Présentation Correspondances petits mathématiciens

Les correspondances des petits mathématiciens

Meaux villenoy

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Etape 4

Objectifs

Etape 1: Prise de connaissances des problèmes de recherche

Une liste de problèmes ouverts est proposée. Chaque enseignant choisit celui qui l’intéresse pour mener à bien le travail de résolution. Ce sont des problèmes atypiques qui ont pour objectif de mettre en place un démarche d'investigation et d'inclure la compétence "Communiquer" à travers un projet de circonscription.

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Etape 2: inscription

Inscription à partir d'un google form et choix du problème à traiter

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Etape 3: Recherche en classe et échange avec une classe partenaire

Chaque classe dispose de plusieurs semaines pour réfléchir au problème et réaliser une courte vidéo pour exposer ses résultats. Chaque classe travaille en binôme avec une autre et doit échanger par mail ou tout autre moyen de communication afin de faire avancer leur recherche et améliorer leur présentation vidéo. Il s'agit d'échanges entre deux classes (questionnement, demande de précisions...) dans le but de mieux comprendre la vidéo présentée.La vidéo doit durer au plus 8 minutes. Un travail de recherche, en équipe sur les problèmes, supervisé par l’encadrant, est attendu. Au début de la vidéo, l’équipe doit brièvement présenter l’énoncé. L’équipe doit présenter ses réponses trouvées et expliquer sa démarche. Une vidéo claire, vivante, originale et dynamique sera valorisée.

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Après des échanges, chaque classe va devoir envoyer la vidéo finale. Cette vidéo de synthèse doit mettre en valeur l’échange questions/réponses. Elle montre également l’évolution de la résolution au problème.

Etape 4: Envoi à l'inspection de la vidéo finale

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