JUEGOS MOTRICES ABN, Mari Luz Jarrín.

JUEGOS MOTRICES ABN , 5, 6, 7 AÑOS

NÚMEROS

LÓGICA

GEOMETRÍA

OPERACIONES

CONTAR

CEIP LAS ERASMAESTRA DE E.F: MARI LUZ JARRÍN GARCÍA

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MATERIAL QUE NECESITAMOS

PELOTAS DE TENISAROS PEQUEÑOS Y GRANDESFICHAS DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20

CONTAR

CONTAR

GRAFÍA DE CONTEO

Realizaremos un juego de relevos en las que vamos poniendo pelotas en un aro. Cuando la maestra diga tenemos que ir a contar las pelotas que hay dentro de los aros.Cuando se cuenten las pelotas se coloca la grafía de conteo al lado ( del 1 al 20)

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CONTAR PELOTAS EN AROS

Las pelotas estarán en círculo, en cruz, desorganizadas .Los niños buscarán corriendo los aros que tienen distinto número de pelotas y se colocarán al lado del que corresponda. Por ejemplo, la maestra dice el 5 y los alumnos buscarán aros con cinco pelotas.

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EQUIVALENCIAS ENTRE CONJUNTOS

Colocamos pelotas en los aros y tenemos que buscar parejas equivalentes.

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LAS DECENAS

Realizamos conjuntos de 10 pelotas en los aros, por grupos.Entre todos tenemos que conseguir el 100.

MATERIAL QUE NECESITAMOS

bloques de construcciónfichas de héroes con diferente tamaño.

NÚMEROS

NÚMEROS

ORDENA TORRES

1- Realiza una escalera de menor a mayor 2- Realiza una escalera de mayor a menor3- Colocar el número de piezas según corresponda.

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ORDENA HÉROES

1- De mayor a a menor altura.2-De menor a mayor altura.3- Podemos colocar una guía de números en la ficha de los héroes.

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REEQUILIBRIO DE REPARTOS

Jugamos a reequilibrar torres de construcción. La mestra colocará torres de diferente tamaño y los alumnos tendrán que hacer otra igual a la muestra.

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MATERIAL QUE NECESITAMOS

dedos de las manos.grafía de los númerosaros y pelotas de tenis

OPERACIONES

OPERACIONES

SUMA Y RESTA DE CONJUNTOS

1- Realizamos conjuntos con pelotas de tenis y aros

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SUMA Y RESTA CON LOS DEDOS DE LA MANO

Ponemos la grafía del números en el pabellón, por las paredes pegadas. La maestra coloca las dos manos y los alumnos tienen que hacer sumas e ir corriendo al número que da como resultado la suma.Lo mismo hacemos con las restas.

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MATERIAL QUE NECESITAMOS

CUERDASZANCOS DE EDUCACIÓN FÍSICApeluchesconos chinosDISCOS VOLADORESLADRILLOS DE PSICOMOTRICIDAD

GEOMETRÍA

GEOMETRÍA

LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

Colocamos por el gimnasio diferentes figuras geométricas utilizando los materiales que tenemos de Educación física.Se pueden dibujar los triángulos con cuerdas. También podríamos hacer con cartón las figuras planas en el suelo ( ya que los objetos son en tres dimensiones) .Los alumnos/as tendrán que correr y colocarse en la figura que se les diga, cuadrado, círculo, triángulo.

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ORDEN EN EL ESPACIO

Trabajaremos los conceptos arriba, abajo, derecha e izquierda. Realizamos con las cuerdas unas estanterías en el suelo y colocamos en las baldas diferentes objetos. Los niños/as tienen que colocar un peluche en el sitio que les diga la maestra. Arriba, abajo, derecha o izquierda

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MATERIAL QUE NECESITAMOS

ZANCOS DE EDUCACIÓN FÍSICAdiscos voladoresconos chinospalos hockeyladrillos de psicomotricidad.

LÓGICA

LÓGICA

CONTINUAR LA SERIE

Una vez que han practicado , tendrán que realiazar otro juego más complejo en el que continuarán con la serie.

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COPIAR LA SERIE DE OBJETOS

Los alumnos/as tendrán que copiar la serie que hace la amestra, sin fijarse en los colores, se fijarán en los objetos a colocar.Se cambiarán y los niños/as tendrán que realizar su propia serie simple.

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