Carnet de lecture

Le carnet de lecture pour évaluer la lecture autrement...

Le carnet de lecture manuscrit

Capsule vidéo

Blogue: J'enseigne avec la littérature jeunesse

Un petit mot sur la grille descriptive en lecture

Description

Contextes d'utilisation

Fonctionnement du carnet

Le carnet de lecture numérique

Les 4 dimensions en lecture

Julie Dostie Conseillère pédagogique en littératiehttps://litteratieprimaire.wixsite.com/cssdn

Les grilles descriptives en lecture sont offertes en différents formats sur le site en littératie:

• La grille générale
• Les bandes à découper pour chaque dimension de la lecture
• En format numérique

Vous trouverez les grilles descriptives en lecture en cliquant ici. Notes: Les grilles disponibles sur le site en littératie proposent des attentes de fin de cycle. Pour les utiliser en cours d’apprentissage durant le cycle, il est primordial de les adapter pour qu’elles reflètent l’enseignement planifié en équipe collaborative et ce, en accord avec les exigences de la progression des apprentissages. De plus, il s'avère nécessaire de vulgariser les grilles descriptives afin de les rendre dans un langage accessible aux élèves. De cette façon, ils pourront les utiliser pour de faire l'autoévaluation ou de l'évaluation par les pairs.

Ce carnet pourrait également être complété de façon numérique sur différentes plateformes telles que Seesaw, Bookcreator, Classkick, Google Doc, Google Présentation etc. Le carnet de lecture numérique permet à l’élève de choisir la façon de répondre à une question (par exemple pour faire le rappel d’un texte, l’élève pourrait choisir de le faire à l’oral, à l’écrit, de faire un tableau, utiliser un organisateur graphique, etc.).

Le carnet de lecture peut être utilisé dans différents contextes: - Lecture personnelle - Lecture en dyade - Écoute d'un livre audio - Lecture interactive animée par l'enseignant - Cercle de lecture Astuce pour le carnet de lecture est utilisé dans le cadre d'un cercle de lecture ou d'une lecture en dyade: - La question, une fois répondue dans le carnet, peut devenir le sujet d'une petite jasette littéraire entre les élèves. Les observations faites par l’enseignant pendant les discussions des élèves viennent compléter les traces recueillies dans le carnet de lecture. Astuce pour le carnet est utilisé lors d'une lecture personnelle ou en dyade (lecture au choix des élèves): - L'enseignant peut rendre disponible une banque de questions plus générales sur chaque dimension de la lecture. L'élève pige une "question surprise", la colle dans son carnet et y répond. Vous trouverez une liste de questions pour chaque dimension de la lecture en cliquant ici.

Le carnet de lecture amène l’élève à démontrer sa compréhension, à réagir, à interpréter et à porter un jugement critique à la suite de sa lecture ou à d’une lecture faite par son enseignant. L’enseignant pourra utiliser la grille descriptive en lecture afin de situer l’élève dans sa compétence à lire et ainsi lui offrir une rétroaction efficace.

Il s’agit d’un carnet (cahier Canada, cahier de projets ou autre) dans lequel l’élève pourra écrire sur sa lecture. Cet écrit peut être dirigé (par exemple, une question spécifique peut être posée à la suite d’une lecture) ou plus libre (par exemple, l’élève y écrit ses premières impressions à la suite d’une lecture). L'enseignant pourra utiliser les traces recueillies dans ce carnet pour situer l'élève dans sa compétence à lire selon les quatre dimensions en lecture (compréhension, réaction, interprétation et jugement critique). Vous pouvez consulter l'information sous le bouton Les 4 dimensions en lecture pour en savoir plus.

À la suite d'une lecture, l'élève est invité à répondre à quelques questions (la plupart du temps, une ou deux seulement). Le carnet ne doit pas devenir un questionnaire de compréhension. Il s'agit de questions ouvertes qui permettront à l'élève de démontrer sa compréhension, de réagir à sa lecture, de l’interpréter et/ou de porter un jugement critique sur l'œuvre littéraire. Il est important de varier le type de questions à chaque fois afin de travailler les quatre dimensions de la lecture. Vous trouverez des exemples de questions pour chaque dimension de la lecture en cliquant ici. Les questions peuvent être répondues à l'écrit ou à l'oral. Il est important de recueillir des informations des deux façons. La réponse à l'oral sera souvent plus élaborée tandis que celle à l'écrit sera davantage réfléchie. Pour permettre à l’élève de répondre à des questions à l’oral, le carnet de lecture numérique est un outil à privilégier.