RESUMEN EVALUACIÓN

RESUMEN EVALUACIÓN

META O CAMINO

CRITERIOS

EVIDENCIAS

PRODUCCIONES

CORRESPONSABILIDAD

Si enfocamos la evaluación como un proceso y no sólo preocupados por el resultado final (la meta) nuestro enfoque será diferente y podremos desarrollar más fácilmente una evaluación formativa

Tenemos que tener unos criterios para evaluar/valorar y nos lo proporciona la normativa

Tenemos que tener evidencias que podamos valorar para saber si se cumplen los criterios y con qué nivel se superan. Esas evidencias pueden y deben ser múltiples, variadas y formativas.

Para conseguir evidencias, debemos fomentar la realización de producciones del alumnado que nos proporcionan datos (evidencias) de si se van superando los criterios y a qué nivel se va haciendo

Debemos fomentar la corresponsabilidad del alumnado en su propia evaluación o valoración, que se sienta responsable de su aprendizaje y de sus resultados.