Journée porte ouverte 2022
helene.benkoski
Created on February 17, 2021
Visitez virtuellement le lycée Geoges Brassens à l'occasion de la JPO
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Transcript
Journées portes ouvertes virtuelles 2022
Journées portes ouvertes virtuelles 2022
BIENVENUE à nos portes ouvertes virtuelles
Je vous souhaite la bienvenue.Cette année encore, les journées portes ouvertes seront virtuelles.Grâce à cette présentation nous souhaitons vous inviter dans nos murs, rencontrer les élèves et les enseignants, découvrir les enseignements et les projets. Hélène Benkoski, proviseure
ANNéE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
SOMMAIRE
L'établissement
Les spécialités
Le "double" cursus
ANNéE 2022
LE LYCEE GEORGES BRASSENS (PARIS 19e)
Les locaux
Le conseil de vie lycéenne (CVL)
Vous avez encore des questions ?
Un lycée eco-responsable
Candidater au lycée Georges Brassens
Interviews
Les projets
L'éTABLISSEMENT
Le lycée Georges Brassens accueille exclusivement des élèves en double cursus, cursus scolaire et cursus artistique ou sportif. Les élèves sont scolarisés le matin ou l’après-midi. La demi-journée libérée est réservée à la pratique de l’activité artistique.Cette organisation particulière du temps permet aux élèves, un peu plus de 300 à la rentrée 2020, de concilier poursuite d’études et pratique ou entraînements quotidiens. L’enjeu, pour les équipes du lycée, est d’accompagner la réussite de ces élèves qui sont très enthousiastes et investis dans leur activité, et qui, souvent, ont des emplois du temps très lourds.Cet accompagnement est nécessairement personnalisé car tous les élèves ne poursuivent pas les mêmes objectifs : certains envisagent de faire de leur art leur futur métier alors que d’autres s’engageront dans des études plus classiques.
ANNéE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Présentation du lycée par un de nos professeurs
NOS LOCAUX
ANNÉE 2022
LE LYCéE GEORGES BRASSENS (PARIS 19e)
Le lycée Georges Brassens se situe dans le dix-neuvième arrondissement de Paris.Découvrez nos locaux dans une vidéo, sur un arrangement musical originalDans le cadre d'une convention avec le , et sous l'égide de la Région Île de France, les élèves du Lycée Georges Brassens sont accueillis pour déjeuner au CFA à 150 mètres du lycée.
CEPROC
Visite virtuelle de notre lycée
INTERVIEWS
Secrétaire de direction
Professeure de musique
Professeure de danse
Assistants d'éducation
Elèves
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
ANNEE 2022
UNE SCOLARITE EN DOUBLE CURSUS
Le cycle terminal
"Le double cursus, est-ce fait pour moi ?"
ANNEE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
La classe de seconde
LA CLASSE DE SECONDE
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Emploi du temps d'une classe "du matin"
Emploi du temps d'une classe "de l'après-midi"
En double cursus, les horaires d'enseignement de chaque discipline sont nécessairement réduits pour pouvoir se dérouler sur les 5 heures de cours quotidiennes.Toutes les matières obligatoires sont enseignées, à l'exception des sciences économiques et sociales. Certains cours (langues, sciences expérimentales, accompagnement personnalisé, SNT) se déroulent en groupes allégés pour compenser le rythme particulier du double cursus. Dans les exemples ci-contre :Parme : SVT 1h30 en groupeViolet : physique-chimie 2h30 dont 1h30 en groupeRose : français 4h dont 1h en groupe Bleu : mathématiques 4h dont 1h en groupeJaune : anglais 2h30 en groupeOrange : espagnol ou allemand ou italien 2h30 en groupeGris : histoire-géographie 4h et sciences numériques et technologieBlanc : éducation physique et sportive 2h/quinzaineUn enseignement artistique de 2h (danse ou musique)
LA CLASSE DE SECONDE : Emploi du temps d'une classe "du matin"
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
LA CLASSE DE SECONDE : Emploi du temps d'une classe "de l'après-midi"
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
LE CYCLE TERMINAL
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Emploi du temps d'une classe "du matin"
Emploi du temps d'une classe "de l'après-midi"
L'enseignement comprend un tronc commun et des spécialités : 3 spécialités en classe de première, 2 en classe de terminale, choisies en fonction des goûts, des résultats et du projet personnel de l'élève, notamment ses projets d'études après le baccalauréat.Les enseignements de spécialités sont "alignés" pour former des combinaisons semblables à un menu. Contraintes conjuguées des horaires aménagés et d'un petit établissement, toutes les combinaisons ne sont donc pas possibles....Si les horaires du cursus artistique le permet, vous pourrez suivre une option facultative* : musique, danse et, en terminale, mathématiques.(*en fonction du nombre de demandes et de l'organisation du lycée)
LE CYCLE TERMINAL
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Emploi du temps d'une classe "du matin"
Emploi du temps d'une classe "de l'après-midi"
L'enseignement comprend un tronc commun et des spécialités : 3 spécialités en classe de première, 2 en classe de terminale, choisies en fonction des goûts, des résultats et du projet personnel de l'élève, notamment ses projets d'études après le baccalauréat.Les enseignements de spécialités sont "alignés" pour former des combinaisons semblables à un menu. Contraintes conjuguées des horaires aménagés et d'un petit établissement, toutes les combinaisons ne sont donc pas possibles....Si les horaires du cursus artistique le permet, vous pourrez suivre une option facultative* : musique, danse et, en terminale, mathématiques.*en fonction du nombre de demandes et de l'organisation du lycée
LE CYCLE TerMINAL : EMPLOI DU TEMPS D'UNE CLASSE DE PREMIèRE DU MATIN
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le CYCLE TERMINAL : EMPLOI DU TEMPS D'UNE CLASSE DE PREmière de "l'après-midi"
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
"LE double-cursus, est-ce fait pour moi ?"
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Cassiopée a rejoint le lycée en septembre 2020.Elle se souvient des questions qu’elle se posait l’année dernière avant d’intégrer le double cursus…Monelle Jany, conseillère principale d’éducation au lycée Georges Brassens depuis maintenant 8 ans, lui répond.
Un peu d’histoire …
Le double cursus est une formation exigeante
La réforme du baccalauréat
Une conclusion ?
Les spécificités du lycée Georges Brassens
Facile à concilier ?
Quels changements ?
Depuis combien de temps le lycée Georges Brassens accueille-t-il des élèves en double cursus ? Le double cursus est une tradition bien ancrée au lycée Georges Brassens. Historiquement, ce petit lycée a été créé au milieu des années 90 pour scolariser les élèves du Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris (CNSMDP) qui jusqu’alors étaient contraints de suivre les cours par correspondance. Par la suite, de nouveaux partenariats ont été tissés. D’abord avec le Conservatoire à Rayonnement Régional de Paris (CRR de Paris) et plus récemment avec la Maîtrise Populaire de l’Opéra Comique. Nous accueillons également des élèves issus d’autres structures notamment des conservatoires municipaux parisiens, des CRR de région parisienne ou de clubs sportifs .
Qu’est-ce qu’on attend d’un élève en double cursus ? Il est fondamental que les élèves qui souhaitent intégrer le double cursus aient conscience qu’il s’agit d’une formation exigeante. Entrer au lycée, c’est préparer le baccalauréat mais c’est aussi construire son projet d’orientation et se préparer à l’enseignement supérieur. L’enjeu est donc triple pour tous les lycéens quel que soit l’établissement fréquenté. Mais choisir le double cursus, c’est vouloir réussir à la fois sa scolarité et un parcours artistique ou sportif qui requiert également un réel investissement. Le double cursus, c’est également avoir conscience que le rythme scolaire sera plus soutenu. En effet, les élèves ont moins d’heures de cours que dans un lycée classique alors qu’ils préparent exactement le même examen. Ils n’ont, en moyenne, que 25 heures de cours par semaine. En fonction de leur activité, les élèves ont cours soit de 8h à 12h50 soit de 13h30 à 18h20. Le rythme est plus rapide. Il est donc important que les élèves trouvent le point d’équilibre entre leur pratique artistique ou sportive et l’implication scolaire indispensable à leur réussite.
Quels sont les enseignements de spécialités proposés au lycée ? Avec la réforme du baccalauréat, les élèves, comme tu le sais, doivent choisir trois enseignements de spécialité en Première. Ils n’en conservent que deux en terminale. En raison de son histoire particulière, le lycée Georges Brassens offre, bien sûr, deux enseignements de spécialité rares : celui de la danse et celui de la musique. Il propose aussi des enseignements de spécialité plus classiques mais également convoités par les élèves : Histoire-géographie, Géopolitique et Sciences Politiques; Humanités, Lettres et Philosophie; Langues, Littératures et Cultures étrangères (anglais); Mathématiques; Sciences de la vie et de la Terre; Physique-Chimie. Toutefois, les spécificités du double cursus (et notamment l’emploi du temps très contraint) ne permettent pas d’offrir aux élèves l’ensemble de la palette des enseignements de spécialité. Nous ne proposons ni SES (Sciences Economiques et Sociales), ni NSI (Numérique et sciences informatiques.) Avoir la chance d’être en double cursus implique effectivement d’accepter que le champ des possibles dans ce domaine soit moins large.
Cassiopée pourrait-elle conclure en nous disant quelques mots sur son année de 2nde au lycée ? Je retiens que le double cursus offert par ce lycée me permet de continuer ma scolarité sans pour autant renoncer à ma passion. Je peux m’épanouir pleinement autant intellectuellement qu’artistiquement. J’ai pu aussi m’investir dans ce lycée en tant qu’éco-déléguée mais aussi dans le cadre du Conseil pour la Vie Lycéenne (CVL). J’ai pu participer à de nombreux projets notamment une collecte alimentaire pour une association du 19ème arrondissement. Je me suis également investie dans des ateliers sur le climat initiés par Mme Brisson, ma professeure de SVT. Nous avons notamment réalisé une frise comme le réchauffement climatique. Demain à l’initiative du CVL, un carnaval sans œuf ni farine est organisé.
En quoi le lycée Georges Brassens est-il un établissement atypique ? Notre lycée est le seul établissement parisien à accueillir exclusivement des élèves en double cursus. C’est aussi le seul qui propose une scolarité l’après-midi aux élèves qui suivent leur pratique artistique ou sportive le matin. Enfin, le lycée Georges Brassens est une structure à taille humaine. Il compte environ 320 élèves. Cela permet aux élèves de tisser rapidement des liens et d’identifier aisément les personnes ressource de l’établissement.
Est-ce que cela est toujours facile à concilier ? Au cours de l’année, il peut arriver que les échéances artistiques et scolaires se superposent, c’est parfois le cas en fin d’année lors des examens. Mais d’une manière générale, concilier la scolarité et une session d’orchestre ou la préparation d’un spectacle est parfaitement surmontable dès lors que l’élève a acquis une méthode de travail efficace, c’est-à-dire une méthode fondée sur une parfaite concentration en cours, un travail personnel régulier et approfondi et une solide organisation. Je profite de ta question, Cassiopée, pour insister sur un point qui me semble important. Je voudrais attirer l’attention des futurs élèves et de leurs parents sur l’assiduité qui, au-delà de son caractère obligatoire, constitue un réel gage de réussite. Comprendre et assimiler un cours, acquérir la méthodologie des exercices attendus au lycée et dans l’enseignement supérieur, est nettement plus aisé en ayant à l’esprit les explications qui sont données en classe. C’est pourquoi une assiduité sans faille est particulièrement importante.
Vous évoquez la réforme du bac. Qu’est-ce que cela change pour nous, élèves ? Avant la réforme, l’obtention du baccalauréat reposait exclusivement sur la réussite aux épreuves de fin de terminale et sur les épreuves anticipées de 1ère. La réforme du baccalauréat accorde une part importante au contrôle continu qui représente désormais 40 % de la note finale. Elle introduit également une nouvelle épreuve : celle du grand oral. Les échéances sont ainsi désormais échelonnées sur l’année de Première et sur celle de Terminale. Cette nouvelle configuration implique que les élèves s’investissent pleinement dès le début de leur scolarité au lycée et qu’ils ne négligent ni le tronc commun ni les enseignements de spécialité qui font l’objet d’épreuves d’examen.
COMMENT CANDIDATER AU LYCéE GEORGES BRASSENS ?
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Candidater en double cursus
Les classes à horaires aménagés dites à « double-cursus » proposant un mi-temps pédagogique (cours le matin ou l’après-midi) s'adressent aux élèves ayant un excellent niveau artistique ou sportif et un volume de pratique hebdomadaire important. Priorité est donnée aux élèves admis dans les 8 institutions culturelles suivantes : Conservatoires à Rayonnement Régional de Paris et Boulogne-Billancourt, Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse de Paris, Maîtrise de Radio-France, Maîtrise Populaire de l’Opéra-Comique, Maîtrise de Notre Dame, CMA12 et CMA centre.L'Académie de Paris met en place une plate-forme pour déposer le dossier de candidature. Un guide vous permet de suivre la procédure "pas à pas".En plus du dossier, il faut également saisir les voeux sur Affelnet en suivant les recommandations.
les spécialités
Arts Danse
Arts Musique
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques.
Humanités, littérature et philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères : anglais
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vieet de la Terre
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Tous les élèves suivent les enseignements suivants dans le cycle terminal :Histoire-géographie, Enseignement moral et civique, Langues vivantes A et B, Education physique et sportive et Enseignement scientifique. En première, le tronc commun comprend également le français, puis en terminale la philosophie.Chaque élève doit également choisir 3 spécialités en première, il en garde deux en terminale.Découvrez les spécialités enseignées au lycée Georges Brassens.
Danse : l’enseignement de spécialité Danse associe l’acquisition d’une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l’élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l’élève rencontre des artistes et leurs oeuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l’art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.
Musique : l’enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l’expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l’écoute, l’analyse et l’interprétation d’un grand nombre d’oeuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd’hui, en France et ailleurs.
L’enseignement de spécialité « Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques » regroupe l’histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain. En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l’information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.
L’enseignement de spécialité « Humanités, littérature et philosophie » vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines. Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres. Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l’histoire de la culture : « Les pouvoirs de la parole » de l’Antiquité à l’Âge classique, « Les représentations du monde » à la Renaissance, à l’Âge classique et à la période des Lumières.
Langues, Littératures et Cultures Étrangères et Régionales - L.L.C.E.R. Anglais : Une spécialité pour explorer les cultures anglophones de manière approfondie et acquérir des connaissances et compétences solides dans la pratique de la langue (niveau visé C1). Au programme, des activités pensées à partir de supports variés, l’analyse d’œuvres littéraires ou filmiques complètes, des activités et projets artistiques et culturels.
Le programme de la spécialité « Mathématiques » approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions. Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l’abstraction. Le programme s’organise en cinq grandes parties : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistiques » et « Algorithmique et programmation ».
L’enseignement de spécialité « Physique-chimie » s’appuie sur la pratique expérimentale et l’activité de modélisation pour permettre aux élèves d’établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories. Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : « Constitution et transformations de la matière », « Mouvement et interactions », « L’énergie : conversions et transferts », « Ondes et signaux ». Les nombreux domaines d’applications donnent à l’élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.
L’enseignement de spécialité « Sciences de la vie et de la Terre » (SVT), permet d’acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie. Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l’environnement, de la santé et de la sécurité. Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l’évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l’environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.
LE CONSEIL DEs délégués pour la VIE LYCéENNE (CVL)
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le Conseil de la Vie Lycéenne est une instance consultative qui regroupe des représentants des élèves (élus par l’ensemble des lycéens de l’établissement) et des personnels du lycée, le tout présidé par le chef d’établissement. Il s’agit d’un lieu où les lycéens sont associés aux décisions de l'établissement. Il se réunit plusieurs fois par an et travaille sur un ordre du jour précis pour formuler un avis et des propositions afin d’améliorer la vie lycéenne (activités culturelles et sportives, soutien scolaire, restauration, etc).
Composition, fonctionnement et attributions
L'association MIAA est le Mouvement Intermittent d'Aide aux Autres. Créée en 2010 elle distribue depuis lors une centaine de repas par jour aux sans-abri.Depuis 2 ans, le Conseil pour la Vie Lycéenne de Brassens organise donc une collecte pour cette association afin de les aider à venir en aide aux plus démunis. L'objectif est que cette action lycéenne permette de réaliser au moins 100 repas.Pour y parvenir, le CVL compte sur la mobilisation et sur l'aide de chacun des élèves du lycée.
Le CVL fait un super travail à condition que des élèves soient là pour porter les différents projets, en créer ou améliorer ceux existants : alors n’hésite pas à te présenter pour participer à la vie de ton lycée !
Au lycée Georges Brassens, nous travaillons essentiellement pour maintenir la qualité de vie la plus agréable. Nous menons à bien des projets relevant de divers domaines. Nous avons des projets écologiques portés par nos éco-délégués. Grâce à eux, le CVL a mis en place un atelier pour entretenir notre mur végétalisé dans la cour. De plus, nous organisons régulièrement des moments conviviaux comme des jams, des journées à thèmes ou encore le spectacle du lycée chaque année. Enfin, nous essayons d’aider les plus démunis en organisant des collectes alimentaires et de vêtements, au profit d'associations qui leurs viennent en aide.
UN LYCéE éCO-RESPONSABLE
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le lycée a obtenu le Label - E3D en 2017.
Les élèves ambassadeurs du changement agissent au quotidien pour la transition écologique : en mars 2021, lancement de la mobilisation : "Prendre sa douche le temps de sa chanson préférée !"
La nature est un cycle. Pour préserver les plantes, il faut un jardin, un champ, des espaces verts Mais pour avoir des plantes, il faut des insectes qui transporteront le pollen... Nous avons donc choisi d'héberger des insectes dans notre cour pour qu'en remerciement, ils pollinisent nos carrés plantés
Au lycée Georges Brassens, on prépare le terreau des futures plantations grâce au compost
La végétalisation du mur de la cour est l'aboutissement du projet Erasmus+ sur la préservation de la biodiversité européenne, réunissant des lycéens polonais, italiens et lituaniens. Le mur embellit la cour chaque printemps davantage. Nous recevons régulièrement les petits de l'école élémentaire voisine pour une sensibilisation.
Les jeunes Ambassadeurs du changement favorisent auprès de leurs camarades la prise de conscience de la nécessité de la transition écologique grâce à la Fresque du climat
Le lycée Georges Brassens est fier de participer au concours CUBE.S, un concours régional d’une durée de cinq ans, visant à réduire les consommations d’énergies dans les établissements scolaires. Avec la certitude que les petits gestes du quotidien peuvent avoir un réel impact sur nos consommations, et à long terme, sur notre environnement, les élèves et les adultes du lycée ont mis en place au cours de l’année des actions de sensibilisation et diverses stratégies afin de limiter nos dépenses énergétiques. Une classe entière de seconde a été directement intégrée au concours, et une heure par semaine, encadrée par les professeurs de physique et de science de la vie et de la terre, est dédiée à la mise en place d’activités en lien avec le projet, ainsi qu’à la réflexion autour du sujet de la crise climatique et des possibles solutions futures. Ces élèves de secondes ont donc pu effectuer des mesures de déperditions énergétiques, établir un bilan énergétique, penser des solutions et créer des affiches de sensibilisation, invitant élèves et adultes à éteindre les lampes, les ordinateurs, les radiateurs ou encore à fermer les rideaux. La fin de l’année est entièrement dédiée à la création et la réalisation d’un documentaire présentant le projet et les différentes actions entreprises des élèves au cours de l’année.
AND'O
Mme. Brisson, notre professeur de science de la vie et de la terre en charge du concours CUBE'S, réalise actuellement, et ce jusqu’en février 2023, un projet à grande échelle visant à étudier l’impact de la fonte des glaciers andins. Partie avec un sac-à-dos et des questions pleins la tête en Amérique latine, Mme. Brisson rencontre et interview des scientifiques sur les conséquences du réchauffement climatique, et communique avec nous (les élèves et les adultes) sur ses découvertes et ses expériences.
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
AND'o
LES PROJETS
Le spectacle du lycée
Les projets
Les voyages
Erasmus +
Partenariat avec le lycée de Dresde
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le Brassens déchaîné
Le brassens déchâiné
QUELQUES VOYAGES
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Et tant d’autres ! …
Mobilité à Strasbourg pour clôturer le projet ERASMUS + (2019) : Le palais universitaire Mobilité à Strasbourg
15 élèves de Premières et de Terminales qui étudient l'italien en LV2 ou en LV3 ont participé à cet échange. Ils ont été reçu par les familles romaines de leurs correspondants du 24 au 29 mars 2019. Ils ont pu ainsi vivre le quotidien de leurs camarades italiens et découvrir, en journée, la ville éternelle en compagnie de leur professeur d'italien. Une très belle expérience! Après cette semaine riche en émotions partagées, les correspondants romains ont été accueillis à leur tour à Paris du 7 au 13 avril 2019. Ils ont eux-aussi été enthousiasmés par leur séjour! mobilité à Rome
Viaje a España 2016 DONDE SE PONGA SEVILLA, QUE SE QUITE LO DEMÁS ¡¡¡¡OLÉ!!!!
Les élèves germanistes et romanistes du lycée de musique Carl Maria von Weber et du lycée Georges Brassens se rencontrent à Paris au mois de septembre au lycée pour un concert en commun, un rallye et un dîner en commun puis se retrouvent à Dresde en décembre dans leur lycée pour assister à leurs cours, découvrir leurs cadres d'études et se quitter sur un match de football improvisé où les règles n'existent plus sauf celles de jouer ensemble toutes classes confondues... Mobilité à Dresde
LES PROJETS
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Une plaque commémorative a été dévoilée le 29 mai 2019 à la mémoire des enfants juifs déportés et assassinés de ce qui formaient autrefois le groupe scolaire des 40, 40 bis et 40 ter rue Manin, en présence des témoins et des représentants officiels
Projet "Imagining Our Futures’’ – classe à P.A.C. (Projet Artistique et Culturel) mis en place en 1ère LLCER Anglais: Dans le cadre de l’étude du thème ‘’The Imaginary’’ – American Utopias of the XXth century et dans la continuité de l’action menée au Lycée Georges Brassens pour promouvoir le développement durable et penser les futurs possibles, les élèves sont invité.e.s à collaborer pour produire des textes en anglais en lien avec la thématique. Les productions sont ensuite mises en voix et en musique avec l’aide des enseignants, d’une metteuse en scène (Laureline Collavizza – Compagnie Brouhaart) et d’une musicienne professionnelle (Valentine Gérinière – Snap Orchestra).
Les élèves du Lycée Georges Brassens ont participé au Prix Goncourt des Lycéens décerné à Sorj Chalandon pour son live Le quatrième mur et nos élèves danseurs ont gagné le concours de la meilleure photo de la présentation de la sélection 2013.
Le lycée Georges Brassens est fier de participer au concours CUBE.S, un concours régional d’une durée de cinq ans, visant à réduire les consommations d’énergies dans les établissements scolaires. Avec la certitude que les petits gestes du quotidien peuvent avoir un réel impact sur nos consommations, et à long terme, sur notre environnement, les élèves et les adultes du lycée ont mis en place au cours de l’année des actions de sensibilisation et diverses stratégies afin de limiter nos dépenses énergétiques. Une classe entière de seconde a été directement intégrée au concours, et une heure par semaine, encadrée par les professeurs de physique et de science de la vie et de la terre, est dédiée à la mise en place d’activités en lien avec le projet, ainsi qu’à la réflexion autour du sujet de la crise climatique et des possibles solutions futures. Ces élèves de secondes ont donc pu effectuer des mesures de déperditions énergétiques, établir un bilan énergétique, penser des solutions et créer des affiches de sensibilisation, invitant élèves et adultes à éteindre les lampes, les ordinateurs, les radiateurs ou encore à fermer les rideaux. La fin de l’année est entièrement dédiée à la création et la réalisation d’un documentaire présentant le projet et les différentes actions entreprises des élèves au cours de l’année.
LE SPECTACLE Des ElEVES DU LYCéE GEORGES BRASSENS
Chaque année, les élèves proposent, ensemble un spectacle. Danseurs, musiciens, sportifs, soclarisés le matin ou l'après-midi, chacune et chacun y participe. Retrouvez les thèmes des spectacles des années précédentes au travers des affiches réalisées par les élèves et un extrait du spectacle de janvier 2018, dans la salle d'orgue du CNSMDP.
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Un spectacle du lycée (2018)
erasmus +
Le projet a consisté à élaborer une démarche de science participative afin de développer des compétences et savoirs scientifiques dans le cadre d'une démarche citoyenne de sensibilisation à la protection de la biodiversité et au développement durable.Il s'est inscrit pour partie dans le projet "vigie nature" du MNHN, visant à mettre à profit les bonnes volontés citoyennes et scolaire pour faire du recensement végétal urbain. On trouvera ici des informations complémentaires concernant ce projet.Le projet a impliqué plusieurs établissements scolaires européens :- Le lycée Georges Brassens de Paris, France- Le Vilniaus Pilaitės gimnazija de Vilnius, Lituanie- Le Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Technikum w Sierakowicach de Sierakowice, Pologne- Le Liceo Classico Statale Bertrand Russell de Rome, ItalieL'activité a donné lieu à des mobilités impliquant nos élèves:-Des voyages en France, en Italie et en Pologne durant l'année 2015-2016-Des voyages en Lituanie et en France durant l'année 2016-2017Lors de cette dernière mobilité en France, une conférence dansée a été organisée pour clôturer le projet.
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le projet
Conférence dansée
LE JOURNAL DU LYCée : "le brassens déchaîné"
ANNÉE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)
Le "brassens déchaîné"
CONTACTS
Vous avez encore des questions?
Visitez notre sitehttps://lyc-georges-brassens.ac-paris.fr/Vous pouvez nous joindre par courriel ce.0754684j@ac-paris.fr
ANNéE 2022
LE LYCÉE GEORGES BRASSENS (PARIS 19E)