Unidad didáctica 1 - Evolución de la tecnología en la educación

Unididad didáctica 1 Evolución de la tecnología en la sociedad y en la educación y sus implicaciónes pedagógicas

ALBA ZURIAGA BALAGUER

Roles del alumnado

Roles del docente

Roles

Estrategia

Objetivos

Contextualización

Elementos claves del cambio

Procesamiento

Tecnología en la educación

TICS, TAP TEPS

Evolución de la teconología en la sociedad y en la educación

Índice

¿Por qué los centros educativos utilizan la tecnología?

Evolución de la tecnología en la sociedad y en la educación

La tecnología incide profundamente en nuestras maneras de informarnos, comunicarnos y formarnos.

Si echamos la vista atrás, han sido mucho los cambios que hemos vivido en la educación; empezamos trasmitiendo el conocimiento de manera oral y de persona a persona, en esta misma línea, surgió el aprendizaje escrito y ahora, qué nuevos paradigmas se nos presentan en el ámbito educativo a través de las nuevas tecnologías? Aprendizaje dirigido por ordenadores, redes que nos permiten estar conectados en cualquier lugar y con cualquier persona, entornos de aprendizaje online, medios sociales... Todo esto avanza a un ritmo muy rápido y por eso esta asignatura, para aprender a enfrentarnos a los nuevos retos como una alianza poderosa que nos permita mejorar e individualizar nuestras clases favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje

Paradigma educativo

La tecnología incide profundamente en nuestras maneras de informarnos, comunicarnos y formarnos.

Si echamos la vista atrás, han sido mucho los cambios que hemos vivido en la educación; empezamos trasmitiendo el conocimiento de manera oral y de persona a persona, en esta misma línea, surgió el aprendizaje escrito y ahora, qué nuevos paradigmas se nos presentan en el ámbito educativo a través de las nuevas tecnologías? Aprendizaje dirigido por ordenadores, redes que nos permiten estar conectados en cualquier lugar y con cualquier persona, entornos de aprendizaje online, medios sociales... Todo esto avanza a un ritmo muy rápido y por eso esta asignatura, para aprender a enfrentarnos a los nuevos retos como una alianza poderosa que nos permita mejorar e individualizar nuestras clases favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje

Paradigma educativo

03.

Las TEP son las herramientas digitales utilizadas para la cohesión social a través de la participación de los usuarios

02.

Las TAC son la aplicación de las TIC en un ámbito pedagógico

01.

las TIC son las herramientas digitales que ayudan comunicación y tratamiento de la información

• TIC, Tecnología de la Información y la Comunicación
• TAC, Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento
• TEP, Teconología del Empoderamiento y la Participación

TICS, TAC, TEPS

La teconología en la educación aporta mejoras significativas en el proceso y resultados

A través de las nuevas tencologías podemos- Personalizar el aprendizaje- Potenciar la inclusión del alumnado que así lo precise- Utilizar nuevas formas de enseñar para realizar nuevos aprendizajes

Tecnología de la educación

El tacto actúa como un integrador de la experiencia sensible y favorece el aprendizaje. Este llega a aquellos lugares donde los otros procesamientos no llegan

Procesamiento auditivo

A través de este procesamiento seleccionamos, analizamos y desciframos aquello que oímos a través del sonido analógico y digital

Con las pantallas o soportes digitales la información llega al receptor a través de una pantalla

Procesamiento auditivo

Procesamiento visual

¿Cómo entra la información a mi cerebro?

Los datos que vamos a procesar recorren diferentes etapas hasta llegar a ser consolidados. Estos datos entran en el cerebro a través de vías sensoriales que con las nuevas tecnologías pueden verse mejor conectados haciendo que este cale en los dos hemisferios trabajando aquellas habilidades que en ellos refieren.

Procesamiento de la información

¿Qué debemos tener en cuanta para que se produzca este cambio?

Elementos claves del cambio

Tener presente la motivación del alumnado como motor del cambio

Establecer elementos como el: nivel, área, tema y contenidos específicos a trabajar

Definir el contexto con el que se va a trabajar

03

02

01

Contextualización

El aprendizaje a través de la tecnología necesita procesos tales como; planificación, selección, actuación, transferencia y aplicación

Tecnología como instrumento cognitivo que nos sirve para mejorar el aprendizaje

Aprender a aprenderAdquirir estategias, destrezas y habilidades

Tener establecido qué se quiere conseguir

Objetivos e instrumentos

Elaborar un producto final el cual se pueda evaluar, como en nuestro caso, un portfolio donde se recogen las evidencias de aprendizaje

Evaluar desde diferentes contextos y perspectivas a fin de recabar el mayor número posibles de evidencias

Desarrollar habilidades de comprensión y expresión para resolver problemas

Paso 3

Paso 2

Paso 1

Estategias de evaluación

¿Qué roles adquieren los docentes y el alumnado para introducir la tecnología en las aulas?

Roles

Facilitador del aprendizaje

Trasmisor de cnocimientos

AHORA

ANTES

Los docentes debemos dar un cambio en nuestras actuaciones y metodologías dentro del aula para construir unos cimientos que nos permita introducir las nuevas tecnologías como una herramienta útil y fructífera para el alumnado.

Responsabiliza al alumnado de su proceso de E/A

Fuente de respuestas

Roles de los docentes

Por su parte, el alumnado debe adaptarse a este nuevo paradigma proporcionando su ayuda y atención en todo momento para involucrarse en el cambio digital tanto en el aula como en el centro

AHORA

ANTES

Participante activo

Receptor pasivo

Postura colaborativa en el aula

Reproductor de lo emitido

Roles del alumnado