OPTIONS 3°

Une palette de choix

3° année

Immersion

Latin

Sciences

Sciences économiques

Sciences sociales

Une palette de choix

✓Présentation de l'option 1. Objectifs du cours Communiquer en néerlandais sur les thèmes de la vie quotidienne. Maîtriser le vocabulaire et la grammaire afin de mieux communiquer. La maîtrise orale et écrite de la langue est le but ! 2. Compétences développées Le cours s’articule autour des quatre compétences : ECOUTER, PARLER, LIRE, ECRIRE dans le cadre des 14 champs thématiques tout en fixant les éléments grammaticaux et lexicaux indispensables. 3. Aperçu du contenu 14 champs thématiques : · Caractéristiques personnelles, de la famille et des amis; · Habitat, foyer et environnement; · Vie quotidienne; · Congés et loisirs; · Transports et voyages; · Relations avec les autres; · Santé et bien-être; · Education; · Achats; · Nourriture et boissons; · Services; · Lieux; · Langues étrangères; · Temps. ✓Pourquoi ? Pour qui ? 1. Débouchés 2. Informations supplémentaires Les cours de géographie et d’histoire sont donnés dans la langue cible. Ces cours ont pour but de mener au bilinguisme de votre enfant. Le fait d’être bilingue néerlandais-français offre un atout incontestable dans le monde du travail. Votre enfant pourra donc postuler non seulement en Wallonie, mais aussi dans les entreprises à Bruxelles, en Flandre ou aux Pays-Bas où les connaissances linguistiques sont primordiales. Afin de mieux appréhender la culture néerlandaise et flamande, les professeurs organisent de temps en temps un échange avec un athénée de la partie septentrionale du pays ou une excursion aux Pays-Bas.

✓Présentation de l'option 1. Objectifs du cours Découvrir · la culture latine, fondement du patrimoine culturel européen. Développer · la rigueur, la logique, l’esprit d’analyse, d’observation, de synthèse, l’esprit critique; · donner une ouverture d’esprit. 2. Compétences développées · affermir le sens critique; · adopter des attitudes de travail; · explorer et exploiter différents domaines (histoire, philosophie, sciences, littérature …); · soutien à la langue française (orthographe, vocabulaire). 3. Aperçu du contenu · en 3e : approfondissement de la morphologie et de la syntaxe latines à travers différents textes et thèmes (Rome et ses voisins, la divination, les héros,…); · en 4e : lecture et commentaires d’auteurs latins (Ovide, Pline le Jeune, César,…); · à cela s’ajoutent des sorties théâtre et expositions ainsi qu’un voyage culturel en 4e année (Rome, Pompéi, Provence, …). ✓Pour qui ? Tant pour les élèves littéraires que scientifiques: en effet, à la fin des humanités, le latiniste voit s’ouvrir toutes les portes des études supérieures les plus exigeantes par sa maîtrise de la rigueur, son esprit d’analyse, de synthèse et son esprit critique.

✓Présentation de l'option 1. Objectifs du cours Au deuxième degré, les disciplines scientifiques (biologie, chimie et physique) poursuivent séparément l’acquisition de démarches d’apprentissage entreprise au premier degré et plus spécialement la démarche scientifique, laquelle, à partir de situations d’apprentissage développe: · la découverte et l’analyse de la réalité; · la comparaison des faits observés notamment en vue de leur classement; · le questionnement et la formulation d’hypothèses (pistes); · la vérification expérimentale; · la validation de résultats; · l’induction de lois; · la construction de modèles. Pour cela, une place importante est donnée à l’expérimentation. Outre l’acquisition de savoirs, il s’agit d’une formation à un état d’esprit, à une manière de voir les faits et les événements, spécifique aux disciplines scientifiques. La grille scientifique comporte 1h de pratique de laboratoire (physique/biologie en 3e; physique/chimie en 4e) qui permet de renforcer de manière pratique les savoir-faire et compétences développés. 2. Aperçu du contenu : BIOLOGIE « Nutrition et production d’énergie chez les hétérotrophes » Hétérotrophie - Alimentation humaine - Alimentation équilibrée - Mécanismes de la digestion - Respiration cellulaire - Fermentation « Importance des végétaux verts à l’intérieur des écosystèmes» Autotrophie - Cellule végétale - Osmose - Photosynthèse - Respiration cellulaire - Biocénose - Ecosystème - Cycle du carbone CHIMIE « Constitution et classification de la matière » Composition de la matière - Le tableau périodique des éléments - Évolution du modèle atomique jusqu’au modèle de Bohr « La réaction chimique : approche qualitative » Phénomène chimique - Principes de base de la pondération d’une équation chimique - Écriture d’une équation chimique pondérée - Fonctions chimiques - Écriture des formules chimiques des corps composés - Nombre d’oxydation PHYSIQUE « Électricité » Électrostatique - Courant électrique - Circuits électriques (courant continu) - Caractéristiques d'un circuit (intensité, tension, puissance et énergie électriques - circuit série et dérivation - loi d’Ohm - facteurs influençant la résistance électrique) - Electricité domestique « Flotte, coule, vole » Approche expérimentale de fonctions du type y = ax et d'une fonction non linéaire du type y = a/x (relation poids- masse, masse volumique, pression, Boyle et Mariotte) - Force d'Archimède et corps flottants - Pression (pression hydrostatique, effets de la pression, pression atmosphérique, principe de Pascal) - Fluide en mouvement ✓ Pourquoi ? Pour qui ? Les sciences occupent une place prédominante dans notre société, cette option s’adresse à ceux qui s’interrogent sur le fonctionnement du monde qui les entoure et veulent en connaître les rouages. Le but de cette option est de construire, avec l’élève, des compétences qui l’aideront à s’ouvrir et à comprendre ce monde en le mettant en contact direct avec des objets, des phénomènes, des êtres vivants et en lui apportant différentes méthodes de travail, de logique qui allieront sens de l’observation, manipulation et expérimentation.

✓Présentation de l'option 1. Objectifs du cours · Prendre conscience des phénomènes sociaux; · Analyser les phénomènes sociaux; · Objectiver la perception de la réalité. 2. Compétences développées · Travailler ses représentations; · Être capable de prendre part activement à un travail d’équipe; · Maîtriser les acquis théoriques de base; · Analyser des informations; · Synthétiser des informations; · Appliquer des concepts, des théories, des modèles. 3. Aperçu du contenu Troisième année : La famille, l’immigration en Belgique, le suicide, l’égalité des sexes, les médias, le pouvoir politique,… Quatrième année : La mondialisation, le Japon, les Indiens d’Amérique, la sociologie des médias,… Dans la mesure du possible, dans le but de concrétiser davantage l’apprentissage des élèves, des activités telles que la visite de l’Hôtel de Ville de Waremme seront organisées. ✓Pourquoi ? Pour qui ?

✓Présentation de l'option 1. Objectifs du cours · Prendre conscience de la spécificité, de la finalité et de l’interdépendance des différents agents économiques au sein de l’économie; · Aborder les grands enjeux économiques : les ressources limitées (l’eau, les combustibles fossiles) et les besoins croissants de notre civilisation (les pays émergents, les avancées technologiques); · Maîtriser le mécanisme et la rédaction des documents relatifs aux divers stades d’une transaction commerciale; · Comprendre la nécessité et les principes de l’organisation juridique de notre société; · Établir des relations entre le droit civil et les autres disciplines de la Science économique. 2. Compétences développées · Assimiler un vocabulaire et des techniques juridiques et économiques spécifiques; · Développer des attitudes relationnelles : participer à des débats et des travaux de groupe, présenter un sujet devant la classe; · Recueillir et traiter des informations en fonction d’une recherche (dans un document écrit ou sur Internet); · Analyser et synthétiser des informations; · Résoudre des problèmes par application des savoirs, des concepts, des procédures. 3. Aperçu du contenu Le ménage : · Comprendre l’origine de ses revenus, apprendre à lire une fiche de paie, à négocier un salaire, · À quoi dépenser son revenu, comment investir son épargne, qu’est-ce qu’un crédit, quels en sont les risques? L’entreprise : · Comment fonctionne une entreprise ? Comment classe-t-on les entreprises ? Sont-elles toutes les mêmes ? · Comment s’organise une entreprise ? · Visite d’entreprises, simulation de gestion d’entreprise (animation du GroupeOne). L’État : · Quels sont les rôles de l’État ? À quoi sert-il ? Peut-on s’en passer ? Le reste du monde : · Quels sont les principaux blocs économiques ? · Comment s’organise notre Europe ? Le marché : · Quels sont les liens entre les ménages et les entreprises ? Comment une entreprise fixe-t-elle son prix ? En quoi les ménages influencent-ils les prix du marché ? · La facture, à quoi sert-elle ? Comment l’établit-on ? · Travail de recherche et de production sur ordinateur. Le droit civil – la personne et le patrimoine : · Comment fonctionne notre système judiciaire ? · Pourquoi la loi considère-t-elle des personnes capables et incapables ? · Quelles sont les conséquences du mariage et du divorce ? · Comment transmettre un patrimoine ? · Quelles sont mes droits et mes devoirs lorsque je signe un contrat ? · Pour qui voterons-nous ? · Visite d’une maison de Justice. ✓Pourquoi ? Pour qui ? Pour les élèves attirés par le fonctionnement du monde qui les entoure : · Pourquoi et pour qui travaille-t-on ? · Pourquoi payons-nous des impôts ? Des cotisations sociales ? · Vivons-nous dans un pays privilégié ? Comment les autres peuples s’organisent-ils ? À l’issue de leur formation, les élèves auront acquis les mécanismes de base de l’économie. Ils seront armés pour prendre leur place en tant que citoyen dans le monde et prendre leur place dans la société.

La Direction :Madame la Directrice : V. BELBOOMTél : 019/32 26 06 touche 6Madame la Directrice adjointe : A-F VERVIERTél : 019/32 26 06 touche 5

Le secrétariat élèves :Madame N. HULSTél : 019/32 26 06 touche 3 secretariathuls@gmail.com

L’Athénée Royal de Waremme :Rue Gustave Renier 1 à 4300 WaremmeTél : 019/32 26 06 - Fax : 019/32 68 28Mail : ar.waremme@sec.cfwb.beSite : www.arwaremme.be