Visite Virtuelle LP Jamain Rochefort

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de Madame Motillon,Proviseure du Lycée Gilles Jamain

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Projets culturels

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Vie Scolaire

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Restauration

M.Buck

Le GESTIONNAIRE

Mme Chignaguet

La DDFPT

Mme Dewaele

La PROVISEURE ADJOINTE

Mme Motillon

La PROVISEURE

L'équipe de

Direction

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- Gestion des équipements du lycée- Remboursement des frais de stage- Gestion du service de Restauration- Gestion des bourses

Et on partage tout !

l'Intendance

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A LA DIRECTION : Elle est votre contact si vous souhaitez rencontrer la proviseure; elle gère les personnels et fait le lien avec le rectorat. A LA SCOLARITE : Elle gère les inscriptions aux examens, les mini-stages, les dossiers de bourse et fait le lien avec la Direction Académique

Les secrétaires font beaucoup de choses !

Les secrétariats

* pour de vrai !

Manger c'est bien et on le fait bien !

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Des repas équilibrés, "faits maison" (et très bons*), sont au menu du lundi au vendredi midi.Toujours servis avec le sourire !

Le service Restauration

L'internat

La Vie Scolaire assure aussi la prise de rendez-vous auprès de la Psychologue de l’Education Nationale et de l’Assistante Sociale et travaille en étroite collaboration avec L’Infirmière Scolaire.

La Vie Scolaire accueille et écoute les élèves ainsi que leurs parents, elle fait le lien avec les différents services du lycée. Elle s’occupe principalement des élèves sur les temps communs comme les pauses ou le repas du midi, de la gestion et du suivi des absences. Chaque classe a un Assistant d’Education référent.

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L’équipe Vie Scolaire se compose d’un CPE et de 5 Assistants d’Education

La Vie Scolaire

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Le Lycée Gilles Jamain possède un internat délocalisé sur le site du Lycée Maurice Merleau-Ponty. L’internat permet d’accueillir 102 élèves (90 places filles et 12 places garçons) enpension complète. Un bus navette assure le trajet entre les deux lycées le matin à 7h45 etle soir à 17h40.Il n'y a pas d'accueil le dimanche soir à l'internat.

L'internat

En photo

Le Centre de Documentation et d'Information est ouvert à tous les membres de la communauté éducative, jeunes et adultes : lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9 h à 12 h et de 13 h à 17 h 30

Un espace de détente et d'autonomie dédié à la réussite des élèves.

( et Mme Preux aussi )

C'est vraiment trop bien

Le Cdi

La tissuthèque

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Le Cdi

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La culture à Jamain

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Artistes, plasticiens, réalisateurs, musiciens et designers interviennent au sein du lycée dans le cadre de Workshop, résidence d'artistes ou ateliers d'initiations. Toutes les classes peuvent être intégrées aux divers projets.

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Les sections métiers d'art du Lycée participent régulièrement à des expositions menées en partenariat avec des institutions culturelles et artistiques du territoire rochefortais.

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Exemple d'atelier théâtre

Sorties et ateliers de pratiquesont proposés à certaines classes.

au Théâtre

Visionner un film de la programmation et l'analyser en classe...

Chaque année, l'ensemble des élèves du lycée participent aux dispositifs Collègiens, Lycéens au cinéma ou Espagnol au cinéma.

au Cinéma

Atelier écriture avec les terminales CAP Broderie et Mode

Atelier Slam, avec Tatie ô

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Le lycée a pour partenaire le festival Rochefort océan.Réalisateurs et artistes sont accueillis dans le cadre du festival.

Dispositif Ulis

Matériaux Textile -BroderieSavoir-faire & innovation

Dn Made

Prépa-Métiers

3ème

Pôle Industriel

Pôle Tertiaire

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formation

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La formation Français : 5 heures dont 1 heure de consolidationMathématiques : 4,5 heures dont 1 heure de consolidation.Histoire Géographie : 3 heuresAnglais : 3 heuresEspagnol : 2,5 heuresSciences et technologie : 3 heuresE.P.S. : 3 heuresEnseignement artistique : 1 heureEnseignement de découverte professionnelle : 5 heuresDans notre établissement, il s'agit de la découverte :• Des métiers de la vente , du commerce et de l’accueil• Des métiers du soin et des services à la personne• Des métiers de la mode, de la broderieToutes les disciplines développent des compétences transversales qui permettent aux élèves de poursuivre les acquisitions exigibles au Diplôme National du Brevet (DNB)La découverte du monde professionnel est renforcée par deux périodes de stage en entreprise d’une semaine chacune qui participent à la construction de leur projet de formation.Elles seront complétées par des visites d’entreprises, des participations à des forums des métiers et des échanges avec des professionnels.

LA TROISIÈME PREPA-METIERS (3ème préparatoire aux formations professionnelles)Profil Des élèves de 4ème volontaires qui souhaitent s’orienter vers des formations professionnelles.Des élèves qui ont besoin de se motiver en construisant leur projet de formation.La motivation, la curiosité et le sérieux sont des atouts indispensables !

LA FORMATION

College

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Les élèves bénéficiant du dispositif ULIS sont intégrés dans les classes avec l'aide de personnel qualifié (AESH).Les élèves scolarisés au titre des ULIS peuvent présenter :

• des troubles des fonctions cognitives ou mentales,
• des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, des troubles envahissants du développement (dont l'autisme),
• des troubles des fonctions motrices, des troubles de la fonction auditive,
• des troubles de la fonction visuelle ou des troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladies invalidantes).

Le Lycée Professionnel Gilles Jamain :une Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire

LE DISPOSITIF

Ulis

L'enseignement général

Métiers de l'accueil

Métiers du Commerce et de la Vente

Bac Pro

Bac Pro Métiers de la relation client

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Equipier Polyvalent de Commerce

CAP

Bac Pro

Coordonnateur tertiaire M. BARDET

Les formations

Pôle Tertiaire

Arts et Mode

L'enseignement général

Broderie main

BMA

FCIL

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Sellerie Générale en 1 an

CAP

Métiers de la Mode Vetement

Bac Pro

CAP

Broderie

Métiers de la Mode Vetement Flou

CAP

Bac Pro

Accompagnement Soins et Service a la Personne

DDFPT Frédéric Péré

Les formations

Pôle Industriel

DN Made

mention Matériaux, spécialité Textile, Broderie, Savoir-Faire et Innovation

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Site du DN MADE: https://dnmadejamain.wixsite.com/dnmade-jamain

Dn Made

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Le DN MADE, vise l'acquisition de solides connaissances et de compétences professionnelles dans les différentes spécialités des métiers d'art et du design. Il permet aux étudiants d'acquérir la maîtrise des outils et des savoir-faire requis pour appréhender les contextes culturels, économiques et sociaux de leurs futurs secteurs d’activité. Les interprétations innovantes qu’ils développent sont le fruit d’une démarche de création singulière qui vise à aborder de manière contemporaine et dans le respect des savoir-faire traditionnels, les techniques, les matières, les motifs et les volumes."

Fiche

En image

En quelques mots

Présentation de la section

mention Matériaux, spécialité Textile, Broderie, Savoir-Faire et Innovation

EXPERIMENTATIONS TEXTILES

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EXPERIMENTATIONS ET BRODERIE

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EXPERIMENTATIONS GRAPHIQUES

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En quelques mots

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Fiche

En image

Le CAP EPC (Equipier Polyvalent du Commerce) permet de travailler dans tous les commerces de produits (alimentaires ou non alimentaires) ou de services. Le diplôme permet d'entrer dans la vie active en tant qu'employé de vente Qualités requises : Esprit d'équipe Sens de l'écoute des besoins du client Dynamisme Rigueur et adaptabilité

CAP

Equipier Polyvalent de Commerce

Vitrine pédagogique

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Le magasin pédagogique

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Bac Pro Métiers de la relation client

L'objectif de cette filière est de préparer les élèves aux professions dont le coeur de métier est le contact avec la clientèle. ​ Elle compte DEUX baccalauréats distincts : - Le bac professionnel Métiers de l'Accueil - Le bac professionnel Métiers du Commerce et de la Vente Option A - Métiers du Commerce Option B - Métiers de la Vente ​ Ces deux baccalauréats professionnels ont une Seconde commune, indifférenciée, permettant ainsi aux élèves de découvrir les différents métiers de l'Accueil, du Commerce et de la Vente avant de faire leur choix d'orientation, de façon réfléchie, pour la Première et la Terminale. ​ Cette particularité permet donc aux élèves d'opter pour la formation la mieux adaptée à leurs profils et à leur futur projet professionnel." ​

Travauxd'élèves

Ce bac pro forme des chargés de l'accueil exerçant dans toutes organisations susceptibles de recevoir des visiteurs, des clients, des usagers et du trafic téléphonique. Le titulaire de ce diplôme exerce des fonctions de chargé d'accueil, de standardiste, de téléconseiller. Il peut également occuper des postes d'agent multiservices d'accueil dans les hôpitaux ou être agent d'accueil ou agent d'escale dans les transports. Formé aux techniques relationnelles, il traite les demandes en face-à-face ou par téléphone, évalue la satisfaction de l'interlocuteur, prend en charge les réclamations. Il a également des compétences commerciales. Il connaît les caractéristiques de la clientèle et sait vendre des services ou produits liés à l'accueil et participe à la fidélisation de la clientèle.

Fiche

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BAC pro

Métiers de l'Accueil

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Documents d'élèves

Présentation

Option Vente

Option Commerce

Fiche

BAC pro

Métiers du Commerce et de la Vente

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Fiche

Les débouchés...

Présentation de la section

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BAC PRO

Accompagnement , Soins et service à la personne

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exemple de projets

Accompagnement , Soins et service à la personne

Présentation de la section

En CAP vêtement flou, les notions de tracé de patron et de couture sont abordés.Les stages s’effectuent principalement chez des retoucheuses.Après deux années de préparation au CAP, une partie des élèves pourra être employée comme ouvrier dans une entreprise de confection... si des places restent disponibles en première, certains (dont les résultats sont suffisants) pourront intégrer le baccalauréat professionnel au moyen d’une passerelle.

Fiche

En quelques mots

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En image

CAP

Métiers de la Mode et vêtement flou

Des produits réalisés en CAP

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Création de coussins"marins"inspirés des oeuvres de Federica Matta.

1ère CAP: projet de partenariat avec la Corderie Royale de Rochefort

Robe initiale

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Projet de Terminale: moderniser une robe de mariée

Présentation de la section

Les élèves sont initiés aux techniques de patronages industriels, et au placement assisté par ordinateur. Ils étudient les principales solutions technologiques employées en confection.Les périodes de stage se déroulent chez des artisans, et dans des entreprises de confection. Après l’obtention du bac, un élève peut être employé en confection, devenir agent au sein d’un bureau d’étude, ou poursuivre son apprentissage en préparant un diplôme d’études supérieures ou une formation spécifique.

En quelques mots

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Fiche

En image

BAC PRO

Métiers de la mode et du vêtement

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technique de moulage sur mannequin

réalisation des patrons

placement de patrons

Travail numérique autour du patronnage.

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Des produits réalisés en BAC PRO

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Accessoires de mode

Produitsmode enfant

Votre enfant est passionné par les métiers manuels, la mode, la broderie et tous travaux minutieux.Il a toutes les qualités pour nous rejoindre en atelier, n'hésitez plus... inscrivez-le!

En quelques mots

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Fiche

En image

CAP

Broderie Or

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Création de broches brodées"marines" s'inspirant des oeuvres de Federica Matta.

1ère CAP: projet de partenariat avec la Corderie Royale de Rochefort

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Projet de Terminale: raquettes de tennis brodéessur la thématique du JEU

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Projet de Terminale: commande du Lycée Palissy

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Tu aimes le monde de la mode, du luxe et de la restauration d'art, rejoins-nous! Nous développerons ensemble le dessin, les techniques de broderie, et ta créativité, alors... Il n'y a plus à hésiter, inscris toi!

Fiche

en image

En quelques mots

Les BMA en videos

BRevet des metiers

Broderie Or

Exposition au Musée de la Dentelle aux Ponts- de-Cé (49)

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Manteau terre

Manteau eau

Le surréalisme et Elsa Schiaparelli

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Sujet de broderie réalisé en atelier avec la classe de BMA première année.

De Rouille et d'Or

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Les méthodes d’obtention de gabarits, les techniques de couture spécifiques aux domaines du nautisme, de l’aéronautique et de l’automobile. sont étudiées. Les stages sont effectués chez des partenaires de l’industrie ou chez des artisans. Après une année de formation, les plus expérimentés pourront envisager de reprendre un atelier, d’autres pourront être ouvriers en sellerie.

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Fiche

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En quelques mots

Présentation de la section

CAP en 1 an

Sellerie Générale

Sellerie automobile

Suite

Travail de matelassage /motif sur selle

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Travail autour de l'assise

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voile d'ombrage

Mobilier / accessoire pour l'extérieur

Suite

Housse de barbecue

Housse de tapis de yoga

Housse de raquette

Sellerie et accessoire

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Art et Mode

Les étudiants découvrent les différents aspects de la mode haut de gamme: de la création à la finition en passant par la conception et l’ornement. Les stages se déroulent chez des artisans, des costumiers ou dans des grandes maisons de couture ou de broderie. Après 8 mois de formation, la plupart des jeunes s’orientent vers des études de broderie, de costume ou de modélisme.

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Fiche

En image

En quelques mots

Présentation de la section

Fcil

Technique de moulage

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Broderie

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Projet et expositionau Musée des Beaux Arts de La Rochelle

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• La co-intervention des professeurs d'enseignement général et d'enseignement professionnel est renforcée. L'objectif est de donner plus de sens aux enseignements généraux en les rendant concrets pour les élèves dans une perspective professionnelle;

• Tout au long de son parcours au lycée professionnel, le lycéen prépare individuellement ou collectivement un « chef d'oeuvre », qu'il présente à la fin de l'année de terminale devant un jury ;

• Chaque lycéen bénéficie d'un temps renforcé dédié à la consolidation, à l'accompagnement et à la préparation de son projet d'avenir (265 heures en baccalauréat professionnel et 192,5 heures en CAP sur l'ensemble du cycle).

L'enseignement Général en LP

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• La co-intervention des professeurs d'enseignement général et d'enseignement professionnel est renforcée. L'objectif est de donner plus de sens aux enseignements généraux en les rendant concrets pour les élèves dans une perspective professionnelle;

• Tout au long de son parcours au lycée professionnel, le lycéen prépare individuellement ou collectivement un « chef d'oeuvre », qu'il présente à la fin de l'année de terminale devant un jury ;

• Chaque lycéen bénéficie d'un temps renforcé dédié à la consolidation, à l'accompagnement et à la préparation de son projet d'avenir (265 heures en baccalauréat professionnel et 192,5 heures en CAP sur l'ensemble du cycle).

L'enseignement Général en LP

Concours d'éloquence 2021

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Vers le BAC PRO

Vers le CAP

PRIX « Bulles d’océan » Projet SlamLycéens au cinéma Projet « Fake News »Spectacles à la Coupe d’or Projet « Les colporteurs »Projet « Parcours du livre » Concours d’éloquenceDéfi lecture BabelioExposition du FRAC

Les PROJETSCULTURELS & PEDAGOGIQUES

- Avec les professeurs d'enseignement professionnel dans le cadre de la co-intervention et du chef d'œuvre- Avec la professeure documentaliste pour de nombreux projets- Avec la ville de ROCHEFORT et

• - Le cinéma APOLLO
• - La Coupe d'or
• - Les musées
• - La médiathèque

Les Collaborations

Le français et l’histoire - géographie - EMC

L’enseignement du français et de l’histoire-géographie-EMC est lié et souvent dispensé par un même professeur. Les cours sont basés sur les programmes officiels mais aussi sur de nombreuses collaborations.

Concours d'éloquence 2021

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Vers le BAC PRO

Vers le CAP

PRIX « Bulles d’océan » Projet SlamLycéens au cinéma Projet « Fake News »Spectacles à la Coupe d’or Projet « Les colporteurs »Projet « Parcours du livre » Concours d’éloquenceDéfi lecture BabelioExposition du FRAC

Les PROJETSCULTURELS & PEDAGOGIQUES

- Avec les professeurs d'enseignement professionnel dans le cadre de la co-intervention et du chef d'œuvre- Avec la professeure documentaliste pour de nombreux projets- Avec la ville de ROCHEFORT et

• - Le cinéma APOLLO
• - La Coupe d'or
• - Les musées
• - La médiathèque

Les Collaborations

Le français et l’histoire - géographie - EMC

L’enseignement du français et de l’histoire-géographie-EMC est lié et souvent dispensé par un même professeur. Les cours sont basés sur les programmes officiels mais aussi sur de nombreuses collaborations.

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Concours d'éloquence

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Concours d'éloquence

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L'anglais

3ème Prépa Métiers : 3h/semaine Evaluation des 5 compétences (compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, intéraction orale) en contrôle continu sur les critères du Cadre Européen de Référence des Langues .CAP : 1,5h/ semaine complété par de la consolidationEvaluation des 5 compétences en terminale, par Contrôle en Cours de Formation BAC PRO : 2h/semaine complété par de la consolidation en 2nde et 1èreEvaluation des 5 compétences en terminale, par Contrôle en Cours de Formation L'enseignement de l'anglais, tout en restant généraliste, s'adapte à la spécialité professionnelle de la section en proposant des contenus qui permettent aux élèves d'ouvrir leur culture professionnelle à la culture des pays anglophones.L'implication d'un(e) assistant(e) anglophone, lorsqu'il (elle) est affecté(e) à notre établissement, facilite notamment cette ouverture (projets liés à la vente, journée culturelle, club d'activités ludiques...)Au cours de projets mis en place pendant la formation, la pratique orale de l'anglais est encouragée : simulations de situations de vente dans la boutique pédagogique, concours The Big Challenge, théâtre en anglais, échange virtuel avec des correspondants suédois...

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L'anglais

3ème Prépa Métiers : 3h/semaine Evaluation des 5 compétences (compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, intéraction orale) en contrôle continu sur les critères du Cadre Européen de Référence des Langues .CAP : 1,5h/ semaine complété par de la consolidationEvaluation des 5 compétences en terminale, par Contrôle en Cours de Formation BAC PRO : 2h/semaine complété par de la consolidation en 2nde et 1èreEvaluation des 5 compétences en terminale, par Contrôle en Cours de Formation L'enseignement de l'anglais, tout en restant généraliste, s'adapte à la spécialité professionnelle de la section en proposant des contenus qui permettent aux élèves d'ouvrir leur culture professionnelle à la culture des pays anglophones.L'implication d'un(e) assistant(e) anglophone, lorsqu'il (elle) est affecté(e) à notre établissement, facilite notamment cette ouverture (projets liés à la vente, journée culturelle, club d'activités ludiques...)Au cours de projets mis en place pendant la formation, la pratique orale de l'anglais est encouragée : simulations de situations de vente dans la boutique pédagogique, concours The Big Challenge, théâtre en anglais, échange virtuel avec des correspondants suédois...

L'espagnol

L'espagnol seconde langue est obligatoire pour les formations tertiaires.Les élèves peuvent être grands débutants en seconde ou en première. L'enseignement est adapté afin qu'ils atteingnent le niveau européen fixé A2 + (sachant que le niveau requis au brevet des collèges est A2 pour la langue vivante 2 et B1+ pour la langue vivante 1).Les élèves suivent des cours portant sur une langue courante et professionnelle. Ils sont évalués en terminale au cours de 2 épreuves de Contrôle en Cours de Formation ( CCF) :

• la première porte sur la compréhension de l'oral, l'expression écrite et la compréhension de l'écrit.
• La seconde porte sur une éxpression orale de 5 mn maximum et un échange avec l'examinateur en Espagnol. Nous travaillons avec un manuel qui peut également être numérique.

Depuis plusieurs années, grâce à un partenariat avec le comité de jumelage Rochefort/Torrelavega, des élèves de Bac Pro motivés ont eu la possibilité de réaliser une partie de leur stage en Espagne. ils ont ainsi pu obtenir une certification spécifique d'euro-mobilité

L'espagnol

L'espagnol seconde langue est obligatoire pour les formations tertiaires.Les élèves peuvent être grands débutants en seconde ou en première. L'enseignement est adapté afin qu'ils atteingnent le niveau européen fixé A2 + (sachant que le niveau requis au brevet des collèges est A2 pour la langue vivante 2 et B1+ pour la langue vivante 1).Les élèves suivent des cours portant sur une langue courante et professionnelle. Ils sont évalués en terminale au cours de 2 épreuves de Contrôle en Cours de Formation ( CCF) :

• la première porte sur la compréhension de l'oral, l'expression écrite et la compréhension de l'écrit.
• La seconde porte sur une éxpression orale de 5 mn maximum et un échange avec l'examinateur en Espagnol. Nous travaillons avec un manuel qui peut également être numérique.

Depuis plusieurs années, grâce à un partenariat avec le comité de jumelage Rochefort/Torrelavega, des élèves de Bac Pro motivés ont eu la possibilité de réaliser une partie de leur stage en Espagne. ils ont ainsi pu obtenir une certification spécifique d'euro-mobilité

L'espagnol

L'espagnol seconde langue est obligatoire pour les formations tertiaires.Les élèves peuvent être grands débutants en seconde ou en première. L'enseignement est adapté afin qu'ils atteingnent le niveau européen fixé A2 + (sachant que le niveau requis au brevet des collèges est A2 pour la langue vivante 2 et B1+ pour la langue vivante 1).Les élèves suivent des cours portant sur une langue courante et professionnelle. Ils sont évalués en terminale au cours de 2 épreuves de Contrôle en Cours de Formation ( CCF) :

• la première porte sur la compréhension de l'oral, l'expression écrite et la compréhension de l'écrit.
• La seconde porte sur une éxpression orale de 5 mn maximum et un échange avec l'examinateur en Espagnol. Nous travaillons avec un manuel qui peut également être numérique.

Depuis plusieurs années, grâce à un partenariat avec le comité de jumelage Rochefort/Torrelavega, des élèves de Bac Pro motivés ont eu la possibilité de réaliser une partie de leur stage en Espagne. ils ont ainsi pu obtenir une certification spécifique d'euro-mobilité

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L'E.P.S.

Les cours d’EPS se déroule sur le complexe sportif du Polygone qui jouxte le lycée (gymnase, dojo, piste athlétisme) ainsi qu'à la piscine municipale de Rochefort.L’association sportive du lycée propose des activités variées et participe aux rencontres UNSS.

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L'E.P.S.

Les cours d’EPS se déroule sur le complexe sportif du Polygone qui jouxte le lycée (gymnase, dojo, piste athlétisme) ainsi qu'à la piscine municipale de Rochefort.L’association sportive du lycée propose des activités variées et participe aux rencontres UNSS.

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Les mathématiques et sciences physiques dans nos sections s’articulent autour de trois axes : - L’outil informatique (logiciels grapheurs et tableur) et le raisonnement en mathématiques - Les travaux pratiques et la démarche expérimentale en sciences physiques - Des séances de co-intevention avec un professeur du domaine professionnel pendant lesquelles les savoir-faire de mathématiques ou sciences physiques sont mis en œuvre dans des situations concrètes du domaine professionnel (commerce, aide à la personne ou mode).

Participation au concours"les sciences au coeur du métier"

Maths-Sciences

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Les mathématiques et sciences physiques dans nos sections s’articulent autour de trois axes : - L’outil informatique (logiciels grapheurs et tableur) et le raisonnement en mathématiques - Les travaux pratiques et la démarche expérimentale en sciences physiques - Des séances de co-intevention avec un professeur du domaine professionnel pendant lesquelles les savoir-faire de mathématiques ou sciences physiques sont mis en œuvre dans des situations concrètes du domaine professionnel (commerce, aide à la personne ou mode).

Participation au concours"les sciences au coeur du métier"

Maths-Sciences

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Son ouverture d'esprit

Développer

sa Curiosité, son Esprit critique sa Créativité

Les cours d'Arts Appliqués permettent à l'élève de travailler autour de son domaine professionnel, au travers du design de produit, design de communication et design d'espace. Des cours d'histoire du design viennent rythmés les heuresd'enseignement. Les projets réalisés par l'élève font appel à une démarche d'analyse, de recherches graphiques et de réalisations ( dessin ou maquette).

Arts Appliqués

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Son ouverture d'esprit

Développer

sa Curiosité, son Esprit critique sa Créativité

Les cours d'Arts Appliqués permettent à l'élève de travailler autour de son domaine professionnel, au travers du design de produit, design de communication et design d'espace. Des cours d'histoire du design viennent rythmés les heuresd'enseignement. Les projets réalisés par l'élève font appel à une démarche d'analyse, de recherches graphiques et de réalisations ( dessin ou maquette).

Arts Appliqués

CAP ModeCroquis préparatoire pour un défilé

Bac ModeDécor Pop pour robe fillette et patch, réalisée en atelier.

CAP BroderieImaginer un décor à broderpour un masque.

Métiers de la mode: Recherches autour de créateurs...

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Réalisations

CAP ModeCroquis préparatoire pour un défilé

Bac ModeDécor Pop pour robe fillette et patch, réalisée en atelier.

CAP BroderieImaginer un décor à broderpour un masque.

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Métiers de la mode: Recherches autour de créateurs...

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Réalisations

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Présentation de la section

Prévention Santé Environnement

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Prévention Santé Environnement