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Leitura

Em

Voz alta

Biblioteca Escolar

Início

Dia Mundial da Leitura em Voz Alta

1 de fevereiro de 2021

Índice

1. Benefícios da leitura em voz alta

2. A leitura expressiva

3. Sugestões para uma boa leitura expressiva

4. Exemplos de boas leituras

5. agora é a tua vez de ler em voz alta!

7. Textos narrativos

8. Textos infantis

9. Textos em francês e inglês

10. Queres ouvir um livro (links)

11. Biblioteca da ebi de água de pau

6. Poemas

"aprendemos a lerquando ouvimos a ler"

Aidan Chambers

A leitura em voz alta tem muitos benefícios e torna-nos melhores leitores, pois reforça a nossa confiança e o gosto pelas tarefas de leitura.Contribui também para estreitarlaços afetivos e estimular a inteligência emocional. Escutar o som das palavras ou ler em voz alta com os pais, educadores, familiares ou amigos amplia o conhecimento, aguça a curiosidade, desenvolve a imaginação e melhora as relações.Ler em conjunto é uma experiência muito enriquecedora para todos!

A leitura Expressiva

Leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no texto, assumindo como suas as vozes que nele falam. Quem lê expressivamente pronuncia as frases como se estas estivessem a ser ditas pela primeira vez, criando, portanto, a ilusão de que não está a ler.

https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/ver?id=117067&langid=1Consultado em janeiro de 2021

Sugestões para uma boa leitura expressiva

1. Conhece bem a história ou o texto.Só a familiaridade com o texto te permitirá interpretá-lo como se tivesse sido escrito por ti. Tens de o ler todo, uma ou mais vezes, para teres segurança e à-vontade para dizer todas as frases sem hesitações e sem enganos, com entoação adequada à pontuação e aos estados de espírito subjacentes ao discurso.O próprio facto de saberes como a história acaba, vai ajudar-te a decidir qual o tom com que deves começar a lê-la.2. Define as vozes das várias personagens e do narrador (no texto narrativo). Depois de conheceres bem o texto, tens de decidir qual será o timbre próprio de cada uma das vozes que nele falam. Inspira-te em filmes, desenhos animados, etc. e não te esqueças de fazer a mesma voz para cada personagem desde o início até ao fim do texto!

https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/ver?id=117067&langid=1Consultado em janeiro de 2021

Sugestões para uma boa leitura expressiva

3. Ajusta a velocidade de leitura ao texto. A velocidade da leitura deve estar de acordo com o tipo de texto (os pequenos poemas de O Pássaro da Cabeça, por exemplo, serão mais bem apreciados se forem lidos com toda a calma) e, claro, com as circunstâncias, os sentimentos e a personalidade de quem fala, no caso das narrativas. Por exemplo, é natural interpretar a fala de uma tartaruga com uma voz arrastada, que demora a acabar o que tem para dizer, e a fala de um ratinho assustado mais rapidamente, talvez mesmo “comendo” alguns sons pelo meio. 4. Acompanha a leitura com expressões faciais. Além de tornarem as histórias ouvidas mais divertidas e entusiasmantes, as expressões faciais que vamos fazendo enquanto falamos alteram a qualidade da nossa voz, podendo torná-la ainda mais ajustada ao que é dito. Um franzir de sobrancelhas com a boca semicerrada adequa-se a uma fala ameaçadora, dita “entre dentes”, enquanto um ar de espanto e a boca bem aberta são apropriados para uma fala surpreendida.

https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/ver?id=117067&langid=1Consultado em janeiro de 2021

Sugestões para uma boa leitura expressiva

5. Anima a leitura com alguns sons. Um bater de porta, um ranger do soalho, o uivo do vento ou de um lobo, uma explosão ou o pingar de uma torneira são exemplos de sons que podem ser referidos nos textos literários e aos quais podemos dar vida através de onomatopeias sugestivas (exemplos: “auuuuuauauuuuu”, “caboom” , “ping, ping”!). Não é preciso tornar a interpretação fiel dos sons uma constante, basta eleger alguns deles para introduzir alguma novidade na leitura. 6. Dinamiza a leitura usando objetos. O uso de alguns objetos, sem cair no exagero, é uma forma simples e eficaz de dar mais dinamismo à história lida. Não é preciso usar fantoches, marionetas ou sombras chinesas — recursos que poderás não ter à tua disposição. Se a história refere um objeto vulgar, como uma flor, uma colher ou uma sacola, usa-os e cria um efeito teatral mais envolvente. Os Contos de Andersen estão cheios de oportunidades para dinamizar a leitura através do uso de objetos, como a ervilha ou os sapatos vermelhos. !

https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/ver?id=117067&langid=1 (texto adaptado)Consultado em janeiro de 2021 (texto adaptado)

Exemplos de Boas leituras

"Sei que não vou por aí" de José Régio | por Diogo Infante

Contos de Grimm do livro Contos de Grimm para meninos valentes, de Alice Vieira, no âmbito da iniciativa "Em Casa com Ciência".

Conto "O meu avô", de Catarina Sobral

1.º ciclo

2.º ciclo

3.º ciclo

VAMOS LER EM VOZ ALTA?

POEMAS

Agora é a tua vez!Seleciona um dos textos do nosso repositório ou escolhe outro da tua preferência.Treina a leitura em voz alta, seguindo as sugestões da 1.ª parte desta apresentação e, quando estiveres preparado/a, grava a tua leitura em formato vídeo/ aúdio.Como ler acompanhado só traz benefícios, lê com um familiar, um amigo ou a tua turma!Depois, é só partilhar.

TEXTOsNARRATIVOS

TEXTOsINfantis

TEXTOs EMfrancês e inglês

poemas

1

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6

7

8

Poemas

Sentimentos

DÁ-ME A TUA MÃO

Poemas

NÃO POSSO ADIAR O AMOR

URGENTEMENTE

Poemas

Poemas

VERDES SÃO OS CAMPOS

OS VERSOS QUE TE FIZ

Poemas

Poemas

FOI PARA TI QUE CRIEI AS ROSAS

E AO ANOITECER

TERROR DE TE AMAR

Poemas

Poemas

AMOSTRA SEM VALOR

PEQUENO POEMA

Textos Narrativos

1

2

3

Textos narrativos

Excerto da obra O Principezinho,de Saint-Exupéry

Textos narrativos

Excerto da obra O Feiticeiro de OZ, de Lyman Frank Baum

Textos narrativos

Excerto do livro A Culpa é das Estrelas, de John green

Textos INfantis

1

2

3

4

textos infantis

Na chácara do Chico Bolacha

O gato

textos infantis

Poema pial

havia um menino

Textos infantis

Excerto do conto "Branca de Neve", dos irmãos grimm

Textos infantis

Excerto da obra Avozinha Gângsterde david walliams

Textos em francês e inglês

1

2

3

4

textos em francês

Pour toi mon amour

LA fourmi

textos em francês

Extrait de l'oeuvre Le petit prince, de Saint-Exupéry

textos em inglês

My cat is fat

A mouse in her room

I’ve a cat named Vesters, And he eats all day. He always lays around, And never wants to play.Not even with a squeaky toy, Nor anything that moves. When I have him exercise, He always disapproves. So we’ve put him on a diet, But now he yells all day. And even though he’s thinner, He still won’t come and play.

A mouse in her room woke Miss Doud Who was frightened and screamed very loud Then a happy thought hit her To scare off the critter She sat up in bed and just meowed.

Famous Short Poems for Children(Author Unknown)

textos em inglês

Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

'Here!' cried Alice, quite forgetting in the flurry of the moment how large she had grown in the last few minutes, and she jumped up in such a hurry that she tipped over the jury–box with the edge of her skirt, upsetting all the jurymen on to the heads of the crowd below, and there they lay sprawling about, reminding her very much of a globe of goldfish she had accidentally upset the week before. 'Oh, I BEG your pardon!' she exclaimed in a tone of great dismay, and began picking them up again as quickly as she could, for the accident of the goldfish kept running in her head, and she had a vague sort of idea that they must be collected at once and put back into the jury–box, or they would die. 'The trial cannot proceed,' said the King in a very grave voice, 'until all the jurymen are back in their proper places—ALL,' he repeated with great emphasis, looking hard at Alice as he said do. Alice looked at the jury–box, and saw that, in her haste, she had put the Lizard in head downwards, and the poor little thing was waving its tail about in a melancholy way, being quite unable to move. She soon got it out again, and put it right; 'not that it signifies much,' she said to herself; 'I should think it would be QUITE as much use in the trial one way up as the other.'

Blogue "Letra Pequena"

Queres ouvir um livro?

Os Lusíadas como nunca os ouviu, por António Fonseca

Name

Livros para ouvir, da Red Circle

Audiobooks em inglês (texto e som)

https://etc.usf.edu/lit2go/books/

Boas leituras!

Biblioteca Escolar da EBI de Água de Pau

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