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08 de septiembre 2021

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Derivado del Webinar: Situación y Perspectiva de la Evaluación en la Modalidad a Distancia: Desde la mirada nacional y de Iberoamérica, organizado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (@ANEAES) y teniendo como tema central la situación actual y perspectivas de la evaluación en la modalidad a distancia en Iberoamérica; @RIACES comparte:

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PONENCIA

Directora de educación superior y ciencia de la OEI

El 2.° Congreso Caribeño de Investigación Educativa se lanza con el slogan Nuevos Paradigmas y Experiencias Emergentes dado el cambio tan brusco que ha sufrido la pedagogía a causa de la pandemia Covid-19 y todos las nuevas experiencias, problemáticas y soluciones que han surgido.

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Invita a las distintas agencias de RIACES a identificar su grado de alineación con la Orientación de Buenas Prácticas a través de un proceso de autoevaluación y evaluación externa.

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El Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CNEA) en uso de las facultades que le otorga la ley 704, convoca a profesionales y académicos, nicaragüenses y extranjeros, interesados en formar parte del Registro Nacional de Pares Evaluadores.

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"Los retos y oportunidades de las agencias de RIACES"

Dr. Francesc Pedró

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Secretario General de la OEI

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11 de junio de 2020

Alejandro Miranda Ayala, Presidente de la RIACES y Director General del COPAES participa en el diálogo virtual para explorar y reflexionar sobre las Perspectivas Internacionales del Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior

II FORO INTERNACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 2020

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El II Foro Internacional sobre el Aseguramiento de la Calidad de la Educación SuperiorEl II Foro Internacional sobre el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, se llevó a cabo en 4 sesiones: 27 de mayo, así como los miércoles 3, 10 y 17 de junio, y que han registrado un promedio de 2000 participantes en cada una de las sesiones, y cuyo objetivo es permitido a los asistentes conocer las experiencias y los procesos internacionales en torno a la implementación de políticas públicas orientadas al fortalecimiento de la Educación Superior en medio de la emergencia generada por el COVID-19.Participaron ministros de Educación, investigadores, docentes, líderes de calidad, rectores de las Instituciones de Educación Superior y directivos de organismos y redes internacionales de aseguramiento de la calidad educativa de países latinoamericanos y europeos, intercambiaron experiencias sobre los procesos de aprendizaje en casa con apoyo de tecnologías de la información, puestos en práctica por las Instituciones de Educación Superior durante la suspensión de clases presenciales provocada por la pandemia del COVID-19.Ante los múltiples y complejos desafíos sociales, que nos obligan a actuar con equidad e inclusión contemplando a la población vulnerable, el maestro Miranda Ayala, también presidente de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad para la Educación Superior (RIACES), enfatizó en la importancia de que “las Instituciones de Educación Superior y los países de la región, generen estrategias que apoyen el uso de la tecnología en las prácticas docentes con condiciones de calidad”.Estamos próximos a ingresar a una “nueva normalidad”, el Año Cero para la futura educación superior y ante problemáticas de equidad, de pertinencia, de gobernanza, de innovación y de internacionalización es necesario redefinir nuestro papel y el de nuestros procesos de aseguramiento para que sean vistos como un instrumento esencial de y para el cambio, expresó Alejandro Miranda Ayala, presidente de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad para la Educación Superior (RIACES), y director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES)Durante su intervención en la tercera sesión del II Foro , que tuvo como tema central los criterios de Evaluación del Aseguramiento de la Calidad con la participación de agencias y organismos reguladores de diferentes países que cuentan con tradición y reconocimiento en sus mecanismos de Acreditación y Aseguramiento de la Calidad, el Presidente de la RIACES expresó que una de la premisas es colocar en el núcleo el aprendizaje de las y los jóvenes para que desarrollen las habilidades y competencias que les permitan transitar, con éxito a lo largo de su vida.Para ver el II Foro Internacional sobre el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior:

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El pasado 16 de junio, el Comité Ejecutivo de la RIACES se reunió por segunda vez en el año.

II REUNIÓN DEL COMITÉ EJECUTIVO DE LA RIACES

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Segunda Reunión del Comité Ejecutivo de la Red Iberoamericanapara el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES)16 de junio de 2020.- Encabezada por su presidente, el maestro Alejandro Miranda Ayala, la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) celebró su Segunda Reunión del Comité Ejecutivo. Realizada de manera virtual ante el entorno mundial de emergencia sanitaria, durante la sesión se retomaron temáticas referentes a la agenda de actividades, así como acciones de cooperación, intercambio y armonización de criterios de calidad para la educación superior.El Comité Ejecutivo se refirió a una propuesta de un Foro virtual yque tendría como temática central los actores de la acreditación en Iberoamérica post pandemia.Asimismo, planteó la realización del Curso de formaciónde pares evaluadores externospara la evaluación institucional, dirigido a académicos de las IES y funcionarios de la República Dominicana, a través de la RIACES, el cual fue propuesto por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).Otro de los puntos abordados es el Informe final y materiales elaborados por miembros del Comité Académico para el proceso de certificación de agencias en alineamiento con las Buenas Prácticas de la RIACES.Sobre la realización de laXVIII Asamblea General, dado que ésta fue suspendida debido a la emergencia sanitaria mundial, se plateó la propuesta de realizarla de manera virtual, dependiendo de las condiciones sanitarias, y se propuso su realización en el mes de septiembre. En este sentido se acordó retomar los temas de la agenda para la XVIII Asamblea General de Panamá. Por último, se propuso elNuevo Calendario de Reuniones de Comité Ejecutivo.

16 de junio de 2020

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Reunión RIACES-ANECA

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Reunión ANECA-RIACESEl 11 de junio de 2020, el Presidente de la RIACES, Alejandro Miranda, se reunión con miembros de la Agencia Nacional de Evalaución de la Calidad y Acreditación (ANECA) de España quien en representación de la Directroa, Mercedes Siles Molina refrendaron el objetivo de dar continuidad a los lazos de colaboración en materia de aseguramiento de la caliad en la Educación Superior en Iberoamérica.En dicha reunión, se presentó la nueva Directora de la División de Enseñanzas e Instituciones, María Ángeles Serrano, a quien esta Red le da la más cordial bienvenida y con gusto seguiremos la colaboración.

11 de junio de 2020

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12vo. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2020.X Taller Internacional. Por una nueva agenda en materia de evaluación de la calidad y acreditación en la educación superior

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X Taller InternacionalPor una nueva agenda en materia de evaluaciónde la calidad y acreditación en la educación superiorLa Habana, Cuba, 11 de febrero de 2020.- A poner en marcha los trabajos del Décimo Taller Internacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación en la Educación Superior, el maestro Alejandro Miranda Ayala, director general del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) y presidente de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad de La Educación Superior (RIACES), expresó que este encuentro internacional es un espacio privilegiado para formar, constituir y consolidar capacidades institucionales; para fomentar la cooperación y estrechar esa fraternidad inquebrantable que nos une y define como Iberoamericanos, pero fundamentalmente es un espacio nos han permitido generar acciones y proyectos conjuntos de investigación, de movilidad y de colaboración eficaces.En el marco del 12vo. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2020, que en esta ocasión se celebra bajo el lema “La Universidad y la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible” refirió el maestro Miranda Ayala que estamos inmersos en los procesos transformadores y vertiginosos de laSociedad del Aprendizaje, y “reconocemos que nuestro futuro depende cada vez más de los esfuerzos que hacemos hoy para consolidar nuestros sistemas y nuestros mecanismos de aseguramiento de la calidad de la educación superior”.En este sentido consideró que el Décimo Taller es propicio para dar continuidad y seguimiento al avance de los trabajos previos “nodos de aprendizaje”, para definir la nueva agenda en materia de acreditación y aseguramiento de la calidad, y para delinear los nuevos caminos que nos falta por andar.Planteó que se busca que la educación superior iberoamericana sea dinámica, flexible y disruptiva; que forme a los jóvenes no como repetidores de datos, sino como mejores personas que sean capaces de dar respuesta a las preguntas que tanto nos aquejan, pero que a su vez también formulen nuevas preguntas para impulsar el desarrollo de la humanidad. Parafraseando a Robert Solow, expresó que el verdadero desarrollo de las naciones no está en la acumulación de capital, está en el aprendizaje de cómo hacer mejor las cosas para impulsar descubrimientos trascendentales.Referente a los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) que se encuentran contenidos en la Agenda 2030 que acordaron impulsar los países miembros de la ONU y que son motivo del 12vo. Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2020, recordó que la Meta 4.3 busca promover la ampliación de oportunidades y el acceso a la educación superior en condiciones de igualdad para todos los hombres y todas las mujeres, a una formación técnica, profesional y superior de calidad.Precisó que la hoja de ruta para la implementación del ODS 4, constituida por el Marco de Acción Educación 2030, se basa en dos pilares fundamentales: a) la promoción y seguimiento de oportunidades de aprendizaje, y b) la atención a personas excluidas.Tomando como referencia los últimos resultados de la prueba PISA —que se aplica a jóvenes de 15 años, pero que impacta en la educación superior— manifestó que en la región iberoamericana el aprendizaje es insuficiente, desigual e inadecuado y esto ha comenzado a tener efectos en la gobernanza de los sistemas educativos a nivel mundial, en la definición de sus objetivos estratégicos y en la de las metas de impacto en todos los niveles educativos.El Presidente de la RIACES fue contundente al expresar que la calidad es la otra cara de la moneda de la equidad, en un contexto en el que se ensancha la brecha entre el ritmo de los cambios que impulsan las Instituciones de Educación Superior en Iberoamérica y los mecanismos gubernamentales con que se cuenta para asegurar la calidad de la Educación Superior. Por ello, es imperativo fortalecer a las instancias para el aseguramiento de la calidad de la educación superior e impulsar la labor que realizan los mecanismos regionales, como la propia RIACES.Dijo que miramos con impaciencia hacia el horizonte que denominamos “excelencia” para lo cual refirió a la necesidad de asegurar las bases para la mejora continua; diseñar programas educativos flexibles, dinámicos y pertinentes, y consolidar el prestigio de las Instituciones de Educación Superior.También planteó que para que la acreditación no sea inequitativa ni forzada, debemos prescribir modelos diferenciados de acreditación y de exigencias de aprendizaje que atiendan las particularidades de cada programa educativo, las características de las IES y la región en que actúan.Debemos, también, revisar las prácticas y adoptar, con su respectiva contextualización, aquellas que sean mejores; definir estructuras orgánicas donde los flujos sean inmediatos, causales y eficientes; impulsar la toma de decisiones basada en evidencia; fomentar la rendición de cuentas y, muy importante, establecer estándares y criterios mínimos de calidad para la región que permitan la armonización de nuestros sistemas de acreditación y garanticen el mejor porvenir para los jóvenes.En otro momento de su intervención felicitó a la Junta de Acreditación Nacional de Cuba (JAN), en particular a su Secretaria Ejecutiva, Dra. Marcia Noda Hernández, que al cumplir el vigésimo aniversario representan la concreción de la suma de esfuerzos en favor de la mejor de las causas: la educación superior de calidad; “son un ejemplo, subrayó, de lo que se puede hacer en favor de la promoción y del fomento de la calidad educativa y se han erigido como pieza clave en la construcción de las estrategias educativas que habrán de impactar en el porvenir de Cuba”.Como parte de taller, participaron como conferenciantes miembros de la RIACES María José Lemaitre, directora del Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), de Chile, así como Marcia Mercedes Vargas, de la Agencia Centroamericana de Acreditación de Programas de Arquitectura y de Ingeniería (ACAAI), de Panamá, que se refirieron a las experiencias de aprendizaje sobre las Orientaciones de Buenas Prácticas de la RIACES, para, de manera colaborativa, identificar cuáles son las fortalezas y cuáles las áreas de oportunidad que deben robustecerse y consolidar, así como la agenda estratégica en la educación superior como: “La dimensión internacional de la calidad”, “La evaluación y acreditación de programas a distancia”, y “La homologación de títulos”.

11 de febrero de 2020

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Como parte de las actividades de la RIACES se encuentra impartir cursos para formar pares evaluadores para el proceso de evaluación externa de instituciones de educación superior

TALLER VIRTUAL PARA PARES EVALUADORES DE REPÚBLICA DOMINICANA

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TALLER DE PARES PARA LA EVALUACIÓN DEAGENCIAS DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADComo parte de las actividades de RIACES, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) de la República Dominicana, propuso llevar a cabo un taller virtual dirigido a académicos de distintas Instituciones de Educación Superior de ese país involucrados en procesos de evaluación institucional.Dicho taller inició el 13 de julio y concluirá el 17 de julio del año en curso.Durante la inauguración participaron el Viceministro de Evaluación y Acreditación de las IES, Saturnino de los Santos; el Presidente de RIACES, Alejandro Miranda, así como miembros del Comité Académico de la Red, quienes estarán fungiendo como facilitadores del Taller: Fernando Cantor (Colombia), María José Lemaitre (Chile), Olga Hernández (México) y Gerardo González (México).Se estarán formando 60 académicos y funcionarios del MESCYT, quienes además de las actividades programadas, se apoyarán en materiales y recursos en línea con el propósito final de constituir un Banco de Pares Evaluadores, tal como lo mencionó el Viceministro de los Santos durante la inauguración.

13, 15 y 17 de julio 2020

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