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CEIP GONZALO DE BERCEO

PUERTAS ABIERTAS 2021

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REUNIÓN ON LINE

MIÉRCOLES 17 MARZO A LAS 16:30H

ÍNDICE

NUESTRO COLE; SEÑAS DE IDENTIDAD

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INSTALACIONES

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HORARIO

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SERVICIOS

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NORMAS GENERALES

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DOCUMENTACIÓN

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ALUMNOS DE 1º DE INFANTIL

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NUESTRO COLE Y EL COVID

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COMUNIDAD EDUCATIVA

¿TIENES ALGUNA PREGUNTA?ENCUESTA Y REUNIÓN ON-LINE

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CONTACTO

-JORNADA CONTÍNUA-175 días lectivos-DE 9:00 A 14:00(de octubre a primeros de junio)-DE 9:00 A 13:00(septiembre y segunda parte de junio)

Normas más importantes Cauces correctos/deseablesANTE CUALQUIER INCIDENCIA OCURRIDA EN EL COLEGIO NOS DEBEREMOS COMUNICAR EN PRIMER LUGAR CON EL TUTOR/A O ESPECIALISTA PARA QUE NOS APORTEN UNA INFORMACIÓN MÁS DIRECTA QUE PUEDA ACLARAR LA SITUACIÓN.Entradas y salidas fuera del horarioLas puertas exteriores del colegio se cerrarán a las 9:10.Todos los accesos a partir de esa hora se realizarán por la puerta peatonal de la calle Albina Balda.En horario escolar el alumnado no saldrá del recinto del centro sin autorización expresa de sus padres, madres o tutores Y ACOMPAÑADO POR UN ADULTO.Entradas fuera del horarioSe llamará al timbre que será contestado por el conserje, éste nos abrirá.Pasaremos obligatoriamente a oficinas para informar a qué se viene.Si se viene a dejar a un alumno, informamos de la causa del retraso y el grupo al que pertenece. El alumno será acompañado por el conserje o algún miembro del equipo directivo hasta su aula.Si se trata de un padre/madre/responsable que viene a cambiar de ropa a algún alumno/a de infantil por no control de esfínteres se le acompañará al aula.Salidas fuera del horarioAntes de la salidaLa familia deberá comunicar de manera anticipada (el día de antes) a su tutor/a la hora de salida, el motivo y quién irá a recoger al alumno/a. Se realizará de manera escrita.El tutor/a comunicará a oficinas o al conserje dicha información.La salidaUn adulto vendrá a recogerlos y entrará al centro por la puerta peatonal de la calle Albina Balda. Una vez en oficinas justificará la salida anticipada rellenando el parte de salidas del centro, que le entregará el conserje, o en su caso, un miembro del Equipo Directivo y esperará allí a que traigan al alumno/a.Justificación de faltas de asistenciaÚnicamente se realizará por escrito al tutor/a, bien en una nota o en la agenda. No es necesario llamar al centro.Información sobre el comedor/trámites, etc…Para pedir información, becas, solicitar certificados, credenciales de Racima, etc… únicamente en oficinas.Para altas, bajas, dietas especiales, cambios de hora de salida o de personas de recogida, etc… únicamente en oficinas o por teléfono.

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NUESTRO COLE: SEÑAS DE IDENTIDAD

EL ALUMNO ES LO MÁS IMPORTANTE

APOSTAMOS POR LA INCLUSIÓN (ESCUELA DE TODOS/AS Y PARA TODOS/AS)

SOMOS ESCUELA PÚBLICA

COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN ESTRECHA CON LAS FAMILIAS

NUESTROS PRINCIPIOS

ACTIVIDADES MÁS DESTACADAS

ENSEÑANZAS QUE IMPARTIMOS

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PROYECTOS DEL CENTRO

Apostamos por unaescuela inclusivay por ello, cuando nuestro alumnado precisa de un apoyo específico, se procura que siempre sea dentro del aula, salvo las maestras especialistas en Audición y Lenguaje, que por su especificidad precisan trabajar con los niños y niñas de maneraindividual o en pequeño grupocon alumnado de la misma clase, fuera de ésta.

Para nuestra tarea docente necesitaremos SIEMPRE la colaboracióntotal de laSfamiliaS.necesitamos IR SIEMPRE de la mano en la misma línea.LOS Canales y vías de comunicación y de relación siempre abiertos ENTRELAS familiaS Y EL centro.

UNA EDUCACIÓN BASADA EN VALORES, CONVIVENCIA, COEDUCACIÓN, EDUCACIÓN EMOCIONAL, DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA, SOSTENIBILIDAD, CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, RELACIÓN POSITIVA Y PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO, PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA (SOMOS COLEGIO DEPORTIVO)...

-Segundo ciclo de Educación Infantil ( de 3 a 6 años)-Educación Primaria(de 6 a 12 años)-Educación Secundaria Obligatoria(1º Y 2º CON EL PRIMER CURSO EN EL 2022-2023)

SIEMPRE QUE LA SITUACIÓN PANDÉMICA NOS LO PERMITA-ALMUERZOS SALUDABLES-HERMANAMIENTOS-VOLUNTARIADO DE RECREOS-CHIQUICOMITÉ AMBIENTAL-AJEDREZ-CASTAÑADA-VISITA DE REYES MAGOS-FESTIVAL DE NAVIDAD-HALLOWEEN-DÍA DE LA PAZ-CARNAVAL “LA PATARRONA”-SEMANA CULTURAL-PLANTACIÓN DE ESPECIES VEGETALES-FIESTA FIN DE CURSO-TALLERES Y CHARLAS EN EL CENTRO-TEATROS-SALIDAS AL ENTORNO Y EXCURSIONES

PARTICIPAMOS EN DIVERSOS PROYECTOS:- PIE MEJORA DE CENTRO (en el que los docentes nos formamos en TIC, metodologías activas, convivencia...)- AVANZ@TIC en 5º y 6º (los alumnos trabajan con tablets y se forman con las nuevas tecnologías)- SOMOS CENTRO CEHS (nos preocupamos por el medio ambiente y nuestro entorno y nos implicamos en la mejora de este)- SOMOS COLEGIO DEPORTIVO (promovemos el deporte y la actividad fisica como medio para mejorar nuestra salud)- FRUTISANA (siempre que la situación pandémica nos lo permita repartimos fruta de temporada durante el patio)

COMUNIDAD EDUCATIVA

657 ALUMNOS 3 Y 4 GRUPOS POR NIVEL64 DOCENTES2 ORIENTADORES (INFANTIL Y PRIMARIA)1 CONSERJEPERSONAL DE LIMPIEZA (1 DURANTE LA JORNADA LECTIVA)

MONITORAS DE COMEDORMONITORAS DE MADRUGADORESMONITORES DE EXTRAESCOLARESDOCENTES DE PROA Y LECMAPTSCATEFISIOTERAPIA

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INSTALACIONES

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PROPIOS DEL CENTRO- COMEDOR (2 turnos 15:30H Y 16H)- SERVICIO DE ORIENTACIÓN- ESPECIALISTAS DE PT y AL- PSICOMOTRICIDAD EN INFANTIL CON ESPECIALISTAS-BIBLIOTECA- FISIOTERAPIA-PROA Y LECMA

SERVICIOS

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PROPIOS DE LA AMPA- MADRUGADORES (de 7:30 a 9:00)- EXTRAESCOLARES - LUDOTECA DE 13:00 A 14:00 (septiembre y segunda mitad de junio)- EXCURSIONES, CHARLAS , TALLERES PARA PADRES... (siempre que la situación de la pandemia nos lo permita)

ALUMNOS 1º INFANTIL

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ENTREVISTAS INDIVIDUALES

1er DÍA DE COLE

ALMUERZOS

SU NOMBRE

METODOLOGÍA

DESDOBLES

MEDIDAS DE SEGURIDAD

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

MARIO R

Los días 2 y 3 de septiembre, se harán entrevistas individuales con las tutoras para conocerse y repasar la información recabada en las matrículas. Conviene ir con el niño/a para que conozca a su profe y la clase.Solemos poner un estadillo con los intervalos de citas para que os coloquéis en la que mejor os convenga, pero os informaremos más adelante y nos acomodaremos a la situación de la pandemia en esas fechas.

El primer día de cole, es obligatorio hacerperíodo de adaptación.La asistencia se planifica en dos gruposorganizados por apellidos en los siguientes horarios: del 1 al 10 de 9:15 a 10:45 y del 11 al 20/21 de 11:15 a 12:45 para facilitar su entrada a la escuela.Después de este primer día, si fuera necesario continuar con ese período de adaptación, será necesaria la autorización de la familia.

Parael almuerzo,se trae en una mochilita o bolsa de tela pequeña, con un mantelito y una botella reutilizable con agua. Todo marcado con su nombre. Desde el centro fomentamos los almuerzos saludables: fruta, lácteos, cereales..

El nombretiene que llevarlo puesto en todos sus enseres: cazadoras, mochilas, etc.Y una goma en la cazadora ojersey/chaquetapara poder colgar del perchero.Ropa cómoda y fácil de poner y quitar,(mejor chaquetasque jersey)calzadocon velcro y no cordones,etc.

Nuestrametodologíade trabajo en el aula esconstructivista: partimos de lo que los niños y niñas saben para ir avanzando en el conocimiento a través de diferentes proyectos de trabajo:dinosaurios, el universo, los animales, los árboles,etc.…partiendo del interés del niño.

Hacemosdesdoblesen informática y música parateneruna atenciónmáspersonalizada en pequeños grupos.

MEDIDAS DE SEGURIDAD (actuales y que podrán modificarse)-Cada grupo-clase se considera un “grupo burbuja”, no se comparten espacios ni tiempos con otros grupos.-El edificio y el patio está dividido en zonas diferenciadas y se sale por niveles.-Se realiza un lavado de manos frecuente.-Desinfección de materiales y puesta en cuarentena de los mismos en caso de ser necesario.- Videoconferencias para las reuniones familiares.–Formato online actividades como la Semana Cultural y el Proyecto de Escuelas Hacia la Sostenibilidad.

El área que más se trabaja en este nivel, es la deIdentidad y Autonomía Personal.El comienzo de esta etapa de escolarización supone para ellos un reto muy importante, por lo que necesitamos de vuestra colaboración como principal agente educativo que sois en sus vidas; es conveniente y necesario que al comienzo del curso sepan pedir ir al baño (en caso de tener algún episodio de pis o cacas se os llamará para que vengáis a cambiarlos de ropa, por lo que por vuestra comodidad y la de ellos es mejor que este verano trabajéis este aspecto para lograr que sean lo más autónomos posibles), ponerse y quitarse la bata es otro aspecto importante, por lo que os animamos a que les ayudéis en vestirse y desvestirse pero que cada vez ellos lo hagan de una manera más independiente, igual que en el momento de comer o beber, es importante que ya no utilicen el biberón como único medio para beber líquidos y que ingieran alimentos sólidos y no sólo purés, así se favorecerá un desarrollo óptimo de los órganosbucofonatorios, los que componen la boca y posibilitan una correcta articulación de las palabras, algunos de los sonidos que emitimos precisan de unos músculos fuertes y entrenados.

El instrumento principal de trabajo es el juegofavoreciendo la adquisición de conocimiento de forma lúdica, porejemplohaciendomatemáticas manipulativas.Es muy importante que dediquéis tiempo a jugar con vuestros hijos e hijas, a construcciones, a pintar, a hacer puzles, torres, con peluches… y hacer actividades al aire libre que impliquen movimiento, que les habléis mucho y les preguntéis cosas de su alrededor, para crear en ellos la curiosidad necesaria para explorar el medio más cercano.En estas edades el uso de las nuevas tecnologías debiera ser reducido en el tiempo.

También la trabajamos con la metodología constructivista,respetando el ritmo de cada niño/a. Además, contamos con el apoyo de las maestras especialistas en Audición y Lenguaje, para realizar actividades de prevención, estimulación del lenguaje oral y apoyo, en caso de ser necesario.El lenguaje oralnos ayuda a relacionarnos y comprender lo que nos rodea. Está demostrado que su desarrollo es fundamental para una adecuada adquisición del proceso lectoescritor.

CONTACTO

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941435920

C/ALBINA BALDA S/N

https://ceipgberceovillamediana.larioja.edu.es/

ceip.gberceo.villamediana@larioja.edu.es

https://www.facebook.com/CEIP-Gonzalo-de-Berceo-Villamediana-115370149150638

Una vez que ya estáis matriculados, tendréis acceso a dos plataformas que os permitirán una comunicación más directa con nosotros y cuyas claves os facilitaremos:- RACIMA- TEAMSTambién creamos grupos de difusión de whatsapp, uno por clase, para que podáis recibir diversas informaciones relacionadas con el centro, de una forma más directa.

AMPA

ceip.gberceo.villamediana@larioja.edu.es

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¡GRACIAS!

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