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Camuñas- Toledo

CEIP CARDENAL CISNEROS

NUESTRO CENTRO

CÓMO SOMOS

PRECENDENTES

CONFINAMIENTO

DIFICULTADES

RECURSOS PERSONALES Y MATERIALES

FAMILIAS CON DIFICULTADES

COLEGIO BILINGUE

PROYECTOS DIVERSOS
CARMENTA

PLATAFORMAS: DELPHOS PAPAS

CLASSROOM
ENTORNO G-SUITE

TRES ESCENARIOS EN TIEMPO DE PANDEMIA

1. CONFINAMIENTO

3. PRESENCIALIDAD

2. SEMIPRESENCIALIDAD

CURSO 2019-2020

CLAUSTRO VIERNES 13 DE MARZO

DESARROLLO PERIODO CONFINAMIENTO

FAMILIAS

DOCENTES

TUVIMOS QUE AJUSTAR ACTUACIONES:

  • Tener distintos cauces de comunicación.
  • Atender a demandas técnicas.
  • Poner en marcha cuentas g-suite para 1º y 2º
  • Enseñar cómo trabajar en classroom.
  • Dedicar días completos a alumnado, familia y compañeros.
  • Reinventarnos...

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PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

PLATAFORMA EVALUA

  • ESTÁNDARES VINCULADOS A ACTIVIDADES
  • NOMBRAR ACTIVIDADES CON CÓDIGO DE ESTÁNDAR.
  • CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EVALUAR ACTIVIDADES

CLASES ON-LINE

  • SE ESTABLECEN SESIONES DIARIAS.
  • CON TUTORES Y ESPECIALISTAS.
  • TIEMPO DETERMINADO POR EL TIPO DE ACTIVIDAD.

  • ADAPTACIÓN A LA NUEVA SITUACIÓN.
  • PRIORIZAR ESTÁNDARES BÁSICOS.
  • CUMPLIMIENTO DE LA TEMPORALIZACIÓN.

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HANGOUTS
¿QUÉ FAVORECIÓ?

step 1

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+info

TUTORÍAS

ENTREVISTAS

CLAUSTROS

CLASES ON-LINE

GRUPALES

INDIVIDUALES

REUNIONES

GENERALES

CCP

CONSEJOS ESCOLARES

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APOYO EMOCIONAL

ACCIÓN TUTORIAL

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classroom

¿qué favoreció?

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  • FEED-BACK TUTOR-ALUMNADO
  • DIVERSIFICACIÓN DE TAREAS
  • ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
  • CORRECCIÓN-AUTOCORRECIÓN

  • ORGANIZACIÓN DE LA LABOR DOCENTE.
  • ESTRUCTURACIÓN EN TEMAS-CORRESPONDENCIA CON LAS PPDD
  • SIMPLIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

  • CONTACTO DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO
  • ATENCIÓN RECÍPROCA
  • TRABAJO COMO RESPUESTA A LA MONOTONÍA
  • PRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DONDE EL ALUMNADO ES EL PROTAGONISTA.
  • SENTIRSE ATENDIDOS.

LOOM

¿QUÉ FAVORECIÓ?

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Uso de apps, explicaciones sobre tareas...

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  • Cómo iniciar una cuenta g-suite en distintos dispositivos.
  • Cómo acceder a classroom
  • Cómo enviar mensajes a los tutores y especialistas a través de la plataforma...

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ALUMNADO

FAMILIAS

PROFESORADO

  • Para enseñar las ventajas de apps y recursos en la web.
  • Para potenciar la diversificación de actividades y recursos...

HERRAMIENTA PARA HACER TUTORIALES

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CURSO 2020-2021

CONFINAMIENTO

PRESENCIALIDAD

SEMI-PRESENCIALIDAD

DE UNA CLASE

  • CLASES ABIERTAS ON-LINE TODA LA JORNADA LECTIVA.
  • MEET DE CADA CLASROOM.
  • HORARIO DE CLASE PARALELA
  • EQUIPO DOCENTE PARALELO RESPONSABLE DE AMBAS CLASES.
  • SIMULTANEIDAD DE CLASE PRESENCIAL CON CLASES ON-LINE
  • COMUNICACIÓN CON FAMILIAS A TRAVÉS DE EDUCAMOS/SEGUIMIENTO.

  • SUSTITUCIONES POR PARTE DE LA ADMINISTRACIÓN DE FORMA ÁGIL.
  • DISPOSICIÓN DE LAS DOCENTES DE BAJA Y DE RETIRO DOMICILIARIO PARA ELABORAR SUS PROGRAMACIONES SEMANALES.
  • ADAPTACIÓN DE METODOLOGÍA DE LAS NUEVAS COMPAÑERAS.

DE DOCENTES

CONFINAMIENTO CURSO ACTUAL

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ALUMNADO POSITIVO Y ALUMNADO POR CONTACTO DIRECTO

  • CLASES ABIERTAS DURANTE TODA LA JORNADA A TRAVÉS DE MEET
  • SEGUIMIENTO DE LAS TAREAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA CLASSROOM
  • SEGUIMIENTO DE DUDAS PUNTUALES A TRAVÉS DEL CHAT DE HANGOUTS
  • TUTORÍAS INDIVIDUALES PARA EXPLICAR DUDAS POR MEET
  • INFORMACIÓN A FAMILIAS A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA EDUCAMOS/SEGUIMIENTO

SEMIPRESENCIALIDAD CURSO ACTUAL

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PRESENCIALIDAD CURSO ACTUAL

1. ACTIVIDADES CONVENCIONALES CON TAREAS CLASSROOM.

3. PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIGITALES-ALUMNADO

2. PRODUCCIÓN DE MATERIALES DIGITALES-PROFESORADO

4. ACTIVIDADES INTERACTIVAS DE LIBROS DIGITALES

5. INTERCAMBIO DE APRENDIZAJES Y POTENCIACIÓN DEL DESARROLLO COMPETENCIAL.

PRODUCCIÓN Y CONSUMO DIGITAL

PROFESORADO

PRODUCIR-CONSUMIR

FORMACIÓN EXTERNA

  • CURSO CARMENTA I (2018-2019)
  • PROYECTO OBSERVA Y APRENDE (2018-2019)
  • CURSO CARMENTA II (2019-2020)

FORMACIÓN EN CENTRO

  • SEMINARIO DE ACTUALIZACIÓN DE PPDD
  • SEMINARIO DE APPs EDUCATIVAS

COORDINACIONES

  • CLAUSTROS-CCP

ALUMNADO

PRODUCIR-CONSUMIR

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MUCHAS GRACIAS