Biblioteca Escolar Ibn em Linha

Biblioteca Escolar

Documentos Estruturantes

Recursos Educativos Digitais

Email da biblioteca escolar biblioteca@ibn-mucana.pt

Professora BibliotecáriaCarmen Sheehan

Ibn em Linha

Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos,Secundário

Destaque

Curtas-metragensAudiolivros

Sala de Estudo

Educação Literária

Divulgação de Atividades

Literacia Digital Cidadania e Desenvolvimento

Família e Bem-estar

Saúde

Outros temas

2º e 3º ciclos

Plano de recuperação econsolidação de aprendizagensProjeto de Leitura e de Escrita

Notícias da BE

Pré-escolar e 1º ciclo

Secundário

Miúdos a Votos

Concurso de Fotografia

Índice

04

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade ObrigatóriaAprendizagens Essenciais

Documentos Estruturantes

07

Família eBem-estar

10

Destaques

05

Plano Anual de AtividadesRegulamento InternoRegimento de contingência

Documentos da Biblioteca Escolar

08

EducaçãoLiterária

13

Sala de Leitura

06

09

Projetos de Leitura

14

Plano derecuperação econsolidação deaprendizagens

Projeto 10Minutos a Ler

15

19

Parcerias

23

Voltem sempre!

17

Educação Inclusiva

20

Atividades enotícias da BE

18

Webinares

Professores

21

Psicologia

Índice

Cidadania e DesenvolvimentoLiteracia Digital

29

28

Sala de Estudo

"Links" úteis

Projeto Cultral de Escola

Projeto Escola a Ler

44

Aprendizagens Essenciais

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-basico

https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-secundario

Documentos Estruturantes

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar

Regimento de Contingência

Documentos da Biblioteca Escolar

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027

Documentos estruturantes

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagensProjeto de Leitura e de Escrita

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Quadro estratégico: 2021-2027

PLANO 21I23 ESCOLA+

Aprendizagens Essenciais - Ensino Básico

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC)

Despacho n.º 6173/2016, de 10 de maio

Resolução do Conselho de Ministros n.º 90/2021

Despacho n.º 6605-A/2021

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história."Nelson Mandela

Destaques

"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?"

Campanha eleitoral

No dia 7 de fevereiro, inicia-se a campanha eleitoral desta iniciativa organizada pela Visão Júnior e pela Rede de Bibliotecas Escolares.Os alunos poderão realizar debates, organizar manifestações e comícios,produzir notícias, reportagens, participar em tempos de antena de rádio, feitos pelos alunos, que são transmitidos na Rádio Miúdos!, criar cartazes,panfletos, autocolantes, "podcasts", "booktrailers" e outros materiais para promoverem os seus livros preferidos. Eis as listas dos livros candidatos:

2º ciclo

3º ciclo

Ensino Secundário

Segundo a Visão Júnior, esta iniciativa "pretende promover a voz dos jovens nas nossas escolas, o gosto pelos livros e a participação cívica.".Posteriormente, organizarão as eleições e contarão os votos.A festa final realizar-se-á na Fundação Gulbenkian, a 20 de maio. O Diploma Escolar pode integrar participação em 'Miúdos a Votos'.

Calendário de Miúdos a Votos

Regulamento

Ler + PNL

+info

Família e Bem-estar

Entretenimento para os mais novos e para toda a família

Estrelas e OuriçosHTTP://BLOGUES.PUBLICO.PT/LETRAPEQUENA/2016/06/06/LIVROS-PARA-ESCUTAR-E-VER-2/Irredutíveis com Astérix!HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/C/CONTAMEUMCONTO/VIDEOSHTTPS://WWW.CONTA-MEUMAHISTORIA.COM/HTTPS://MUSIC.BRITISHCOUNCIL.ORG/SELECTOR-RADIOHTTPS://WWW.SOBE.PT/https://media.rtp.pt/zigzag/HTTPS://CANALPANDA.PT/DESTAQUES/APRENDER-E-FIXE/HTTPS://HISTORIASPARAOSMAISPEQUENINOS.WORDPRESS.COM/https://lisboasecreta.co/as-melhores-apps-para-descobrir-lisboa/https://jil.miew.pt/https://www.youtubekids.com/http://nonio.eses.pt/eusei/https://www.cokitos.pt/https://historiasparapre.blogspot.com/https://www.leme.pt/magazine/visitas-virtuais/museushttps://www.viagensemiudos.pt/museus-virtuais-gratuitos/https://www.escolavirtual.pt/https://auladigital.leya.com/http://www.pnl2027.gov.pt/np4/homehttps://visao.sapo.pt/visao-junior-hp/ https://www.seguranet.pt/pt/jogos https://www.seguranet.pt/pt/jogos-3o-ciclo https://www.seguranet.pt/pt/paishttps://mild.rbe.mec.pt/course/index.php?categoryid=9https://decojovem.pt/

Saúde

+info

https://www.coronakids.pt/https://ensina.rtp.pt/temas-artigo/covid-19/https://visao.sapo.pt/visaosaude/https://biblioteca.sns.gov.pt/https://778303d6-81d9-4ffa-a1ea-34f147e293d1.usrfiles.com/ugd/778303_4301429a405940e9a8ebecedc246a53a.pdfhttps://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7786/e524686/ciencias-naturais-e-cidadania-5-e-6-anoshttps://www.youtube.com/watch?v=Krx-RHEKa0I&feature=emb_imp_woytJogo para imprimirhttps://www.apifarma.pt/tratardemim/Paginas/Jogo-Tratar-de-Mim.aspxhttps://www.apifarma.pt/tratardemim/Documents/TratardeMim_Manual_Instrucoes.pdfhttps://www.apifarma.pt/Documentos%20ENews/tabuleiro_TRATARDEMIM_ONLINE.pdfhttps://www.apifarma.pt/Documentos%20ENews/caderneta_TRATARDEMIM_ONLINE.pdfhttps://www.apifarma.pt/Documentos%20ENews/cartoes_perguntas_ONLINE.pdfhttps://www.apifarma.pt/Documentos%20ENews/AF_autocolantes_jogoTRATARDEMIM%20WEB.pdf

ContactosServiço Nacional de Saúde 808 24 24 24

Apoio à Vítima APAV 116 006 | Chamada gratuita | Dias úteis 09h-21h https://apav.pt/apav_v3/index.php/pt/

ContactosLinha Internet Segura 800 219 090 | Dias úteis 09h-21h

https://visao.sapo.pt/visaojunior/

Curtas-metragens

The Fantastic Flying Books of Mr. MorrisLessmorein HD |You’llnever regret these 15 minutesBelly FlopAazarBela HistóriaWho are you?

AudiolivrosVídeos

Vídeos LGP (Linguagem Gestual Portuguesa)João e o Arco-Íris, Maria João ReynaudA Lagartinha Comilona, Eric CarleO Monstro das Cores, Anna LlenaPapá, por favor, apanha-me a Lua, Eric CarleA Menina do Cabelo Verde, Magda FernandesCuquedo, Clara Cunha e Paulo GalindroCabeça de Andorinha, Joana M. LopesUm salto para a água, Mafalda MotaTodos no Sofá, Luísa Ducla SoaresO Som das Cores, Paula TeixeiraAmizade sobre rodas, Paula Teixeira Perdida de Riso, Graça Breia

https://www.internetsegura.pt/lis/sobre-a-lis

https://www.internetsegura.pt/lis/denunciar-conteudo-ilegal

https://forum.pt/ebook-guiainternetsegura

Rádio Miúdos

Educação Literária

Metas Curriculares de Português

"Ebooks" gratuitos das bibliotecas digitais

http://bndigital.bnportugal.gov.pt/http://projectoadamastor.orghttp://cvc.instituto-camoes.pt/conhecer/biblioteca-digital-camoes.html https://incm.pt/portal/livros_edicoes_gratuitas.jsp https://www.luso-livros.net/http://www.pnl2027.gov.pt/np4/livrosdigitais.htmlhttps://bibliotronicaportuguesa.pt/livronicos-na-internet/https://www.wdl.org/pt/ InternetArchive + Blogue do Internet Archivehttps://librivox.org/colecao-de-autoras-em-portugues-by-varios/

- 2º ciclo;

- 3º ciclo;

- Ensino secundário.

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história. " Nelson Mandela

Obras do 2º ciclo

O conto  da ilha desconhecida, José Saramago ;Os Lusíadas contados ao povo, João de Barros;Vanessa vai à luta, Luísa Costa Gomes;Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor, Manuel António Pina;O Alienista, de Machado de Assis;O Fantasma dos Canterville, de Oscar Wilde;A Abóbada, de Alexandre Herculano;As Aventuras de João Sem Medo, de José Gomes Ferreira ;O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos.

Projetos deLeitura

A viúva e o papagaio , de Virgínia Woolf;A Fada Oriana , de Sophia de Mello Breyner Andresen;O Príncipe Nabo, de Ilse Losa;"Contos gregos", de António Sérgio;"Ulisses", de Maria Alberta Menéres;"Rosa, minha irmã Rosa", de Alice Vieira;"Chocolate à chuva", de Alice Vieira;"Pedro Alecrim", de António Mota;"Os piratas", de Manuel António Pina.

Obras do 3º ciclo

Materiais para os Projetos de Leitura

2º ciclo

"A Viúva e o Papagaio", de Virginia Woolf, Teatro com linguagem gestualAdaptação da obra "A Fada Oriana", um original de Sophia de Mello Breyner Andresen, numa adaptação de Isabel Figueiredo de Barros.O Príncipe Nabo, de Ilse Losa (1). Texto dramático| Aula 38| 27 min| 17 Mar. 2021Dramatização da obra "O Príncipe Nabo" de Ilse Losa, por alunos da turma 6ºG da EB2 Gaspar Frutuoso, no ano letivo 2014/2015. Atividade desenvolvida ao longo de dois anos letivos, conduzida pela Diretora de Turma Ana Paula Alves.

Entrevista a Maria Alberta Menéres

Entrevista a António Mota

Página em construção

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Projetos deLeitura

Obras do Ensino Secundário

11º anoEça de Queirós Os Maias (leitura integral)12º anoO Ano da Morte de Ricardo Reis deJoséSaramago

"Pessimismo leva à fraqueza, otimismo ao poder." William James

"Quem não lê, não quer saber; quem não quer saber, quer errar." Padre António Vieira

2º Ciclo

Sugestões de leitura, baseadas na 5ª edição de Miúdos a Votos:https://visao.sapo.pt/visaojunior/2020-06-05-os-livros-mais-votados-por-ciclos/

Sala de Leitura

Sugestões:

3º Ciclo

Sugestões de livros, baseadas na 5ª edição de Miúdos a Votos:https://visao.sapo.pt/visaojunior/2020-06-05-os-livros-mais-votados-por-ciclos/

Ensino Secundário

Sugestões de livros, baseadas na 5ª edição de Miúdos a Votos:https://visao.sapo.pt/visaojunior/2020-06-05-os-livros-mais-votados-por-ciclos/

PDF extraído de «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?», uma iniciativa da VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares.

Educação Inclusiva

Literacia emergente na cegueira

Projeto 10 Minutos a Ler

Livros adquiridos para o 2º ciclo

Livros adquiridos para o 3º ciclo

Make Art not WarArte, Criatividade, Ativismo. Proposta de trabalho da Tate Modern: Faz um cartaz a dizer com o que te preocupas e partilha uma mensagem positiva com o mundo

Kit Júnior - "Riscar para Aparecer"

Chrome Music Lab Música; Composição;Criar Chrome Music Lab é um websiteque nos permite fazer musica de formaacessivel através de experiênciasdivertidas e interativas!

Alvos Expressão Plástica; Círculos; Cor Sugestão de atividade lúdica para crianças, da série de GeneviÈve Caterman, 100(0) moments de dessins - Centre Pompidou

Semi Retratos - Centre Georges Pompidou Desenho; Retrato; Fotografia Como fazer um retrato? Uma proposta de actividade artística de Geneviève Casterman.

Pintar o Som - Inês de Melo Pintura; Música; Partitura Pode pintar-se o som? Inês Melo, professora das AEC de Oficinas Musicais, ensina através de vários ruídos a pintar o som e a interpretar sonoramente um desenho.

Projeto Cultural de Escola

Projeto Cultural de Escola

Página em construção

Projeto Escola a Ler

Página em construção

Jogos didáticos

Ciênciashttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_fontes_energias_renovaveis.pdfGeografiahttp://www.geografia7.com/jogos-geograacuteficos.htmlSeterra - Jogo Geográfico Educativoonline.seterra.com › ...https://europa.eu/learning-corner/play-games_pthttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_1_2_ceb_27_paises_da_ue.pdfhttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_3_ceb_27_paises_da_ue.pdfhttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_2009_ano_europeu_criatividade_e_inovacao.pdfhttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_capitais_27_paises_ue.pdfhttp://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/jogo_ano_europeu_dialogo_intercultural.pdfInglêshttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/clean-and-greenhttp://static.publico.pt/Fotogalerias/letrapequena/TravaLinguasok.wmvhttps://www.eslgamesplus.com/https://www.vocabulary.cl/Games.htmhttps://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners?rows=12Matemáticahttps://www.hypatiamat.com/http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm201/Principal/subindex.htmhttps://tablestest.com/pt/Portuguêshttps://www.infopedia.pt/dicionarios/jogos-de-erro

"Links" e "apps" úteis

https://www.infopedia.pt/https://dicionario.priberam.org/https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/https://ensina.rtp.pteducacao.rbe.mec.ptEstratégias para o aluno manter a autonomia, o foco e a motivação no E@Dhttps://www.youtube.com/watch?v=5wMkyXCW91A&feature=youtu.behttps://www.escolavirtual.pt/https://auladigital.leya.com/https://www.internetsegura.pt/https://www.seguranet.pt/https://www.seguranet.pt/pt/animacoes-estudo-em-casa-dicas-para-te-manteres-segurohttps://ensina.rtp.pt/temas-artigo/preparacao-para-exames/

Sala de Estudo

Recursos Educativos Digitais

Recursos Educativos Digitais

Guião de pesquisa

Fichas de trabalho

Inglêshttps://en.islcollective.com/QuizzPortuguêsMateriais Didáticos PortuguêsExercícios de Português em 2006Várias disciplinas

"A única forma de chegar ao impossível é acreditar que é possível. " Alice no País das Maravilhas

O conhecimento é poder!

Orientação para trabalho autónomo

5º e 6º anoshttps://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7795/e523941/orientacao-para-trabalho-autonomo-5-e-6-anos7º e 8º anos https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7835/e522987/orientacao-para-trabalho-autonomo-7-ao-9-ano 10º ao 12º https://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7867/e523696/orientacao-para-trabalho-autonomo-10-ao-12-anoHTTPS://MILD.RBE.MEC.PT/COURSE/INDEX.PHP?CATEGORYID=9

Preparação para exames

2º e 3º ciclos

Secundário

Bom Português

Aulas #EstudoEmCasa5º e 6º anos

Como elaborar um trabalho escrito

Dicionários

InfopédiaPriberam

Gramática

Flip

Pré-escolar e 1º ciclo

Literacia Digital"Links" úteis

Cidadania e Desenvolvimento

InquéritosComo aplicar recursos"links"

2º e 3º Ciclos

Secundário

Secundário

https://cidadania.dge.mec.pt/documentos-referenciahttps://cidadania.dge.mec.pt/enec-na-escolahttps://cidadania.dge.mec.pt/dominiosInquérito pronto a imprimir:https://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/Inquerito_Cidadania_Desenvolvimento_alunos_Google_Forms.pdfInquérito pronto a enviar por “email”:https://docs.google.com/forms/d/1xoWZISleX0J5Od83VarDM7qNjcQExCWSdvOfXy1ej0s/editComo aplicar cada um dos recursos acima?https://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/Como_aplicar_recursos_Cidadania.pdfPowerPointcom inúmeros “links” sobre as temáticas abordadas nesta disciplina criado pelo CoordenadorInterconcelhio da Rede de Bibliotecas Escolares, Carlos Pinheirohttps://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/17_EncontroDigital_Cidadania_Desenvolvimento_LeyaEducacao.pdfhttps://www.parlamento.pt/Cidadaniahttps://cidadania.dge.mec.pt/https://sites.amnistia.pt/educacao/https://www.cig.gov.pt/http://www.ummundomelhor.pt/recursos/https://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadaniaGreenpeaceNações UnidasAmnistiaUNICEFhttps://www.youtube.com/watch?v=VaS8ptLsk90https://alimentacaosaudavelesustentavel.abae.pt/https://ensina.rtp.pt/artigo/um-olhar-sobre-as-mudancas-climaticas/https://ensina.rtp.pt/artigo/recursos-de-cidadania/https://www.aprendereuropa.pt/https://fgs.org.pt/pt/atividades-e-recursos-pedagogicos/

+info

https://www.internetsegura.pt/https://www.seguranet.pt/https://www.internetsegura.pt/SID2021#videohttps://www.seguranet.pt/pt/animacoes-estudo-em-casa-dicas-para-te-manteres-segurohttps://mild.rbe.mec.pt/course/index.php?categoryid=9https://mild.rbe.mec.pt/

2º e 3º ciclos

https://cidadania.dge.mec.pt/documentos-referenciahttps://cidadania.dge.mec.pt/enec-na-escolahttps://cidadania.dge.mec.pt/dominioshttps://sites.amnistia.pt/educacao/GreenpeaceNações UnidasAmnistiaUNICEFhttp://www.ummundomelhor.pt/recursos/https://www.apseguradores.pt/pt/educa%C3%A7%C3%A3o-e-cidadaniahttps://www.daamaoafloresta.pt/pthttps://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadaniahttps://visao.sapo.pt/visaojunior/2016-11-20-conheces-os-teus-direitos-2/https://www.youtube.com/watch?v=VaS8ptLsk90https://alimentacaosaudavelesustentavel.abae.pt/http://educarparacooperar.pt/alimentacao-para-todos/Escolas sem Bullyinghttps://ensina.rtp.pt/artigo/um-olhar-sobre-as-mudancas-climaticas/https://ensina.rtp.pt/artigo/recursos-de-cidadania/Cidadania e Desenvolvimento - 5.º e 6.º anosCidadania global e biodiversidade | Aula 15 | 27 min Módulo de Cidadania e Desenvolvimento para o 5.º e 6.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA destina-se...Estudo Em Casahttps://www.rtp.pt/play/estudoemcasa/p7818/e522982/cidadania-e-desenvolvimento-7-ao-9-anohttps://www.parlamento.pt/CidadaniaEnsinaEnsina é uma plataforma educativa organizada pela RTP onde se encontram programas do serviço público de rádio e de televisão que podem ser úteis para...Ensinahttps://www.cig.gov.pt/https://www.aprendereuropa.pt/https://fgs.org.pt/pt/atividades-e-recursos-pedagogicos/https://cidadania.dge.mec.pt/Inquérito pronto a imprimir:https://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/Inquerito_Cidadania_Desenvolvimento_alunos_Google_Forms.pdfInquérito pronto a enviar por “email”:https://docs.google.com/forms/d/1xoWZISleX0J5Od83VarDM7qNjcQExCWSdvOfXy1ej0s/editComo aplicar cada um dos recursos acima?https://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/Como_aplicar_recursos_Cidadania.pdfPowerPointcom inúmeros “links” sobre as temáticas abordadas nesta disciplina, criado pelo CoordenadorInterconcelhio da Rede de Bibliotecas Escolares, Carlos Pinheirohttps://nlstore.leya.com/leyaeducacao/2020/cidadania/images/17_EncontroDigital_Cidadania_Desenvolvimento_LeyaEducacao.pdf

Alike – Curta-Metragem “Cidadania; Responsabilidade; Diferença "Alike"é uma curta-metragem de animação dirigida por Daniel Martínez e Rafa Cano Mendéz. Numa vida atarefada, Copi é um pai que tenta ensinar o seu filho a escolher o caminho "certo" mas...qual é o caminho "certo"? Como lidar com a diferença?”

Ferramentas Digitais

https://linhadeleitura.wordpress.com/ferramentas-digitais-para-educacao/

Curtas-metragens

RefugiadosUNICEF BrasilUNICEF | A história de MalakUNICEF | Malak e o barco: uma viagem da SíriaA História de Ivine e o TravesseiroCom legendas em inglês:Mustafa goes for a walk A journey from SyriaEducação/ GuerraA fight for education like you’ve never seen before | UNICEFÁguaUNICEF Water doesn’t come from a tapUNICEF USA Access to Clean Water in RwandaIgualdade de GéneroIgualdade de género: até estas crianças entendem o que está mal

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC)

Educação Inclusiva

E@D: como apoiar alunos com dificuldades https://www.youtube.com/watch?v=7bclEe0sNn4&feature=youtu.be

+info

https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=8d5dfb9e96&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1697926203846034441&th=17903ee2eb120409&view=att&disp=safe&realattid=f_knvqlyjg0

Existe educação inclusiva remota?E o futuro?

https://proandee.weebly.com/

https://proandee.weebly.com/ligacoesuteis.html

"Software"e Recursos Livres para a Inclusão e Acessibilidade

Saúde Mentalpara professores e alunos

Psicologia

A Vida não Está para Brincadeiras

Saúde Mental e Educação

Gestão de CONFLITOS - Inteligência Emocional em Contexto Escolar

Psicologia

Existe educação inclusiva remota? E o futuro?

E@D: como apoiar alunos com dificuldades

Estratégias para o aluno manter a autonomia, o foco e amotivação no E@D

Webinares

Professores

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." Nelson Mandela

Aula Digital - Guia Rápido do Professor

Roteiro E@D

Boas Práticas - Projeto-Piloto de Desmaterialização de Manuais Escolares

E@D… e agora? Aula Digital passo a passo

Dinamizar o E@D com a Escola Virtual

Conselho Nacional de Educação

Saber Fazer – Colégio Vasco da Gama – Ensino-aprendizagem: presencial, síncrono e assíncrono

A Vida não Está para Brincadeiras

Gestão de CONFLITOS - Inteligência Emocional em Contexto Escolar

Avaliação por rubricas

Professores

Avaliar com Sentido Pedagógico: Fundamentos e Práticas

Planificar e avaliar em E@D – uma abordagem prática

Avaliação das Aprendizagens – Propostas e Estratégias de Ação

O que será a escola do… presente!?

Existe educação inclusiva remota? E o futuro?

Colaboração e Cooperação em E@D

E@D: como apoiar alunos com dificuldades

Professores

A dinâmica do jogo como estratégia de aprendizagem

Estratégias para o aluno manter a autonomia, o foco e a motivação no E@D

A educação no mundo romano era muito diferente da educação dos nossos dias?

Domínios da gramática, da escrita e da oralidade - propostas para aplicação em aula.

Equipa do novo projeto GEOCienTIC

Equipa no novo projeto Odisseia: Olhares sobre o ensino da Biologia e Geologia

Equipa no novo projeto HSI

Equipa do novo projeto GEO+

Equipa no novo projeto Letras em Dia: Gramática em dia

https://www.youtube.com/watch?v=v4-e7woHprAhttps://www.youtube.com/watch?v=6BH7oQhmD60

Equipa 𝐕𝐚𝐦𝐨𝐬 à 𝐇𝐢𝐬𝐭ó𝐫𝐢𝐚

Equipa do novo projeto Leituras: O Ensino da Literatura

Professor, acho que não consigo fazer a minha apresentação oral!

Professor, o que tenho de estudar? Processos de compreensão do texto

Gramática nas AE de 10.º ano e Atos de Fala

Domínios da Gramática, da Escrita e da Oralidade

Educação Literária – Rimas, de Luís de Camões

Gramática – complemento do nome

Equipa no novo projeto #English

A Internet das Coisas. Utilização dos sensores para medir o índice Ultravioleta.

A Educação Visual e o Digital: Um NOVO paradigma educativo

Skills assessment in the english classroom

Equipa do novo All Stars

Capacitar para a relação pedagógica com os alunos encurtando@distância

Flexibilidade curricular e pedagogia de projeto | CICLO FORMATIVO

Flexibilidade curricular e pedagogia de projeto | CICLO FORMATIVO

Parcerias

Trabalho colaborativo com turmas

RBE e Instituto de Biofísica e Engenharia Biomédica

RBE e Visão Júnior

Miúdos a Votos

Feira do Livro Digital

Porto Editora

Oficina de Escrita Criativa

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Atividades da BE

Porto Editora

Feira do Livro Digital

Internet Segura

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Sessões desensibilização.

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Miúdos a Votos

Atividade a decorrer.

Clube de Leitura

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Concurso de Presépios

A divulgação dos vencedores será efetuada brevemente.

Sessões para turmassobre o Canva

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Concurso Nacional de Leitura

Atividade a decorrer.

Mês Internacional das Bibliotecas

Atividades que decorreram durante o mês de Outubro.

Projetos deCidadania e DesenvolvimentoAutonomia e Flexibilidade Curricular

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história. " Nelson Mandela

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagensProjeto de Leitura e de Escrita

A biblioteca aceita marcações, através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt ou do telemóvel, para dinamização de atividades.

Concurso de Fotografia

Oficina de Escrita Criativa

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Atividades da BE

Porto Editora

Feira do Livro Digital

Internet Segura

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Sessões desensibilização.

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Miúdos a Votos

Atividade a decorrer.

Clube de Leitura

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Concurso de Presépios

A divulgação dos vencedores será efetuada brevemente.

Sessões para turmassobre o Canva

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

Concurso Nacional de Leitura

Atividade a decorrer.

Mês Internacional das Bibliotecas

Atividades que decorreram durante o mês de Outubro.

Projetos deCidadania e DesenvolvimentoAutonomia e Flexibilidade Curricular

Marcação através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt e do telemóvel.

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história. " Nelson Mandela

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagensProjeto de Leitura e de Escrita

A biblioteca aceita marcações, através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt ou do telemóvel, para dinamização de atividades.

Notícias da BE

Em outubro celebrou-se o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, com o tema “Contos de fadas e contos tradicionais de todo o mundo”. Nas Bibliotecas das Escolas Básicas dinamizaram-se sessões de contos tradicionais com fantoches, cartas de imagens, livros em pop-up, o Kamishibai (teatro de papel) e um quiz.

Muitas destas sugestões de leituras e atividades foram exploradas ainda em sala de aula dando continuidade ao trabalho e tendo como guia o plano das artes.Professora Bibliotecária Cláudia Pires

No final do mês e para encerrar este mês fantástico, na Biblioteca Escolar da Escola Básica Raul Lino, celebrou-se o Halloween ao som de contos de fadas.

Professora Bibliotecária Cláudia Pires

No mês de novembro continuamos com as tradições nas sessões de lendas com a Biblioteca Escolar. Na Escola Básica Fernando José dos Santos, as lendas de Portugal foram contadas no novo fantocheiro, com a ajuda de fantoches de dedo (dedoches).

Professora Bibliotecária Cláudia Pires

As Aventuras e Desventuras nos Mares Tenebrosos

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Notícias da BE

No dia sete de julho, a equipa educativa do 6º G e H, em parceria com a biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana, e a turma H, do quinto ano, apresentaram, em duas sessões, a canção “O normal é ser diferente” e a peça de teatro, intitulada “As Aventuras e Desventuras nos Mares Tenebrosos”. As sessões realizaram-se às nove horas e trinta minutos e às onze horas. O espectáculo iniciou-se com um momento muito especial, preparado pela turma H, do quinto ano, que, unidos mais do que nunca, cantaram, sob o olhar atento e afetuoso da diretora de turma Carla Pinto, “O normal é ser diferente”, uma adaptação de uma música de Jair Oliveira. A turma ensaiou esta canção, nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, orientados pela diretora de turma que escolheu esta canção porque consciencializa as pessoas para a igualdade na diferença. Os alunos cantaram muito afinados e, nas suas vozes, voavam mensagens singelas e belas de verdadeira amizade, sem preconceitos e sem separações. Após este momento musical, decorreu a peça de teatro, inspirada nas navegações do século XVI, em especial na viagem de circum-navegação, iniciada por Fernão de Magalhães e finalizada por Juan Sebastián Elcano, que integrou os romances tradicionais “A Nau Catrineta” e “Bela Infanta”, do Romanceiro, de Almeida Garrett. Este espetáculo enquadrou-se no projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular da equipa educativa do 6º G e H, subordinada ao tema “Histórias de Viageiros”, realizado em parceria com a biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana.

Envolveram-se, nesta iniciativa, as diretoras de turma Ana Duarte e Ana Teresa Figueiredo, a coordenadora da biblioteca escolar Carmen Sheehan, bem como os professores Daniel Tavares, Graça Côrte-Real, Manuela Salgueiro e Teresa Godinho. Colaboraram também, na tradução para alemão e espanhol, a professora Carla Abreu e a coordenadora da área disciplinar de Espanhol, Tânia Veloso. Nos ensaios e nas duas sessões, reinou sempre a boa disposição, a perseverança, o empenho, o espírito de equipa. Os alunos revelaram profissionalismo e, ao longo do ano, tornaram-se mais confiantes e aprenderam muito: não apenas competências cognitivas como também sociais, afetivas, culturais. E o mais importante: conviveram, riram, divertiram-se. Agradecemos à professora Dalila Chumbinho o contacto do mestre e dono do barco “Deus me Acompanhe”, Rodrigo Bispo, que, gentilmente, emprestou materiais de pesca, posicionados em palco e à frente da casa das artes, e à professora Leonor Irra que, prontamente e com agrado, cedeu as magníficas palmeiras para a construção do cenário. Agradecemos também à coordenadora do sétimo ano, Isabel Rebelo, e ao encarregado de educação do aluno Gustavo Pereira que, amavelmente, mantiveram as redes e os origâmis, bem como os peixes pintados pelos alunos da professora Lurdes Galiza, no vestíbulo da casa das artes, para reforçar o ambiente marítimo desejado.Carmen Sheehan

No dia 24 de fevereiro, às 10h30, tivemos o privilégio de ter connosco o escritor António Mota, autor de Pedro Alecrim, obra que está a ser estudada pelos nossos alunos do sexto ano e por uma turma do quinto, na disciplina de Português. O escritor foi calorosamente recebido pela turma E, do quinto ano, que disse o poema deste autor “Se tu visses o que eu vi”, sob o olhar atento da professora Carmen Lourenço que orquestrou esta surpresa. O encontro com António Mota, que já recebeu vários prémios, foi uma lufada de ar fresco, pelo entusiasmo, pela descontração, pela capacidade extraordinária de comunicação do escritor, que cativou alunos e professores. Principalmente nesta altura de pandemia, em que os alunos estão confinados, foi uma oportunidade única de conhecermos o escritor, que partilhou uma carta escrita ao seu neto Santiago, sobre este afastamento forçado, publicada no livro “Mensagens do Avô” e falou acerca de outras obras suas, entre estas o nosso Pedro Alecrim.

A exibição do encontro, para todas as turmas do sexto ano e uma do quinto, foi possível graças à prestimosa colaboração da professora Rosário Valente, membro do PTE, que teve a seu cargo a transmissão através do zoom, e de Pedro Figueiredo, um membro da comunidade local, que prontamente se ofereceu para criar o “stream” em direto no youtube. Agradeço aos professores que estiveram disponíveis para realizar várias reuniões para prepararmos este encontro memorável, promovido pela biblioteca escolar! Após o encontro, António Mota enviou uma mensagem: “Foi um bom encontro, alunos preparados. Adorei. Muito Obrigado e um abraço para todos.”. Bem-haja, António Mota.Carmen Sheehan

Encontro comAntónio Mota

As diretoras das turmas B e E, do quinto ano, respetivamente, Joana Baptista e Carmen Lourenço, realizaram uma parceria com a biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana no desenvolvimento de projetos no DreamShaper. A professora Carmen Sheehan participou também no Dreamshaper da turma G, do sexto ano, sugerindo sítios fiáveis para pesquisa sobre o bem-estar animal. Os alunos da turma B, do quinto ano, realizaram os seus projetos sobre os perigos do plástico para o planeta, apontando formas de evitar o seu uso, dando sugestões de reutilização, principalmente de jogos e brinquedos produzidos com o referido material. No final, criaram jogos e brinquedos fantásticos! A turma E, do quinto ano, optou por analisar o percurso de alguns alimentos até chegarem à mesa, refletiram sobre a sustentabilidade ambiental e a alimentação saudável e publicaram receitas saudáveis, sustentáveis e muito saborosas! Estas turmas utilizaram o Google Docs, PowerPoints, o Canva, o Jamboard e o Scratch para realizarem e publicarem os seus trabalhos. Carmen Sheehan

No dia oito de julho, a turma I, do quinto ano, realizou filmagens, na escadaria do pavilhão A e na biblioteca, para criar um vídeo sobre “Formação de Utilizadores”. Anteriormente, os alunos já tinham realizado uma sessão de formação de utilizadores, na biblioteca, com o objetivo de conhecerem os recursos e os serviços disponíveis, munindo-os dos conhecimentos necessários a uma utilização autónoma dos recursos e a uma realização produtiva de trabalhos. Nas aulas, os alunos distribuíram as tarefas relacionadas com a criação do vídeo, analisaram o guião e, no dia oito de julho, procederam às filmagens para formar os novos utilizadores. Esta atividade, dinamizada pela coordenadora das bibliotecas escolares, Carmen Sheehan, pôde ser concretizada graças à diretora de turma, Maria Adelaide Guimarães, que disponibilizou as suas aulas da disciplina de Oficina de Ideias para serem delineadas estratégias de execução do plano. Os alunos realizaram as filmagens com uma grande desenvoltura e autonomia. CarmenSheehan

DreamShaper

Formação de Utilizadores

A diretora da turma A, do sexto ano, Manuela Salgueiro, e a coordenadora das bibliotecas do agrupamento, Carmen Sheehan, solicitaram aos alunos a aplicação de um modelo de pesquisa a um trabalho escolar da disciplina de Oficina de Ideias com o intuito de consciencializar os alunos para a importância de incluírem uma tarefa prévia de pesquisa e tratamento da informação, por etapas, antes de produzirem os seus trabalhos, dotando-os de ferramentas necessárias ao desenvolvimento da autonomia. Na consecução deste objetivo, a diretora de turma incumbiu os alunos de realizarem um trabalho sobre algumas cidades portuguesas. Os alunos dirigiram-se à biblioteca, onde aprenderam a utilizar um modelo de pesquisa, uma adaptação do Big 6 feita pela professora Carmen Sheehan, aplicando-o à tarefa solicitada pela diretora de turma. Deste modo, os alunos definiram a tarefa a realizar, delinearam estratégias de pesquisa de fontes fiáveis, localizaram a informação, acederam à mesma, selecionaram-na e organizaram-na, respeitando sempre os direitos de autor. Carmen Sheehan

O Senhor Valéry acompanhou a turma G, do quinto ano, neste terceiro período, no Clube de Leitura, dinamizado pela professora Carmen Sheehan. Esta personagem fictícia, criada por Gonçalo M. Tavares, no livro O Senhor Valéry, suscitou o interesse dos alunos que, ansiosos por conhecerem melhor esta personagem tão peculiar, sorveram as pequenas histórias. Posteriormente, analisaram a história inicial, “Os amigos” e dramatizaram-na, explorando as emoções do Senhor Valéry através da música. A biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana agradece à diretora de turma, Ana Paula Portugal, que disponibilizou algumas das suas aulas para a turma realizar os ensaios. A professora Carmen Sheehan dinamizou também nesta turma, nas aulas da professora Ana Paula Portugal, outras atividades: uma sessão sobre o Canva e segurança na internet e duas sobre "Cyberbullying e segurança na internet". Carmen Sheehan

Modelo de Pesquisa

O Senhor Valéry e o Clube de Leitura

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história."Nelson Mandela

Neste ano letivo, as turmas A, B e C, do quinto ano, e C, I e J, do sexto, participaram na Oficina de Escrita Criativa, uma atividade dinamizada pela biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana. Os alunos redigiram, individualmente e em grupo, textos muito inventivos e interessantes. A turma C, do quinto ano, com o intuito de explorar os cinco sentidos, a expressividade dos adjetivos e as emoções, realizou um exercício de ioga, no exterior, num local aprazível e natural. Posteriormente, noutra sessão, através da pintura, construíram haikus belíssimos.

Oficina de Escrita Criativa

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As outras turmas redigiram textos narrativos, onde a imaginação imperava. Algumas destas turmas criaram os seus textos no Google Docs e publicaram-nos no Pixton e Voki, ferramentas digitais que aprenderam a utilizar com a professora Carmen Sheehan. A biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana agradece aos diretores de turma Cátia Nogueira, Daniel Tavares, Íris Nunes, Joana Baptista, Leonor Irra, Sofia Braga e à professora Rita Martins a cedência das suas aulas para os alunos participarem na Oficina de Escrita Criativa.Carmen Sheehan

"O gosto pela escrita cresce à medida que se escreve."Erasmo de Roterdão

No dia 4 de março, decorreram as provas do Concurso Nacional de Leitura, fase municipal. Todos os participantes do agrupamento representaram muito bem as nossas escolas e, o mais importante, aprenderam muito, investiram na leitura, na cultura e divertiram-se.

Concurso Nacionalde Leitura

Notícias da BE

Dois destes alunos foram apurados para a fase intermunicipal: João Matos, da turma E, do sexto ano, e Diogo Veiga, do décimo ano. Parabéns! Muito obrigada a todos pelo entusiasmo e perseverança.Carmen Sheehan

Concurso de Presépios

Decorreu, no primeiro período e no início do segundo, o Concurso de Presépios, uma parceria da BE da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana com o professor de Educação Moral e Religiosa Católica, Pedro Filipe.Os alunos construiram presépios fabulosos e invulgares com material reciclado. Após o confinamento, foram atribuídos prémios aos alunos vencedores.Carmen Sheehan

Miúdos a Votos

5.ª edição

No dia 27 de abril, decorreu a eleição nacional do livro preferido dos alunos.A turma B, do quinto ano, bem como a A e a E, do nono, encarregaram-se de levar o boletim de voto aos seus pares, usando urnas móveis. Nesse mesmo dia, fez-se o escrutínio. Os alunos destas turmas demonstraram entusiasmo, dedicação e profissionalismo, sendo muito elogiados pelos professores que os receberam nas salas de aula.Esta eleição foi precedida de outras etapas:

Os resultados eleitorais foram divulgados em cerimónia pública no dia 2 de junho.Agradece-se a todos os envolvidos nesta iniciativa, em especial os alunos das turmas B, do quinto ano, A e E, do nono, assim como às respetivas diretoras de turma: Joana Baptista,Tânia Santos e Alexandra Correia.

Esta iniciativa foi dinamizada pela biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana.Os resultados eleitorais, a nível de escola, podem ser consultados aqui.

Votos válidos2º CicloB1 – Ali Babá e os 40 Ladrões13B2 – Avozinha Gângster85B3 - Bicicleta à Chuva2B4 - O Diário de Um Banana 1: Um Romance com Cartoons12B5 – O Diário de um Banana 2 – O Rodrick é Terrível12B6 - O Diário de Um Banana 4 - Um Dia de Cão13B7 - O Diário de um Banana 14 –De-mo-li-ção8B8 - O Diário de Uma Totó14B9 - O Diário Perdido de Gravity Falls105B10 - A Fada Oriana10B11 - Um Fidalgo de Pernas Curtas3B12 - Harry Potter e o Cálice de Fogo34B13 - Harry Potter e a Câmara dos Segredos22B14 - Harry Potter e a Pedra Filosofal13B15 – Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban37B16 - A Menina do Mar7B17 - O Príncipe Nabo2B18 – O Principezinho14B19 – Ulisses6B20 – A Viúva e o Papagaio193º CicloLivrosCandidatosVotosVálidosAfter-Depois de o conhecer92Avozinha Gângster89O cavaleiro da Dinamarca28Cherub- O Recruta14A culpa é das estrelas14O Diário de Anne Frank89O Diário de um Banana. Livro 1:Um Romance com Cartoons69A Fada Oriana15Harry Potter e o Cálice de Fogo44Harry Potter e a Câmara dos segredos14Harry Potter e a Ordem da Fénix22Harry Potter e a Pedra Filosofal47Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban44História de uma Gaivota e do Gato qua a Ensinou a voa24A lua da Joana11O Meu pé de Laranja Lima25Principezinho24O Rapaz Milionário5O Rapaz de Pijama às riscas20Ulisses7

Felicita-se também todos os alunos dos dois ciclos, que votaram nos seus livros preferidos.

Pode consultar os resultados a nível nacional naVisão Júnior.Carmen Sheehan

recenseamento das escolas, apresentação de candidaturas, divulgação dalista dos livros candidatos e campanha eleitoral. Nesta, participaram as turmas B,do quinto ano, assim como as turmas A, C, D, E, G e I, do nono, sob a orientação da coordenadora de TIC, Ana Amador.

Imagens2º Ciclo3º Ciclo

2º ciclo

Gravity FallsHarry Potter e a Pedra FilosofalHarry Potter e o Cálice de FogoHarry Potter e o Cálice de FogoA Viúva e o PapagaioA Viúva e o PapagaioAli Babá e os 40 Ladrões

Podcasts deMiúdos a Votos

Cartazes deMiúdos a Votos

3º ciclo

Harry Potter e a Pedra FilosofalHarry Potter e o Cálice de FogoO Cavaleiro da DinamarcaO Diário de Anne Frank

2º ciclo

3º ciclo

O Diário de Anne FrankA Fada OrianaA Culpa é das Estrelas

Debate

2º ciclo

Gravity FallsHarry Potter e a Pedra FilosofalHarry Potter e o Cálice de FogoHarry Potter e o Cálice de FogoA Viúva e o PapagaioA Viúva e o PapagaioAli Babá e os 40 Ladrões

O Diário Perdido de Gravity Falls,de Alex Hirsch e Rob Renzetti

Resultadoseleitorais

2º Ciclo

3º Ciclo

Avozinha Gângster,de David Walliams

3

Harry Potter e a Pedra Filosofal,de J. K. Rowling

After,de Anna Todd

Avozinha Gângster,de David Walliams

O Diário de Anne FrankdeAnne Frank

2

2

3

1

1

Voltem sempre!