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Collège theodore monod

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L'établissement

T. Monod

Les enseignements

L'établissement

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Devoirs faits

Parcours éducatifs

Santé / Social

Clubs

CVC

1/2 pension

Vie scolaire

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Devoirs faits

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Devoirs faits

Les devoirs

à la maison,

ce n'est pas toujours simple

Pour résumer

Devoirs faits

c'est

AvecDevoirs faits

on progresse

de jour en jour

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Santé / Social

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Vie scolaire

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Clubs

Sur le temps du midi, les élèves peuvent découvrir des activités.Outre l'association sportive et certains enseignements facultatifs,un large choix leur est proposé sous forme de clubs :

Atelier instrumentalJeux de stratégieEchecsThéâtre et AntiquitéBD et histoireMangaJeux de société

ProgrammationInformatiqueSciences PoGravureGestes qui sauventKirigami

AthlétismeFutsalStepTennisTennis de tableActivités de Pleine Nature (VTT, CO, Tir à l'arc...etc)Badminton

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La demi-pension

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Parcours éducatifs

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Le Conseil de la Vie Collégienne

Le conseil de la vie collégienne (CVC) est une instance citoyenne qui favorise l'implication des élèves dans la vie de leur collège. Des échanges destinés à améliorer le fonctionnement de l'établissement et les conditions de vie des élèves y sont organisés.

Le CVC est une instance d'échanges et de dialogue entre les élèves et les autres membres de la communauté éducative.Quand il se réunit, le CVC est compétent pour faire des propositions sur :- l'organisation de la scolarité et du temps scolaire,- l'élaboration du projet d'établissement et du règlement intérieur,- les équipements, la restauration et l'internat,- l'organisation du travail personnel et l'accompagnement des élèves,- les échanges linguistiques et culturels,- le bien-être des élèves, le climat scolaire et la promotion des pratiques participatives,- la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle, du parcours citoyen, du parcours "Avenir" et du parcours éducatif de santé ,- la formation des représentants d'élèves.

Les enseignements

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Pôle enseignement spécialisé

Enseignements facultatifs

Pôlelangues

PôleHumanités

Pôlescientifique

PôleArts

EPS

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Pôle Humanités

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Français

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Histoire - Géographie et EMC

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C . D . I .

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Pôle scientifique

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Pôle Enseignement spécialisé

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EPS

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Education Musicale

Artsplastiques

Pôle Arts

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"Si on veut connaître un peuple, il faut écouter sa musique" Platon

Education Musicale

Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou de création

4 grandes compétences

plusieurs objectifs

Écouter, comparer, construire une culture musicale commune

Explorer, imaginer, créer et produire

Échanger, partager, argumenter et débattre

Voir également :L'enseignement facultatif de Chant ChoralL'atelier instrumental

Dans le menu "Enseignements" , = "Enseignements facultatifs"

Dans le menu "Etablissement", = "Clubs"

La musique : langage sensible, des émotions. Que ce soit en groupe ou individuellement, la musique permet de s'exprimerautrement qu'avec des mots.

Apprendre à écouter, se concentrer sur un élément, comprendre l'évolution de notre musique, d’autres cultures, être curieux, découvrir d'autres horizons, enrichir sa culture générale... en utilisant des capacités de concentration, de mémorisation, ...

Se mettre à la place du compositeur et de l'interprète et organiser un discours musical pour faire passer une émotion, un message...

Dans diverses situations, les points de vue sont différents, il faut les argumenter et développer un esprit critique, et toujours s'interroger, évoluer...

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Pôle Langues

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Anglais

LiaisonCM2 - 6ème

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Espagnol

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Allemand

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Enseignements facultatifs

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EURO ANGLAIS

Chant choral

EURO espagnol

PLEINE nATURE

latin

info

Les enseignements facultatifs sont proposés aux élèves volontaires, et s'ajoutent aux enseignements obligatoires.

voir dans "Enseignements" - "Pôle langues" - "Espagnol"

L'utopie n'est pas l'irréalisable , mais l'irréalisé.

Théodore Monod

Théodore André Monod, né le 9 avril 1902 à Rouen et mort le 22 novembre 2000 à Versailles, est un scientifique naturaliste biologiste, explorateur, érudit et humaniste français. Il est « le grand spécialiste français des déserts », « l'un des plus grands spécialistes du Sahara au xxe siècle » et « bon nombre de ses 1 200 publications sont considérées comme des œuvres de référence » (Source : Wikipedia)

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