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ROBÓTICA

Vamos a trabajar la Competencia Digital y a aprender robótica

Medidas covid 19

Instrucciones

EMPEZAR

EMPEZAR

APRENDER A PROGRAMAR

Girogiro.es

ÍNDICE

10

03

ÍNDICE

27 proyectos

Molino

Sensor

Caracol

Antena

Pull-robot

Compuerta

Robot Espía

Coche carreras

Boggie

Cocodrilo

40 proyects

06

01

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Mesas vacías mochilas cerradas.

La parte más importante es la tapa.

Si una pieza se cae ¡PIEZA AL SUELO!

robótica 01

Empezamos

Si ya tenéis equipo y caja de Lego Wedo 2.0

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Cada pieza en su sitio

Formulario

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Primero: Colocar las piezas en orden

Cada pieza en su sitio, nunca fuera de las tapas y sólo las manipula el encargado.

Rellena el formulario y prepárate para el próximo reto

robótica 01

ROLES DEL EQUIPO

Programador

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Buscapiezas:

Ingeniero/constructor

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

  • Es el responsable de la programación del robot.
  • Se encarga de manejar el ordenador/tablet del grupo.
  • Debe estar siempre coordinado con el ingeniero para adecuar la programación al diseño del robot.
  • Registra los datos del proyecto???

  • Es el responsable de colocar las piezas al comenzar el proyecto.
  • Se encarga de buscar las piezas que le solicite el ingeniero y proporcionárselas.
  • Debe trabajar de forma coordinada con el ingeniero y mantener una comunicación fluida.
  • Mantiene el orden de las piezas, bandejas y mesa de trabajo en todo momento, dejando todo correctamente recogido al terminar la sesión.

  • Es el responsable del diseño y la construcción del robot.
  • Debe tener buena comunicación con el "buscapiezas" para solicitarle lo que necesita en cada momento.
  • Será el único que puede colocar piezas en el robot.
  • Se asegurará que el robot es totalmente desmontado al terminar el proyecto.

Pensamiento computacional

  • VOCABULARIO:
  • Pensamiento computacional—Un método de resolución de problemas que permite a los informáticos modelar problemas como soluciones digitales.
  • Abstracción—Descartar detalles para que una solución funcione para un grupo de problemas similares.
  • Algoritmo —Una lista de pasos que permite realizar una tarea.
  • Descomponer—Partir un problema difícil en problemas más pequeños y fáciles.
  • Patrón—Algo que se repite muchas veces.
  • Programa—Instrucciones que pueden ser interpretadas por un ordenador.

Vamos a aprender los 4 pasos del pensamiento computacional. Tenemos que pensar instrucciones para dar a los otros grupos para dibujar un monstruo específico (del catálogo de monstruos preseleccionados).
Después hay que analizar si el dibujo coincide con lo que sus creadores pensaron.

actividad

PROCESOS

que una persona dibuje

Hacer que una persona dibuje estos monstruos sin siquiera mirarlos pueden ser desafiante.
Si miras toda la tarea puede parecer imposible. Esto es un proyecto perfecto para el pensamiento computacional.

Crear una lista de todas las características

• El monstruo tiene una cabeza de ________________.
• El monstruo tiene unos ojos de ________________.
• El monstruo tiene una nariz de ________________.
• El monstruo tiene orejas de ________________.
• El monstruo tiene boca de ________________.

HACER UN MONSTRUO

Cada grupo consigue el Catálogo de Monstruos. Primero, debéis mirar a los monstruos para ver que tienen en común, y luego debéis abstraer sus diferencias para crear una lista de instrucciones que permita a cualquier persona recrear el monstruo… ¡sin necesidad de saber qué monstruo están haciendo!

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Reto 01

Caracol luminoso

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:

  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el Smarthub para mostrar un destello de luz

Reto 02

robot espía

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:

  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el sensor de movimiento para detectar movimiento

Reto 03

Molino

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:






  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el sensor de movimiento para detectar movimiento

Reto 04

antena parabólica

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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+ info

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:


  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el motor para hacer que el modelo gire durante un período de tiempo determinado
  • Programar el motor para que gire en una dirección y después en la contraria

Reto 05

Boggie

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:






  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el motor para hacer que el modelo gire durante un período de tiempo determinado
  • Programar el motor para que gire en una dirección y después en la contraria

Reto 06

Sensor

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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+ info

+ info

INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:


  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el motor para hacer que el modelo gire durante un período de tiempo determinado
  • Programar el motor para que gire en una dirección y después en la contraria

Reto 07

Pull-robot

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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+ info

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:


  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el movimiento del robot

Reto 08

Cocodrilo

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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+ info

INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:




  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el movimiento del robot

Reto 09

Coche de carreras

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:

Programadlo solos


  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el motor para hacer que el modelo gire durante un período de tiempo determinado
  • Programar el motor para que gire en una dirección y después en la contraria

Reto 10

compuerta

CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO

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+ info

+ info

INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:

Programación:

Programadlo solos







  • Construir un modelo de LEGO
  • Conectar el modelo y el dispositivo
  • Programar el motor para hacer que el modelo gire durante un período de tiempo determinado
  • Programar el motor para que gire en una dirección y después en la contraria

Protocolo covid 19

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Medidas

Para llevar a cabo nuestra actividad de la manera más segura posible, necesitamos la colaboración de todos los alumnos, que tendrán que seguir las siguientes indicaciones:

  • Lavado de manos con agua y jabón antes y después de la actividad.
  • Se tratará de mantener la máxima distancia posible en el aula entre los grupos y con el profesor.
  • Los alumnos no se podrán pasear por el aula, deberán permanecer sentados en sus puestos.
  • Los niños trabajarán en “grupos burbujas” desde el primer día de clase, serán siempre los mismos grupos y cada grupo tendrá asignado un kit de robótica que será única y exclusivamente de ese grupo, el material será intransferible, de esta manera queda prohibido compartir material entre alumnos.
  • Se mantendrá la ventilación del aula durante toda la clase.
  • Si alguna pieza cae al suelo o existe sospecha que haya podido infectarse, se procederá a su lavado inmediato.

FLLcast

Robot 2

Robot 2

Robot 1

Robot 1 reto 3

diseños robot

fllcoach

retos fll

Reto de 1 a 8

Reto de 9 a 17

Programar 3

Programar 4

Programar 6

Programar 8

reflexionar

robot mano

TAxi

carrera de saltadores

kiki y los colores

Juego cooperativo

Programar 7

Programar 5

Programar 2

Programar 1