde
organisation de la spécialité PC
1h30 - activité expérimentale
Enseignement optionnel
- atmosphère terrestre
- utilisation des ressources de la nature
- mélanges et formulation
- prévention et risques
- investigation policière
- couleurs et arts
- systèmes automatisés
5 thèmes abordés
dans le prolongement de l’enseignement de seconde
Un enseignement scientifique...
3 enseignements de spécialité à choisir, dont :
Physique-chimie
- images et couleurs
- ondes mécaniques
- la lumière
Constitution et transformation de la matière
- composition chimique d'un système
- suivi de l’évolution d’un système
- composition chimique des solutions
- interpréter les propriétés d'une espèce chimique
- synthèse d'espèces chimiques organiques
Modélisation des transformations
Mouvement et interactions
- interactions fondamentales
- description d’un fluide au repos
- mouvement d’un système
Ondes et signaux
aspect énergétique des phénomènes électriques/mécaniques
L'énergie : conversions et transferts
Sources Images : Le livre scolaire, 1ère Spécialité, 2019
5 thèmes abordés
dans le prolongement de l’enseignement de seconde
Un enseignement scientifique...
2 enseignements de spécialité à choisir, dont :
Physique-chimie
- propagation des ondes
- interférences et diffraction
- lunette astronomique
- effet photoélectrique
Constitution et transformation de la matière
- transformations acido-basiques
- méthode de suivi d'un titrage
- évolution temporelle des transformations chimiques et nucléaires
- transformations chimiques forcées
- structure et optimisation en chimie organique
- stratégies de synthèse
Prévision et stratégie en synthèse
Mouvement et interactions
- description d'un mouvement
- mouvement dans un champ de gravitation
- écoulement de fluide
Ondes et signaux
L'énergie : conversions et transferts
Sources Images : Le livre scolaire, Tale Spécialité, 2019
- bilans d'énergie thermique
- étude d'un système thermodynamique
4 thèmes abordés en seconde
- ondes lumineuses
- ondes sonores
- signaux et capteurs
Constitution de la matière
- le modèle de l'atome
- solutions aqueuses
- stabilité des espèces chimiques
- transformations physiques
- transformations chimiques
- synthèse de molécules naturelles
- transformations nucléaires
Modélisation des transformations
Mouvement et interactions
- description d'un mouvement
- le principe d'inertie
Ondes et signaux
Sources Images : Le livre scolaire, 2nde, 2019
- 1h30 de travaux pratiques pour la pratique expérimentale
- 1h30 de cours pour l’étude des concepts scientifiques
Pour qui ? Pour l'élève qui...
- une approche expérimentale dans les laboratoires et en demi-groupe
- lien avec les sciences numériques : simulations, programmations..
- lien avec l’histoire des Sciences et l’actualité scientifique
L'organisation des cours :
- éprouve de la curiosité pour les sciences
- aime la pratique expérimentale
- fait preuve d’une certaine maîtrise des mathématiques
Les points forts :
- 2 h 00 de travaux pratiques pour la pratique expérimentale en première et en terminale
- 2 h 00 de cours pour l’étude des concepts scientifiques en première et 4 h 00 en terminale
Poursuites détudes possibles :
- BTS "Métiers de la Chimie", "Biophysicien de laboratoire", "Europlastics et composites", "Bioqualité"...
- BUT (anciennement IUT), Chimie, Physique, Matériaux, Productique..
- Facultés de Médecine, de Chimie, de Physique..
- Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (PCSI, MPSI, BCPST, PTSI)
- Ecoles d'ingénieurs sur dossier dès la première année d'Etudes Supérieures
interrogation orale spécifique
- clarté de l'exposé et intelligibilité du contenu
- analyser et argumenter
- qualité de la culture du candidat
- qualité de la maîtrise de la langue
- participer à un échange de manière active
- valorisation du parcours dans la section
- participation spontanée et active
- implication et qualité des travaux oraux ou écrits
- maîtrise de la langue
évaluation commune avec le professeur d'anglais (20% de la note d'examen)
- atoms and molecules
- scientists
- environment and climate change
- sustainable development
- chemistry and cooking
- light
- space
- history of science
- technology
- perfumes
- energy
Première enseignement scientifique
Seconde
Première spécialité
Les Sciences de la Vie et de la Terre
au lycée Jehan de Chelles
Le programme au fil de l'eau ...
Les enjeux contemporains de la planète
Corps humain et santé
Quelques débouchés de la spé SVT...
Classe
Universités
Institut
Brevet de Technicien Supérieur
Brevet de Technicien Supérieur
-Analyses de biologie médicale
-Bio-analyses et contrôles
-Biotechnologie
-Qualité dans les industries alimentaires et les bio-industries
Institut Universitaire de Technologie
Brevet Universitaire de Technologie en Génie Biologique
>Parcours ''Biologie médicale et biotechnologie''
>Parcours ''Agronomie''
>Parcours ''Sciences de l'aliment et biotechnologie''
>Parcours ''Diététique et nutrition''
>Parcours ''Sciences de l'environnement et écotechnologies''
Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles
Parcours ''BCPST'' (Biologie, Chimie, Physique et Sciences de la Terre''
> Pour intégrer des écoles d'ingénieur, l'Ecole Normale Supérieure ou encore les écoles vétérinaires (mais possible d'y entrer après le bac dès 2021 !)
Universités
-PASS (Parcours Accès Spécifique Santé) = médecine
-Licence de biologie
-Licence STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives)
-Licence de géologie
-Licence de psychologie
-...
La dynamique de la Terre
(zones de divergence, zones de convergences, chaînes de montagne, subduction, dorsale océanique, plaques lithosphériques...)
Carte des plaques tectoniques
Transmission, variation et expression du patrimoine génétique
Transmission, variation et expression du patrimoine génétique
(ADN, mitose, méiose, cycle cellulaire, clone, mutation, gène, allèle, diversité génétique, génotype, phénotype...)
Observation au microscopique optique de cellules en division (x400)
Merci aux élèves de 1ère spé SVT (2019/2020)
Écosystèmes et services environnementaux
(biocénose, biotope, diversité, compétition, coopération, production, flux de matière, dynamique, gestion, impacts humains...)
Le système immunitaire humain
(organes lymphoïdes, phagocytose, médiateurs chimiques de l'inflammation, réaction inflammatoire, lymphocytes, anticorps...)
Modélisation d'un anticorps
La structure du globe terrestre
(croûte continentale, croûte océanique, lithosphère, manteau, noyau, granite, basalte, séisme, failles...)
Thème 3
Thème 4
Thème 1
Thème 2
Une longue histoire de la matière
Le Soleil, notre source d'énergie
La Terre, un astre singulier
Son et musique, porteurs d'information
Les Mathématiques au lycée
Sommaire
1. En Seconde
2. La voie technologique
3. La voie générale
4. Les métiers des maths
Seconde GT
Nombres et calculs
Fonctions
Géométrie
Vocabulaire ensembliste et logique
Algorithmique et Programmation
Probabilités et Statistiques
- Développement de compétences nécessaires à la vie courante. (budget, lecture d'information, compréhension de l'économie à mettre en lien avec la SES)
- Développement d'un esprit critique et apprentissage de la logique afin de devenir un citoyen éclairé.
- Compétences informatiques développées dans la partie Algorithme et Programmation
L'importance des mathématiques
Automatismes
Analyse
Vocabulaire ensembliste et logique
Algorithmique et Programmation
Probabilités et Statistiques
1ere Générale :
La Spécialité Maths
4h/semaine en 1ere
Algèbre
Analyse
Géométrie
Vocabulaire ensembliste et logique
Algorithmique et Programmation
Probabilités et Statistiques
Spécialité Maths
Option Maths expertes
Option Maths complémentaires
Mathématiques en Terminale Générale
Les métiers des mathématiques
4
Enseignement / recherche
Santé/ pharmacie
Informatique
Education Physique et Sportive
Index
1. L'enseignement commun
2. L'association sportive
3. L'heure banalisée
4. Le sport adapté
5. Les installations
6. Gallery
Le mardi de 13 h 10 à 14 h 05 , pour tous les élèves licenciés à l’Association Sportive. Organisation de mini-tournois dans des activités variées :
Tennis de table,
Badminton,
Basket,
Futsal.
Pour les élèves dispensés ou en situation d’handicap, 1 heure d’EPS par semaine:
Tennis de table
Jonglage
Sarbacane
Pétanque
Marche sportive
Pour les élèves en fauteuil roulant, un parcours adapté a été créé.
Escalade
Badminton
Athlétisme
Basket
Step
Danse
Handball
Musculation
Volley
Badminton / Danse / Step
Entrainements tous les mercredis de 13 h 30 à 17 h 00 avec accès à la compétition :
BASKET
ESCALADE
STEP/FITNESS
FUTSAL
BADMINTON
Et possibilité dans une autre structure :
VOLLEY
GYMNASTIQUE
STEP
Salle de Danse et Step
Gymnase avec mur d’escalade
Salle de musculation
Salle de Combat
Terrain de Foot synthétique
Les Sciences Economiques et Sociales
Les SES? C'est quoi?
Comment se déroule un cours de SES?
Activer le son de votre appareil pour une meilleure expérience
Que faire avec les SES après le BAC?
Technologique
Sciences et Technologies de la Santé et du Social
Sciences et Technologies du Management et de la Gestion
+info
+info
Première
Terminale
EPREUVES DU BAC
Jour 1 en ST2S
Jour 2 en ST2S
extrait d'un cours
DEUX JOURS EN ST2S
la filière st2s
Il ne s'agit pas d'un BAC professionnel.
Sciences et technologies sanitaires et sociales
BAC TECHNOLOGIQUE
La STSS est divisée en deux pôles: santé et social coefficientée 16 au BAC à raison de 8 heures par semaine.
De plus, tout au long de l'année deux questions sur les thématiques sanitaires ou sociales sont preparées en vue du grand oral (coefficienté 16).
Enseignement de spécialité
SCIENCES ET TECHNIQUES SANITAIRES ET SOCIALES (STSS)
La biologie et la chimie sont deux matières combinées en classe de TERMINALE.
Enseignement de spécialité
CHIMIE BIOLOGIE
Enseignements du tronc commun
TRONC COMMUN
- Français (en première, 3 heures)
- Physique (en première uniquement, anglais (3 heures)
-Espagnol (3 heures)
-Histoire-géographie (1h30)
-Mathématiques (3 heures)
-Philosophie ( 2 heures, en terminale)
-Education morale et civique
-Sport.
Epreuves en première STSS
- au 3ème trimestre
Mathématiques
2 EPREUVES ÉCRITES (2H)
Français
2 epreuves écrites (2h)
Histoire Géographie
( moyennes par trimestre )
Anglais
Espagnol
- 1 oral (20min) (coef 5)
Physique chimie santé
EPS
ETLV
Biologie Physiopathologie humaine
STSS
coef 10
coef 5
coef 5
coef 5
coef 5
coef 5
coef 5
2 EPREUVES (1H30)
2 EPREUVES ÉCRITES (1H30)
contrôle continu
1 EPREUVE ÉCRIT (2H)
STSS en anglais
pas d'épreuve durant l'année de première
Bac de français
pas d'épreuve durant l'année de première
pas d'épreuve durant l'année de première
Sciences et techniques sanitaires et sociales
Épreuves en terminale STSS
- au 2ème trimestre
Histoire Geographie
1 épreuve écrite (2h)
Mathématiques
1 épreuve écrite (2H)
Anglais
1 épreuves (1H40)
Espagnol
1 épreuve (1H40)
Chimie, Biologie Physiopathologie humaine
1 éPREUVE éCRITE (4H)
EPS
1 épreuve écrite (3h)
Sciences sanitaires et sociales
Contrôle continu
coef 5
coef 16
coef 5
- au 2ème trimestre
coef 14
coef 5
coef 5
coef 5
coef 4
coef 16
- au 2ème trimestre
- au 2ème trimestre
- au 2ème trimestre
- au 2ème trimestre
- moyennes par trimestres
Philosophie
Grand Oral
1 épreuve écrite (4h)
1 épreuve ORALE (20min)
- au 3ème trimestre
- au 3ème trimestre
Les épreuves du baccalauréat
- Mathématiques
épreuves communes de contrôle continu
40% de la note finale
60% de la note finale
les bulletins de première et de terminale
épreuves terminales
- Français
Epreuves terminales
Bulletins
E3C
Poursuites d'études
Dans le paramédical et le social
- IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers): BAC+3 (sur dossier parcoursup, plus de concours) pour devenir infirmière + d’autres écoles spécialisées (DE audioprothésiste…)
- BTS production biotechnologie
- BTS analyses de biologie médicale
- BTS esthétique-cosmétique-parfumerie
- BTS prothésiste-orthésiste
- BTS diététique
- BTS opticien lunetier
- BUT: génie biologie parcours biologie médicale et biotechnologie
- BUT: option diététique
- Licence sciences de la vie
Les possibilités de poursuites d’études dans le social
BTS économie sociale familliale
BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social
Débouchés du Bac St2s
Sommaire
- Différents métiers possible de la St2s.
Métiers non envisageables
Le métier d'infirmière consiste à dispenser des soins de nature préventive, curative ou palliative pour promouvoir, maintenir et restaurer la santé des patients. Le métier d'infirmière a plusieurs branches, si vous souhaitez vous spécialiser dans un domaine précis vous pouvez choisir péricultrice, au bloc opératoire ou encore anesthésiste. En revanche il faut 3 années de formation pouir décrocher son diplôme d'Etât, cela se réalise en IFSI. Durant cette formation il y a 6 semaines de cours en IFSI et il y a 6 semaines de stage, donc vous aurez des cours et de la pratique. Il existe différents secteurs et parcours de travail pour le métier d'infirmière comme:
- Infirmière en psychatrie.
Infirmière
Educateur Spécialisé
C'est un métier symbolique pour tous ceux qui souhaitent travailler dans le social : l'éducateur spécialisé exerce auprès d'enfants, mais également d'adultes. Son rôle est d'accompagner des personnes en situation difficile sur le plan social ou ayant des troubles psychologiques, physiques ou mentaux par exemple. Les structures qui l'emploient sont des associations, des collectivités locales ainsi que des établissements d'accueil. Il lui arrive d'intervenir dans des foyers de jeunes travailleurs, des instituts médico-éducatifs, et des centres de réinsertion sociale. Actuellement, quatre éducateurs sur cinq travaillent dans le secteur privé associatif.
études et formation
Pour devenir éducateur spécialisé, il faut obtenir le Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES). Cette formation dure trois ans et est accessible à tout les bacheliers. Durant les trois années de cette formation, l'étudiant effectuera 15 mois de stage pratique pour se familisariser dans son futur métier. Afin d'obtenir son DEES. Des pousuites d'étude ou des cursus similairse sont envisageables via les certifications ou les diplômes suivants:
Dans les services pédiatriques des hôpitaux ou en chirurgie infantile, la puéricultrice partage son temps entre les soins aux enfants malades et les relations avec les familles. Elle fait des pansements, pose des perfusions, distribue des médicaments et suit l’exécution du traitement.
En PMI ou en crèche, elle joue un rôle de prévention, de protection et d’éducation auprès des familles. Elle participe aux consultations dans les centres spécialisés, conseille les parents, assure le suivi à domicile des enfants signalés par l’hôpital ou par le service de l’aide sociale à l’enfance.
La puéricultrice travaille toujours au sein d’une équipe de personnels soignants, d’éducateurs de jeunes enfants ou de travailleurs sociaux.
Puéricultrice
.
études et formation
Cadre de santé
Le métier de cadre de santé allie des fonctions de gestion et d'encadrement. Un cadre santé a pour mission de plannifier, organiser, et coordonner les équipes, les activités médicales et économiques d'un pôle de santé. Il cadre et gère des projets visant à améliorer la démarche qualité, en collaboration avec le cadre de pôle santé. Il est en contact avec différents publics: patients, clients, usagers. Il peut donc être amené à intervenir dans des situations préventives mais aussi à risques ou d'urgence.
La formation conduisant au diplôme de cadre de santé vise à l'acquisition d'une culture commune à l'ensemble des cadres de santé issus de trois filières professionnels (infirmière, médicotechnique, rééducation).
études et formation
Le psychologue n'est pas un medecin. Au travers d'une écoute attentive, le psychologue doit accompagner ses patients dans l'accomplissement d'un travail introspectif visant à résoudre des diffilcultés d'ordre moral, relatives au psychisme et à l'esprit. C'est ce qu'on nomme la thérapie.
Psychologue
Pour devenir psychologue, il faut avoir fait une formation de psychologie à bac +5 minimum. Le titre de psychologie est accessible:
études et formation
YOU CAN WRITE AN
You can write a subtitle here
Jordan a une bonne expression écrite
Thomas aime mener des projets
Laura est autonome
Alice s'intéresse à l'actualité sanitaire et sociale
Pauline aime prendre des initiatives
Mariem est organisée dans son travail
Yanis aime les contacts. Il est doué pour communiquer
Témoignages d'élèves
Le Bac STMG est fait pour vous !
- Comprendre le fonctionnement des Ressources humaines dans l'entreprise
- Améliorer l'organisation et la communication dans l'entreprise
- Comprendre la signification des données chiffrées, savoir les élaborer et les communiquer
- Constribuer à la prise de décision et à la gestion dans l'entreprise
(GF)
- Comprendre le comportement des consommateurs
- Analyser un produit, sa clientèle, ses réseaux de vente
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit congue curae ac volutpat, parturient taciti ridiculus varius ad dignissim cursus euismod habitasse himenaeos.
du 3ème trimestre de la Seconde
au CIO
Faire le point (sur ses gouts, atouts, résultats et projets)
Ne pas tenir compte des préjugés !
PO-SI-TI-VER car la voie STMG ouvre sur une poursuite d'études et permet de trouver rapidement un emploi ;-)
Professionnelle
Accompagnement Soins et Services à la Personne
ASSP
AEPA
Animation enfance et personnes âgées
Ce bac professionnel est destiné aux élèves qui souhaitent travailler dans le domaine de l’aide à la personne (jeunes enfants, personnes âgées, personnes en situation de handicap).
L'élève exerce des activités de soins d’hygiène et de confort, d’aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien de la vie sociale. Il est également amené à exercer des activités de gestion, de promotion de la santé.
POUR QUELS ÉLÈVES ?
- Réaliser des activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation
- Surveiller l’état de santé et intervenir en conséquence
- Assurer l’hygiène de l’environnement de la personne
- Préparer des collations, des repas équilibrés conformes à un régime
Conduire des actions d’éducation à la santé
Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale
- Français, histoire, géographie, enseignement moral et civique
- Mathématiques, Sciences Physiques et Chimiques
- Anglais, Economie, gestion
- Arts Appliqués et Cultures Artistiques
- EPS
L’enseignement des langues vivantes (Anglais en ASSP et Anglais et Espagnol en AEPA) a pour but de développer les compétences orales et écrites des élèves : compréhension de l’oral, expression orale en continu et en interaction, compréhension de l’écrit et expressions écrite.
Les apprentissages relèvent du contexte et des situations de la vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne et des situations de la vie professionnelle.
Les cours visent à donner l’envie d’apprendre les langues et d’explorer d’autres cultures. Ils prennent en compte le profil et les besoins de chaque élève.
PROJETS CLASSE
Création d'une pièce de théatre
LES ATELIER d'écriture
INFOGRAPHIE SUR LES FEMMES
LE LIVRE NUMéRIQUE
Le Francais
Les Arts Appliqués :
une initiation au design en Lycée professionnel
Design d’espace, design graphique et design d’objet : rechercher, expérimenter, réaliser
Le cours d’initiation au design et arts appliqués a pour but de s’interroger sur la place des objets dans leur environnement et des messages de communication dans notre quotidien, mais également de mieux comprendre le rôle du design dans la vie d’une entreprise.
Dans les grandes lignes, en seconde, nous abordons les principales notions des arts appliqués par la pratique : ligne, contrastes, valeurs, couleur et composition…
Poursuivie en année de première par une démarche d’exercice critique et d’analyse appuyée sur une recherche documentaire comparée : recherche documentaire, organisation selon les qualités des objets, analyse et étude de cas…
Enfin en dernière année de terminale, les élèves doivent être capables de formuler une problématique de design et d’y répondre par des moyens plastiques et une argumentation écrite : construire une planche créative comparée pour aboutir à une planche créative support à l’argumentation.
-seconde-
-première-
-terminale-
-seconde-
Styliser et communiquer graphiquement un message : le Kamon
-seconde-
Styliser et communiquer graphiquement un message : le Kamon
-seconde-
Principe de composition graphique : le hors-champ
> Au croquis dessiner son intention
> Développer son idée en couleur pour la réalisation finale
-première-
Détournement d’objet
Volant Badminton > Ecouteurs
Stylo > Pipe
-première-
Détournement d’objet
Verre > Crayon
Bâton de colle > Rouge à lèvre
Bâton de colle > Rouge à lèvre
Parapluie > Lampe
-première-
Design graphique
Communiquer graphiquement un message :
-première-
Design
d’objet
A. Relever des formes
B. Puis identifier des
principes de fonctionnement
C. Enfin : combiner une forme avec un principe sur chaque face du cube d’éveil
-terminale-
Analyse écrite et graphique en Arts Appliqués
> S’en inspirer pour proposer un design de coque de téléphone.
> Analyser le travail de la designer Lilian Van Daal
- DIPLÔME D’ÉTAT D’AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE
- DIPLÔME D’ÉTAT D’AIDE-SOIGNANT.E
- DIPLÔME D’ÉTAT DE MONITEUR-EDUCATEUR
- DIPLÔME D’ÉTAT D’INFIRMIÈR.E
- BTS ÉCONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE CONSEILLER/CONSEILLERE en ÉCONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE
- BTS SERVICES ET PRESTATIONS DES SECTEURS SANITAIRE ET SOCIAL
Former des animateurs généralistes capables de concevoir et réaliser des activités d’animation de nature variée, notamment auprès d’un public jeune et de personnes âgées en perte d’autonomie
OBJECTIF
QUALITES REQUISES
QUE FAIT CE FUTUR PROFESSIONNEL ?
Il contribue au fonctionnement de la structure par la mise en œuvre d’un projet d’animation
Il participe à l’animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens
Il participe à l’animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bien être personnel en établissement ou à domicile
activites
Lorem ipsum
activites
Qui dit bac professionnel dit STAGE!
22 semaines de formation en milieux professionnels obligatoires réparties sur les 3 ans
secteurs d'intervention
L'ANIMATION SOCIOCULTURELLE
accueils de loisirs avec ou sans hébergement, centre sociaux, maison de quartier, maison des jeunes et de la culture, structures d’animation associatives…
EHPAD, centres sociaux, maison de quartier, service d’aide et de maintien à domicile, service de gériatrie (hôpitaux) avec projet d'animation
secteurs d'intervention
L'ANIMATION SOCIALE
ENSEIGNEMENTS PROFESSIONNELLS
connaissance des milieux professionnels
connaissance des publics
Compréhension des faits sociétaux
cadre juridique de l'activité de travail
Différents niveaux de projet
Modes d’animation
la démarche d’animation sociale.......
enseignements generaux
Français, histoire géographie, mathématiques, langues vivantes : anglais et espagnol, économie-gestion, arts appliqués et cultures artistiques, Education physique et sportive
PROJET INTERDISCIPLINAIRE VASARELY
langues vivantes
L’enseignement des langues vivantes (Anglais en ASSP et Anglais et Espagnol en AEPA) a pour but de développer les compétences orales et écrites des élèves : compréhension de l’oral, expression orale en continu et en interaction, compréhension de l’écrit et expressions écrite.
Les apprentissages relèvent du contexte et des situations de la vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne et des situations de la vie professionnelle.
Les cours visent à donner l’envie d’apprendre les langues et d’explorer d’autres cultures. Ils prennent en compte le profil et les besoins de chaque élève.
PROJETS CLASSE
INFOGRAPHIE SUR LES FEMMES
LE LIVRE NUMéRIQUE
LES ATELIER d'écriture
Création d'une pièce de théatre
Le Francais
Les Arts Appliqués :
une initiation au design en Lycée professionnel
Design d’espace, design graphique et design d’objet : rechercher, expérimenter, réaliser
Le cours d’initiation au design et arts appliqués a pour but de s’interroger sur la place des objets dans leur environnement et des messages de communication dans notre quotidien, mais également de mieux comprendre le rôle du design dans la vie d’une entreprise.
Dans les grandes lignes, en seconde, nous abordons les principales notions des arts appliqués par la pratique : ligne, contrastes, valeurs, couleur et composition…
Poursuivie en année de première par une démarche d’exercice critique et d’analyse appuyée sur une recherche documentaire comparée : recherche documentaire, organisation selon les qualités des objets, analyse et étude de cas…
Enfin en dernière année de terminale, les élèves doivent être capables de formuler une problématique de design et d’y répondre par des moyens plastiques et une argumentation écrite : construire une planche créative comparée pour aboutir à une planche créative support à l’argumentation.
-seconde-
-première-
-terminale-
-seconde-
Styliser et communiquer graphiquement un message : le Kamon
-seconde-
Styliser et communiquer graphiquement un message : le Kamon
-seconde-
Principe de composition graphique : le hors-champ
> Au croquis dessiner son intention
> Développer son idée en couleur pour la réalisation finale
-première-
Détournement d’objet
Volant Badminton > Ecouteurs
Stylo > Pipe
-première-
Détournement d’objet
Verre > Crayon
Bâton de colle > Rouge à lèvre
Bâton de colle > Rouge à lèvre
Parapluie > Lampe
-première-
Design graphique
Communiquer graphiquement un message :
-première-
Design
d’objet
A. Relever des formes
B. Puis identifier des
principes de fonctionnement
C. Enfin : combiner une forme avec un principe sur chaque face du cube d’éveil
-terminale-
Analyse écrite et graphique en Arts Appliqués
> S’en inspirer pour proposer un design de coque de téléphone.
> Analyser le travail de la designer Lilian Van Daal
cOLLEGIENS, COLLEGIENNES, vous souhaitez nous rencontrer ?
Post Bac
BTS SAM
En savoir plus
A propos du BTS SAM
Le BTS SAM
Pour qui ?
Le BTS à JDC
Office Manager
Organisation
Objectifs
Et après ?
Profil
Projets
Le BTS SAM - Support à l'action managériale - amène à la préparation d'un diplôme de niveau BAC+2. Dispensée en formation initiale au Lycée Jehan de Chelles, cette dernière a pour vocation de former les étudiants aux fonctions d'organisation et de coordination au sein d'une entreprise ou d'une autre organisation.
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit lacinia, curabitur sapien pulvinar massa erat himenaeos. Fusce ante pharetra praesent suspendisse auctor eget cubilia faucibus, lectus nibh fames libero donec est cursus sociosqu, massa vulputate sed interdum ad scelerisque morbi.
Etiam ante sagittis consequat auctor inceptos semper metus ridiculus, egestas vulputate blandit aenean est quam ac senectus, euismod arcu taciti sollicitudin curabitur massa accumsan.
Un/des métier(s) en perpétuelle évolution induite par la digitalisation et la communication globale
La découverte d'aspects
Une formation professionnelle à vocation internationale
En quelques mots, le BTS SAM c'est :
Accessibilité accordée, prioritairement, aux titulaires d'un Bac STMG, toutes spécialités confondues.
Pour qui ?
L'étudiant en BTS SAM doit se positionner clairement dans une démarche volontaire d'apprentissage continu et renouvelé, afin d'être réactif et de s'adapter aux mutations économoniques et aux transitions technologiques et écologiques.
Objectifs de la formation
L'office manager apporte son appui à un ou plusieurs cadre, à une équipe de projet ou aux collaborateurs d'une entité en menant des missions d'interface, de coordination et d'organisation dans le domaine administratif.
Office manager
Profil
Conditions d'exercice
Conditions d'exercice
- Maîtrise de la langue française (écrit et oral)
- Compétences linguistiques en Anglais et en Espagnol (2ème langue enseignée au lycée JDC), à l'écit et à l'oral
- Postures spécifiques au métier
- Compétences dans le domaine du numérique sans cesse renouvelées et actualisées
- Travail en mode projet (travail collaboratif et coopératif)
Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit lacinia, curabitur sapien pulvinar massa erat himenaeos. Fusce ante pharetra praesent suspendisse auctor eget cubilia faucibus, lectus nibh fames libero donec est cursus sociosqu, massa vulputate sed interdum ad scelerisque morbi.
Etiam ante sagittis consequat auctor inceptos semper metus ridiculus, egestas vulputate blandit aenean est quam ac senectus, euismod arcu taciti sollicitudin curabitur massa accumsan.
- Savoir analyser une situation en fonction du besoin et du contexte
- Savoir s'adapter à une situation, à un contexte et à un interlocuteur donnés
- Ecoute active
- Assertivité
- Esprit d'équipe
- Disponibilité
- Rigueur
- Prise d'initiatives
- Respect de la confidentialité
- Autonomie
- Polyvalence et spécialisation
Organisation
Présentation des matières :
En BTS SAM les matières enseignées sont :
* Culture générale et expression (CGE)
- La communication sous tous ses aspects (orale, écrite, digitale, institutionnelle, de crise, administrative, commerciale, interne, externe, etc.).
- Le numérique (développement des compétences agiles et de la compréhension des objects manipulés.
- La gestion de l'information (veille informationnelle, gestion et sécurité des données).
* Les stages en BTS SAM sont répartis sur 14 semaines à effectuer sur les deux années.
Stage en milieu professionnel
Le titulaire du BTS Support à l'action managériale exerce dans tout type d'organisation (entreprise, association, administration, etc).
Poursuite d'études...
Ceux qui le souhaitent, peuvent toutefois se diriger avec un bon dossier scolaire, vers :
Les avantages de cette formation :
- Vous aurez l'opportunité d'évoluer dans de grandes entreprises.
- Vous pouvez facilement poursuivre en Bachelor Ressources Humaines, un secteur porteur.
- D'abord Assistant.e junior, des postes à responsabilité vous seront confiés.
- Vous approfondissez et étudiez les métiers liés au monde de l'entreprise dans son ensemble ( Management, économie, droit, relations professionnelles, organisation des activités de soutien, etc.)
Speed recruiting
Séminaire d'intégration
Construction de partenariats
Collecte humanitaire
Rencontres avec des professionnels du monde de l'entreprise (Chefs d'entreprise, le réseau "100 000 entrepreneurs"...
Et bien d'autres à venir...
CONTENU
LE BTS SP3S
PROFIL D'
STAGES
CADRE DE TRAVAIL
POURSUITE D'ETUDES
TEMOIGNAGES
REALISATIONS
Le BTS SP3S
C'est quoi ?
Quels modules ?
Quelles épreuves ?
Qui peut l'intégrer ?
Quelles fonctions ?
Des stages ?
Quelles structures pour travailler ?
Quelles poursuites d'études ?
Quels débouchés professionels ?
Le BTS SP3S forme des professionnels qui assisteront les responsables de structures dans leur tâches administratives, de collaboration et de coordination. Il leur sera également possible d'avoir une place privilégiée dans les démarche de projet ou qualité qui auront lieu dans les différentes structures.
Il se prépare en 2 ans après le bac en formation initiale au lycée Jehan de Chelles
C'est quoi ?
Toute personne titulaire d'un bacccalauréat peut postuler. Les origines des étudiants en BTS SP3S sont très diverses (bacs pro, technologique et général). B
- Être intéressé par la prise en charge administrative des usagers du secteur sanitaire et social
- Disposer de compétences scientifiques et techniques propres au secteur sanitaire et social ou au secteur de la gestion des ressources humaines
- Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager, être capable d'adopter des comportements et des codes professionnels
- S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
- Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Qui peut l'intégrer ?
Oui bien sûr !
Le BTS SP3S se compose de 7 modules professionnels
A : Connaissance des institutions et réseaux
Je suis intéressé par le BTS SP3S mais je ne sais pas à quoi m'attendre pour les matières qui seront enseignées. Est- ce que tu peux m'en dire un peu plus ?
Génial ! Merci beaucoup , je comprend mieux ce que je pourrais faire dans ce BTS
Quels modules ?
ACCUEILLIR, INFORMER ET ORIENTER LES USAGERS A LA CAF DE CHELLES
Relations de travail
Méthodologie appliquée au secteur social
Connaissance de la structure
Techniques information et communication
Connaissance du public
Pour acquérir des compétences professionnelles, le BTS SP3S propose une articulation des différents enseignements
Prenons un exemple
Quelles épreuves ?
L'épreuve CCF
Je n'ai pas très bien compris en quoi consiste l'épreuve en CCF
C'est un Contrôle en cours de formation
Une évaluation
Il est réalisé sur le lieu de
Et par les formateurs
Il a lieu au moment où les candidats ont atteint le niveau requis ou ont bénéficié des apprentissages nécessaires et suffisants
Les stages
En 1ère Année
En 2éme Année
7 semaines
L’etudiant en BTS SP3S sera amené à effectuer des stages lors de sa formation, un lors de sa première année et un deuxième lors de sa deuxème année .
Des stages ?
Où travaille le technicien SP3S ?
STRUCTURES DEVELOPPANT DES SERVICES A CARACTERE SANITAIRE OU SOCIAL
ETABLISSEMENTS ET SERVICES SOCIAUX
ETABLISSEMENTS ET SERVICES SANITAIRES
STRUCTURES D'AIDE SOCIALE ET D'ACCUEIL DU PUBLIC EN DIFFICUKTE
Quelles structures pour travailler ?
Relation et communication
Accueil
information et orientation des usagers, des familles
Collaboration avec d’autres professionnels
Participation à des réunions de
Quelles fonctions ?
Organisation et promotion des activités de la structure
Gestion des documents liés aux activités de la structure
Participation à la gestion comptable des activités de la structure
Participation à la démarche qualité
Contribution à la démarche de projet
Quelles fonctions ?
Gestion
Traitement de la demande et du besoin
Gestion des dossiers des patients, des usagers, des familles
Quelles fonctions ?
Organisation, gestion et Animation d’équipe
Participation à la définition des profils de poste et des compétences associées
Participation à la gestion d’équipe (organisation du travail, évaluation des activités, ……)
Quelles fonctions ?
LICENCES PROFESSIONNELLES
MASTERS
Les poursuites d'études
Quelles poursuites d'études ?
Le titulaire du BTS SP3S exerce dans différentes structures : mutuelles, structures de soins, centres d'action sociale, services de protection de la jeunesse, établissements médico-sociaux, entreprises d'aide à la personne… Interlocuteur privilégié de l'usager, il analyse ses besoins, lui propose des prestations et des services appropriés, et assure la gestion de son dossier. Il joue un rôle clef dans la bonne marche de la structure qui l'emploie en participant à la gestion administrative et comptable, à la démarche qualité et à l'animation d'équipe. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux et les partenaires institutionnels.
Quels débouchés professionels ?
ASSISTANT AUX DELEGUES A LA TUTELLE
ASSISTANT MEDICAL
COORDINATEUR D’ACTIVITES SOCIALES
COORDINATEUR DE SECRETARIATS DE SERVICE MEDICAL ET D’ACCUEIL
RESPONSABLE DE SECTEUR EN SERVICE D’AIDE A DOMICILE
GESTIONNAIRE – CONSEILLER (PROTECTION SOCIALE)
MEDIATEUR SANTE
CONSEILLER D’ACTION SOCIALE
ASSISTANT RESPONSABLE QUALITÉ
DIRECTEUR ESMS
ASSISTANT DE DIRECTION
CONSEILLER D’ACTION SOCIALE
AGENT DE GESTION ADMINISTRATIVE
CHARGE DE DEVELOPPEMENT SOCIAL
ASSSIATNT
GESTIONNAIRE DE PRESTATIONS SANTÉ
ASSISTANT
CHARGE D'ACCUEIL
RESPONSABLE STRUCTURE PETITE ENFA
Débouchés après le BTS, une licence pro ou un master pro
Quels débouchés professionels ?
CULTURE GENERALE
MODULE G
MODULE F
MODULE E
MODULE C
MODULE B
MODULE A
Contenu de la formation
Présentation des modules
Les relations detravail et la gestion des ressources himaines
- Les organisations
- Relations collectives au travail
- Relations individuelles au travail
- Gestion des ressources humaines
- Gestion documentaire : méthodes et système de veille
- Techniques de recueil, de traitement et de stockage de l’information
- Comptabilité financière.
- Introduction au recueil de données
- Méthodologies d’investigation
- Démarche de projet Démarche qualité
- Théories et modèles de la communication
- Éthique et déontologie
- Techniques de communication
- Systèmes d’information et de communication du secteur sanitaire et social
- Notions de prestations et de services
- Diversité des prestations et des services sanitaires et sociaux
- Droit aux prestations
- Contexte socio-démographique
- Eléments de psychologie sociale
- Liens dynamiques … de l’analyse de la demande, du besoin des publics et de l’offre des institutions à la compréhension des dynamiques institutionnelles
- Cadre politique, juridique, financier des institutions et réseaux
- Politiques sanitaires et sociales
- Institutions : domaines de compétences et modes de fonctionnement.
Services et Prestations des Secteurs Sanitaires et Social
Le profil d'un étudiant SP3S
Les Stages
En BTS SP3S vous aurez l'occasion de faire plusieurs stages dans les secteurs de services sanitaires et sociaux.
Un stage à effectuer durant la première année de BTS
Objectifs du stage :
- Maison des solidarités
Un stage à effectuer durant la deuxième année de BTS
Objectifs du stage :
Lorem ipsum
conduire des projets
être sensibilisé aux aspects de gestion RH
maîtriser les techniques
animer et encadrer une équipe professionnelle
LICENCE PROF GESTION DES STRUCTURES SANITAIRES ET SOCIALES
+info
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
objectifs de la licence
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
LICENCE PRO
MANAGEMENT ET GESTION DES ORGANISATIIONS
La licence pro Management ou plus exactement « Management et gestion des organisations » vise une approche équilibrée du management des organisations : Intelligence économique, management des ressources humaines et gestion de projets.
COMPETENCES VISEES
Source
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit
durée: 1 an
BAC+3
diplôme national ou d'Etat
Avoir l'expertise technique nécessaire pour conseiller son équipe (compétences techniques)
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Licence professionnelle
Métiers de l'animation sociale, socio éducative et socioculturelle
Durée de formation : 1 an
Permettre aux étudiants d'acquérir des méthodes et des techniques d'intervention en ingénierie de projet afin de répondre aux besoins et aux demandes d'une population locale
- Savoir travailler en réseau et en partenariat avec l’ensemble des acteurs locaux publics et/ou privées sur un territoire déterminé
- Agent de développement local,
- Chargé de mission plan local d'insertion,
- Responsable de contrat éducatif local,
- Coordinateur des agents de médiation,
- Agent d'encadrement de structures sociales et socioculturelles,
- Conseiller auprès des missions locales
Licence professionnelle
Intervention sociale Accompagnement Social
Durée de formation : 1 an
Permettre aux étudiants d'acquérir des méthodes et des techniques d'intervention sociale d'aide à la personne, afin de répondre aux besoins et aux demandes d'une population vulnérable
- Avec les personnes, évaluer leur situation, concevoir, mettre en œuvre et accompagner leur projet d’insertion;
- Chargé d'intervention sociale;
- Agent de développement;
- Animateur socio-éducatif;
- Travailleurs sociaux;
- Éducateurs spécialisés;
- Assitants sociaux
Licence Professionnelle
Intervention Sociale
Durée de formation : 1 an
- Mettre en pratique le projet pédagogique ou la politique publique locale
competences visees
Savoirs généraux : théories et concepts en sociologie, démographie, ethnologie ; notions en statistiques, informatique,
compétences disciplinnaire
compétences pré-professionnelle
Réaliser des recherches et analyses documentaires
POURSUITE D'ETUDE
L'objectif de la licence
L' objectif est de préparer les étudiants aux concours de la fonction publique d’État, territoriale, hospitalière et aux emplois dans des organismes publics et para-publics.
Sources
- L'expression orale et écrite
- L' analyse et la synthèse d'un texte
- Raisonnement conceptuel
Compétences
Programme de la Formation
- 2 jours de formation
- 3 jours en entreprise
Rythme d'alternance
- Politiques publiques
- Finance de l’État et finance locale
- Institution et droit administratif général
- Droit de la fonction publique
- Relations internationales et institutions européennes
- Action publique dans le cadre de l’Union européenne
- Méthodologie des concours
- Politiques économiques et sociales
Gestion des ressources humaines
Durée de formation : 1 an
Permet d’acquérir la maîtrise globale des différents domaines des Ressources Humaines : recruter le personnel, administrer le personnel et la paie, gérer les carrières et les relations collectives au sein de l’entreprise, mais aussi informer et communiquer,
Être titulaire d’un BAC +2 ou 120 ECTS (L2)
IL FAUT :
- Assistant(e) de la direction des Ressources Humaines;
Lorem ipsum dolor sit amet Incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Licence pro gestion des organisations de l'économie sociale et solidaire
Compétences Visées
Objectifs
- Elle vise des futurs professionnels motivés par une carrière dans le secteur associatif, ou pour lesquels le secteur associatif sera un partenaire incontournable.
- Elle concerne des étudiants ayant une formation de niveau bac + 2 (ou plus) en gestion, économie, droit, carrières sociales ou sanitaires ; elle est pertinente aussipour des salariés cherchant une spécialisation secteur associatif, dans le cadre d’une formation continue, à la suite d’une VAP85 ou d’une VAE ayant abouti partiellement
- Cette licence constitue une offre de formation au management de niveau II
- Situer le projet et les actions de l’association au regard de ses territoires
- d’intervention, et du cadre juridique et légal
- Lire et analyser les documents comptables
- Elaborer un budget d’action, ou un budget annuel
- Construire des tableaux de bord analytiques
- Traiter les formalités courantes de la fonction employeur, avec les notions de base
- du droit du travail et des conventions collectives
- Animer et diriger une équipe
- Avoir connaissance de la législation bénévolat / volontariat
- Utiliser les outils bureautiques avec efficience
- Réaliser un diagnostic de territoire
- Concevoir, poser et analyser une enquête ou un entretien
- Elaborer un projet et utiliser des outils de conduite et d’évaluation
- Organiser une communication interne ou externe
- Directeur de petite ou moyenne structure associative
- Coordinateur des dispositifs
- Responsable d'un secteur d'activités Délégué régional ou départemental d'une association nationale
- Chargé de développement
- Adjoint de direction responsable des services comptables et financiers
- Adjoint de direction responsable des ressources humaines
- Assistant de gestion
- Responsable administratif
LICENCE PRO DES METIERS DE LA SANTE A DISTANCE/CONTINUE
OBJECTIFS
FORMATION
- Sciences de l’éducation
- Santé publique
- Sociologie,
- Psychologie
- Géographie
- Anthropologie.
cONNAISSANCES
rythme scolaire
COMPETENCES
- Former les professionnels des nouveaux métiers de la santé publique et des différents dispositifs de prévention et d’éducation à la santé à destination des populations.
- Former les professionnels en activité dans les métiers existants pour faire face à l’évolution des enjeux en matière de prévention et d’éducation et de santé.
- La formation accompagne les étudiants dans le développement de véritables démarches de prévention et d’éducation à la santé, luttant contre les inégalités sociales et de santé, et permettant ainsi à chaque individu d’améliorer ses connaissances en matière de santé et de développer plus de maîtrise de santé.
- L’enjeu est de permettre que chaque territoire dispose de professionnels compétents en matière de prévention et d'éducation à la santé.
- Sa structuration en 4 semaines de présentiel et le reste en formation à distance est adaptée à la formation continue.
- En présentiel (40%) et à distance (60%)
- Être capable d’animer des séances en éducation à la santé
- Être capable de concevoir et d’évaluer un projet en éducation à la santé
- Être capable de se constituer des ressources en éducation à la santé et d’en réaliser une veille
- Être capable de rédiger, de répondre à des appels d’offres et de communiquer autour des actions
- Être capable de coordonner des actions et des ressources
Formation auxiliaire de puériculture
Si vous êtes intéressé-e par les métiers de la Santé et donc désireux-se de préparer un Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture, le lycée polyvalent Jehan de Chelles vous propose une formation gratuite, et en alternance...
ABOUT US
INFO
index
1. Présentation du métier
6. Vidéo
2. La formation
7. Calendrier
3. Les voies d'accès
4. Les dispenses
5. La sélection
1
Métier d'auxiliaire de Puériculture
lieux d'éxercice
L’auxiliaire de puériculture exerce son activité auprès des enfants en établissements d’accueil de jeunes enfants, en services de maternité et de pédiatrie, en PMI, en pouponnières ou en instituts pour enfants en situation de handicap.
L'auxiliaire de puériculture réalise des activités d’éveil, d’éducation et de soins visant au bien-être, à l’autonomie et au développement de l’enfant. Il travaille sous la responsabilité de l'infirmier(ière) ou de la puéricultrice, le plus souvent au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
Rôle de l'AP
Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité, les autres professionnels, les apprenants et les aidants.
poursuite de carRière
Par la formation professionnelle continue, l’auxiliaire de puériculture peut s’orienter vers d’autres métiers paramédicaux (infirmier, aide-soignant, assistant de régulation médicale…)
la formation
La formation, d’une durée d’une année scolaire et demie, est alternée entre enseignements théoriques et stages. L'enseignement en institut est dispensé sous forme de cours magistraux, travaux dirigés, travaux de groupe, travaux pratiques et séances de simulation en santé.
les voies d'accès
→ Sélection sur dossier et entretien (uniquement sur dossier pour la sélection 2021 rentrée de septembre en raison de la situation sanitaire).
les dispenses
Les conditions de dispenses de modules de formation seront précisées ultérieurement
Sélection
Les candidats doivent être âgés de dix-sept ans au moins à la date d’entrée en formation.
Calendrier
Dossier de candidature en ligne via le site du Lycée : https://www.jehandechelles.fr (en ligne à partir de fin Mars 2021)
La prochaine rentrée au lycée Jehan de Chelles aura lieu en Septembre 2021. ( 24 Places )
VIDEO
FAQ
Contact
Lycée polyvalent Jehan de Chelles (77)
Téléphone : 01.64.72.43.40
https://jehandechelles.fr/
ce.0772276F@ac-creteil.fr
47 rue des Cités -77500 CHELLES