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CONOCE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

ÍNDICE

iNFANTIL

E.S.O. - BACHILLERATO

INGLÉS

PROyectos

INNOVACIÓN

NUESTRA HISTORIA

INSTALACIONES

UNIFORME

curso 2020/21

PRIMARIA

REDES SOCIALES

NUESTRA HISTORIA

¿QUIÉNES SOMOS?

El Instituto de las Hijas de Cristo Rey nació en el siglo XIX en Granada, España. Fundada por D. José Gras y Granollers con el fin de restaurar la Soberanía de Cristo en el mundo y lograr que reine en los individuos, familia y sociedadEn entrega apasionada y sin fronteras, las Hijas de Cristo Rey están hoy al servicio de Jesucristo Rey y de los hombres. Con fidelidad siempre creativa, permanecen entregadas con entusiasmo a la misión confiada por la Iglesia: HACER REINAR A JESUCRISTO Y TENIENDO COMO META HACER REALIDAD EL LEMA: CRISTO REINA.El Instituto de las Hijas de Cristo Rey tiene su inicio en la experiencia carismática de D. José Gras y Granollers, y esta fuerza fundacional es la que envuelve y reviste todo el caminar del Instituto, dejando su impronta en la historia de más de un siglo.

CURSO 2020/21

En fidelidad a ese carisma que se nos donó, con la pasión de un amor a Cristo que nos quema el alma, nuestro único afán es hacer presente su Reinado entre los hombres, y este amor capacita para entregar la vida y para que el mundo sienta la dulce Soberanía de amor, de paz, de gracia y de vida plena.Mujeres enraizadas en Cristo, Rey y Señor. Que con su vida fraterna en comunidad, cuyo centro es Cristo, quieren ser una alternativa a un mundo herido de soledades, y anuncio de la nueva humanidad restaurada en Cristo.

NUESTRA HISTORIA

OBJETIVO DE PASTORAL

El Enfoque de Pastoral de este año quiere, de algún modo, dar continuidad al camino que vamos realizando al ir descubriendo dónde está el Reino de Dios. Todavíamucho camino por recorrer en búsqueda de este Reino, cuya fuerza más secreta se encuentra en lo PEQUEÑO. De alguna manera, hemos podido constatar que la vida nos sorprende y nos lleva, a través de los acontecimientos, a valorar la grandeza que se esconde en lo pequeño: un abrazo cálido, una fiesta compartida, una mano tendida, una sonrisa franca,… Por eso, ahora, más que nunca, queremos poner MÁS CORAZÓNen cada ENCUENTRO.

CURSO 2020/21

Un Reino que el Padre Gras, nos invitó a buscar de CORAZÓN, a buscar cada día con MÁS anhelo, porque él estaba convencido de que la indiferencia no puede ser borrada más que con un gran movimiento del corazón a Dios, con una saludable reacción de amor… CON MÁS CORAZÓN.

Una sonrisa que es capaz de alegrar el corazón del otro, ahí está la fuerza secreta del Reino; un gesto de cariño sincero que nos permita acercarnos al corazón del otro, ahí está la fuerza secreta del Reino; una palabra de aliento que acaricie al corazón del otro, ahí está la fuerza secreta del Reino; una mano tendida que acorte la distancia que me separa del corazón del otro, ahí está la fuerza secreta del Reino…

EDUCACIÓN INFANTIL

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

No todos aprendemos de la misma manera. La estimulación de todas las inteligencias ayuda a un desarrollo armónico y global del alumno.

CURSO 2020/21

BITS DE INTELIGENCIA

Son un método didáctico que mejoran la atención, facilitan la concentración y desarrollan y estimulan el cerebro, la memoria y el aprendizaje.

Con este programa pontenciamos el desarrollo del cálculo matemático, el pensamiento lógico, la solución de problemas, el razonamiento deductivo e inductivo.A partir del juego, experimentan la experiencia del trabajo en grupo a la misma vez que aprenden los conceptos.

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS

EDUCACIÓN INFANTIL

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PDB

Con este programa ayudamos al sistema nervioso a madurar correctamente, a formar y a consolidar circuitos neuronales. Para ello realizamos circuitos de movimiento. Los niños podrán descubrir sus propias posibilidades motrices realizando una gran variedad de acciones tales como saltar, correr, rodar, girar, equilibrarse, deslizarse, trepar… encontrando el placer de jugar. Al mismo tiempo se desarrollan acciones para descubrir el placer de pensar.

CURSO 2020/21

EDUCACIÓN INFANTIL

CURSO 2020/21

RINCONES COOPERATIVOS

Espacios organizados donde los niños, en pequeños grupos o de manera individual, realizan investigaciones, proyectos, manipulan, desarrollan su creatividad y se relacionan con sus iguales.

APRENDIZAJE POR PROYECTOS ABP

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es una estrategia de enseñanza basada en el alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. En esta metodología, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI. Consiste en la elaboración de un proyecto de cierta envergadura que da respuesta a problemas de la vida real. Los alumnos trabajan en grupo a partir de una pregunta amplia que plantea el profesor.

EDUCACIÓN INFANTIL

SALIDAS DIDÁCTICAS

Las salidas escolares en Educación Infantil son un importante recurso didáctico, una actividad pedagógica y un medio de formación y de socialización para los alumnos.¿Qué pretendemos con estas actividades?Programar las salidas de forma globalizada en la Unidad Didáctica correspondiente.Conocer distintos recursos didácticos y metodológicos relacionados con las salidas (talleres de plástica, de cocina, de música,...)Incorporar los temas transversales a las programaciones de las salidas.Sentar las bases para formar personas responsables, críticas y respetuosas con el entorno social y natural y sus acciones sobre el mismo.Conocer el medio urbano y el natural y compararlos.

CURSO 2020/21

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN PRIMARIA

La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la resolución de problemas y la geometría, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.

CURSO 2020/21

Nuestra metodología

Es individualizada, tenemos en cuenta las características de cada uno de nuestros alumnos adaptando nuestras estrategias de enseñanza a sus fortalezas y debilidades.Es integradora, estimula el aprendizaje del alumno en todas las dimensiones educativas y favorece el desarrollo completo del alumno en cuanto persona única e individual.Es competencial, hacemos hincapié en el desarrollo de las diferentes competencias.Activa e innovadora, no sólo atendemos a la adquisición de aprendizajes instrumentales y significativos, sino al desarrollo de las habilidades sociales y cognitivas al igual que las competencias básicas.

EDUCACIÓN PRIMARIA

NUESTRA FORMA DE TRABAJO

En nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje utilizamos el aprendizaje cooperativoporque forma parte de nuestro carácter propio educar a nuestros alumnos para hacerles personas comprometidas y capaces de mejorar la vida de los demás; porque desarrolla en los alumnos la inteligencia interpersonal y porque crea una comunidad de aprendizaje en la que todos los alumnos no solo aprenden juntos sino que además aprenden unos de otros, de manera que el conocimiento de unos enriquece y acrecienta el conocimiento de los demás.

CURSO 2020/21

Trabajo cooperativo

TÉCNICAS QUE UTILIZAMOS

Lápices al centro1 - 2 - 4Folio giratorio

Lectura compartidaPensar en parejasEntrevista simultánea

Conocimientos previosEntrevista simultáneaPBL

EDUCACIÓN PRIMARIA

El pensamiento científico es una herramienta básica para comprender lo que nos rodea y para tomar decisiones fundamentadas. Estos “hábitos de la mente”, no son innatos, sino que se aprenden. En nuestras aulas se generan situaciones que les ofrecen a los alumnos la oportunidad de “hacer ciencia”, investigando fenómenos, pensando maneras válidas de responder preguntas, proponiendo explicaciones alternativas ante los resultados,etc…

CURSO 2020/21

CIENCIA EN EL AULA

AJEDREZ

En Cristo Rey se ha implantado el ajedrez educativo para nuestros alumnos de Educación Primaria. El claustro de profesores apuesta por la mejor educación para nuestros alumnos. Existen muchos estudios que demuestran que los niños que practican ajedrez mejoran su rendimiento escolar en matemáticas, comprensión lectora, memoria, organización, concentración, planificación, visión espacial, etc.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Las salidas escolares en la Educación Primaria son un importante recurso didáctico, una actividad pedagógica y un medio de formación y de socialización para los alumnos.Las salidas permiten a los alumnos integrar sus aprendizajes y ponerlos en relación con los distintos tipos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.

CURSO 2020/21

SALIDAS DIDÁCTICAS

EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

La Educación Secundaria Obligatoria forma parte de la enseñanza básica y, por tanto, tiene carácter obligatorio. Se organiza en materias y comprende dos ciclos, el primero de tres cursos escolares y el segundo de uno. El segundo ciclo o cuarto curso de la E.S.O. tendrá un carácter final propedéutico.La finalidad de esta etapa consiste en lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.

CURSO 2020/21

Bachillerato comprende dos cursos académicos.Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia.Nuestro Bachillerato se asienta en tres pilares fundamentales:Formación académica de calidad que garantice un desarrollo adecuado de estudios superiores.Formación humana y evangélica fomentando el desarrollo integral de los alumnos.Seguimiento personalizado del alumnado desde la acción tutorial y el departamento de orientación.

EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

¿CÓMO TRABAJAMOS?

Cristo Rey apuesta por laInnovaciónEducativa, por ello ponemos en marcha nuestro proyecto de aprendizaje cooperativo en las tres etapas educativas, ya que ante las nuevas demandas de la sociedad, la educación necesita revisar sus enfoques para poder dar respuesta a las mismas.Es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajar en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.

CURSO 2020/21

Trabajo Cooperativo

PROYECTO PROPIO LENGUA INGLESA (CLIL)

CURSO 2020/21

Dominar el inglés hoy es un requisito imprescindible. Cristo Rey prepara a sus alumnos para que puedan desenvolverse en una sociedad en la que cada vez es más frecuente la opción de realizar estudios superiores fuera de nuestras fronteras.En Cristo Rey, el inglés es más que un idioma. Nuestros alumnos aprenden estructuras gramaticales y vocabulario al mismo tiempo que se procura que el alcance de esos conocimientos les ayude a penetrar en la cultura de los países de habla inglesa.El Departamento de Lengua Inglesa junto con el Equipo Directivo del centro ha desarrollado diferentes vías de aprendizaje:

PROGRAMA BEDA

Imparte 4 horas semanales de inglés en cursos donde no es obligatorio (Educación Infantil).Ha aumentado el número de horas semanales de clases de inglés en todos los cursos.Contamos con un Auxiliar de Conversación que imparte clases desde 3º EP a 4º ESORealizamos actividades y utilizamos recursos donde los alumnos aprenden y refuerzan sus conocimientos en inglés:obras de teatro en inglés, Celebración de costumbres Anglosajonas , actividades extraescolares, etc.Semana de Inmersión Lingüística, Intercambio con Alemania, películas, juegos…Clases extraescolares para preparar a los alumnos para los exámenes de Cambridge.

PROYECTO PROPIO LENGUA INGLESA (CLIL)

CURSO 2020/21

Los profesores de Lengua Inglesa preparan a nuestros alumnos a que se presenten a los exámenes oficiales de Cambridge. La realización de los exámenes se realizan en el propio centro facilitando su ejecución, a través de la familiarización con el entorno y evitando traslados innecesarios. El centro ofrece los siguientes exámenes:

EXÁMENES OFICIALES CAMBRIDGE

Young Learners( Starters, Movers y Flyers)English Tests (YLE)Key English Test (KET)Preliminary English Test (PET)First Certificate in English (FCE)Teaching Knowledge Test (TKT), específico para el profesorado.

PROYECTO PROPIO LENGUA INGLESA (CLIL)

CURSO 2020/21

PROYECTOS DE INGLÉS

Proyecto Propio de Lengua Inglesa en Primaria (CLIL): Educación Física y Música en Inglés.Potenciación del Inglés en todas las etapas.Clases activas y dinámicas para que los alumnos puedan interactuar entre sí y con el profesor.Auxiliar de Lengua Inglesa en el aula (Primaria, Secundaria y Bachillerato)Preparación para los exámenes de Cambridge (Centro preparador y examinador).Semana de Inmersión Lingüística

Asistencia a obras de teatro en InglésParticipación en el Programa BEDA y BEDA-KIDSPrograma de intercambio con centros europeos

PROYECTOS

CURSO 2020/21

PROYECTO DE INGLÉS

Semana de Inmersión Lingüística

FARM-CAMP es un campamento de inglés cuyo objetivo es que el alumno aprenda inglés y desarrolle actitudes de trabajo en grupo, a través de juegos, trabajos y diferentes actividades.El campamento se desarrolla en las instalaciones de la granja-escuela “El Encinar”, ubicada en el paraje de Mohernando, en Guadalajara (Salesianos).A lo largo del campamento-curso de inglés se desarrollan talleres y actividades en los que el alumnno entra en contacto directo con la naturaleza y con los animales de la granja-escuela. El ambiente natural de la granja, la convivencia, el juego, el ambiente sano, son elementos que van a potenciar el aprendizaje del inglés.

PROYECTOs

CURSO 2020/21

eTwinning

Actualmente desarrollamos cuatro proyectos etwinning enla etapa de secundaria:“Arduino for Learning to Learn” (UE)“Mardrileños encounters II” (Alemania)“Penfriend project” (Reino Unido)“Keep Calm and Focus on Cern Projects!! “ (UE)

Un proyecto eTwinning es un trabajo de colaboración entre dos o más centros escolares europeos de países diferentes sobre un tema.Los proyectos europeos eTwinning favorecen el aprendizaje en colaboración: los alumnos aprenden unos de otros, interactúan, se comunican y, de este modo, se sienten responsables de su propio aprendizaje. Implican unas mejoras tanto para el profesorado como para el alumnado en la competencia digital y la competencia comunicativa en lenguas extranjeras. Además aportan otros beneficios inherentes en el mismo como el desarrollo de competencias más generales relacionadas con el trabajo colaborativo, la negociación, el conocimiento intercultural, etc.Nuestro centro obtuvo el sello europeo de calidad y el sello nacional de calidad en el año 2015 con el proyecto “Ready, Steady, grow slow: investing time and skills in sustainable European citizenship (RSgS)”.

PROYECTOs

CURSO 2020/21

4ºeso+EMPRESA

Este programa se desarrolla con el fin de acercar el sistema educativo y el mundo laboral facilitando estancias educativas en empresas. Las estancias educativas en empresas se ofrecen como complemento del currículo de 4º de Educación Secundaria Obligatoria.Cada estudiante puede, de forma voluntaria, optar a la realización de estas estancias. Viven una inmersión en un entorno de trabajo adulto, pero sin perder de vista en ningún momento el componente educativo de las mismas y el aprendizaje que sobre el mundo laboral pueden adquirir.

PROYECTO PROPIO LENGUA INGLESA (CLIL)

CURSO 2020/21

PROYECTOS DE INGLÉS

Proyecto Propio de Lengua Inglesa en Primaria (CLIL): Educación Física y Música en Inglés.Potenciación del Inglés en todas las etapas.Clases activas y dinámicas para que los alumnos puedan interactuar entre sí y con el profesor.Auxiliar de Lengua Inglesa en el aula (Primaria, Secundaria y Bachillerato)Preparación para los exámenes de Cambridge (Centro preparador y examinador).Semana de Inmersión Lingüística

Asistencia a obras de teatro en InglésParticipación en el Programa BEDA y BEDA-KIDSPrograma de intercambio con centros europeos

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROYECTO propio de convivencia

Este proyecto está implantado en todas las etapas y permite desarrollar la competencia para vivir y la competencia social y cívica. Da paso al papel de la mediación como herramienta de transformación pacífica de conflictos y de educación para la convivencia.La mediación es un instrumento que contribuye a desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para la convivencia, el fomento de actitudes de diálogo y escucha de todas las partes implicadas en un conflicto.En nuestro centro contamos con la implantación del Programa de Alumnos Ayudantes y el Programa de Ayudantes TIC (Ciberayudantes).

PROYECTOs

CURSO 2020/21

ORATORIA Y DEBATE

Hemos introducido estas dos áreas en el programa curricular de Lengua Castellana en todos los cursos de Secundaria, de forma que una vez por semana nuestros alumnos aprenden oratoria y debate. Mediante la oratoria y el debate podemos mejorar las habilidades de comunicación de nuestros alumnos para poder enfrentarse a los retos de la sociedad de hoy en día.En 3º de ESO se imparte la Oratoria de manera curricular como materia de libre configuración autonómica.

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

Este programa, implantado en todas las etapas permite desarrollar la competencia para aprender a ser. La sexualidad es entendida como un factor que incide en toda la persona abarcando aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales. El Proyecto es impartido por personal de la Universidad Francisco de Vitoria y por miembros del Equipo de Educación Afectivo- Sexual del centro.A lo largo de los diferentes talleres y sesiones se desarrolla el programa atendiendo a:El respeto a uno mismo, así como a los demás, El respeto a las personas es una clave constante en las sesiones.Las relaciones con grupos de pares, amistades, familia, profesorado,…Los intereses de cada grupo. El desarrollo de las sesiones se adapta a la demanda y a la realidad concreta del aula-grupo.La autoestima a la hora de relacionarnos, respetarnos… a fin de reforzar una imagen positiva de cada cual.

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROYECTO PROPIO CREY LAB

El Programa CReyLab se trata de un proyecto científico que se desarrolla en todas las etapas y en el que nuestro alumnado se adentra en el apasionante mundo de la investigación.El objetivo del programa es que los alumnos desarrollen una actitud lógica y crítica ante las ciencias que luego apliquen a sus vidas. Hacemos del aprendizaje de las Ciencias algo mucho más práctico y atractivo para los alumnos haciéndoles partícipes de dicho aprendizaje. De esta forma, conseguimos que se impliquen y disfruten aprendiendo.Nuestros alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje: ¡Aprenden haciendo!

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROGRAMA DIGITAC

La necesidad de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje se justifica desde diferentes puntos de vista: el desarrollo de competencias para una ciudadanía digital, el acceso democrático a la información y el conocimiento, la formación para el trabajo y el empleo, la innovación en las metodologías docentes, el fomento del aprendizaje activo para toda la vida, la creación de comunidades de aprendizaje en red o el desarrollo de competencias tecnológicas para la innovación, el emprendimiento y la investigación.

En el Colegio Cristo Rey entendemos que nos encontramos en un momento importante, en el que debemos incluir las nuevas tecnologías como un instrumento que permita mejorar nuestro estilo de enseñanza para favorecer, a su vez el aprendizaje de nuestros alumnos.El principal objetivo del proyecto es aprovechar las nuevas tecnologías para mejorar la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje, no los objetivos ni los contenidos. Se trata de utilizar metodologías y recursos más motivadores para el alumno que le preparen mejor en el uso de los medios de información y comunicación que ya son de uso habitual y sistemático en nuestra sociedad.

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROYECTO APRENDIZAJE – SERVICIO

El Aprendizaje-Servicio es una metodología educativa que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas al servicio de la comunidad. Nuestro proyecto de aprendizaje-servicio es un proyecto de finalidad social.

Nuestros objetivos son:Estimular el esfuerzo, la responsabilidad y el compromiso solidarioActivar el ejercicio de todas las competencias básicas, con énfasis en la competencia social y ciudadana y en la iniciativa y autonomía personal.Fortalecer las destrezas psicosociales y la capacidad de participar en la vida social de manera positiva.Algunas acciones desarrolladas a lo largo de estos años son: Centro de Mayores “Laguna”. Padrinos de Matemáticas, Banco de Alimentos…

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE FRUTAS Y LECHE DE LA UE

La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha el Programa Escolar de consumo de frutas y leche de la Unión Europea. Con este programa, la Unión Europea busca promover hábitos saludables, la disminución de la obesidad y enfermedades asociadas.El programa consiste en la distribución de frutas y leche a nuestros alumnos de Educación Infantil y Primaria, así como el desarrollo de programas específicos para concienciar a los alumnos de la importancia de una buena nutrición, al tiempo que se les informa sobre cómo se producen dichos alimentos, sus propiedades y beneficios en la dieta.La fruta y la leche suministrada son para su consumo durante el período de recreo (cada semana consumen tres frutas diferentes (lunes-miércoles-viernes) y tres raciones de leche (martes-jueves-viernes).

PROYECTOs

CURSO 2020/21

PROGRAMA EDUCA EN ECO

Cristo Rey está muy comprometido con el respeto del medio ambiente y desde la etapa de Infantil queremos que el alumnado aprenda a respetar y cuidar el medio ambiente a través de gestos como el reciclaje.Somos un colegio que EducaEnEco y por ellos hemos colocado papeleras amarillas (envases y plástico) y azules (papel) por todo el colegio. Además se han formado al personal docente y se han realizado actividades educativas con el alumnado de Educación Primaria.

INNOVACIÓN

CURSO 2020/21

INNOVACIÓN

Nuestro centro apuesta por la innovación educativa, entendida como el conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. Nuestro propósito es transformar la realidad modificando concepciones, actitudes, métodos e intervenciones para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.En el Colegio Cristo Rey somos conscientes de las necesidades sociales actuales y trabajamos para adaptarnos a ellas constantemente. El profesorado se encuentra en continua formación para adaptarnos a ellas.

INNOVACIÓN

CURSO 2020/21

APRENDIZAJE COOPERATIVO

La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. En una situación cooperativa, los alumnos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los miembros del grupo.El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.

INNOVACIÓN

CURSO 2020/21

MÁS PROYECTOS DE iNNOVACIÓN

Algunos de nuestros proyectos son:Aprendizaje colaborativo: Este proyecto permite desarrollar la competencia para convivir y para aprender a aprender y para pensar.Rutinas y destrezas: Pretende desarrollar en los alumnos estrategias de pensamiento eficaz, desarrollando formas de razonar, generar hipótesis, analizar, abstraer y evaluar sus propios caminos y metas.Aprendizaje basado en proyectos: Esta metodología permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.Proyecto timbre: Permite tanto motivar la jornada de trabajo como trabajar objetivos relacionados con la escucha y el reconocimiento auditivo.Rincón de lectura: Destinado para aquellos alumnos que en la hora del recreo quieran disfrutar de la lectura en la biblioteca del colegio.Padrinos de matemáticas: Nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato se ofrecen para dar refuerzo a nuestros alumnos de Primaria en la materia de matemáticas.

INSTALACIONES

CURSO 2020/21

AULAS DE INFANTIL

INSTALACIONES

CURSO 2020/21

AULAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

INSTALACIONES

CURSO 2020/21

PATIOS Y GIMNASIOS

INSTALACIONES

CURSO 2020/21

CAPILLA

INSTALACIONES

CURSO 2020/21

Recepción

Secretaría

Administración

Sala de Profesores

Biblioteca

Salón de actos

uniforme del colegio

CURSO 2020/21

Zapatos negrosFalda con escudo del colegio.Pantalón largo o corto con escudo del colegio.Polo blanco, de manga corta o larga, con escudo del colegio.Abrigo de color azul.

Uniforme de CALLE

uniforme del colegio

CURSO 2020/21

Zapatillas deportivas blancasChándal del deporte (Pantalón largo con escudo y chaqueta con escudo del colegio).Pantalón corto de deporte con el escudo del colegio.Camiseta corta o larga de deporte con el escudo del colegio.

Uniforme de DEPORTE

REDES SOCIALES

CURSO 2020/21

Para informarte de todas las actividades que realizamos en el colegio, puedes informarte a través de nuestras redes sociales.

REDES SOCIALES

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