Jornadas de puertas abiertas Escuela Hogar Placentina

Jornada de puertas abiertas

escuela Hogar placentina

curso 2021/22

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METODOLOGÍA

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curso 2021/22

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RECURSOS E INSTALACIONES

INTRODUCCIÓN

puertas abiertas

¿Cómo puedo realizar la visita?

¿Cuándo puedo ir?

CURSO 2021/22

ESCUELA HOGAR

En estos días comienzan las jornadas de puertas abiertas previas a la escolarización de los peques de Infantil y Primaria para el curso que viene. Unas semanas intensas en la que las familias buscan información sobre los colegios a los que los peques asistirán en los años más importantes (y felices) de sus vidas. Una elección que comienza con las visitas a los centros a fin de conocer aspectos tan importantes como la metodología, los idiomas que se aprenden, los horarios y todas las opciones. Desde la Escuela Hogar Placentina os estamos esperando y preparando una visita que esperamos disipe todas vuestras dudas sobre cual es el Colegio a elegir.

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Los plazos de inicio de las jornadas de puertas abiertas comienzan el día 9 de abril y terminan el día 23 de abril, siendo este el último día de presentación de solicitudes. Las visitas se realizarán con cita previa y preferiblemente por la tarde, en horario de 16:00 a 18:00

Para realizar la visita podréis elegir entre: - Visita presencial. Por las circunstancias actuales a causa del Covid, estas visitas se tendrán que realizar en horario de tarde. Para ello se tendrá que realizar una cita previa llamando al Tlfno: 927017818 -Visita virtual. Que podréis realizar desde esta página

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PLANES DE ESTUDIO

CURSO 2021/22

ESCUELA HOGAR PLACENTINA

Descripción

Objetivos

EDUCACIÓN iNFANTIL

Estructura

Descripción

Objetivos

EDUCACIÓN PRIMARIA

Estructura

Asignaturas

Competencias

Contenidos

Nuestro Plan

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La Educación Infantil es la etapa de escolaridad no obligatoria y, por tanto, de carácter voluntario, que comprende desde los 0 hasta los 6 años. Se organiza en dos ciclos educativos, el primero de los 0 a los 3 años y el segundo que va de los 3 a los 6 años. Aunque sea una etapa voluntaria, el segundo ciclo está muy generalizado y prácticamente el 100% del alumnado de esta edad está escolarizado. Los objetivos, la organización, los contenidos y los criterios de evaluación, así como los requisitos que tienen que cumplir los centros en el primer ciclo de esta etapa son regulados por las comunidades autónomas. En el segundo ciclo, la competencia pertenece al Ministerio de Educación y Formación Profesional junto con las autoridades educativas de cada comunidad autónoma.

La Educación Infantil pretende contribuir al desarrollo intelectual, físico, afectivo y social de los niños y niñas. Por ello, brinda una formación integral que permite ejercitar diferentes habilidades, construir la personalidad, favorecer el desarrollo emocional y mitigar las desigualdades culturales y socioeconómicas.Durante esta etapa se realizan diferentes actividades educativas para que las niñas y los niños desarrollen capacidades que les permitan: Conocer su propio cuerpo y el de otros, aprendiendo y respetando las diferencias. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Adquirir autonomía en sus actividades habituales. Desarrollar sus capacidades afectivas. Relacionarse con los demás y adquirir pautas de convivencia, relación social y aprender a resolver conflictos. Desarrollar habilidades comunicativas. Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, lecto-escritura, movimiento, gesto y ritmo.

La etapa de Educación Infantil se divide en dos ciclos de tres cursos escolares cada uno: Primer ciclo (0-3 años): se imparte en escuelas infantiles y normalmente se estructura en tres grupos de edad homogéneos. Segundo ciclo (3-6 años): se imparte en centros de educación infantil o centros de educación infantil y primaria y se divide en tres cursos. Por lo general, el segundo ciclo de Educación Infantil se imparte en el mismo centro en el que se cursa la etapa de Educación Primaria.

La Educación Primaria comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años, y tiene carácter obligatorio y gratuito.Esta es la primera etapa obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todas las niñas y los niños en el año natural que cumplan los 6 años, independientemente de si han realizado o no la Educación Infantil.

Su finalidad es facilitar aprendizajes como la expresión y comprensión oral, la escritura, la lectura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, los hábitos de convivencia, estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. En definitiva, competencias clave para el desarrollo de un ser humano en sociedad.Estas enseñanzas tratan de garantizar al alumnado una formación integral y prepararlo para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).La metodología didáctica tiene un carácter personal y se adapta a los distintos ritmos de aprendizaje de cada niña o niño.En esta etapa se pone especial énfasis a la atención a la diversidad del alumnado. Se brinda una atención personalizada en función de la necesidades individuales poniendo en marcha medidas de refuerzo ante posibles dificultades de aprendizaje para lograr el éxito escolar.

La Educación Primaria se divide en seis cursos escolares que se agrupan en tres ciclos: Ciclo inicial: de 6 a 8 años. Ciclo medio: de 8 a 10 años. Ciclo superior: de 10 a 12 años. Asimismo, se organiza en asignaturas y áreas con un carácter global e integrador. Los maestros imparten todas las materias, a excepción de Música, Educación Física y lenguas extranjeras que lo hacen los maestros con la especialización correspondiente.

Las asignaturas de la Educación Primaria son las siguientes: Asignaturas troncales: materias comunes para todo el alumnado que permiten adquirir una formación sólida y continuar con aprovechamiento las etapas posteriores. Lengua Castellana y Literatura Matemáticas Ciencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Primera Lengua Extranjera Asignaturas específicas: se cursan al menos 3 de una oferta de 6. Es obligatorio cursar Educación Física y Religión o Valores Sociales y Cívicos. Educación Física Religión o Valores Sociales y Cívicos Al menos una de las siguientes: Educación Artística Segunda Lengua Extranjera Si las familias o tutores legales no la han elegido anteriormente: Religión Valores Sociales y Cívicos Asignaturas de libre configuración autonómica: materias sujetas a la oferta de las Administraciones educativas autonómicas y la elección o el diseño de las asignaturas según los propios centros. Lengua Cooficial y Literatura (recibe un tratamiento análogo al área de Lengua Castellana y Literatura). Asignaturas específicas no cursadas o áreas por determinar. Profundización o refuerzo de las troncales o áreas por determinar por las Administraciones o centros educativos. En todas las áreas se trabaja de forma transversal la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional.Los centros educativos definen los horarios de las diferentes asignaturas siguiendo las directrices establecidas por las diferentes Administraciones educativas. También es el centro educativo quien diseña su propio proyecto educativo de centro en el que define la identidad del centro, valores, objetivos, planteamientos educativos y metodológicos.

El currículo de Educación Primaria se establecen las siete competencias clave siguientes: Comunicación lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales.

OFERTA EDUCATIVA Escuela Hogar Placentina, como centro de educación Infantil y Primaria, funciona con una línea. Los cursos impartidos por el centro son:

• 2º Ciclo de educación Infantil: 3,4 y 5 años.
• Educación primaria: 1º-2º-3º-4º-5º-6º Primaria (Actualmente contamos con dos líneas para los cursos de 5º y 6º debido a la situación de pandemia)

• 2º Ciclo de educación Infantil: 3, 4 y 5 años.
• Educación primaria y secundaria.

A través de actividades prácticas y juegos, se trabajan los diferentes contenidos de esta etapa que permitirán a las niñas y los niños conseguir los objetivos fijados.En el segundo ciclo de la Educación Infantil se trabajan las siguientes tres áreas de conocimiento: Conocimiento de si mismo y autonomía personal Conocimiento del entorno Lenguajes: comunicación y representación Las Administraciones educativas y las escuelas son las responsables de desarrollar y completar los distintos contenidos educativos que trataran en cada uno de los dos ciclos de la Educación Infantil.Así, en el segundo ciclo, se fomenta una primera aproximación a la lengua extranjera, especialmente en el último año, como también a la lectoescritura, las habilidades numéricas básicas, las TIC y la expresión visual y musical.

profesorado

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CURSO 2021/22

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Nuestra plantilla esta formada por:- 3 maestros/as de Ed. Infantil.- 9 maestros/as de Ed. Primaria.- 1 maestro/a de apoyo- Maestro/a Programa REMAY los maestros especialistas, entre los que encontramos:- Especialista en Ed. Fisica- Especialista en Filología francesa- Especialista en Filología inglesa- Especialista en Ed. Religiosa- Especialista en Música (compartido con otro Centro)- Especialista en Audición y lenguaje (compartido con otro Centro)- Especialista en Pedagogía terapeutica- Equipos externos: EOEPS, Equipo de Hipoacústicos, Equipo de Conducta...

Dada la doble dimensión de nuestro Centro (colegio/residencia) contamos tambien con la presencia de 3 maestros/as de Ocio y tiempo libre

El profesorado de nuestro Centro tiene una amplia experiencia en el mundo docente, siendo en su mayoría funcionarios de carrera con muchos años de continuidad en nuestro Centro, lo cual nos otorga un alto grado de coherencia en nuestros planes de estudio y un marcado caracter familiar en el trato con toda la comunidad educativa

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metodología

eDUCACIÓN INFANTIL

Pincha aquí para conocer como trabajamos

EDUCACIÓN PRIMARIA

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CURSO 2021/22

ESCUELA HOGAR PLACENTINA

Pincha aquí para conocer como trabajamos

Crecer en conocimientos, crecer con libertad

Hacia el descubrimiento del saber

Consensuando símbolos para aprender

Auto conocimiento y expresión personal

Trabajando la autonomía

Convivencia y trabajo en equipo

Familia y escuela

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HACIA EL DESCUBRIMIENTO DEL SABER La Educación Infantil en la Escuela Hogar Placentina tiene como principales objetivos recoger y satisfacer las necesidades de los más pequeños y despertar su interés por el aprendizaje. Durante esta etapa es de suma importancia propiciar el desarrollo de la autonomía, la sociabilidad, la comunicación, la expresión y la representación pues son los fundamentos clave de un buen aprendizaje futuro. Proporcionamos un ambiente seguro y confiado que facilita establecer las primeras relaciones socio afectivas con otros niños/as y con adultos. Trabajamos por proyectos; ya que consideramos que esta metodología es una de las más adecuadas en estas edades, pues los niños se convierten en protagonistas de sus propios aprendizajes y además aprende jugando y experimentando. También tenemos ubicado en el aula diferentes rincones de juego, considerando estos como un espacio educativo más. Comenzamos trabajando la discriminación auditiva de cada fonema, empezando con el nombre propio de cada niño, y poco a poco los niños van asociando el sonido con la grafía. Lo hacemos a través de canciones, cuentos, juegos. Un momento muy importante en nuestras rutinas es la asamblea, donde trabajamos de forma muy especial, valores y normas más importantes de conocimiento, relaciones sociales, de familia, etc. También trabajamos las matemáticas de manera manipulativa, ya que a través de esta metodología los niños interiorizan cantidades, numeración, etc. Las relaciones con las familias son fluidas y continuadas ya que pedimos continuamente la participación de los padres en multitud de actividades, como acompañamiento en algunas salidas, realización de recetas, pedir algún familiar que nos narre un cuento, que nos venga a contar algo sobre el proyecto que estamos realizando, etc.

Crecer en conocimientos, crecer con libertad Con 5 o 6 años los niños empiezan a sentirse mayores y así son considerados; sin descuidare eso sí, las atenciones que precisan niños de tan corta edad. Siguiendo nuestro Proyecto Educativo, el colegio Escuela Hogar Placentina, tiene como objetivo educar de una forma integral para la formación de personas con autonomía y libertad, que a la vez sean solidarias. Personas capaces de vivir en una sociedad plural, con respeto, diálogo y participación; utilizando la crítica y la responsabilidad consigo mismos y con los demás. Para ello, la convivencia entre educadores y alumno es sincera y abierta; la participación de los padres es fluida y valiosa; y finalmente ,la actitud del alumno es activa y positiva . En esta atmósfera de comunicación y confianza, los alumnos se sienten seguros y valorados siendo esta la base sobre la que se articula la adquisición de conocimientos. Los alumnos de nuestro Colegio demuestran desde los primeros años un gran interés por conocer el mundo que les rodea, por esta razón, el aprendizaje se articula en torno a sus intereses, tal y como ocurre en educación infantil. Nuestra metodología, basada en la globalización y el interés, permite un aprendizaje realmente significativo, divertido, necesario y excitante. Y es que su esfuerzo es de gran valor para el desarrollo de un proceso educativo. Así el proceso de aprendizaje va avanzando en paralelo al desarrollo madurativo del niño. Cada año nuestros alumnos son capaces de asumir nuevos retos como: trabajar individualmente, buscar la información sobre lo que les interés, la satisfacción y el gusto por el estudio… De esta manera, la adquisición de conocimientos, que comenzó como un juego, se demuestra ahora como una nueva fuente de placer. El nuestro colegio cada Ciclo es considerado como un todo completo y los objetivos finales se alcanzan sin innecesarias presiones, con un clima de cariño, respeto y gusto por el esfuerzo. Cada alumno alcanza el nivel necesario a su propio ritmo con el estímulo de padres, educadores y compañeros.

Comenzamos el aprendizaje de la lectoescritura a partir de la interpretación de símbolos y mensajes. Los niños expresan sus experiencias con iconos que el grupo acuerdo y acepta, es decir, iniciamos a los pequeños en los fundamentos de la lectoescritura como proceso de interpretación de un sistema de símbolos con significado para el grupo

A esta edad los niños deben tomar conciencia y afianzar su propio esquema corporal, ubicándose en el espacio con distintos ritmos. Ello trabajamos actividades de movimiento y expresión como psicomotricidad, expresión corporal y dramatización. El lenguaje musical se integra en nuestras clases como un medio más de expresión dentro de los intereses del niño. Asi, la música siempre está presente en nuestras aulas, siendo este un momento de intercambio de experiencias: sonidos, canciones, ritmos … Un tiempo para inventar, componer, construir instrumentos o escuchar relajadamente . El lenguaje plástico permite adquirir distintos conocimientos, técnicas, movimiento… y les enfrenta a problemas a los que deben buscar solución; pero sobre todo es un importante medio de comunicación y expresión de sus vivencias mediante sus realizaciones. Para ello se utilizan distintos soportes y materiales, tanto aquellos considerados convencionales (cartulinas, pintura de dedos …), como otros alternativos y de desecho (telas, cartones, botellas, cajas y un sin fin de objetos insospechados), lo que da lugar a producciones realmente únicas y con un alto nivel de creatividad.

En esta etapa damos gran importancia de la autonomía, por lo que hacemos hincapié en la autoestima del niño ofreciéndole un ambiente de afecto y confianza que le permite establecer una imagen ajustada de sí mismo. Es fundamental, por tanto, crear hábitos que faciliten la autonomía. Por esta razón organizamos los días con una estructura similar estableciendo actividades o momento de referencia que en educación infantil reciben el nombre de rutinas.

Los grupos de educación infantil están organizados en tres niveles que comparten actividades; y se trabaja en talleres cuándo es adecuado. Así aprenden a ayudarse y compartir, también a relacionarse con distintas personas; en definitiva, creamos situaciones de aprendizaje múltiples y enriquecedoras.

Familia y escuela Buscamos la coherencia entre los planteamientos de la escuela y las familias, por lo que establecemos una relación fluida con los padres. Celebramos reuniones grupales informativas (al inicio de curso) y también reuniones individuales con los padres, siempre que se estime necesario por alguna de las partes. Entregamos además informes individuales de cada alumno al final de cada trimestre. Nuestra Educación Infantil facilita un clima de cariño y confianza en el que los pequeños despiertan a ese mundo inagotable que es el del saber.

proyectos y programas en los que participamos

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• Programa REMA. Junta de Extremadura.
• Programa innovated: RADIO-EDU
• Programa Junior-Emprende.
• Protocolos de salud
• Leer en familia. Junta de Extremadura .
• Pragrama Frutas y Hortalizas. Junta de Extremadura.
• Programas de Salud: Desayuno saludable, programa Frutas, y Asociaciones como: FADEX, AESLEME.
• Programa de Prevención de las Drogodependencias CONSTRUYE TU MUNDO.
• Celebraciones pedagógicas.
• Proyectos del Excmo Ayuntamiento: Ciudades sostenibles, Educación vial, Charlas educativas policia local .o nacional.
• Proyecto YUUL, mejora de la convivencia.
• Tambien participamos en multitud de proyectos que puedan surgir en la ciudad, pertenecientes a diversas entidades y que consideremos que tienen relación con los contenidos curriculares o con la educación.

• Programa de Educación emocional.
• Proyecto de pastoral. Slogan anual relacionado con la Educacion en valores.
• Proyecto de interioridad “ En Ti”.

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alumnos comprometidosen un futuro común

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Instalaciones Y RECURSOS

BIBLIOTECA

RADIO

AULAS INFANTIL

AULA INFORMATICA

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SALÓN DE aCTOS

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AULAS PRIMARIA

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Contamos con con un total de 6 aulas completamente equipadas con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación para la etapa de Educación primaria. Contamos además con aulas auxiliares para poder impartir clases de refuerzo y apoyo, así como para diversificar grupos.

En nuestro Salón de Actos realizamos una gran variedad de actividades que van desde espectáculos infantiles como Festivales de villancicos, cuentacuentos, teatros, espectáculos de magia...; hasta charlas formativas para padres y madres

Desde el equipo de Biblioteca promovemos que el hábito lector sea una alternativa al ocio infantil, promoviendo en nuestros alumnos y alumnas el gusto por la lectura, ya sea de obras clásicas infantiles como de otras obras más actuales, incentivando además al uso de la plataforma Librarium

Nuestras aulas de infantil están completamente adaptadas a las necesidades de los más pequeños, consiguiendo un espacio que motiva e incita al aprendizaje. Además se respira un ambiente que hace que los más pequeños deseen volver al cole.

Nuestra sala de Informática cuenta con un total de 25 puestos informáticos. Contamos además con modelo de préstamo de dispositivos tecnológicos, disponible para todos aquellos alumnos que no dispongan de medios para estar conectados a nuestras aulas digitales.

Contamos con una emisora de Radio que vertebra un proyecto educativo que fomente una Educación en Comunidad, otorgando un total protagonismo a la creatividad e iniciativa de nuestros alumnos y alumnas.

VISITA VIRTUAL

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GRACIAS por su interés

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Para más informacion no dudes en contactar con nosotros: Teléfono: 927017818 Fax: 927017819 Correo electrónico: eh.placentina@edu.juntaex.es

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https://ehplacentina.educarex.es/

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https://radioedu.educarex.es/ehpradio/

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