Biblioteca Escolar Ibn em Linha

Projeto 5º HDoações

Concurso Concelhio de Leitura

Miúdos a Votos

Secundário

Pré-escolar e 1º ciclo

Notícias da BE

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagens Projeto de Leitura e de Escrita

2º e 3º ciclos

Saúde

Família e Bem-estar

Literacia Digital Cidadania e Desenvolvimento

Divulgação de Atividades

Educação Literária

Sala de Estudo

Curtas-metragensAudiolivros

Destaques

Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos, Secundário

Ibn em Linha

Professora Bibliotecária Carmen Sheehan

Email da biblioteca escolar biblioteca@ibn-mucana.pt

Recursos Educativos Digitais

Documentos Estruturantes

Biblioteca Escolar

Sala de Estudo

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagens

17

Projetos de Leitura

11

06

Sala de Leitura

15

Educação Literária

09

Documentos da Biblioteca Escolar

Plano Anual de AtividadesRegulamento InternoRegimento de contingênciaQuadro Estratégico 2021-2027

05

Destaques

12

Família e Bem-estar

07

Documentos Estruturantes

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade ObrigatóriaAprendizagens Essenciais

04

Índice

Projeto Cultural de Escola

34

Notícias da BE

32

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

39

29

30

Cidadania e DesenvolvimentoLiteracia Digital

Índice

Psicologia

22

Professores

Webinares

19

Atividadesda BE

21

Educação Inclusiva

18

Voltem sempre!

27

Parcerias

20

Documentos Estruturantes

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-secundario

https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf

https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais-ensino-basico

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória

Aprendizagens Essenciais

Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Quadro estratégico: 2021-2027

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027

Documentos da Biblioteca Escolar

Regimento de Contingência

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história." Nelson Mandela

Despacho n.º 6605-A/2021

Resolução do Conselho de Ministros n.º 90/2021

Despacho n.º 6173/2016, de 10 de maio

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC)

Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória

Aprendizagens Essenciais - Ensino Básico

PLANO 21I23 ESCOLA+

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagens Projeto de Leitura e de Escrita

Documentos estruturantes

revista Visão Júnior

A campanha eleitoral inicia no dia 22 de janeiro e acaba em 6 de março de 2024. Durante a campanha, os alunos podem defender o seu livro preferido. Exemplos:

• comícios em locais públicos da escola ou da comunidade;
• sessões de esclarecimento com os colegas da turma, ou de outras turmas/escolas; debates entre os apoiantes de vários livros;
• criação de materiais de propaganda, como cartazes, autocolantes, pins ou folhetos;
• vídeos; envolvimento dos jornais escolares e locais;
• criação de tempos de antena de rádio, que serão transmitidos pela Rádio Miúdos e por outras estações de rádio;
• booktrailers e podcasts;
• peças de teatro, músicas, danças; divulgação nas redes sociais e outros meios digitais.

"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?"

A nível de escola, os resultados foram os seguintes: 2º ciclo1º lugar - Avozinha Gângster, de David Walliams;2º lugar - Gravity Falls: Diário 3, da Disney;3º lugar - Harry Potter e a Câmara dos Segredos, de J. K. Rowling. 3º ciclo1º lugar - Avozinha Gângster, de David Walliams;2º lugar - O Homicídio Perfeito: Um Guia para Boas Raparigas, de Holly Jackson;3º lugar - Culpa Minha, de Mercedes Ron.

No dia da votação, 8 de março, alunos voluntários dos 2º e 3º ciclos participaram nas eleições, levando as listas, as urnas e os boletins de voto a todas as salas de aula para todos os alunos poderem votar.

Os alunos dos 2º e 3º ciclos participaram na atividade "Miúdos a Votos" uma iniciativa que promove a leitura e a cidadania, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares e pela revista Visão Júnior. Na campanha eleitoral, os alunos criaram booktrailers, cartazes, bandeiras, fizeram sondagens...

Livros Candidatos ‘Miúdos a Votos’ 3º ciclo

Livros Candidatos ‘Miúdos a Votos’ 2º ciclo

Regulamento

"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?"

2º Ciclo

3º lugar - Harry Potter e a Câmara dos Segredos, de J. K. Rowling.

1º lugar - Avozinha Gângster, de David Walliams.

Livros Vencedores a Nível de Escola

2º lugar - Gravity Falls: Diário 3, da Disney.

Clica nas imagens e obterás informações sobre os livros.

Clica nas imagens e obterás informações sobre os livros.

3º lugar - Culpa Minha, de Mercedes Ron.

2º lugar - O Homicídio Perfeito: Um Guia para Boas Raparigas, de Holly Jackson.

1º lugar - Avozinha Gângster, de David Walliams.

3º Ciclo

Livros Vencedores a Nível de Escola

Ler + PNL

Rádio Miúdos

guia para uma internet segura

internet segura denunciar conteúdo ilegal

sobre a Linha de Internet segura

AudiolivrosVídeos

Curtas-metragens

Visao Júnior

Contactos Linha Internet Segura 800 219 090 | Dias úteis 09h-21h

Apoio à Vítima APAV 116 006 | Chamada gratuita | Dias úteis 09h-21h

ContactosServiço Nacional de Saúde 808 24 24 24

Saúde

Entretenimento para os mais novos e para toda a família

Família e Bem-estar

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história. " Nelson Mandela

- Ensino secundário.

- 3º ciclo;

- 2º ciclo;

"Ebooks" gratuitos das bibliotecas digitais

Metas Curriculares de Português

Educação Literária

Obras do 3º ciclo

A viúva e o papagaio , de Virgínia Woolf; A Fada Oriana , de Sophia de Mello Breyner Andresen; O Príncipe Nabo, de Ilse Losa; "Contos gregos", de António Sérgio;"Ulisses", de Maria Alberta Menéres; "Rosa, minha irmã Rosa", de Alice Vieira; "Chocolate à chuva", de Alice Vieira; "Pedro Alecrim", de António Mota;"Os piratas", de Manuel António Pina.

Projetos de Leitura

O conto  da ilha desconhecida, José Saramago ; Os Lusíadas contados ao povo, João de Barros; Vanessa vai à luta, Luísa Costa Gomes; Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor, Manuel António Pina; O Alienista, de Machado de Assis; O Fantasma dos Canterville, de Oscar Wilde; A Abóbada, de Alexandre Herculano;As Aventuras de João Sem Medo, de José Gomes Ferreira ;O Meu Pé de Laranja Lima, de José Mauro de Vasconcelos.

Obras do 2º ciclo

Com Todas as Letras

A Escrita da Casa

Mar de Letras

Entrevista a António Mota

Entrevista a Maria Alberta Menéres

2º ciclo

Materiais para os Projetos de Leitura

"Quem não lê, não quer saber; quem não quer saber, quer errar." Padre António Vieira

"Pessimismo leva à fraqueza, otimismo ao poder." William James

Obras do Ensino Secundário

Projetos de Leitura

+info

Educação Inclusiva

PDF extraído de «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?», uma iniciativa da VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares.

Ensino Secundário

3º Ciclo

Sugestões:

Sala de Leitura

2º Ciclo

Educação Inclusiva

PDF extraído de «Miúdos a Votos: quais os liros mais fixes?», uma iniciativa da VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares.

Ensino Secundário

3º Ciclo

Sugestões:

Sala de Leitura

2º Ciclo

Verbo - tempos e modos do indicativo

verbo - conjugações;verbos regulares e irregulares

Como criar uma história tradicional

Como elaborar uma biografia

Como fazer uma apresentação oral de um livro

Pré-escolar e 1º ciclo

Gramática

Dicionários

Como elaborar um trabalho escrito

Aulas #EstudoEmCasa 5º e 6º anos

Bom Português

Secundário

2º e 3º ciclos

Preparação para exames

Orientação para trabalho autónomo

O conhecimento é poder!

"A única forma de chegar ao impossível é acreditar que é possível. " Alice no País das Maravilhas

Fichas de trabalho

Guião de pesquisa

Recursos Educativos Digitais

Recursos Educativos Digitais

Sala de Estudo

"Links" e "apps" úteis

Jogos didáticos

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC)

Curtas-metragens

Ferramentas Digitais

Alike – Curta-Metragem “Cidadania; Responsabilidade; Diferença "Alike"é uma curta-metragem de animação dirigida por Daniel Martínez e Rafa Cano Mendéz. Numa vida atarefada, Copi é um pai que tenta ensinar o seu filho a escolher o caminho "certo" mas...qual é o caminho "certo"? Como lidar com a diferença?”

2º e 3º ciclos

+info

Secundário

Secundário

2º e 3º Ciclos

InquéritosComo aplicar recursos"links"

Cidadania e Desenvolvimento

Literacia Digital"Links" úteis

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)Links úteis

Ministério dos Negócios Estrangeiros Portugal Na implementação da Agenda 2030, Portugal dá prioridade a seis dos 17 objetivos: a Educação de Qualidade (formação e qualificação, ao longo da vida, procurando “inverter atrasos e exclusões históricos”), a Igualdade de Género (promover a igualdade entre homens e mulheres e a não discriminação em função do sexo ou da orientação sexual), a Indústria, Inovação e Infraestruturas (crescimento económico, desenvolvimento social e uma indústria moderna e sustentável). Prioridade também para a Redução das Desigualdades (combate à pobreza e exclusão social), para a Ação Climática (redução da emissão de gases com efeito de estufa) e para a Proteção da Vida Marinha (proteção dos oceanos e exploração sustentável dos recursos).

+info

+info

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

"Software"e Recursos Livres para a Inclusão e Acessibilidade

https://proandee.weebly.com/ligacoesuteis.html

https://proandee.weebly.com/

Existe educação inclusiva remota?E o futuro?

+info

E@D: como apoiar alunos com dificuldades https://www.youtube.com/watch?v=7bclEe0sNn4&feature=youtu.be

Educação Inclusiva

Gestão de CONFLITOS - Inteligência Emocional em Contexto Escolar

Saúde Mental e Educação

A Vida não Está para Brincadeiras

Psicologia

Saúde Mental para professores e alunos

Estratégias para o aluno manter a autonomia, o foco e a motivação no E@D

E@D: como apoiar alunos com dificuldades

Existe educação inclusiva remota? E o futuro?

Psicologia

Conselho Nacional de Educação

Dinamizar o E@D com a Escola Virtual

E@D… e agora? Aula Digital passo a passo

Boas Práticas - Projeto-Piloto de Desmaterialização de Manuais Escolares

Roteiro E@D

Aula Digital - Guia Rápido do Professor

"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." Nelson Mandela

Professores

Webinares

Avaliação das Aprendizagens – Propostas e Estratégias de Ação

Planificar e avaliar em E@D – uma abordagem prática

Avaliar com Sentido Pedagógico: Fundamentos e Práticas

Professores

Avaliação por rubricas

Gestão de CONFLITOS - Inteligência Emocional em Contexto Escolar

A Vida não Está para Brincadeiras

Saber Fazer – Colégio Vasco da Gama – Ensino-aprendizagem: presencial, síncrono e assíncrono

Professor, o que tenho de estudar? Processos de compreensão do texto

Professor, acho que não consigo fazer a minha apresentação oral!

A educação no mundo romano era muito diferente da educação dos nossos dias?

Estratégias para o aluno manter a autonomia, o foco e a motivação no E@D

A dinâmica do jogo como estratégia de aprendizagem

Professores

E@D: como apoiar alunos com dificuldades

Colaboração e Cooperação em E@D

Existe educação inclusiva remota? E o futuro?

O que será a escola do… presente!?

Professores

Gramática – complemento do nome

Educação Literária – Rimas, de Luís de Camões

Domínios da Gramática, da Escrita e da Oralidade

Gramática nas AE de 10.º ano e Atos de Fala

Equipa do novo projeto Leituras: O Ensino da Literatura

Equipa 𝐕𝐚𝐦𝐨𝐬 à 𝐇𝐢𝐬𝐭ó𝐫𝐢𝐚

Equipa no novo projeto Letras em Dia: Gramática em dia

Equipa do novo projeto GEO+

Equipa no novo projeto HSI

Equipa no novo projeto Odisseia: Olhares sobre o ensino da Biologia e Geologia

Equipa do novo projeto GEOCienTIC

Domínios da gramática, da escrita e da oralidade - propostas para aplicação em aula.

Professores

Flexibilidade curricular e pedagogia de projeto | CICLO FORMATIVO

Flexibilidade curricular e pedagogia de projeto | CICLO FORMATIVO

Capacitar para a relação pedagógica com os alunos encurtando@distância

Equipa do novo All Stars

Skills assessment in the english classroom

A Educação Visual e o Digital: Um NOVO paradigma educativo

A Internet das Coisas. Utilização dos sensores para medir o índice Ultravioleta.

Equipa no novo projeto #English

RBE e Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

Fundação D. Luís

Projeto Cultural de Escola

Miúdos a Votos

RBE e Visão Júnior

RBE e Instituto de Biofísica e Engenharia Biomédica

Trabalho colaborativo com turmas

Parcerias

A BE e o Plano Cultural de Escola/Plano Nacional das Artes

A biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana, está disponível para organizar visitas ao Bairro dos Museus. Contacta a BE para mais informações.

Artistas Portugueses

Cultura na Escola

Pintar o Som - Inês de Melo Pintura; Música; Partitura Pode pintar-se o som? Inês Melo, professora das AEC de Oficinas Musicais, ensina através de vários ruídos a pintar o som e a interpretar sonoramente um desenho.

Semi Retratos - Centre Georges Pompidou Desenho; Retrato; Fotografia Como fazer um retrato? Uma proposta de actividade artística de Geneviève Casterman.

Alvos Expressão Plástica; Círculos; Cor Sugestão de atividade lúdica para crianças, da série de GeneviÈve Caterman, 100(0) moments de dessins - Centre Pompidou

Chrome Music Lab Música; Composição; Criar Chrome Music Lab é um website que nos permite fazer musica de forma acessivel através de experiências divertidas e interativas!

Kit Júnior - "Riscar para Aparecer"

Make Art not WarArte, Criatividade, Ativismo. Proposta de trabalho da Tate Modern: Faz um cartaz a dizer com o que te preocupas e partilha uma mensagem positiva com o mundo

ProjetosProjeto Cientificamente ProvávelPlano Cultural de Escola/PNAProjeto Escola a Ler

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

ConcursosConcurso de PresépiosConcurso Concelhio de LeituraConcurso de Escrita CriativaConcurso de Fotografia

Miúdos a Votos

Atividades da BE

"Hoje, uma das tristes realidades é que pouquíssimas pessoas, em especial jovens, leem livros. A menos que encontremos formas imaginativas de resolver esse problema, as futuras gerações arriscam-se a perder a sua história." Nelson Mandela

Atividades da BE

A biblioteca aceita marcações, através do "email" biblioteca@ibn-mucana.pt ou do telemóvel, para dinamização de atividades.

Projetos de Cidadania e DesenvolvimentoAutonomia e Flexibilidade Curricular

Oficina de Escrita Criativa

Oficina/Clube de Leitura

Plano de recuperação e consolidação de aprendizagens Projeto de Leitura e de Escrita

Internet Segura

Sessões de sensibilização.

Apoio em atividades curriculares e extracurricularesSessões para turmas sobre: Como Pesquisar, Como Estruturar um Trabalho Escolar, redação de textos literários e não literários, Canva e outras ferramentas digitais

- 5º ano - A e C;- 6º ano - B, C e I ;- 7º ano - D, E, F, G, H; - 8º ano - I e J;- 9º ano C, I e J.Carmen Sheehan

No âmbito do plano Escola + 21/23, a biblioteca escolar da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana dinamizou atividades integradas no projeto Escola a Ler ao longo do ano letivo. 15 turmas da escola, do quinto ao nono ano, totalizando trezentos e noventa e um alunos, e dezassete professores beneficiaram deste projeto. As atividades implementadas foram as que constam do Plano Escola+ 21|23, a saber: Leitura orientada - utilização de conjuntos de vários exemplares da mesma obra de modo que cada par de alunos; tempo para ler e pensar! leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca escolar/sala de aula, em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares como Cidadania e Desenvolvimento, os Domínios de Autonomia Curricular (DAC) e/ou outros; vou levar-te comigo! - sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar; livr’ à mão - leitura silenciosa de um livro que o aluno traz sempre consigo, em momentos letivos autorizados pelo professor. As turmas que participaram nas atividades foram as seguintes:

Projeto Escola a Ler

5º F - os alunos apresentaram os seus jogos de tabuleiro criados na oficina de gravura, intitulada “Todos Ganham Neste Jogo”, dinamizada pela artista residente Andrea Ebert, em parceria com a biblioteca escolar. Em maio, os jogos foram expostos na Casa das Artes, durante a Mostra Cultural do Projeto Cultural de Escola. 5º F - "Book dating".5º G - "Curtas" - apresentação, na Casa das Artes, a várias turmas do segundo ciclo, durante a I Mostra Cultural do Projeto Cultural de Escola, os filmes que criaram sobre excertos de livros da biblioteca, através da aplicação Stop Motion, sob a orientação da artista residente Andrea Ebert, em parceria com a biblioteca escolar. 8º C - teatro de sombras inspirado em A Maior Flor do Mundo, de José Saramago, para a celebração do centenário do escritor. Deste modo, os alunos, divididos em grupos, adaptaram o texto e criaram diversos teatros de sombra. Posteriormente, no dia trinta de março, Semana da Leitura e Semana do Patrono, apresentaram alguns desses teatros na biblioteca, na sala de professores e numa sala de aula, proporcionando momentos de alegria e prazer aos alunos das turmas A, B e H, do oitavo ano, a professores e aos seus encarregados de educação.8º D - leitura de excertos de O Conto da Ilha Desconhecida e apresentação de um livro pop up, criado pela referida turma, em parceria com a biblioteca, a partir de excertos do livro à turma B, do nono ano.Carmen Sheehan

Semana da Leitura e Semana do Patrono com a BE

Concurso Concelhio de Leitura - fase de escola

Postais de Natal

No dia 21 de dezembro, alunos da turma B, do nono ano, ofereceram postais de Natal que criaram a crianças e adolescentes do Centro de Medicina de Reabilitação de Alcoitão.Às 16 horas, dez alunos da turma B, do nono ano, assistiram, com o seu diretor de turma, Fernando Campos, e a professora biliotecária, Carmen Sheehan, ao concerto de Natal, dirigido pelo maestro Nikolai Lalov, a convite da professora Sónia Bártolo. Após o concerto, os alunos da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana ofereceram postais de Natal aos alunos que se encontram no referido centro, recebendo também presentes dos seus congéneres. Estes postais personalizados foram criados no Canva com o apoio da biblioteca.

Dia do Mar

Em dezasseis de novembro, Dia Nacional do Mar, delegados do ambiente das turmas G (Beatriz Neiva e Henrique Jesus) e J (Luz Paraíba e Ângelo Pereira), do oitavo ano, bem como das turmas G (Apolo Carinha e Beatriz Mitova) e H (Rita soalheira e Beatriz Cuco), do nono ano, e a professora Carmen Sheehan apoiaram os alunos das turmas G, H e I, do quinto ano, na construção de monstros marinhos com materiais usados ou danificados. Estes trabalhos foram expostos no pavilhão A, juntamente com os cenários marinhos pintados pelos referidos delegados nas semanas anteriores sob orientação da referida professora. Os alunos do segundo ciclo participaram ativamente na criação de monstros marinhos e conviveram uns com os outros e com os maravilhosos delegados do ambiente que ajudaram a cuidar dos seus pares mais novos com desvelo. Posteriormente, duas alunas da turma B, do quinto ano, Íris Silva e Joana Pereira, participaram, voluntariamente, na montagem da exposição. A celebração do Dia Nacional do Mar está integrada na parceria entre a biblioteca e a Eco-Escolas.

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Durante o mês de outubro, as turmas do nono ano construíram marcadores personalizados, no Canva, para celebrar o mês Internacional das Bibliotecas Escolares. Os marcadores, imaginados de acordo com os gostos dos alunos, irradiam criatividade e sentido estético. Esta atividade resultou de uma parceria efetuada entre a coordenadora de Informática, Ana Amador, e a biblioteca escolar.

Nos dias dezasseis e vinte e três de março, a professora doutora Silvana Munzi realizou duas palestras, a convite da professora bibliotecária, sobre a importância para o Homem dos líquenes e da sua simbiose entre fungos e algas, nas aulas de Ciências Naturais das turmas B e J, do oitavo ano das professoras Lurdes Martins e Márcia Guilherme. Posteriormente, os alunos observaram, a olho nu, bem como através de lupas binoculares e microscópios óticos, diversas espécies de líquenes e desenharam-nos. Esta atividade está integrada no Projeto Cientificamente Provável, uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares e as instituições de ensino superior. Carmen Sheehan

Líquenes

Projeto Cientificamente Provável

Líquenes

Projeto Cientificamente Provável

A cientista Silvana Munzi é gestora de projeto no Centro Interuniversitário de História das Ciências e da Tecnologia (CIUHCT), colabora no cE3c - Centro de Ecologia, Evolução e Alterações Ambientais, da Universidade de Lisboa e é doutorada em Ciências do Ambiente. A vinda da cientista à escola integrou-se no Projeto Cientificamente Provável, uma parceria da biblioteca da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana com o Centro de Ecologia, Evolução e Alterações Ambientais, da Universidade de Lisboa. Carmen Sheehan

No dia cinco de maio as turmas A e B, do nono ano, visitaram a Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Esta visita de estudo integrou-se no Projeto Cientificamente Provável. Nesta faculdade, participaram numa palestra, dinamizada pelo professor doutor Nuno Matela do Instituto de Biofísica e Engenharia Biomédica, do Departamento de Física da FCUL, sobre os vários cursos da Faculdade de Ciências e respetivas saídas profissionais. Posteriormente, cada grupo realizou atividades diferentes: "workshop" sobre imagem médica - como a física permite ver o interior do corpo humano, visita a uma sala com um microscópio de força atómica e participação numa série de experiências de física. Os professores Carla Queimado e Fernando Campos e uma encarregada de educação acompanharam a professora bibliotecária. Carmen Sheehan

Projeto Cientificamente Provável

Voltem sempre!