UD 8: IDEANDO: OPORTUNIDADES

UD 8: LA IDEA: OPORTUNIDADES

OBSERVANDO LA REALIDAD

Título 2

A Partir de problemas reales observados, diseñaremos soluciones para mejorar la vida de las personas.

En este primer tema de ideación, elegiremos un problema e investigaremos sobre él.

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BUSCANDO PROBLEMAS 1:

Título 2

Para empezar a buscar problemas lo haremos centrándonos en el colegio para ello vamos a pensar en problemas que se den en el centro educativo que interrelacionen usuarios actividades y contextos, rellenaremos la ficha de la siguiente página

LUGAR:

Aula, patio, pasillos, espacios comunes, aulas específicas...

ACTIVIDADES:

Atender, escuchar, comunicar, relacionarse, hacer ejercicio...

PERSONAS:

Estudiantes, docentes, conserje, padres, pueblo

¿necesitan ser solucionados?

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BUSCANDO PROBLEMAS 2:

Título 2

Realizar la actividad anterior pero pensando en vuestra casa:

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BUSCANDO PROBLEMAS 3:

Título 2

Realizar la actividad anterior pero pensando en la calle o en otros ambientes:

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ELIGIENDO EL PROBLEMA A SOLUCIONAR 1:

SELECCIONANDO PROYECTOS VIABLES

PRIMERA PREGUNTA A RESPONDER CON TODAS LAS IDEAS:

Entendemos el problema y somos capaces de acercarnos a él. Piensa en:¿Entiendes bien en qué consiste el problema? ¿Y por qué ocurre?¿Es fácil obtener información sobre el problema ?¿Tenemos los conocimientos y habilidades paraintentar solucionarlo?

RELLENA LA TABLA DE LA HOJA SIGUIENTE Y ELIMINA LOS QUE NO SEAN VIABLES

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ELIGIENDO EL PROBLEMA A SOLUCIONAR 2:

SELECCIONANDO NUESTRO PROYECTO

LAS IDEAS QUE NOS HAN QUEDADO LAS VAMOS A VALORAR SEGÚN:

ALCANCE

NOVEDAD

El problema afecta a mucha o poca gente

La solución sería algo muy novedoso o poco novedoso

RELLENA LA TABLA DE LA HOJA SIGUIENTE, PUNTUANDO DEL 1 AL 5: (1 poco, 5 mucho)

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Una vez valoradas las opciones, elige con cuál te quedas, si tienes empate entre dos ideas elige la más atractiva

EL PROBLEMA ELEGIDO ES:

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INVESTIGANDO EL PROBLEMA: (5W y 2H)

DÓNDE

A QUIÉNCON QUIÉN

POR QUÉ

CUÁNDO

QUÉ

CUÁNTO

CÓMO

PREGUNTA A LAS PERSONAS QUE TIENEN EL PROBLEMA

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EJEMPLO DE INFORME (para hacerlo rellena la ficha de la página siguiente)

Número de personas entrevistadas:¿En qué consiste el problema?¿Qué ocurre? ¿Cómo pasa?¿Cómo lo soluciona?, ¿Cómo de efectiva es la solución?¿Dónde se da generalmente el problema?¿A quién le pasa? ¿Cuándo ocurre? ¿Cuánto dura?

Otros:Conclusiones

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HAZ EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN

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MAPA DE EMPATÍA:

PONERSE EN LA PIEL DE QUIEN SUFRE EL PROBLEMA

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MAPA DE EMPATÍA:

PONERSE EN LA PIEL DE QUIEN SUFRE EL PROBLEMA

¿Qué piensa y qué siente?

¿Qué oye?

¿Qué ve?

¿qué dice y hace?

Esfuerzos que realiza

Resultados qué desea obtener

Preocupaciones e inquietudes de la persona, lo que realmente le importa, le preocupa, sus aspiraciones,...

Qué le dicen sus amigos o familiares en el trabajo, en su entorno, a través de qué canales

Cómo es su entorno, qué ofertas o propuestas le hace el mercado, con quién se realaciona...

Cómo se comporta en público. cuál es su aspecto, qué mensajes da, a quién influye

Qué riesgos tiene que asumir, cuáles son los obstaculos para conseguir lo que desea, qué problemas tiene que superar o enfrentar...

Qué resultados o beneficios desea obtener, cómo podría alcanzar sus objetivos, cuáles son sus deseos reales, qué espera de una solución...

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MAPA DE EMPATÍA:EJEMPLO 1

Junior Achievement

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MAPA DE EMPATÍA:EJEMPLO 2

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MAPA DE EMPATÍA:EJEMPLO 3

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MAPA DE EMPATÍA:

REALIZA EL MAPA DE EMPATÍA DE TU PROBLEMA

Define a la persona en la que piensas:

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