Sesiones1y2_v3

El programa ConRed-Andalucía

Mónica Ojeda

José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey

FORMACIÓN 2

del acoso escolar y ciberacoso

Programa de prevención

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Formación 2 – ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

¿Qué vamos a abordar en esta sesión?

Conceptualización

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Conceptualizar y conocer qué son el acoso escolar y el ciberacoso, y diferenciar ambos fenómenos de otros problemas de convivencia que pueden afectar al alumnado:

• Identificar las conductas y comportamientos propios del acoso escolar y el ciberacoso.
• Detectar qué rol desempeñan quienes participan en ambos fenómenos.
• Comprender la importancia de la interpretación y el impacto emocional que cada alumno o alumna puede sentir tras una misma agresión.
• Asumir la corresponsabilidad del alumnado espectador en la sostenibilidad del proceso de victimización.
• Diferenciar las situaciones de conflicto y problemas de convivencia frente al acoso y ciberacoso.

OBJETIVOS

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Idea 6: Tipos de acoso escolar y ciberacoso

Idea 5: Tener presente la subjetividad de las agresiones

Idea 4: Tipos de roles

Idea 3: Conceptos que aparecen en la dinámica psicosocial: ley de dominio-sumisión y la ley del silencio

Idea 2: Definición de ciberacoso

Idea 1: Concepto de acoso escolar

CONTENIDOS

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

VERSIONES

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso?

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

V2 EP

V1 y V3 EP V1, V2 y V3 ESO

• Expectativas del alumnado con respecto al contenido de la sesión: ¿de qué crees que va la sesión de hoy?, ¿sabéis qué es el acoso escolar?, ¿y el ciberacoso?

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

Todas las V de EP y ESO

• Se explicarán las actividades que se van a desarrollar en la sesión.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

V1, V2 y V3 EP

Cosas “normales”. Análisis de diversas situaciones de acoso y ciberacoso. 2 opciones:

• Opción 1: lectura de un caso de acoso.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

V1, V2 y V3 EP

• Opción 2: visualización de un vídeo:
• En EP: https://www.youtube.com/watch?v=I0RZvBUYgnQ&t=18s o https://www.youtube.com/watch?v=_uDvuV2ttqQ
• En ESO: https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M o https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR51D1sU

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

Todas las V de EP y ESO

¿Echamos una mirada crítica?

• ¿Has visto alguna vez situaciones parecidas?
• ¿Crees que alguna de ellas es acoso o cibercoso? ¿Por qué?
• ¿Qué personajes has visto?
• ¿Qué tipo de agresiones aparecen?

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

V1, V2 y V3 EP

Mirando más de cerca. Análisis de los roles de los protagonistas del vídeo/historia: tipo de agresión, por qué lo hacen, comentando también las consecuencias derivadas de sus acciones, así como si estas conllevan sufrimiento.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Señala las diferencias

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1 y V3 EP V1 y V3 ESO

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Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

V1 y V3 EP V1 y V3 ESO

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1 y V3 EP V1 y V3 ESO

• Leer y analizar las situaciones.
• Desarrollar el juego de las diferencias.
• Anotar las similitudes y diferencias entre la situación inicial (vídeo/historia) y esta situación.
• La historia en ESO es diferente.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1 y V3 EP V1 y V3 ESO

Acoso y ciberacoso. Exposición de las similitudes y diferencias que existen entre el acoso y el ciberacoso.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

¿Los conflictos son acoso? Análisis de una situación que, a priori, presenta similitudes con el acoso escolar, pero que, si lo analizamos, no es más que un conflicto entre dos amigas.

V2 EP

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

¿Los conflictos son acoso o ciberacoso? Análisis de una situación que, a priori, presenta similitudes con el acoso escolar, pero que, si lo analizamos, no es más que un conflicto entre dos amigas.

• La historia en ESO cambia.

V3 EP V2 y V3 ESO

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

V2 y V3 EP V2 y V3 ESO

¿Es acoso o no? Tienen que leer con detenimiento una situación y argumentar si es acoso o no.

• La historia en ESO cambia.

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 1: ¿Qué son el acoso y el ciberacoso? (P y S)

Sesión 1 (Rosario Ortega-Ruiz, José A. Casas, Rosario Del Rey y Mónica Ojeda)

Ideas claras

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

Todas las V de EP y ESO (V2 sin ciberacoso)

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Impacto emocional

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

Fomentar la empatía hacia las víctimas de acoso escolar y ciberacoso y tomar conciencia del impacto de estos fenómenos en todas las personas implicadas, así como de la propia responsabilidad en el mantenimiento de los mismos:

• Identificar y comprender el impacto emocional que pueden tener el acoso escolar y el ciberacoso en todo el alumnado implicado, ya sea de forma directa o como espectador/as.
• Experimentar lo que pueden llegar a sentir el alumnado implicado en situaciones de acoso escolar y ciberacoso.
• Promover acciones concretas que fomenten la ayuda a las víctimas.

OBJETIVOS

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

Idea 6: Corresponsabilidad en los fenómenos tratados

Idea 5: El acoso escolar y el ciberacoso afectan a elementos intrapersonales, interpersonales y éticos de todos y cada uno de los implicados

Idea 4: Punto de vista de los diversos roles implicados en el acoso y ciberacoso

Idea 3: Punto de vista de la víctima

Idea 2: Diferenciar entre los dos tipos de empatía: cognitiva y afectiva

Idea 1: Importancia de la empatía

CONTENIDOS

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú?

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

• Versiones A: los ejemplos y casos aluden tanto al acoso como al ciberacoso.
• Versiones B: los ejemplos y casos aluden solo al acoso, no al ciberacoso.

VERSIONES EDUCACIÓN PRIMARIA

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú?

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

VERSIONES EDUCACIÓN SECUNDARIA

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Sesión 2: ¿Y si fueras tú?

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

V1, V2 y V3 ESO

V1, V2 y V3 EP

• Expectativas del alumnado con respecto al contenido de la sesión: ¿de qué crees que va la sesión de hoy?´, ¿a qué crees que se refiere la expresión “y si fueras tú”?, ¿en qué situaciones han pensado “y si fuera yo”?

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

V3 ESO

V1 y V2 ESO

V1, V2 y V3 EP

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

• Se explicarán las actividades que se van a desarrollar en la sesión.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 EP

El diario. Se repartirán por el aula trozos de varias historias de acoso escritas a modo de diario que tendrán que reunir y leer. ¿Qué sienten?. Un/a portavoz de cada grupo contará qué pone en su diario y entre todos/as analizarán: ¿qué piensa y cómo se siente?, ¿cómo le está afectando la situación? y ¿cómo le puede afectar si sigue así?

• En V2 hay más roles de espectador/a y en V3 se dan las dos opciones.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

Un día cualquiera. Se puede optar por dos opciones:

• Opción 1: visualización de un vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=i1lGSRt18Gs
• Opción 2: role playing. Cada grupo tendrá un rol y tendrá que escribir un texto (el guion) en primera persona en el que recojan las respuestas a todas las preguntas. Se rellenará una tabla resumen. Tras haber trabajado el guion de su personaje, saldrá un/a representante de cada grupo a interpretar la situación.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

¿Qué sienten?. Comprensión a fondo de las emociones y los sentimientos que muestran todos los personajes que aparecen en la escena o vídeo anterior, según el caso.

• Se hará una actividad de “periodismo”: serán periodistas y tendrán que preguntar a los o las portavoces del grupo aspectos sobre su rol en la situación de la actividad anterior. Deben hacer preguntas para indagar sobre sus pensamientos, emociones, etc.
• En V2 hay más roles de espectador/a. En V3 se dan las dos opciones.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

V3 EP

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1 y V2 EP

¿Qué es la empatía? A partir de la respuesta a la pregunta “¿Cómo hemos podido saber lo que sentían cada uno de los personajes?” se explicará la empatía. Se pondrán ejemplos.

• En las V1 y V2 de EP, si se estima oportuno se puede guiar la reflexión grupal pidiéndoles que piensen en un momento en el que estaban tristes y respondan a las cuestiones de la diapositiva.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V3 EP

En la V3 de EP, la explicación anterior puede continuar con una de estas 2 opciones:

• Opción 1: de pie, formando un círculo, se le dará a un/a alumno/a 3 tarjetas boca abajo. Levantará una y tendrá que contar al resto una situación en la que sintió esa emoción. La persona de al lado tendrá que adivinar qué emoción es.

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Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V3 EP

• Opción 2: visualización de un vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4Hgmfkg-UTk o https://www.youtube.com/watch?v=sZ_5NreO18g.
• Se reflexionará sobre el vídeo: ¿qué ocurre en el vídeo?, ¿qué es lo que ayuda a los personajes del vídeo?, ¿qué relación tiene esto con la historia que acabamos de ver de acoso?

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V1, V2 y V3 ESO

¿Qué es la empatía? A partir de la respuesta a la pregunta “¿Cómo hemos podido saber lo que sentían cada uno de los personajes?” se explicará la empatía. Se pondrán ejemplos.

• Se puede guiar la reflexión grupal pidiéndoles que piensen en un momento en el que estaban tristes y respondan a las cuestiones de la diapositiva.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

V3 ESO

Según lo que “veo”, así me siento. Se asignará a cada alumno/a, individualmente, un rol. Cada alumno/a copiará una siguiente frase que tendrá que completar con los elementos que se exponen más adelante.

• Se les dejará proyectado el listado de emociones y estados emocionales para darles ideas sobre emociones. Pueden utilizar estas u otras que no estén.

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Formación 2 - ConRed-Andalucía (José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del rey)

Sesión 2: ¿Y si fueras tú? (P y S)

Sesión 2 (Paz Elipe, Mónica Ojeda y Carmen Viejo)

Reflexionando… la tela de araña de emociones. Se les preguntará qué nos transmite la tela de araña. Después, un alumno/a comenzará lanzando una madeja de lana a un compañero/a, sin soltar el hilo, dirá su nombre y algo a lo que se compromete a hacer a partir de ahora para que no pasen situaciones como las que se han trabajado.

V2 y V3 ESO

1. Ideas previas 2. ¿Qué vamos a hacer? 3. Actividades 4. Reflexión

Todas las V de EP y ESO

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Tarea 2.5: Análisis de la sesión 1 Tarea 2.6: Análisis de la sesión 2

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