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PLAN DE INTERIORIDAD

Carmelitas Misioneras

Colegios Europa

Índice

Introducción

Metodología

Competencias

Reto

Dimensiones

Destinatarios

Objetivos

Colegios

Sesiones y talleres

Educar la interioridad es enseñar a mirar hacia dentro.

ConecteMos

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Ámbitos

Educativo

Pastoral

Caminos para crecer en interioridad:

- Todas las asignaturas
- PAT
- Formación de profesorado
- Escuela de padres, AMPA…
- Convivencias, catequesis…

Eje vertebrador del colegio.

No nos imaginamos huecos por dentro

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Inspiración

Francisco Palau

Santa Teresa de Jesús

- Soledad para crecer por dentro.
- Contemplación de la naturaleza para descubrir al CREADOR de lo creado.
- Saberse Iglesia para llegar a la unión con Dios y los prójimos - la misión.

- Entrar en la transformación interior.
- Conocimiento propio.
- Mirar “mira que te mira”.
- Crecer, humildad.
- Desaprender, salir…

Seguir promoviendo y cultivar la interioridad.

Reto

Emerge del marco común de los centros de Carmelitas Misioneras en Europa.

A través de un lenguaje sencillo, claro, actualizado, signos de comunión y testimonio personal.

Destinatarios

Alumnado

Profesorado

PAS
AMPA

Colaboradores C.M.

Antiguos alumnos

Familias

¿Cómo aplicarlo?

  • Dar a conocer el plan.


  • Sesiones programadas.

  • Oración de la mañana.

  • Sesiones formativas.

  • Talleres de comprensión, experiencia, vievenciales...

Metodología

Activa

Experimental

Vivenciada

Emocional

Integradora

Pedagógica

Actitud positiva

Empatía

Transmisión calma

Capacidad de escucha

Postura adecuada

Evaluación

El alumno debe ser el máximo protagonista.

Tendremos en cuenta las vivencias de cada niño cuando descubran y sientan cada aprendizaje, para que les ayude a conocerse y relacionarse con los demás.

Servirá para aprender a identificar las emociones y pensamientos de cada alumno y que, después, sean capaces de expresarlo desde su riqueza interior.

Desde el ámbito del uso de herramientas que forman parte de nuestro carácter Carmelitano.

Porque vamos a poner en marcha diversas actividades nuevas con nuestros alumnos.

Que atienda a la diversidad del alumnado y que tenga en cuenta las distintas formas de aprender y de sentir, los intereses y las motivaciones individuales.

Al entrar en el aula de interioridad.

Transmitir calma y serenidad a los niños en el aula.

Para poder detectar las necesidades de cada alumno y del grupo.

Evaluación del desarrollo de cada sesión con los alumnos.

Para entender la situación personal de cada alumno dentro del grupo.

Ser ejemplo con la calma interior, la postura corporal, la respiración y la relajación.

Social

Psicológica

Espiritual

Dimensiones

Física o corporal de la persona

La EDUCACIÓN es integral si lleva a la plenitud todas las dimensiones de la persona.

Abarca todo lo relativo al pensamiento, las emociones y sentimientos.

a) Racional
b) Emocional

Potenciar el equilibrio físico y unificación del cuerpo con el mundo interior de la persona.

Es lo más profundo de la persona.

Apertura a la trascendencia como algo natural, nos introduce en el misterio de la vida.

Implica un proceso y una pedagogía progresiva adecuada a cada edad y momentos.

(F. Torralba, Inteligencia espiritual en los niños)

Las personas somos seres sociales, en relación, vivimos juntos a otras personas. Desde esta dimensión de la educación de la interioridad abarca la relación y el ser ecológico.

Objetivos

1. Crecer

2. Construir

3. Cimentar

Crecer en el conocimiento y la profundad personal para descubrir los recursos interiores y la potencialidad de cada persona.

Apertura a la transcendencia...

Poner las bases y los fundamentos para recorrer este camino desde las diferentes ciencias y el magisterio palautiano-teresiano que sirvan como base para articular una propuesta en los centros.

Construir un camino pedagógico de interioridad en el contexto educativo que tenga como eje la oración en el desarrollo de la inteligencia espiritual del alumnado. Siendo una aplicación pastoral que sirva de base al profesorado para construir un programa propio.

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Competencias

Dimensión social

Dimensión psicológica

Dimensión física

Dimensión espiritual

Competencia 1 - Respeto y acogida.

Competencia 2 - Justicia y solidaridad.

Competencia 4 – Control del cuerpo.

Competencia 3 – Conocimiento de uno mismo.

Competencia 5 – Escucha.

Competencia 6 - Apertura al trascendente.

Sesiones y talleres

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Sentido de las sesiones como experiencia, integrando todas las dimensiones de la persona.

Gracia

Getafe

Terrasa

El Prat

Granada

Roma

Colegios CM Europa

¡GRACIAS!

¿Alguna cuestión o preguntas?

Enviar a equipodetitularidadcm@yahoo.es