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estudiantes

Conversar

Nuevos espacios para la literatura. Creación, recepción y crítica de la lectura más allá de la Universidad.

"To develop the competences that can best satisfy personalaspirations and societal needs, through effective learning activities" (The European Higher Education Area in 2018. Bologna Process Implementation Report)

"To intensify activities that develop creativity, innovation and entrepreneurship" (European Commission/EACEA/Eurydice, 2018. The European Higher Education Area in 2018. The Bologna Process Implementation Report)

objetivos

base

práctica

"Disminuyen, en proporción que debía alarmar a una sociedad consciente, las formas de una vida social consagradas al puro placer del diálogo inteligente. […] Siéntese a una mesa a cuatro personas, provéaseles de sendos vasos de bebida y de una prudente porción de tiempo, y se habrá encendido la chispa de una conversación. Estos hombres viven con los demás, conviven." (Pedro Salinas, "La decadencia dela conversación").

"El devoto de la cultura es una persona mucho más valiosa que el buscador de prestigio. Lee, como visita galerías de arte y salas de concierto, no para obtener mayor aceptación social, sino para superarse, para desarrollar sus potencialidades, para llegar a ser un hombre más pleno."(C. S. Lewis, La experiencia de leer).

“Es la noble conversación hija del discurso, madre del saber, desahogo del alma, comercio de los corazones, vínculo de la amistad, pasto del contento y ocupación de personas” (Baltasar Gracián, El criticón)

maestros

conocimiento

leer en comunidadilustración literariaedición teatral

sesiones de formación

recital de poesíarepresentación teatral

círculos de lectura

espacios de creación

Elisa Martín Ortega (UAM), Santiago U. Sánchez Jiménez (UAM), Rocío Badía Fumaz (UCM), Raquel López Sánchez (UAM), Yolanda García Hernández (UAM), María Díez Yáñez (UCM)

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