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Adecuaciones Manual de ConvivenciaColegio Parroquial Divino Salvador

Misión

El Colegio Parroquial Divino Salvador, de Cali, es una obra apostólica dirigida por la Sociedad del Divino Salvador” que anuncia a Jesús Salvador y brinda un servicio educativo integral de calidad a través de los valores Salvatorianos desarrollando competencias para una realización personal que integra a todas las personas de la comunidad Educativa.

Visión

Para el año 2025, El Colegio Parroquial Divino Salvador, de Cali, pretende formar seres humanos competentes e íntegros con formación en los valores Salvatorianos, que se interesan en la investigación, el uso adecuado de nuevas tecnologías y que promueve el cuidado del medio ambiente y la transformación de su entorno social para dar respuesta a las exigencias y necesidades de un mundo cambiante.

UNIFORMES

Perfil padres de Familia

Conocen, aceptan y comparten las opciones de la Estrategia pedagógica SalvatorianaBusca a Dios para que sea el centro de su vida personal y de su hogar.Acepta y vive la misión, filosofía y principios de la institución.Asume el compromiso adquirido con el colegio, desde el momento en que su hijo es matriculado.Mantiene comunicación constante con los directivos y docentes, para informar y conocer las situaciones que se viven en torno a la formación de sus hijos.Educa a su hijo en el respeto a la persona humana, la dignidad, las virtudes sociales y demás valores que le permitan enfrentar la vida con seguridad y optimismo de acuerdo con los principios cristianos.Fomenta en sus hijos e hijas el amor y la confianza mediante el ejemplo, el dialogo y la armonía en el hogar.7. Asume en bien de su hijo (a), la responsabilidad de asistir puntualmente a los espacios de formación integral que programa la institución.Demuestra sentido de pertenencia por el colegio, comprometiéndose a participar en todas las actividades programadasFomenta, estimula y participa con sus hijos e hijas en actividades culturales, científicas, religiosas, deportivas y sociales.Orienta, motiva y estimula a sus hijos e hijas para que sean responsables académica, disciplinaria y socialmente.Viven y promueven relaciones de respeto a la dignidad de la persona, acogida, aceptación de las diferencias, solidaridad e inclusión

Conocen, aceptan y comparten las opciones de la Estrategia pedagógica SalvatorianaBusca a Dios para que sea el centro de su vida personal y de su hogar.Acepta y vive la misión, filosofía y principios de la institución.Asume el compromiso adquirido con el colegio, desde el momento en que su hijo es matriculado.Mantiene comunicación constante con los directivos y docentes, para informar y conocer las situaciones que se viven en torno a la formación de sus hijos.Educa a su hijo en el respeto a la persona humana, la dignidad, las virtudes sociales y demás valores que le permitan enfrentar la vida con seguridad y optimismo de acuerdo con los principios cristianos.Fomenta en sus hijos e hijas el amor y la confianza mediante el ejemplo, el dialogo y la armonía en el hogar.Asume en bien de su hijo (a), la responsabilidad de asistir puntualmente a los espacios de formación integral que programa la institución.Demuestra sentido de pertenencia por el colegio, comprometiéndose a participar en todas las actividades programadasFomenta, estimula y participa con sus hijos e hijas en actividades culturales, científicas, religiosas, deportivas y sociales.Orienta, motiva y estimula a sus hijos e hijas para que sean responsables académica, disciplinaria y socialmente.Viven y promueven relaciones de respeto a la dignidad de la persona, acogida, aceptación de las diferencias, solidaridad e inclusión

Derechos

Responsabilidades

Ser atendidos por el profesorado y/o directivos/as, para conocer el proceso formativo de su hijo(a) / acudidoExpresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de su hijo(a) / acudidoSer informado y orientado oportunamente por los miembros de la institución sobre aquellos asuntos que afecten la formación integral o permanencia de hijo(a) / acudidoQue sean tenidas en cuenta sus sugerencias siempre y cuando favorezcan el bienestar de la comunidad educativa.Recibir orientaciones claras sobre el uso de las herramientas tecnológicas que se requieren para las clases virtuales sus hijos(as)/ acudidos (Zoom o Classroom), envío de solicitudes (Classroom y correo electrónico) y pagos electrónicos virtuales (PSE)Recibir formación y acompañamiento sobre las medidas de bioseguridad (autocuidado) y protocolos para la alternancia dentro de la institución.

Proporcionar a sus hijos un lugar adecuado para el desarrollo de su actividad de aprendizaje, así como los elementos necesarios para las clases remotas y el trabajo en casa.Conocer el horario de ingreso y terminación de las clases, para animar orientar a sus hijos en el cumplimiento del mismo. a entrar a tiempo y dar culminación a las mismas.Respetar el conducto regular para la atención de situaciones o inquietudes en el proceso educativo del estudiante.Justificar las ausencias o retardos de ingreso a clases por parte del estudiante, por medio de correo electrónico a coordinación de convivencia y al docente del área, para que sean autorizadas la entrega de actividades correspondientes.Asistir a las citaciones virtuales asignadas por docentes, directivos o psicología institucional.Conocer y cumplir con los protocolos de bioseguridad de la institución.Durante el proceso de alternancia, velar por el cumplimento con el horario de ingreso y salida del colegio, con el fin de evitar aglomeraciones y tiempos prolongados del estudiante en las instalaciones.Diligenciar de manera oportuna los formularios de seguimiento diario exigidos por la alcaldía de Cali y de la institución. Dando información veraz sobre las condiciones de salud del estudiante y la familia.

Perfil Estudiante salvatoriano

Conocen, aceptan y comparten las opciones de la Estrategia pedagógica SalvatorianaBusca a Dios para que sea el centro de su vida personal y de su hogar.Acepta y vive la misión, filosofía y principios de la institución.Asume el compromiso adquirido con el colegio, desde el momento en que su hijo es matriculado.Mantiene comunicación constante con los directivos y docentes, para informar y conocer las situaciones que se viven en torno a la formación de sus hijos.Educa a su hijo en el respeto a la persona humana, la dignidad, las virtudes sociales y demás valores que le permitan enfrentar la vida con seguridad y optimismo de acuerdo con los principios cristianos.Fomenta en sus hijos e hijas el amor y la confianza mediante el ejemplo, el dialogo y la armonía en el hogar.7. Asume en bien de su hijo (a), la responsabilidad de asistir puntualmente a los espacios de formación integral que programa la institución.Demuestra sentido de pertenencia por el colegio, comprometiéndose a participar en todas las actividades programadasFomenta, estimula y participa con sus hijos e hijas en actividades culturales, científicas, religiosas, deportivas y sociales.Orienta, motiva y estimula a sus hijos e hijas para que sean responsables académica, disciplinaria y socialmente.Viven y promueven relaciones de respeto a la dignidad de la persona, acogida, aceptación de las diferencias, solidaridad e inclusión

• Acepta a Dios como el eje de toda su vida.• *Eleva su autoestima y busca el respeto mutuo.• *Fomenta las buenas costumbres: sociales, morales y éticas manifestándolas en sus actividades cotidianas.• *Expresa su vivencia cristiana y practica los valores proyectándolos a la comunidad por medio del amor y la solidaridad permanente.• Es tolerante frente a las diferencias, sensible, comprensivo, respetuoso y honesto con sus semejantes en las situaciones que deba enfrentar.• Asume con responsabilidad cada uno de los deberes, la disciplina y la organización que lo llevan a su formación integral.• Plantea alternativas para la solución de problemas, tomando decisiones adecuadas y oportunas, que respeten los derechos de los demás.• Valora el estudio como medio formativo del espíritu analítico, reflexivo, crítico y productivo para él y su entorno.• Ama la institución con sentido de pertenencia, liderando acciones y procesos que demuestran compromisos serios al interior y exterior del colegio.• Fomenta el interés investigativo en los campos: científico, tecnológico, social y cultural.• Vela por el entorno y coopera en la conservación y uso racional de los recursos naturales.• Practica el deporte como complemento de su salud integral y otras actividades para el buen uso de su tiempo libre.• Opta por el diálogo como medio de comunicación, respetando la opinión ajena.• Está dispuesto al cambio y a la participación en sociedad, integrándose al trabajo, a la familia y al servicio de los demás.• Comprende el significado de la libertad y la asume responsablemente.• Egresa con orgullo del plantel y se compromete con actitudes ejemplarizantes frente a la comunidad educativa y a la sociedad.

Derechos

Responsabilidades

Recibir orientaciones claras sobre el uso de las herramientas tecnológicas que se requieren para las clases virtualesRecibir las clases remotas mediante la plataforma zoom y la herramienta de Classroom en el horario establecido.Recibir un buen trato por parte de directivos y docentes.Recibir por los medios dispuestos como: correo electrónico, Classroom y Zoom, la información sobre su rendimiento académico y disciplinario conociendo las observaciones que por medio del director de grupo, profesor del área y/o coordinador respectivo se haga y sea consignado en el registro del observador virtual.Recibir explicaciones a sus inquietudes, durante el desarrollo de las clasesManifestar de manera respetuosa sus apreciaciones y necesidades frente al servicio recibidoSeguir el conducto regular de manera respetuosa frente a situaciones que se presenten en el proceso académico y de convivencia.Recibir apoyo y acompañamiento psico – emocional que favorezca su salud mental en tiempos del Covid-19.Recibir formación y acompañamiento sobre las medidas de bioseguridad (autocuidado) y protocolos para la alternancia dentro de la institución.Disponer de las condiciones requeridas en las instalaciones del colegio en relación a los protocolos, durante el proceso de alternancia, que favorezcan la protección y el autocuidado frente al Covid-19.

Asistir puntualmente a las clases remotas en los horarios asignados.Permanecer durante el tiempo que dure la sesión de clases.Participar de manera activa haciendo uso del chat, cámara y micrófono, cuando el docente lo requieraIngresar a las clases por Zoom con el nombre y apellido completoRespetar a todos los miembros de la comunidad educativaHacer un buen uso de las herramientas tecnológicas, así como del micrófono y la cámara.Durante el desarrollo de las clases remotas, encender la Cámara y el micrófono. Solo podrá estar inactivo según orientación del docente.Tener una excelente presentación personal y una imagen de perfil en las herramientas de Zoom y Classroom, acorde al espacio formativo. / Asistir con el uniforme correspondiente al horario (alternancia). Para las clases virtuales es requerimiento portar el camibuso de ed. Física.Hacer el uso adecuado responsable de las contraseñas y la ID de Zoom y Classroom, evitando compartirlas con otras personas.Participar activamente de los espacios de dirección de grupo e intervención de psicología o convivencia.Cuidar de las herramientas tecnológicas que trae a la institución (Trae las mismas bajo su responsabilidad).Estar atento al desarrollo de las clases.Cumplir con los protocolos de bioseguridad de la institución en el momento de la alternancia. Acatando respetuosamente las observaciones y orientaciones que le realice el personal del colegio.Tener en la maleta un kit personal de desinfección básico, el cual debe contener: 1 tapabocas de repuesto, gel antibacterial y bolsa hermética para guardar el tapabocas al momento de ingerir alimentos.

Perfil del docente salvatoriano

Conocen, aceptan y comparten las opciones de la Estrategia pedagógica SalvatorianaBusca a Dios para que sea el centro de su vida personal y de su hogar.Acepta y vive la misión, filosofía y principios de la institución.Asume el compromiso adquirido con el colegio, desde el momento en que su hijo es matriculado.Mantiene comunicación constante con los directivos y docentes, para informar y conocer las situaciones que se viven en torno a la formación de sus hijos.Educa a su hijo en el respeto a la persona humana, la dignidad, las virtudes sociales y demás valores que le permitan enfrentar la vida con seguridad y optimismo de acuerdo con los principios cristianos.Fomenta en sus hijos e hijas el amor y la confianza mediante el ejemplo, el dialogo y la armonía en el hogar.7. Asume en bien de su hijo (a), la responsabilidad de asistir puntualmente a los espacios de formación integral que programa la institución.Demuestra sentido de pertenencia por el colegio, comprometiéndose a participar en todas las actividades programadasFomenta, estimula y participa con sus hijos e hijas en actividades culturales, científicas, religiosas, deportivas y sociales.Orienta, motiva y estimula a sus hijos e hijas para que sean responsables académica, disciplinaria y socialmente.Viven y promueven relaciones de respeto a la dignidad de la persona, acogida, aceptación de las diferencias, solidaridad e inclusión

El educador salvatoriano debe ser ejemplo y estar acorde con la filosofía del Colegio y por tanto, deberá:Respetar y participar en las actividades institucionales que involucren la espiritualidad salvatoriana.Manifestar con su actitudes sentido de pertenencia por la instituciónTener formación y/o título que acredite su conocimiento en el área de enseñanza requerida; así como experiencia requerida y formación pedagógicaContar con habilidades en el manejo de ofimática y otros recursos de las tic´s que sean aplicables a su práctica pedagógicaGestionar sus emociones de manera adecuada y trabajar permanentemente en su proyecto de vida personalConservar una excelente presentación personal, portando adecuadamente el uniforme institucionalSer puntual con los horarios establecidos y cumplir con las fechas acordadas para la entrega de sus responsabilidadesTener principios éticos idoneidad profesional y ejercer su autoridad con justiciaSer empático y asertivo en las relaciones interpersonales con los integrantes de la comunidad educativaMostrar capacidad de liderazgo y capacidad de trabajo en equipoSer pro activo, abierto al cambio y estar en actualización permanente.Tener autoridad en el aula y manejo grupal acorde a las edadesSer receptivo ante las sugerencias que le realicen, en beneficio su labor docenteSer responsable y ordenado en la planeación y ejecución de las actividadesSer discreto con los procesos institucionales y respetar la confidencialidad que se requieranConocimiento de las normas educativas y disposiciones legales del MEN (DBA, estándares, lineamientos curriculares), así mismo la ley 1620 de 2013 y su decreto reglamentario 1965.

Derechos

Responsabilidades

Ser escuchado oportunamente por sus directivos o instancias pertinentes en las dificultades presentadas con estudiantes, padres de familia u otros miembros de la institución.Presentar propuestas y sugerencias para el mejoramiento de los procesos y la calidad institucional.Recibir un trato justo, respetuoso y cordial por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.Recibir orientaciones claras sobre el uso de las herramientas tecnológicas que se requieren para las clases virtualesSer orientado oportunamente de manera oral o por escrito en los desaciertos que se presenten en su desempeño profesional.Recibir apoyo y acompañamiento psico – emocional que favorezca su salud mental en tiempos del Covid-19Recibir formación y acompañamiento sobre las medidas de bioseguridad (autocuidado) y protocolos para la alternancia dentro de la institución.

Preparar sus clases virtuales, respetando los horarios establecidos y orientaciones dadas por rectoría y coordinaciones.Realizar las adecuaciones pertinentes en su área por este momento coyuntural, implementando diferentes estrategias que favorezcan el aprendizaje.Aclarar dudas y hacer retroalimentación a los estudiantes de las actividades por medio de la herramienta de Classroom o en su defecto correo electrónico.Ante una dificultad de conectividad u otra novedad reportar inmediatamente a la coordinación correspondiente, para notificar a los padres de familia y estudiantes respectivosEstablecer comunicación con las familias de manera oportuna y dejar registro de ello en el observador virtualParticipar activamente de las reuniones virtuales programadas desde rectoría o coordinaciones.Cumplir con los protocolos de bioseguridad de la institución y velar por el cumplimiento de los mismos.

Para virtualidad y alternancia

Faltas Leves

Faltas Graves

Faltas Gravísimas

1. Presentarse en ropa inadecuada (pijama, top, ropa interior).2. Usar otros objetos diferentes a los solicitados en cada clase (juguetes, accesorios como sombreros, máscaras, disfraces u otros elementos que puedan generar distracción)3. Llegar tarde a la clase virtual.3. Ingresar a las clases por Zoom utilizando sobrenombres, palabras o frases que no corresponden con su nombre y apellidos.4. Gritar, jugar o activar el micrófono en la clase virtual sin la autorización del maestro.5. Hacer uso del chat para temas diferentes a los de la clase.6. Rayar, hacer letreros o dibujos en la pantalla máxima cuando sean ofensivos o insultantes para compañeros o superiores.7. Usar fondos diferentes al de su contexto real.8. Comer en horas de clase virtual.9. Interrumpir con actos de indisciplina propios el trabajo académico, de convivencia o cualquier actividad escolar.10. Realizar durante la clase una actividad diferente a la solicitada por el maestro.11. Colocar apodos y/o sobrenombres a cualquier miembro de la comunidad educativa.12. Encubrir las faltas disciplinarias de los compañeros o tratar de entorpecer el seguimiento de las mismas, adelantada por los Docentes y Directivos Docentes.13. El intento de fraude sin conseguir su propósito ante cualquier circunstancia.14. Hacer uso del celular sin fines académicosParágrafo 1: Todo acto de indisciplina generado por los estudiantes tal como falta de respeto al docente o a un compañero, expresiones vulgares o saboteo, hará que el docente lo retire de la clase y posteriormente le sea consignado en el observador virtual lo sucedido y establezca espacio de dialogo con el estudiante y/o su familia para hacer la intervención correspondiente.Parágrafo 2: En la alternancia cada estudiante es responsable de su equipo celular, se debe tener en cuenta que no será un elemento necesario.

1. Retirarse de la clase virtual sin autorización de maestros y/o directivos docentes.2. Incitar a abandonar las clases virtuales.3. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra la disciplina o la marcha normal del Colegio.4. Desacatar o desafiar con su actitud, las indicaciones de docentes o directivas5. Realizar juegos o apuestas que vayan contra las sanas costumbres y/o atenten contra los valores institucionales.6. Usar eventualmente cualquier tipo de violencia psicológica, verbal, escrita, gestual, física o por internet.7. Tomar decisiones arbitrarias individuales o colectivamente que infrinjan las normas contempladas en el manual de convivencia.8. Hacer burlas, mofas o interrumpir con su mal comportamiento algún acto escolar virtual.9. Hacer justicia por sí mismo sin acudir a las instancias adecuadas para resolver sus conflictos.10. Mentir y/o engañar a maestros, coordinadores y a cualquier autoridad competente.11. Publicar fotografías, documentos o comentarios en medios virtuales que vayan en contra del buen nombre del Colegio, o las personas que en el estudian o laboran y de los principios morales éticos y/o espirituales que rigen al colegio.12. Desacatar las orientaciones dadas por alguna autoridad de la institución.13. Darle un uso diferente al establecido, a las herramientas tecnológicas exigidas por el Colegio.14. No aceptar la acción formativa impuesta salvo en el caso que haya presentado algún recurso de apelación.15. No cumplir con los protocolos de bioseguridad planteados por la institución (Uso del tapabocas, lavado de manos, distanciamiento, permanencia en los espacios asignados, manejo de alimentos).

Dirigirse a cualquier miembro de la comunidad educativa en términos altaneros, soeces, irreverentes, desafiantes o vulgares, en forma oral, gestual, escrita o virtual.Sostener riñas, con agresiones verbales o escritas en la modalidad virtual con algún miembro de la comunidad educativa.Falsificar firmas.Utilizar para cualquier diligencia de la Institución, documentación falsa, adulterada o fraudulenta.Cualquier clase de fraude ante cualquier circunstancia.El uso sistemático y repetitivo de cualquier tipo de violencia psicológica, verbal, escrita, física, gestual y virtual a algún miembro de la comunidad educativa.Las burlas o mofas reiteradas que puedan llegar a producir daño psicológico o moral a cualquier miembro de la comunidad educativa.Participar dentro de la modalidad virtual de las actividades escolares de actos inmorales y/o de índole sexual (exhibicionismo- masturbación u otros) Chantajear y/o extorsionar por cualquier motivo a cualquier miembro de la comunidad educativa.Participar a título de autor o determinar a otro estudiante a realizar actos tipificados como delitos en la Legislación Penal Colombiana. El incumplimiento reiterado de sanciones impuestas por el colegio.Destruir, desaparecer o adulterar cualquier documento oficial de la institución.Incitar, incurrir, participar o encubrir cualquier tipo de acoso, bien sea de índole sexual, emocional, escolar, afectivo, físico o espiritual.Las agresiones verbales, gestuales, escritas o virtuales por condiciones religiosas, culturales, de raza u orientación sexual.

Procedimientos

LAS ESTRATEGIAS FORMATIVAS Y SANCIONES Las Estrategias formativas y sanciones se aplicarán de acuerdo a las circunstancias de tiempo modo y lugar en los que se cometa la falta teniendo en consideración los atenuantes y agravantes establecidos para el proceso disciplinario, podrán ser aplicadas una o varias estrategias formativas y/o sanciones en un mismo evento:1. AMONESTACIÓN VERBAL: Diálogo persuasivo y formativo con el/la estudiante.Se aplica a los/as estudiantes que han incurrido en una falta leve y consignando este proceso en el observador del estudiante.2. AMONESTACIÓN ESCRITA: Se aplica a los/as estudiantes que han incurrido en alguna de las faltas leves o graves, o por la reiteración en alguna de las faltas leves.De acuerdo a la falta esta acción correctiva puede concurrir con una sanción de las establecidas en el presente manual.3. NOTIFICACIÓN A LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA, ACUDIENTES Y COMPROMISO ESCRITO: Procede cuando el/la estudiante acumule dos (2) amonestaciones escritas o cuando la amonestación escrita concurra con una sanción. Debido proceso: El Coordinador/a y/o el/la titulare de grupo notificarán por correo electrónico o llamada telefónica, a los Padres, Madres de familia y/o acudiente autorizado para dialogar, analizar en forma conjunta la situación de la/el estudiante y buscar fórmulas que permitan una adecuada normalización. De este diálogo se dejará constancia escrita en el observador de comportamiento escolar y contará con la firma del Coordinador/a y/o, el titular de grupo, los Padres, Madres de familia y/o acudiente autorizado y el/la estudiante.4. JORNADA DE REFLEXIÓN Y TRABAJOS ESPECIALES: Se aplica a la/el estudiante como estrategia formativa se asignarán trabajos formativos especiales de acuerdo con la falta cometida. Esta estrategia formativa consiste en que el/la estudiante, desarrollará (después de la jornada virtual o presencial) una serie de actividades que pretenden llevarlo a reflexionar sobre su conducta y a asumir compromisos de cambio. De esta jornada de reflexión se dejará constancia escrita en el observador de comportamiento escolar de la/el estudiante.5. RETENCIÓN DE IMPLEMENTOS: Cuando la falta este directamente relacionada con el uso de implementos como celulares, cámaras, aparatos reproductores de audio, revistas, impresos, drogas o armas de cualquier tipo, serán retenidos por coordinación de convivencia y solo serán entregados a los padres o acudientes o a las correspondientes autoridades.6. PROHIBICIÓN DE REPRESENTAR EL COLEGIO: En el caso de que la falta grave o gravísima sea cometida por un/a estudiante que represente al colegio en actividades deportivas, académicas o culturales externas, se dictará la privación de participar en actividades externas en representación del colegio, la cual quedará consignada en el observador del estudiante.7. ACCIONES DE REIVINDICACIÓN Y REPARACIÓN DE LA FALTA. Procederán para las faltas leves, graves y/o gravísimas cuando con ellas el/la estudiante ofenda la filosofía, principios o integridad de la institución o de cualquier miembro de la comunidad educativa.8. SUSPENSIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES O DE REPRESENTACIÓN: Como estrategia formativa, el/la estudiante podrá ser suspendido en su participación a programas especiales organizados por el colegio o en los cargos de representación que este ejerciendo.9. ASISTENCIA A UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN Y TRATAMIENTO: Como estrategia formativa, podrá imponerse la obligación de que el/la estudiante asista a un programa de tratamiento terapéutico, psicológico o psiquiátrico o recibir asistencia profesional.10. ANULACIÓN DE EVALUACIONES: El fraude o intento de fraude trae como consecuencia la anulación de la acción evaluativa y la valoración de dicha actividad será desempeño bajo.11. SEMIESCOLARIZACIÓN PREVENTIVA: Para el caso en que la falta de la/el estudiante afecte la tranquilidad que debe prevalecer en el aula de clase y se considere conveniente la no asistencia del mismo a sus actividades escolares, se aplicará la semi escolarización preventiva de un/a estudiante por cualquier número de días. Para ello se realizará notificación a la familia y el/la estudiante será confiado a su Padre, Madre de familia y/o acudientes, los que velarán responsablemente para que ella cumpla con la estrategia pedagógica y con las actividades académicas que le sean asignadas durante la mismaLos/as docentes elaborarán talleres, según el horario de clases del día de la semi escolarización preventiva, y los entregarán a la Coordinación respectiva, así mismo el/la Coordinador/a entregará conjuntamente con un taller formativo. Una vez termine la semi escolarización preventiva, el/la estudiante debe presentar o enviar vía electrónica los talleres a la Coordinación respectiva, quien los entregará a los/as docentes, ante quienes deberá el/la estudiante presentar su sustentación. Si durante el periodo de suspensión se realizan evaluaciones orales o escritas, las mismas serán aplazadas, para lo cual le serán asignadas nuevas fechas de presentación.Parágrafo: La valoración de la convivencia escolar para el período será afectada por esta causa.12. ACTA DE COMPROMISO PEDAGÓGICO ACADÉMICO Y/O COMPORTAMENTAL: El Contrato Pedagógico Académico y/o Comportamental, es una estrategia pedagógica, con la cual se busca que los/as docentes y Padres, Madres de familia y/o Acudientes, se comprometan a generar acciones correctivas que mejoren las deficiencias que el/la estudiante presenta en alguna, algunas o todas las dimensiones de su proceso de formación integral en cualquier momento del año escolar.

Conducto regular

1

2

3

4

5

Persona con la que se haya presentado la situación

Director(a) de grupo

Coordinación de Convivencia

Rectoría

Comité de Convivencia escolarConsejo Directivo

Promoción

Prevención

Atención

Seguimiento

PROMOCIÓN:Este componente se centra en el desarrollo de competencias y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este componente determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben seguir los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios del establecimiento educativo y los mecanismos e instancias de participación del mismo, para lo cual podrán realizarse alianzas con otros actores e instituciones de acuerdo con sus responsabilidades.Para ello, se planteará desde coordinación de convivencia, equipo de psicología, dirección de grupo: talleres, conversatorios, carteleras, dinámicas grupales, convivencias, actos cívicos y encuentros con padres de familia, que permitan trabajar temas afines a la convivencia escolar tales como: Empatía, justicia, tolerancia, respeto, solidaridad, paz, problemáticas actuales, proyecto de vida, entre otros. Así mismo, se brindarán las herramientas necesarias a todo el personal docente, para que desde sus aulas promuevan una sana convivencia desde el desarrollo de las competencias ciudadanas; sexualidad responsable y derechos humanos.

PREVENCIÓN: Este componente se ejecuta a través de un proceso continuo de formación para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente, con el propósito de disminuir en su comportamiento el impacto de las condiciones del contexto económico, social, cultural y familiar. Incide sobre las causas que puedan potencialmente originar la problemática de la violencia escolar, sobre sus factores precipitantes en la familia y en los espacios sustitutivos de vida familiar, que manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los derechos de los demás, y por tanto quienes los manifiestan están en riesgo potencial de ser sujetos de violencia o de ser agentes de la misma en el contexto escolar.Dentro de las actividades de prevención, la institución cuenta con el proyecto de dirección de grupo, que plantea cuatro ejes temáticos: Identidad y sentido de pertenencia (a través del cual se trabaja todo lo relacionado al manual de convivencia y carisma salvatoriano), mediación de conflictos, herramientas para convivencia y problemáticas actuales (dónde se pretenden abordar temas de interés grupal o temáticas pertinentes para su formación humana).Desde el inicio del año lectivo hacemos la caracterización de la población escolar identificando características familiares, sociales, políticas, económicas y culturales externas, que inciden en las relaciones interpersonales de la comunidad educativa. Al igual que una cartografía de convivencia escolar, identificando las situaciones que afectan la convivencia y los puntos estratégicos donde comúnmente se presentan dichas situaciones.Así mismo, establecemos contacto con entidades externas públicas y privadas que abordan temas de prevención como el buen uso de las redes sociales, prevención de consumo de sustancias psicoactivas, manejo adecuado del tiempo libre, manejo de adecuado de la sexualidad, prevención de embarazos, nutrición, derechos humanos, pautas de crianza, dificultades de aprendizaje, entre otros; según la caracterización de nuestra población escolar (Estudiantes y padres- madres de familia)

ATENCIÓNEste componente deberá desarrollar estrategias que permitan asistir al niño, niña, adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata, pertinente, ética, e integral, cuando se presente un caso de violencia u acoso escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Éste será activado por el Comité de Convivencia Escolar por la puesta en conocimiento por parte de la víctima, estudiantes, docentes, directivos docentes, padres de familia o acudientes, de oficio por el Comité de Convivencia Escolar o por cualquier persona que conozca de situaciones que afecten la convivencia escolar.

SEGUIMIENTO: Este componente se centrará en el reporte oportuno de la información al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, del estado de cada uno de los casos de atención reportados.Se realizará entrevistas periódicas con los directores de grupo, padres de familia de los estudiantes que han presentado alguna situación de convivencia, psicóloga institucional, con el fin de evaluar las acciones y decisiones tomadas frente al caso.Las situaciones de alto riesgo de violencia escolar o vulneración de derechos, sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes de la institución que no puedan ser resueltas por las vías que establece el manual de convivencia y se requiera de la intervención de otras entidades o instancias, se orientará a la familia para iniciar proceso con quien corresponda (Comisaría de Familia, la Personería Municipal o Distrital o a la Policía de Infancia y Adolescencia)

Situaciones

Tipo I

Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.1. Realizar comentarios homofóbicos o sexistas.2. Ausentarse del establecimiento sin previa autorización.3. Realizar mensajes ofensivos en espacios públicos como baños, paredes, pupitres, tableros.4. Realizar gestos o actos irrespetuosos con connotación sexual5. Utilizar sin permiso, o esconder útiles escolares, prendas de vestir y/o alimentos de sus compañeros6. Obstruir la comunicación con las familias, no entregando informes, notas, recibos, circulares y demás comunicados.7. Celebrar inadecuadamente cualquier evento, arrojando elementos que atenten contra el aseo de la Institución.8. Desplazarse de manera desordenada: empujar, gritar, lanzar objetos, no conservar la hilera, no ir en el lugar asignado, golpear o molestar a las demás.9. Arrojar objetos personales y de sus compañeras/os.10. Fomentar o generar conflictos en diferentes lugares como: transporte escolar, biblioteca, iglesia, laboratorio, oficinas, actos en el patio, aulas, sala de audiovisuales, baños, parque infantil, cancha y otras dependencias.11. Interrumpir de manera sistemática el normal desarrollo de las clases o las actividades programadas con charlas, chistes, bromas, gritos, ruidos, apodos, entre otros.12. Manifestar desinterés, burla o apatía en las acciones programadas por la institución en el marco para la formación de la convivencia escolar, de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.13. Emplear vocabulario soez o descortés en sus relaciones cotidianas.14. Además de todos aquellos comportamientos clasificados en agresión verbal y gestual, sobre las situaciones más comunes que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Tipo II

Tipo III

Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.1. Arrojar o utilizar objetos y materiales que lesionen a las personas.2. Crear falsas alarmas, tendientes a provocar pánico.3. Realizar comentarios inadecuados con relación a la pandemia; de personas infectadas dentro de la institución, sin tener la veracidad del mismo4. Participar en “juegos de manos” y la práctica de juegos violentos.5. Falta de respeto a cualquier miembro de la Comunidad Educativa mediante respuestas irreverentes, burlas, apodos, comentarios ofensivos, vocabulario soez o de cualquier otra forma.6. Arrojar sustancias olorosas o extravagantes que incomoden o perturben la salud de las personas o el trabajo escolar.7. Incitar a otros/as a cometer faltas que van en contra de la convivencia institucional.8. Acosar a las compañeras/os (bullying o matoneo).9. Tomar fotografías, grabar en audio o video a miembros de la Comunidad Educativa sin autorización y sin ser programados por la institución.10. Realizar memes, stikers u otro material y difundirlo por medio de cualquier red social.11. Mal uso de internet, redes sociales y demás medios tecnológicos, para realizar o promover actos que atenten contra el buen nombre, la honra, la dignidad, o el derecho a la intimidad de los compañeros/as, docentes o directivos/as de la Institución.12. Compartir con terceros los ID, contraseñas de las plataformas utilizadas para las clases.13. Consumir licor, cigarrillos o sustancias psicoactivas dentro de la Institución en cualquier condición o por fuera de ella portando el uniforme.14. Irrumpir el distanciamiento social establecido tanto en el aula de clases como en los espacios de desplazamiento a las distintas dependencias de la institución y zonas de compra y descansos.Parágrafo 1: El incumplimiento de los protocolos de Bioseguridad dados por la institución, por ende el uso inadecuado del tapabocas (o en su defecto el no usar el mismo), el no lavado de manos constante, el estornudar directamente a algún miembro de la comunidad educativa se considera una situación tipo II, puesto que se pone en riesgo su salud y la comunidad educativa.

Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.Participar en motines que generen actos violentos.Atentar o poner en riesgo la vida o integridad de las personas que conforman la Comunidad Educativa.Introducir, portar o usar armas, artefactos explosivos o pirotécnicos u objetos que atenten contra la integridad y el derecho a la vida de cualquier persona de la Comunidad Educativa.Conformar o hacer parte de grupos, bandas y pandillas, dentro o fuera de la Institución con fines delictivos o para crear un mal ambiente escolar.Amenazar o amedrentar a otro, de palabra o de hecho, con el fin de lograr comportamientos nocivos, buscando su propio beneficio.Agredir físicamente a otro/a u otros/as generándole daños físicos o incapacidad.Atentar contra el buen nombre, la honra, la dignidad, o el derecho a la intimidad de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.Sobornar o extorsionar a otro para participar en actividades sancionables o para encubrir actos repudiables.Cometer actos que van en contra de honradez afectando la integridad de algún miembro de la Comunidad Educativa y/o la convivencia escolar.Servir de enlace o participar en actividades dedicadas a la prostitución o comercialización del cuerpo.Acosar, provocar o abusar sexualmente a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.Retener o secuestrar a algún miembro de la Comunidad Educativa.Portar o negociar material pornográfico dentro o fuera de la Institución.Atentar contra la dignidad e integridad de algún miembro de la Comunidad Educativa empleando: el internet, las redes sociales, y demás medios tecnológicos.Parágrafo 1: El haber estado en contacto con una persona contagiada por Covid-19 y no reportarlo, el no reportar contagio teniendo los resultados médicos y el realizar acciones para propagar el contagio de Covid-19, corresponde a una situación tipo III, puesto que atenta directamente con la integridad de los miembros de la comunidad educativa.

Excusas - Permisos

PROCESO PARA LA PRESENTACIÓN DE EXCUSAS Y SOLICITUDES ESPECIALES1. El día de reintegro de la/el estudiante al Colegio, enviar excusa válida y por escrito (digital o en físico), por la inasistencia al Colegio, la cual debe presentarse en Coordinación de Convivencia (Si es en físico: Hoja tamaño carta, escrito formal, letra legible o en su defecto, correo electrónico formal Indicando en el asunto “Excusa Inasistencia a clases con el nombre y grado del estudiante”)3. La no presentación de la excusa el día del reintegro, genera como consecuencia la pérdida de oportunidad para ser evaluada/o, o recibirle los talleres o trabajos.4. Cuando la/el estudiante deba retirarse antes de finalizar la jornada escolar, presentar la solicitud de los padres, madres de familia y/o acudientes por escrito o vía correo electrónico, a primera hora, en Coordinación de Convivencia especificando el motivo de la ausencia, de igual manera debe incluir el nombre de la persona que la/o recoge o autorizando su desplazamiento sola/o.5. Cuando se haya tramitado una solicitud de salida, se debe recoger en la portería del colegio, a la/el estudiante. Por ningún motivo el padre, madre y/o acudiente de el/la estudiante debe acercarse al aula, ya que esto entorpece el proceso académico del grupo al verse interrumpida la clase.6. Cuando la/ el estudiante deba ingresar después de iniciada la jornada escolar, presentar el día anterior, en Coordinación de Convivencia por escrito, la solicitud de autorización de ingreso más tarde.7. Presentar en Coordinación de Convivencia con anticipación y por escrito la información de inasistencia que por fuerza mayor se requiere y que amerita la ausencia del estudiante uno o más días al Colegio. (Los viajes o salidas familiares no corresponden a inasistencias justificadas)8. Cuando, con causa justa, la/el estudiante se retrase en el horario de entrada, debe presentarse inmediatamente en la Coordinación de Convivencia para que se autorice su ingreso a clase.9. Al inicio del año lectivo escolar, tramitar por parte del padre, madre de familia y/o acudiente, el formato de autorización que dispone la Coordinación de Convivencia para las/los estudiantes que se desplazan caminando.ASISTENCIA E INASISTENCIA ESCOLAR DE LOS/AS ESTUDIANTESTodo/a estudiante matriculado/a en el Colegio Parroquial Divino Salvador-Cali debe cumplir puntualmente con el horario escolar establecido por la Institución. La inasistencia injustificada a más de un 10% de las actividades académicas del año escolar es considerada causal para la no promoción al finalizar el año, de acuerdo con la autonomía institucional autorizada por el Decreto 1290 de 2009. Desde la Coordinación de Convivencia se ejerce el control diario de asistencia a clases.Cuando un estudiante no se presente a la jornada escolar, tal inasistencia sólo se justificará:1. Por incapacidad médica certificada por escrito.2. Por calamidad doméstica, muerte o enfermedad grave de familiares en 1 y 2 grado de consanguinidad.3. Cuando el/la estudiante esté representando al Colegio, al municipio, al departamento o al país en actividades académicas, pastorales, culturales, deportivas y de extracurriculares u otras, previamente autorizadas por las/os directivas/os de la Institución.INFORMACIÓN SOBRE LAS INASISTENCIAS:De un/a estudiante a cualquier actividad escolar por razones imprevistas, los padres, madres de familia o el acudiente autorizado deberán dar aviso al colegio. El/la estudiante debe presentar a su regreso, al Coordinador de Convivencia la incapacidad médica o la excusa debidamente firmada por los padres, madres de familia y/o el acudiente. A partir de este momento deberá mostrar disponibilidad ante los/as docentes para la entrega de trabajos y evaluaciones correspondientes al tiempo de su ausencia. En caso de inasistencia prolongada por enfermedad, se le realizará un plan especial de actualización para ponerse al día, el cual debe ser solicitado por sus progenitores o su acudiente.Días hábiles para la presentación de excusas: Tres (3) díasDías hábiles para la presentación de trabajos: Cinco (5) díasEXCUSASEl Colegio sólo acepta excusas o concede autorización para salir antes de la hora ordinaria, en casos excepcionales como problemas serios de salud de el/la estudiante, citas médicas con especialistas o calamidades domésticas.Las excusas deben entregarse en físico o por correo electrónico a la Coordinación de Convivencia, explicando la razón de la ausencia con las respectivas firmas del padre, madre o acudiente y acompañada de la respectiva excusa medica u otro soporte de justificación; Posteriormente se autorizará ye informará a los/as directivos/as y docentes correspondientes. El/la estudiante quedará con la responsabilidad de colocarse al día y presentarse a los/as docente respectivos con el fin de realizar las actividades pendientes.El Colegio no asume dar permisos injustificados para que el/la estudiante se ausente de la Institución.Cuando un/a estudiante haya faltado a clase y en ésta se haya efectuado una actividad evaluativa, debe acercarse o enviar vía correo electrónico a Coordinación de Convivencia la excusa, quien informa a la Coordinación Académica y a los/as respectivos/as profesores/as de la asignatura el día que retome las clases virtuales o presenciales, y una vez aceptada dicha excusa recibirá la autorización para poder presentar la actividad en un plazo máximo de una semana (5 días hábiles).RETARDOS:El/la estudiante que llegue al Colegio después de inicio de la jornada escolar, con excusa justificada (cita médica, calamidad domestica), se le permite la entrada presentado el debido soporte debe registrar su hora de llegada en la portería del colegio para que se le autorice el ingreso al salón.Si se encuentra en clases virtuales puede ingresar a la clase, pero debe enviar la justificación de dicho retardo al correo de coordinación de convivencia.PERMISOSLos permisos para salir del Colegio o ausentarse de las clases virtuales, se deben solicitar por lo menos con un día de anterioridad y por medio de una carta (en físico o por medio del correo electrónico).Para la salida, el/a estudiante, debe estar acompañado de por lo menos uno de sus padres de familia u otra persona mayor de edad designado/a por éstos, y presentar en portería la autorización debidamente firmada por la Coordinación de Convivencia.En ningún caso se permitirá que los/as estudiantes salgan del Colegio sin sus padres o acudientes, o sin los acompañantes de ruta del transporte escolar. En el caso de contratar los padres o acudientes el transporte en vehículos distintos, deben dejar previamente en la Coordinación de Convivencia, una constancia escrita y debidamente firmada mediante la cual exoneran al Colegio de cualquier responsabilidad con respecto a lo que les suceda una vez haya salido del Colegio.PERMISOS PARA SALIR DEL SALÓNNingún estudiante debe permanecer por fuera del salón de clase sin una justificación válida, en caso de requerir desplazarse a alguna dependencia (Secretaría, cafetería, biblioteca, psicología, rectoría y/o coordinaciones), debe estar autorizado por el docente de la hora y/o coordinaciones.Si al iniciar la clase, al docente le llega un/a estudiante sin un registro firmado por algún funcionario, debe solicitarle que presente la autorización de ingreso por el/la Coordinador/a de Convivencia.El/la docente que requiera algún/a estudiante de determinado grado para realizar una actividad propia del Colegio, debe tener la autorización de el/la Coordinador/a de Convivencia.PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DEPORTIVOS, CULTURALES, RELIGIOSOS U OTROS EN REPRESENTACIÓN DEL COLEGIO:El/la docente a cargo, contar con la previa autorización escrita de los padres, madres de familia y/o acudientes de las/os estudiantes participantes y solicitar con anterioridad, por escrito a rectoría para su debida aprobación.INASISTENCIA POR VIAJES FAMILIARES O ACTIVIDADES NO PROGRAMADAS POR EL COLEGIO:Los padres, madres de familia y/o acudientes, como primeros responsables de la educación de sus hijos/as, deben dar ejemplo en la planeación de sus actividades de forma que no se afecte la programación del calendario escolar. Por lo tanto, la Institución Educativa no otorga permisos, es el acudiente y el estudiante, el responsable de asumir los compromisos de dicha ausencia. No se está en la obligación de reprogramar trabajo y evaluaciones por viajes familiares o actividades no dispuestas por el Colegio.Los padres, madres de familia y/o acudientes deben enviar carta (en físico o por correo electrónico), avisando a la institución las fechas en que el estudiante se ausentará y firmarán en coordinación académica un acta de responsabilidad y compromisos con sus deberes académicos.OTRAS ACTIVIDADES NO ESCOLARES:El Colegio no se hace responsable de actividades desarrolladas por los/as estudiantes o sus familias como fiestas de promoción, de grado, excursiones, desfiles, rifas, adquisición de prendas u otros eventos no organizados directamente por la Institución.SALIDAS PEDAGÓGICAS Y OTRAS ACTIVIDADES FUERA DEL COLEGIOLas salidas pedagógicas, convivencias y otras actividades Institucionales que tengan lugar fuera de las instalaciones del Colegio, se planearán, desarrollarán y evaluarán atendiendo las orientaciones de la Directiva Ministerial 055 de 2014. Para las salidas pedagógicas, convivencias y otras actividades institucionales que tengan lugar fuera del Colegio, el estudiante debe:Presentar permiso escrito de sus padres, madres de familia y/o acudientes.Cancelar el valor económico de la actividad correspondiente.Llevar el alimento necesario para la jornada, si es necesario.Acogerse a las normas establecidas por la Institución para estas actividades.Portar su documento de identidad, carné de EPS, carné de estudiante del Colegio y seguro estudiantilPortar el uniforme del colegio establecido para dicha actividad.

Instancias de participación

1

Consejo de Padres

Consejo directivo

Comité de Convivencia escolar

Consejo Estudiantil

2

3

4

¡gracias!Visita nuestras redes