CTE junio 2021

PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA

consejo técnico Escolar

EMPEZAR

OCTAVA sesión ordinaria

Temas a desarrollar

I. Balance de la estrategia para la gestión de emociones. II. ¿Cómo cerramos el ciclo escolar? Análisis de los resultados finales.III. El PEMC como instrumento de mejora. ¿Cuánto avanzamos en nuestras metas y objetivos?

• Presentación
• Recomendaciones para el desarrollo de la sesión a distancia
• Agenda de trabajo
• Propósitos, materiales y productos

Guía de Trabajo Educación Preescolar, Primaria y Secundaria

Agenda de trabajo

ANEXO 1. ESQUEMA DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUAMaterial complementario

Guía de Trabajo Educación Preescolar, Primaria y Secundaria

Agenda de trabajo

3. Las actividades en plenaria- Trabajo colectivo previo (individual o equipos) - Plenaria de inicio y cierre - Videoconferencia

2. Las actividades en equipo - Mismo grado, ciclo o asignatura - Integración de trabajos para plenaria - Videoconferencia

1. Las actividades de trabajo individual - Lecturas y sitios web - Registros con herramientas fuera de línea

Guía de Trabajo Educación Preescolar, Primaria y Secundaria

Agenda de trabajo

Presentación

En esta última sesión queremos reflexionar sobre lo que han alcanzado y lo que falta por lograr, considerando los diversos componentes del trabajo escolar que contribuyen al logro de aprendizajes y al desarrollo armónico e integral de nuestras alumnas y alumnos y, al fortalecimiento de los estados socioemocionales tanto de los docentes como de las NNA y sus familias, no exclusivamente en las notas finales registradas en la Boleta de Evaluación. Asimismo, valorar el cumplimiento del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), herramienta que permite a la escuela definir objetivos y metas encaminados a garantizar una educación de excelencia.

Reflexione sobre el logro de metas y objetivos que establecieron en su PEMC al inicio del ciclo escolar y las circunstancias que impidieron o favorecieron su cumplimiento en el contexto de aprendizaje a distancia.

Analice los resultados finales de aprendizaje de sus estudiantes y establezca cuál es la información relevante que deben incluir las fichas descriptivas, las cuales ya han empezado a elaborar y que habrán de concluir.

Reconozca los avances del trabajo con las emociones en sus NNA a lo largo del ciclo escolar y su relevancia para el aprendizaje.

Propósitos

Que el colectivo docente

Fichas descriptivas que hayan elaborado de sus alumnas y alumnos, a partir de los acuerdos establecidos en la Séptima Sesión de CTE.

Programa Escolar de Mejora Continua 2020-2021 ajustado en la cuarta sesión ordinaria de CTE.

Estrategia de gestión de emociones, la empatía y la resiliencia.

Materiales

Recomendaciones para la elaboración e implementación de su PEMC del siguiente ciclo escolar.

Fichas descriptivas de cada uno de los estudiantes.

Acuerdos sobre cómo dar continuidad a su estrategia de gestión de emociones el próximo ciclo escolar.

Productos

Actividades Sugeridas

1. Revisen la presentación, los propósitos, los productos esperados y la agenda de trabajo para esta sesión. Tomen acuerdos que les permitan organizar las actividades y hacer un uso eficiente del tiempo. 2. Observen el mensaje de la Secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez y compartan sus opiniones y comentarios acerca de las ideas clave expuestas.

Experiencias vividas derivadas de la estrategia para la gestión de las emociones, la empatía y la resiliencia

En la Quinta Sesión Ordinaria de CTE se planteó una estrategia de gestión de emociones, la empatia y la resiliencia, misma que se ha enriquecido en las sesiones 6 y 7. Ahora, que estamos por concluir el ciclo escolar, es momento de reflexionar sobre las experiencias al implementar la estrategia para el manejo de las emociones tanto en ustedes, como en sus estudiantes y familias.

I. Balance de la estrategia para la gestión de emociones.

Actividades Sugeridas

3. Reflexione sobre una experiencia vivida y derivada de la estrategia para la gestión de emociones, ya sea en usted mismo, con sus estudiantes o las familias de estos, con la intención de identificar el impacto que tuvieron las actividades planteadas

Propósitos

Agenda de trabajo

Se sugiere que antes de la sesión en línea se proponga que dos participantes expongan su experiencia al colectivo, en una presentación breve (5 minutos). Estas experiencias se compartirán en la sesión plenaria para reflexionar sobre la relevancia de las emociones en los educandos, así como en el colectivo docente.

I. Balance de la estrategia para la gestión de emociones.

Actividades Sugeridas

Propósitos

Agenda de trabajo

7. Retomen su estrategia para la gestión de emociones y lleguen a acuerdos sobre lo que es necesario agregar o modificar en su estrategia para que pueda ser utilizada el próximo ciclo escolar.

6. Comenten, a partir del fragmento anterior y a manera de balance sobre este ciclo escolar:

4. Expongan las experiencias previamente seleccionadas.

5. Lean el fragmento siguiente:

I. Balance de la estrategia para la gestión de emociones.

Importancia de las emociones en la enseñanza y el aprendizaje

Actividades Sugeridas

Propósitos

Agenda de trabajo

En este apartado, retomarán las fichas descriptivas

En la Tercera y Sexta Sesión Ordinaria de CTE realizaron un análisis de los resultados de aprendizaje de sus estudiantes después del primer y segundo periodo de evaluación. En este momento, se conjuntarán los resultados del tercer periodo para determinar el resultado final de los aprendizajes de cada una de sus alumnas y alumnos.

Actividades Sugeridas

II.¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR? ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINALES

Propósitos

Agenda de trabajo

Tomen acuerdos sobre la información que deben incluir en sus fichas para que puedan complementarlas y concluirlas.

9. Intercambien entre los integrantes del equipo la ficha de una alumna o alumno que ya hayan completado y analícenla a partir de lo siguiente:

8. Elabore los siguientes listados a partir dela información disponible al cierre del ciclo escolar:

¿Qué resultados obtuvieron mis alumnas y alumnos al finalizar el ciclo escolar?

Actividades Sugeridas

II.¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR? ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINALES

Propósitos

Agenda de trabajo

11. Informar la forma de hacer llegar esa información a los docentes que tendrán los estudiantes en el próximo ciclo escolar, así como las acciones que realizarán en caso de que ustedes reciban nuevos alumnos.

Recuerden que las fichas deben contener información útil, para que los docentes que atenderán a sus alumnos en el próximo ciclo escolar tengan un contexto, lo más completo posible, de la situación de cada estudiante, y para que los estudiantes y sus familias conozcan lo que han alcanzado y lo que falta por mejorar.

Resultados finales 10. Comenten, de manera voluntaria, lo que reflexionaron en equipo sobre la información que es necesario incluir en las fichas descriptivas para complementarlas.

Actividades Sugeridas

II.¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR? ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINALES

Propósitos

Agenda de trabajo

12. Presenten al colectivo la información estadística con los resultados alcanzados en la escuela: listados, tablas, cuadros o gráficas que se hayan generado a partir de la información proporcionada por cada docente. Revisen los resultados del plantel con respecto al logro de los aprendizajes de las alumnas y alumnos.

Actividades Sugeridas

II.¿CÓMO CERRAMOS EL CICLO ESCOLAR? ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS FINALES

Propósitos

Agenda de trabajo

Es probable, que ante la pandemia de COVID-19, los colectivos docentes hayan tenido limitaciones para dar cumplimiento cabal a las acciones que se plantearon en el presente ciclo escolar. Sin embargo, es importante no pasar por alto una reflexión acerca de las dificultades que sortearon y las fortalezas que estuvieron presentes para proporcionar un servicio educativo de calidad.

Al cierre de cada ciclo escolar es conveniente hacer una valoración que permita reconocer los logros alcanzados y tareas inconclusas correspondientes a este año escolar, distinguir dónde nos encontramos y hacia dónde seguir para fortalecernos como escuela y colectivo.

III.EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Actividades Sugeridas

Propósitos

Agenda de trabajo

14. Lean a continuación el siguiente fragmento y mediten en torno a las ideas que plantea, considerando las condiciones de aprendizaje a distancia que experimentaron.

13. Recupere y revise la versión más reciente de su PEMC. A continuación, analice los siguientes cuestionamientos (tome en cuenta la contingencia por COVID-19 en el presente ciclo escolar)

III.EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Actividades Sugeridas

Propósitos

Agenda de trabajo

Pueden ocupar el registro propuesto a continuación

15. Compartan la lectura, en voz alta de la versión más reciente de los objetivos y metas de su PEMC y retomen los ámbitos (Anexo 1).

III.EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Actividades Sugeridas

Propósitos

Agenda de trabajo

ActividadesResposablesSeguimiento y evaluación

META: Que el 100% del colectivo docente maneje las herramientas tecnológicas con las que cuenta la escuela.

OBJETIVO: Recibir una capacitación para la plantilla docente del uso de las herramientas tecnológicas con las que cuenta la escuela para la mejora de la práctica docente.

AMBITO: FORMACIÓN DOCENTE

ActividadesResposablesSeguimiento y evaluación

META: Lograr que los alumnos comprendan cualquier tipo de texto y mejorar el rendimiento de un 70% a un 90%.

ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA

OBJETIVO: Generar herramientas que faciliten la comprensión lectora tanto en español como en matemáticas.

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

Actividades: Realizar eventos académicos que propicien la participación de Padres de Familia.Resposables: Directora técnica y profesoresSeguimiento y evaluación: acción cumplida y continúa

ObjetivosMetas

AMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

Actividades: Campaña 1 “El bullying me daña y atenta contra mis derechos”Resposables: Guadalupe Mondragón Medina, Víctor Pérez Hernández, Dulce María RuizSeguimiento y evaluación: Registro de los alumnos que participen en las actividades propuestas y, a partir de éste, se elaborará un diario de las actividades complementarias y listas de cotejo para elaborar los informes de avance de las actividades de la comisión.

ÁMBITO: ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA

ObjetivosMetas

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

ActividadesResposablesSeguimiento y evaluación

META: Que el 100% de los padres de familia asistan a actividades recreativas, muestras pedagógicas y eventos escolares para que se tenga una sana convivencia entre la comunidad educativa durante el ciclo escolar 2020-2021.

OBJETIVO: • Incrementar la participación de los padres de familia en las actividades académicas y extracurriculares de la Escuela para lograr el máximo desempeño escolar de los alumnos.

AMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

ActividadesResposablesSeguimiento y evaluación

META: Elaboración de planeación didáctica acorde al contexto real de la población estudiantil y con ello, llevarla a la praxis.

ÁMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

OBJETIVO: Elaborar planeaciones didácticas de acuerdo con las necesidades y realidad del contexto estudiantil.

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

Actividades: Revisión periódica de los avances en los programas de estudio y contenidosResposables: Profesor Gersón Monroy y docentesSeguimiento y evaluación: Seguimiento cada dos meses durante la junta de consejo técnico

ObjetivosMetas

AMBITO: AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

Actividades: La dirección escolar invitara a los docentes a cursos impartidos programados del propio plantel con apoyo de los mismos miembros y colaboradores externos.Resposables: Directivos y docentesSeguimiento y evaluación: La dirección escolar ha realizado a los docentes a cursos impartidos programados del propio plantel a través de ZOOM con apoyo de los mismos miembros y colaboradores externos.

ÁMBITO: ÁMBITO: FORMACIÓN DOCENTE

ObjetivosMetas

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

ActividadesResposablesSeguimiento y evaluación

META: que se atienda al 100% de los alumnos utilizando todos los medios electrónicos y físicos disponibles en este momento de pandemia

OBJETIVO: La escuela fomentara la atención a la totalidad de los alumnos en este momento de emergencia sanitaria.

AMBITO: APOVECHAMIENTO ESOLAR Y ASISTENCIA

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

16. Establezcan conclusiones acerca del progreso y dificultades para alcanzar los objetivos y metas del PEMC. A continuación, identifiquen cinco aspectos fundamentales que deben atender el siguiente ciclo escolar al elaborar o realizar ajustes a su PEMC. Consideren también los retos identificados.

III. EL PEMC COMO INSTRUMENTO DE MEJORA. ¿CUÁNTO AVANZAMOS EN NUESTRAS METAS Y OBJETIVOS?

Propósitos

Agenda de trabajo

Zona Escolar 69

GRACIAS

Propósitos

Agenda de trabajo