Linha do Tempo: Desenvolvimento e Aprendizagem Aula 1

Um dos fundadores da Filosofia Ocidental, para quem o ensino consistia basicamente de: pressupor o que o aprendiz já sabe e, de alguma forma, o que se pretende transmitir. "Só sei que nada sei."

Platão (~428 aC - 348 aC)

Sócrates (~470 aC - 399 aC)

Francis Bacon (1561 - 1626)

Sygmund Freud (1856 - 1939)

Autor de diversos diálogos filosóficos, é figura central na história da filosofia ocidental. Ajudou a construir os alicerces da filosofia natural, da ciência e da filosofia ocidental.

Método científico de Bacon: o estudo deveria ser dirigido para os fenômenos da natureza, como único meio de obter equilíbrio entre a prática e o conhecimento.Os estudos da aprendizagem e do comportamento propunham que a aprendizagem poderia ser mecanizada.

Pai da psicanálise, fundador de um modelo inédito de produzir conhecimento. Reinventou a alma humana (psique) e seus estudos sobre a vida inconsciente tornaram-se referência para a ciência e a filosofia contemporâneas.

Foco sobre individuação por meio da ciência do inconsciente. Fundou uma escola de psicoterapia e psicologia, a qual denominou de psicologia analítica. Desenvolveu uma elaborada metapsicologia.

A1 - Linha do tempo: Desenvolvimento e Aprendizagem

Desenvolveu a concepção de conhecimento tácito. São conceitos, ideias, relacionamentos. É subjetivo, está ligado às habilidades que o indivíduo acumula ao longo da vida por meio de múltiplas experiências.

Michael Polanyi (1891-1976)

Carl Jung (1875 - 1971)

Karl Raymund Popper (1902-1994)

Popper propõe o princípio da “falseabilidade”. Para ele, a ciência precisa cumprir 3 etapas: colocação de um problema; elaboração de conjecturas (hipóteses) no sentido de resolver o problema; tentativas honestas de refutar tais conjecturas.