II JORNADAS FORMATIVAS USIE-CLM
mjesus.carrion
Created on February 26, 2021
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Transcript
Camuñas- Toledo
CEIP CARDENAL CISNEROS
NUESTRO CENTRO
CÓMO SOMOS
PRECENDENTES
CONFINAMIENTO
DIFICULTADES
RECURSOS PERSONALES Y MATERIALESFAMILIAS CON DIFICULTADES
COLEGIO BILINGUEPROYECTOS DIVERSOSCARMENTA
PLATAFORMAS: DELPHOS PAPASCLASSROOMENTORNO G-SUITE
TRES ESCENARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA
1. CONFINAMIENTO
3. PRESENCIALIDAD
2. SEMIPRESENCIALIDAD
CURSO 2019-2020
CLAUSTRO VIERNES 13 DE MARZO
DESARROLLO PERIODO CONFINAMIENTO
FAMILIAS
DOCENTES
TUVIMOS QUE AJUSTAR ACTUACIONES:
- Tener distintos cauces de comunicación.
- Atender a demandas técnicas.
- Poner en marcha cuentas g-suite para 1º y 2º
- Enseñar cómo trabajar en classroom.
- Dedicar días completos a alumnado, familia y compañeros.
- Reinventarnos...
1
2
3
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
PLATAFORMA EVALUA
- ESTÁNDARES VINCULADOS A ACTIVIDADES
- NOMBRAR ACTIVIDADES CON CÓDIGO DE ESTÁNDAR.
- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EVALUAR ACTIVIDADES
CLASES ON-LINE
- SE ESTABLECEN SESIONES DIARIAS.
- CON TUTORES Y ESPECIALISTAS.
- TIEMPO DETERMINADO POR EL TIPO DE ACTIVIDAD.
- ADAPTACIÓN A LA NUEVA SITUACIÓN.
- PRIORIZAR ESTÁNDARES BÁSICOS.
- CUMPLIMIENTO DE LA TEMPORALIZACIÓN.
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HANGOUTS¿QUÉ FAVORECIÓ?
step 1
Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in
+info
TUTORÍAS
ENTREVISTAS
CLAUSTROS
CLASES ON-LINEGRUPALES
INDIVIDUALES
REUNIONESGENERALES
CCP
CONSEJOS ESCOLARES
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APOYO EMOCIONAL
ACCIÓN TUTORIAL
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classroom
¿qué favoreció?
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- FEED-BACK TUTOR-ALUMNADO
- DIVERSIFICACIÓN DE TAREAS
- ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
- CORRECCIÓN-AUTOCORRECIÓN
- ORGANIZACIÓN DE LA LABOR DOCENTE.
- ESTRUCTURACIÓN EN TEMAS-CORRESPONDENCIA CON LAS PPDD
- SIMPLIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
- CONTACTO DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO
- ATENCIÓN RECÍPROCA
- TRABAJO COMO RESPUESTA A LA MONOTONÍA
- PRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DONDE EL ALUMNADO ES EL PROTAGONISTA.
- SENTIRSE ATENDIDOS.
LOOM
¿QUÉ FAVORECIÓ?
1
Uso de apps, explicaciones sobre tareas...
2
- Cómo iniciar una cuenta g-suite en distintos dispositivos.
- Cómo acceder a classroom
- Cómo enviar mensajes a los tutores y especialistas a través de la plataforma...
3
ALUMNADO
FAMILIAS
PROFESORADO
- Para enseñar las ventajas de apps y recursos en la web.
- Para potenciar la diversificación de actividades y recursos...
HERRAMIENTA PARA HACER TUTORIALES
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CURSO 2020-2021
CONFINAMIENTO
PRESENCIALIDAD
SEMI-PRESENCIALIDAD
DE UNA CLASE
- CLASES ABIERTAS ON-LINE TODA LA JORNADA LECTIVA.
- MEET DE CADA CLASROOM.
- HORARIO DE CLASE PARALELA
- EQUIPO DOCENTE PARALELO RESPONSABLE DE AMBAS CLASES.
- SIMULTANEIDAD DE CLASE PRESENCIAL CON CLASES ON-LINE
- COMUNICACIÓN CON FAMILIAS A TRAVÉS DE EDUCAMOS/SEGUIMIENTO.
- SUSTITUCIONES POR PARTE DE LA ADMINISTRACIÓN DE FORMA ÁGIL.
- DISPOSICIÓN DE LAS DOCENTES DE BAJA Y DE RETIRO DOMICILIARIO PARA ELABORAR SUS PROGRAMACIONES SEMANALES.
- ADAPTACIÓN DE METODOLOGÍA DE LAS NUEVAS COMPAÑERAS.
DE DOCENTES
CONFINAMIENTO CURSO ACTUAL
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ALUMNADO POSITIVO Y ALUMNADO POR CONTACTO DIRECTO
- CLASES ABIERTAS DURANTE TODA LA JORNADA A TRAVÉS DE MEET
- SEGUIMIENTO DE LAS TAREAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA CLASSROOM
- SEGUIMIENTO DE DUDAS PUNTUALES A TRAVÉS DEL CHAT DE HANGOUTS
- TUTORÍAS INDIVIDUALES PARA EXPLICAR DUDAS POR MEET
- INFORMACIÓN A FAMILIAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA EDUCAMOS/SEGUIMIENTO
SEMIPRESENCIALIDAD CURSO ACTUAL
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PRESENCIALIDAD CURSO ACTUAL
1. ACTIVIDADES CONVENCIONALES CON TAREAS CLASSROOM.
3. PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIGITALES-ALUMNADO
2. PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIGITALES-PROFESORADO
4. ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE LIBROS DIGITALES
5. INTERCAMBIO DE APRENDIZAJES Y POTENCIACIÓN DEL DESARROLLO COMPETENCIAL.
PRODUCCIÓN Y CONSUMO DIGITAL
PROFESORADO
PRODUCIR-CONSUMIR
FORMACIÓN EXTERNA
- CURSO CARMENTA I (2018-2019)
- PROYECTO OBSERVA Y APRENDE (2018-2019)
- CURSO CARMENTA II (2019-2020)
- SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DE PPDD
- SEMINARIO DE APPs EDUCATIVAS
- CLAUSTROS-CCP
ALUMNADO
PRODUCIR-CONSUMIR
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1
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1
2
3
MUCHAS GRACIAS