Full screen

Share

upute
autorica: Kristina Maratović, OŠ Luke Perkovića Brinje
Povijest, 7. razred
Migracije Hrvata potkraj 19. i početkom 20. stoljeća
Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

Transcript

upute

autorica: Kristina Maratović, OŠ Luke Perkovića BrinjePovijest, 7. razred

Migracije Hrvata potkraj 19. i početkom 20. stoljeća

prilagodba sadržaja

Upute

- povratak na početnu stranicu - povratak na prethodnu stranicu - prijelaz na sljedeću stranicu- samostalan rad- klikni kako bi otvorio/la sadržaj

Za bolje snalaženje u ovom materijalu, upamti značenje oznaka koje će se pojavljivati:

https://www.enciklopedija.hr/natuknica.aspx?id=40619

Klikni na poveznicu i pročitaj objašnjenje pojma "migracija".

Usmeno odgovori ili zapiši svoje odgovore u bilježnicu:1. Što je migracija? Objasni svojim riječima.2. Navedi nekoliko primjera koji, po tvojem mišljenju, mogu biti razlozi za migraciju.3. Poznaješ li u svojoj bliskoj okolini neki slučaj migracije ljudi u druge zemlje? Prepričaj svojim riječima.

Razlozi iseljavanja

Povijest 7, udžbenik iz povijesti za sedmi razred osnovne škole, Alfa, 1. izdanje, 2020., str. 83

"Razlozi iseljavanja bili su ponajprije gospodarske prirode. (...) Siromašni slojevi stanovništva tražili su spas u prekomorskim zemljama u kojima su se nadali naći posao ili dobiti zemlju za obradu. (...) Za neke su se krajeve Sjeverne i Južne Amerike širile priče o velikim količinama neotkrivena zlata, što je privuklo mnoge ljude. Tako su i mnogi Hrvati odseljavali u te krajeve, od kojih su mnogi bili na "kraju svijeta", pa je i život u njima bio vrlo težak, kao primjerice na Aljasci ili Ognjenoj zemlji. Ta se društvena pojava nazivala zlatnom groznicom."

Najčešći pravci iseljavanja Hrvata bili su u Sjevernu Ameriku (u gradove Sjedinjenih Američkih Država - Pittsburgh, Detroit, Chicago i Cleveland te na područje Kalifornije). U Južnoj Americi u velikom broju naseljavaju Čile i Argentinu. Osim toga, dio iseljenika novi je dom pronašao u Australiji, Novom Zelandu i južnoj Africi.

Zadatak:Nakon pročitanog teksta, postavi zastavice na geografska područja u koja su iseljavali Hrvati (klikni na zastavicu i pomakni je na željeno mjesto). Pritom pazi na boje kojima su označena ta područja u tekstu.Kada obaviš zadatak, pokaži svoje rješenje učitelju/ici.

Organiziranje u novim zemljama

Zadatak:Pokušaj zamisliti da si ti iseljenik iz Hrvatske u 19. stoljeću. Putuješ parobrodom preko oceana u Južnu Ameriku. 1. Kako se osjećaš? 2. Na koje probleme nailaziš prilikom dolaska na odredište?3. Kako se snalaziš u novoj zemlji?

Povijest 7, udžbenik iz povijesti za sedmi razred osnovne škole, Alfa, 1. izdanje, 2020., str. 84

"Nepoznavanje jezika zemlje u koju su se doselili i opća nepismenost hrvatskih emigranata bili su na početku teška prepreka jer se doseljenici nisu snalazili ni u pribavljanju temeljnih dokumenata i isprava. U takvim su prilikama često u pomoć priskakali hrvatski svećenici, koji su kao školovani ljudi i duhovni pastiri bili iznimno cijenjeni među ljudima. U brizi za iseljene Hrvate posebice su se istaknuli franjevci koji 1913. osnivaju Društvo sv. Rafaela, čime je započelo organizirano dušobrižništvo za hrvatske iseljenike. (...) Godine 1894. u Pittsburghu (...) je odlučeno da se osnuje Hrvatska narodna zajednica, preteča Hrvatske bratske zajednice, današnje krovne organizacije američkih Hrvata."

izvor: Povijest 7, digitalni udžbenik, Alfa, Mozaweb, 2020., str. 84

Rad s povijesnim izvorom

Preko Atlantika do Pacifika, Ante Tresić Pavičić, Hrvatska matica iseljenika, 2018., str. 10

"Zvonce zove na objed najprije putnike trećega, pa drugoga i prvoga razreda. Megju putnicima trećega razreda čujem govoriti i hrvatski. Ima ih do desetak, a nema parobroda, koji ne bi ponio preko okeana kojega Hrvata. Većinom su iz gorskoga kotara, a ima ih iz primorja, te jedan iz Like. Ja ih pitam za razlog seobe. Suvišan upit! Nevolja! Nema otkud platiti poreza, djeca i starci kod kuće gladuju. Od nikuda prihoda ni zarade. Pitaš li ih kamo idu i što će raditi, na to ne znadu odgovoriti. Svaki ima na papiru adresu nekoga znanca, pa ide k njemu. Ljudi će ga naputiti u New- Yorku i ukrcati u željeznicu, ko što ga ukrcaše i kad je otputovao, pa će doći, i ne znajuć preko kojih je krajeva prošao. Tamo će raditi što i drugi rade. Ako mu bude dobro ne će se vratiti u domovinu."

Vrednovanje za učenje

Odgovori na pitanja usmeno ili zapiši u bilježnicu:1. O čemu si danas učio/la na satu Povijesti?2. Tri najvažnije stvari koje sam danas naučio/la su: a) ____________________b) ____________________c) ____________________3. Što ti je nakon današnjeg sata Povijesti ostalo nejasno?

Vrednovanje kao učenje

Procijeni svoje sudjelovanje u današnjem radu i klikni na odgovarajući krug.

Zadovoljan/na sam svojim zalaganjem u današnjim aktivnostima.

Sudjelovao/la sam u današnjim aktivnostima, ali smatram da sam se mogao/la više potruditi.

Nisam zadovoljan/na svojim zalaganjem u današnjim aktivnostima.

Show interactive elements