Portes ouvertes du lycée Joachim du Bellay

Entrez

1 avenue Marie Talet49100 ANGERS

Portes ouvertes virtuelles

Lycée Joachim du Bellay

En accédant directement aux informations qui vous intéressent en passant par le menu général

Suite

enu gENERAL

3. Par grands thèmes

Chaque icône vous permet d'accéder à un lieu sur le plan

1. Par le plan du Lycée

Vous pouvez visiter le lycée et changer de lieu en cliquant sur ces flèches

2. En faisant une balade virtuelle

Bienvenue au lycée Joachim du Bellay

Nous vous proposons de visiter le lycée de trois façons

LA VIE SCOLAIRE

Formations générales

Menu général

Formations supérieures

Formations technologiques

LA CPGE ECG

LE BTS MCO

Visiter le lycée par le plan

LE BAC S2TMD

LE BAC STMG

LA SECONDE

LA TERMINALE

LA premiere

L'INTERNAT

A PRopos du lycée

infos pratiques

les disciplines

Visiter le lycée en balade virtuelle

Plan

Menu général

Plan

Entrée

Menu général

Plan

L' atrium

Menu général

Plan

L' atrium

Menu général

Plan

La passerelle vers les sciences

Menu général

Plan

Les sciences physiques

Menu général

Plan

Les SVT

Menu général

Plan

L' administration

Menu général

Plan

Le cloître

Menu général

Plan

Le cloître

Menu général

Plan

Vers l'atrium

Menu général

Plan

La cour

Menu général

Plan

La MDL (Maison des lycéens)

Menu général

Plan

La MDL (Maison des lycéens)

Menu général

Plan

La salle Capitulaire

Menu général

Plan

La salle Marie Talet

Menu général

Plan

Vers le CDI, l'infirmerie et l'internat

Menu général

Plan

Linfirmerie (étage 1)

Menu général

Plan

Le CDI

Menu général

Plan

Internat (étages 2, 3 et 4)

Menu général

Plan

Une chambre de l'internat

Menu général

Plan

Les sanitaires

Menu général

Plan

Les douches

Menu général

Plan

Le couloir musique

Menu général

Plan

Les CPE

Menu général

Plan

Une salle de musique

Menu général

Plan

Le couloir musique

Menu général

Plan

Un studio

Menu général

Plan

Le local radio

Menu général

Plan

La cafétéria

Menu général

Plan

Le réfectoire

Menu général

Plan

Le self

Menu général

Plan

La cour

Menu général

Plan

La cour

Menu général

Plan

La cour vers la MDL

Menu général

Plan

La salle des professeurs

Menu général

Plan

Le deuxième étage

Menu général

Plan

La vie scolaire

Menu général

Plan

Une salle de cours

Menu général

Plan

L'escalier vers les salles d'art

Menu général

Plan

Vers les salles d'art

Menu général

Plan

Les arts plastiques

Menu général

Plan

L'histoire des arts

Menu général

Plan

Le théâtre

Bref historique

Menu général

A propos du lycée :

Sur le site du lycée, du VIIème siècle à la Révolution, l’abbaye Saint Serge d’Angers nous a laissé le souvenir des moines Bénédictins se consacrant à l’étude. Aujourd’hui, cette partie du lycée est classée monument historique. Durant le XIXème siècle, le grand séminaire d’Angers a occupé les lieux. A partir de 1929, le site est dévolu à l’enseignement scolaire des jeunes filles en tant que collège. Le collège devient en 1946 lycée. 
Il accueille actuellement un peu plus de 1200 élèves et étudiants.Situé en plein cœur d’Angers, le lycée est à proximité des lignes de bus et de tramway (facilité d’accès) et du centre ville (théâtre, cinémas, faculté St Serge...).Le Lycée propose de nombreux enseignements de spécialité dans la voie générale, la série technologique tertiaire (STMG), ainsi que la série rénovée S2TMD. Il offre aussi une section européenne anglaise et une section binationale allemande, ainsi que des enseignements post-bac avec une section de BTS MCO (Management Commercial Opétrationnel) et une classe préparatoire ECG (Économique et Commerciale Générale)

CONTACTS

Les tarifs d'hébergement en 2020 pour l'année complèteInternat : 1346 eurosInternes-externés : 1209 eurosDemi-pension : 536 eurosLe repas à la carte : 4 eurosLes livres sont prêtés par le lycée

Chaque demande est étudiée mi-juillet après inscription en fonction de 3 critères : l'éloignement du réseau de transport, la section si elle est particulière, les raisons sociales ou de santé

Formulez votre vœu d'affectation au troisième trimestre sur AFFELNET en vous rapprochant de votre collègeSi vous n'êtes pas du secteur, demandez un formulaire de dérogation à votre collège, mais néanmoins parmi vos vœux indiquez votre lycée de secteur pour être sûr de bénéficier d'une place en secondeUne fois affecté les modalités d'inscription vous seront transmises par courrier ou par votre collège

S'inscrire au lycée en seconde

L'internat

Infos pratiques

LE SECRÉTARIAT DE DIRECTIONMonsieur FORNELL : alban.fornell@ac-nantes.frLES CONSEILLERS.ÈRES D’ÉDUCATION:Madame CAPPE (niveau Seconde): sylvie.cappe@ac-nantes.frMonsieur TOUBLANC (niveau Première): damien.toublanc@ac-nantes.frMadame RIGAUD (niveau Terminale): marie-pierre.martin@ac-nantes.frL’INFIRMIÈRE: Mme LEVIONNOIS: Celine.Levionnois@ac-nantes.frLA GESTIONNAIRE : gestionnaire.0490002l@ac-nantes.frLE SECRÉTARIAT DE GESTION :Madame LUNEAU : evelyne.luneau@ac-nantes.frLE SECRÉTARIAT DE SCOLARITÉ:Madame QUATELIVE: stephanie.quatelive@ac-nantes.frMonsieur ROBERT: nicolas.robert@ac-nantes.frLycée Joachim du Bellay1 Avenue Marie TaletBP 6050949ANGERS CEDEX 0202 41 43 64 12ce.0490002L@ac-nantes.fr http://du-bellay.paysdelaloire.e-lyco.fr

Les tarifs

Mathématiques

Anglais LV-A LV-B

Espagnol LV-B

Allemand LV-A LV-B

Les enseignements optionnels

Les langues LV-A, LV-B, LV-C

Arts plastiques

Théâtre

Histoire des arts

DGEMC

HLP

Physique-Chimie

SVT

LLCE Espagnol

LLCE Anglais

Musique

Musique

Histoire des arts

Arts plastiques

Les sciences

Russe LV-C

Italien LV-C

Arabe LV-C

SES

HGGSP

Les sciences humaines

Les langues

Menu général

Les arts

Les enseignements de spécialité en 1ère

Français : 3hHistoire-géographie : 3hLangues vivantes étrangères LVA ET LVB : 5h30Sciences économiques et sociales : 1h30Mathématiques : 4hPhysique-Chimie : 3hSciences de la vie et de la terre : 1h30EPS (Education physique et sportive) : 2hEMC (Enseignement moral et civique) : 18h/anSciences numériques et technologie : 1h30

10 ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES COMMUNS A TOUS LES ELEVES

4 parcours spécifiques

• La seconde générale et technologique 2GT
• La section Euro : La demande de section Euro se fait après affectation au moment de l'insciption administrative. Le nombre de places est limité, les élèves sont sélectionnés en fonction de leur niveau
• La seconde ABIBAC : section binationale en allemand (sélection sur dossier à télécharger sur le site du lycée)
• La seconde CPMD (Culture et Pratique de la musique ou de la danse) : C'est une 2GT avec 6h d'option artistiques Pour y entrer, les élèves passent en mars une audition au Conservatoire (CRR d'Angers)

Les options facultatives sont choisies en juillet mais l'inscription effective dépend de la compatibilité avec les emplois du temps et capacités d'accueil.Mise en garde : L'inscription vaut engagement pour l'année scolaire

1 seul enseignement artistique parmi : Arts plastiques, Histoire des arts, Musique, Théâtreou une 3ème langue :Arabe, Italien ou Russeet/ou Management et gestion

+ 2 ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

Info

Menu général

Programme de la seconde générale et technologique

La seconde

au lycée Joachim du Bellay

Comment suivre cette section ?Après l'affectation au lycée et moment de l'inscription (début juillet) il faut en faire la demande sur la fiche d'inscription. La section européenne n'est pas un motif spécifique de dérogation.Le nombre de places est limité (Environ 40 places par an), les élèves sont selectionnés à partir des bulletins de 3ème. Un entretien en anglais sera organisé si les conditions sanitaires le permettent.

Une discipline non linguistique (DNL) est enseignée dans la langue de la section. À du Bellay la DNL est l'histoire-géographie (HG). Le programme prévoit 1h d'anglais supplémentaire et 1h d'HG dispensée en anglais par semaine. Ce choix implique un goût prononcé pour les deux matières.

Au lycée du Bellay, La section européenne est ouverte aux lycéens de la voie générale. Cette section a pour objectif de favoriser la maîtrise avancée de l'anglais par les élèves et l'ouverture européenne et internationale des établissements.

Menu général

La section européenne

au lycée Joachim du Bellay

Dossier de candidature complet à retourner impérativement au lycée avant le mercredi 14 avril 2021

Le recrutement : Dossier complet à retourner impérativement au lycée avant le mercredi 14 avril 2021 Il concerne des élèves de troisième orientés en seconde générale et technologique de l’Académie de Nantes et plus particulièrement ceux du Maine et Loire et de la Mayenne. Le lycée dispose d’un internat et d’un service de restauration. Les candidats doivent être motivés, intéressés par la littérature et le monde germanophone, avoir un bon niveau en français, histoire-géographie et évidemment en allemand. Les candidats retenus s’engagent à suivre le cursus sur les trois années.La procédure pour poser sa candidature :1) éditer le dossier de candidature disponible sur : https://du-bellay.paysdelaloire.e-lyco.fr/section-binationale-abibac/ou le demander par courrier électronique à l’adresse suivante : ce.0490002l@ac-nantes.fr2) mentionner sur sa fiche d’orientation de troisième le vœu AbiBac en première position.3) prévoir au moins un deuxième vœu par précaution.

Le lycée Joachim du Bellay propose une section binationale en Allemand. L'Abibac prépare à la fois au baccalauréat français et à l'Abitur.

Menu général

La section binationale ABIBAC

au lycée Joachim du Bellay

MATIÈRES SPÉCIFIQUES HEURES DE COURS Culture et civilisation allemandes 3 h Littérature allemande 3 h Histoire et géographie 4 h

TRONC COMMUN HEURES DE COURS Français 4 h LVB 2,5 h Mathématiques 4 h Physique-chimie 3 h Sciences de la vie et de la terre 1,5 h Education physique 2 h Sciences numériques et techno. 0,5 h Enseignement moral et civique Sciences économiques et sociales 1 à 2 h

Le cursus scolaire :Les matières enseignées dans la section et leurs horaires sont les mêmes que ceux des filières traditionnelles sauf pour ce qui concerne l’allemand, l’histoire et la géographie.La pratique de la langue allemande se fait naturellement lors des séances de culture, civilisation et littérature allemandes.Pour l’histoire et la géographie, l’ensemble des séquences se déroulent en langue allemande à hauteur de 4 heures en seconde et 4 heures en première et terminale.Ce cursus offre une immersion linguistique et littéraire, une réflexion interculturelle, un regard croisé sur l’histoire et la géographie des deux pays.La participation à un échange individuel de plusieurs semaines (programme Brigitte Sauzay ou autre dispositif) fait partie intégrante du cursus.

Menu général

La section binationale ABIBAC

au lycée Joachim du Bellay

1 seul enseignement artistique parmi :Arts plastiques, Histoire des arts, Musique, Théâtreou une 3ème langue (LVC) :Arabe, Italien ou Russe

+ 1 Enseignement optionnel (facultatif)

En Première le cursus s'organise entre des enseignements communs + 3 spécialités + un enseignement optionnel (facultatif)

• Arts (Arts plastiques ou musique ou histoire des arts)
• Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques
• Humanités, littérature et philosophie
• Langues, littératures et cultures étrangère et régionales (en anglais ou en espagnol)
• Mathématiques
• Physique Chimie
• Sciences de la vie et de la terre
• Sciences économiques et sociales

+ 3 Enseignements de spécialités (4 heures chacun)

• Français: 4h
• Histoire géographie : 3h
• LVA et LVB : 4h30
• Education Physique et sportive : 2h
• Enseignement scientifique : 2h
• Enseignement moral et civique : 18h annuelles

Enseignements communs

Les options facultatives sont choisies en juillet mais l'inscription effective dépend de la compatibilité avec les emplois du temps et capacités d'accueil.Mise en garde : L'inscription vaut engagement pour l'année scolaire

Info

Menu général

La Première générale

au lycée Joachim du Bellay

• Mathématiques expertes (si l'élève suit déjà la spécialité mathématiques)
• Mathématiques complémentaires (si l'élève a suivi les mathématiques en 1ère)
• Droit et grands enjeux du monde contemporain

Un enseignement optionnel de terminale (facultatif) (3 heures) parmi :

1 seul enseignement artistique parmi :Arts plastiques, Histoire des arts, Musique, Théâtreou une 3ème langue :Arabe, Italien ou Russe

Enseignement optionnel suivi en 1ère (facultatif) (3 heures)

En Terminale le cursus s'organise entre des enseignements communs + 2 spécialités (abondon d'une spécialité en fin de première)+ des enseignements optionnels (facultatifs)

• Arts (Arts plastiques ou musique ou histoire des arts)
• Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques
• Humanités, littérature et philosophie
• Langues, littératures et cultures étrangère et régionales (en anglais ou en espagnol)
• Mathématiques
• Physique Chimie
• Sciences de la vie et de la terre
• Sciences économiques et sociales

2 Enseignements de spécialité (6 heures chacun)

• Philosophie : 4h
• Histoire géographie : 3h
• LVA et LVB : 4h
• Education Physique et sportive : 2h
• Enseignement scientifique : 2h
• Enseignement moral et civique : 18h annuelles

Enseignements communs

Les options facultatives sont choisies en juillet mais l'inscription effective dépend de la compatibilité avec les emplois du temps et capacités d'accueil.Mise en garde : L'inscription vaut engagement pour l'année scolaire

Info

Menu général

La Terminale générale

au lycée Joachim du Bellay

En terminale l'élève se spécialise :STMG Ressources humaines et communicationSTMG MercatiqueSTMG Gestion Finances

Les STMG sont un passeport pour l'emploi. Cette formation permet d'accéder à une offre diversifiée d'études supérieurs et débouchant vers des métiers d'avenir dans le secteur tertiaire.

• Arts plastiques
• Histoire des arts
• Musique
• Théâtre

• Français (en première) : 3h
• Mathématiques : 3h
• LVA et LVB : 4h30
• Histoire-géographie : 2h
• Education Physique et sportive : 2h
• Philosophie (en terminale) : 2h
• Enseigement moral et civique : 18h annuelles

Enseignements optionnels

Première et terminale Sciences et technologies du Management et de la gestion

• Droit et économie
• Management
• Sciences de gestion et numérique

3 Enseignements de spécialités (3 en première puis 2 en Terminale )

Enseignements communs

Les options facultatives sont choisies en juillet mais l'inscription effective dépend de la compatibilité avec les emplois du temps et capacités d'accueil.Mise en garde : L'inscription vaut engagement pour l'année scolaire

Info

Menu général

La Première et la terminale STMG

au lycée Joachim du Bellay

L'information en ligne c'est cet après-midi : suivez le lien

Comment postuler à filière S2TMD ?

Les élèves de S2TMD suivent parallèlement un parcours artistique dispensé par le Conservatoire (CRR). C'est le conservatoire qui sélectionne les élèves après audition et sous condition du passage en seconde.

L'année de seconde générale, vous suivrez une option de 6h : Culture et pratique de la danse ou de la musique

La filière technologique S2TMD apporte un enseignement général et un enseignement artistique de haut niveau en théâtre, musique ou chorégraphie. Les enseignements comprennent (horaires hebdomadaires) :Des enseignements généraux : français (3 h), histoire - géographie (1 h 30), langues vivantes A et B (4 h dont 1h d'enseignement technologique en langue vivante A), mathématiques (3 h), enseignement moral et civique (18 h annuelles), EPS (2 h).Des enseignements de spécialité : économie, droit et environnement du spectacle vivant (3 h) ; un enseignement de culture et sciences chorégraphiques ou musicales (5 h 30), et un enseignement de pratique chorégraphique ou musicale ou théâtrale (5 h 30) Les élèves de S2TMD suivent parallèlement un parcours artistique dispensé par le Conservatoire (CRR). C'est le conservatoire qui sélectionne les élèves après audition et sous condition du passage en seconde.

Première et terminale Sciences et techniques du théâtre de la musique et de la danse

(Le lycée Joachim du Bellay propose cette formation uniquement en danse et en musique)

Info

Menu général

La filière S2TMD

au lycée Joachim du Bellay

Candidature sur Parcoursup

• à l'université en licence pro
• dans les écoles supérieures de commerce
• toutes les autres formations complémentaites au BTS

La poursuite d'étude

Langue vivante étrangère 2Entreprenariat

• Culture générale et expression
• Langue vivante étrangère
• Culture économique, juridique et managériale
• Développement de la relation client et vente conseil
• Animation et dynamisation de l'offre commerciale
• Gestion opérationnelle
• Management de l'équipe commerciale

Conseiller commercial, conseiller vendeur, adjoint manager rayon, marchandiser, adjoint magasin, responsable de clientèle, responsable d'un centre de profits, chef des ventes, manager rayon, chef de secteur, directeur de magasin,...

Les débouchés professionnels

Cette formation permet de développer quelles compétences ?La relation client et la vente-conseilL'animation et la dynamisation de l'offre commercialeLa gestion opérationnelleLe management de l'équipe commercialeL'utilisation des outils informatiques et de communication

Enseignements optionnels

Le BTS Management Commercial Opérationnel est une formation de technicien supérieur centrée sur la relation client et la gestion de l'unité commerciale

Les enseignements

Menu général

Le BTS Management Commercial Opérationnel (MCO)

au lycée Joachim du Bellay

Candidature sur Parcoursup

Les répartitions horaires sont les mêmes pour les deux années : Mathématiques : Cours 6h00 T.D. 2h00 Informatique 1h00 Culture générale : Lettres 3h00 Philosophie 3h00 Langue vivante 3 h00 Langue vivante 2 3h00 Economie, sociologie et histoire du monde contemporain (ESH) 6h00 Micro/macro économie 2h00 Éducation physique et sportive 2h00

Les étudiants sont inscrits à l’Université d’Angers et des bourses peuvent être attribuées. Depuis 1994, notre Classe Préparatoire fournit régulièrement des étudiants au groupe de tête des Écoles de Management. Les inscriptions en Classe Préparatoire sont organisées entre janvier et mars sur Parcoursup. N’hésitez pas à nous contacter pour obtenir davantage de renseignements.

La Classe préparatoire Economique et commerciale générale aux grandes écoles

C'est la voie royale vers :

• des études stimulantes, des méthodes de travail, une ambition intellectuelle liée à une réussite sociale et humaine
• un niveau final Bac + 5 avec stages et études à l’étranger et souvent double diplôme
• des métiers très divers, bien rémunérés et évolutifs (management, finance, ressources humaines, international, digital, marketing, humanitaire, relations publiques,…)
• une poursuite d’études variée en économie, langues et science politiques

Menu général

CPGE ECG

au lycée Joachim du Bellay

Les installations sportives sportivesSalle de musculation rue GuérinGymnase Jean Rousseau rue du Major AllardStade de la grande chausséePiscines Jean Bouin et Aqua VitaIl existe aussi l'Association sportive proposant à tous les lycéens des activités variées

Nos enjeux : Apprendre à travailler ensembleAmener les élèves à s'investir dans leurs apprentissages pour progresserPermettre aux élèves de devenir plus autonomes

L’EPS vise à former, un citoyen épanoui, cultivé, capable de faire des choix éclairés pour s’engager de façon régulière et autonome dans un mode de vie actif et solidaire

Activités proposées

• Réaliser une performance
• Adapter ses déplacements
• S'exprimer artistiquement
• Conduire un affrontement
• Savoir d'entraîner

Objectifs et compétences développées

BiathlonDemi-fond / Course de duréeDanseNatation SauvetageVolley BallBadmintonTennis de tableMusculation

Info

Menu général

L'Education Physique et sportive (EPS)

Activités exterieures :Les élèves assistent en soirée à 5 spectacles par an au théâtre du Quai ou au Grand Théâtre et les élèves participent au Printemps théâtral des lycées du Maine-et-Loire dans les 3 jours qui précèdent les vacances de Pâques.

Les horaires : 3 h hebdomadaires encadrés par des professeurs et un metteur en scèneDes stages hors temps scolaires s'y ajoutent pour régler la mise en scène du spectacle : 2 week ends pour les élèves de seconde1 week end et une semaine (pendant les vacances d'hiver) pour les 1ère-Terminale

Comment s'inscrire :Le nombre de places étant limité, il peut y avoir à passer une audition au moment des inscription en juillet.

• Formation de base à une pratique du jeu théâtral : savoir se servir de son corps, de sa voix, savoir articuler un texte, prendre conscience de l'équilibre d'un plateau, savoir jouer avec les autres,...
• Sensibilisation aux divers métiers du théâtre (scénographie, costumes, mise en scène, lumières,...
• Sensibilisation aux divers types de spectacles : vouloir faire du théâtre, c'est aussi apprendre à voir jouer les autres et à en tirer des enseignements

Le but d'une pratique théâtrale est évidemment la création d'un spectacle : pas de théâtre sans passage devant un public, aussi nous essayons chaque année d'offrir à nos élèves la possibilité de monter une pièce.Le travail de formation est donc orienté vers ce projet final qui fédère les différentes facettes de leur apprentissage.Nous insistons particulièrement sur l'engagement nécessaire des élèves qui s'inscrivent à cet enseignement facultatif.

L'option Facultative Théâtre a pour objectif de sensibiliser les élèves à la création théâtrale

L'option Théâtre

• Avoir un contact sensible, approfondi et autant que possible direct avec les œuvres
• Analyser et comprendre les œuvres en les situant dans leur contexte (historique, économique, esthétique, religieux, idéologique…)
• Mettre en évidence leur dimension technique et matérielle
• Acquérir un vocabulaire spécifique et des repères culturels emblématiques

Objectifs et compétences développées

• Prépare pour les filières post-bac dispensant l’enseignement "Expression et culture générale", comme en BTS, classes prépa, Sciences-Po...
• Le socle de connaissances acquises prépare au volet culturel présent en écoles supérieures d'arts, d'architecture, de journalisme ou de cinéma.
• Spécialité favorisant des études universitaires dans l'Histoire des arts, les Sciences Humaines, les Arts plastiques
• Spécialité idéale pour ceux qui envisagent des études liées à l’enseignement, à la médiation culturelle, à la communication.

Apprendre aux élèves à voir, à entendre, à expérimenter sensiblement des œuvres et des formes artistiques (architecture, design, peinture, musique, danse, théâtre, cinéma, photographie...), aussi bien dans leur dimension patrimoniale que dans le domaine de la création contemporaine.Les enseignants intervenant sont issus de disciplines diverses (Musique, Lettres, Arts plastiques, Histoire, Philosophie, Théâtre et Cinéma) et travaillent en liaison avec les institutions artistiques locales

Perspectives d'études

• Visites d’expositions, de festivals et de sites patrimoniaux, locaux et internationaux
• Rencontres de professionnels (métiers liés à la culture, à la création et au patrimoine)
• Réalisation et médiation d’expositions
• Elaboration de dossiers, fabrication d’images, carnets de bord, présentations orales
• Réalisation d’un projet collectif

Activités proposées

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Histoire des Arts

Il faut être créatif, motivé, autonome, curieux et intéressé par les pratiques artistiques notamment contemporaines.Il n'est pas obligatoire de savoir dessiner.

• développer une pratique plastique personnelle
• mettre en oeuvre des projets artistiques collectifs
• maîtriser des langages et des moyens plastiques variés
• acquérir une culture artistique et culturelle solide
• savoir analyser et interpréter une pratique, une démarche, une oeuvre.

Objectifs et compétences développées

• étude de création: métiers d'art, design, beaux arts....
• étude de communication ou de culture artistique (médiation, histoire de l'art
• parcours d'étude dans le supérieur avec des compétences de créativité, d'autonomie et de capacité à mener des projets.

Cet enseignement correspond à un volume horaire de 4 h par semaine.Il aborde par exemple les domaines suivants:

• La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques.
• la figuration et l'image, la non figuration
• la matière , les matériaux et la matérialité de l'oeuvre
• la présentation de l'oeuvre
• l'idée, la réalisation et le travail de l'oeuvre

Perspectives d'études et qualité

• expérimenter, produire, créer: de la peinture, de la sculpture, du dessin, des installations, de la photo, de la vidéo, de l'animation, de la création numérique.
• connaitre, analyser, interpréter: cours de culture artistique, élaboration d'exposition, sorties et voyages.

Activités proposées

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Arts plastiques

• développer une pratique plastique personnelle
• mettre en oeuvre des projets artistiques collectifs
• maitriser des langages et des moyens plastiques variés
• acquérir une culture artistique et culturelle solide
• savoir analyser et interpréter une pratique, une démarche, une oeuvre.

Objectifs et compétences développées

Cet enseignement correspond à un volume horaire de 2 h par semaine en seconde et 3 h en 1ère et Tale.Il aborde par exemple les domaines suivants:

• La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques.
• la figuration et l'image
• la matière , les matériaux et la matérialité de l'oeuvre
• la présentation et la réception de l'oeuvre
• l'idée, la réalisation et le travail de l'oeuvre
• la création à plusieurs plutôt que seul

• expérimenter, produire, créer: de la peinture, de la sculpture, du dessin, des installations, de la photo, de la vidéo, de l'animation, de la création numérique.
• connaitre, analyser, interpréter: cours de culture artistique, élaboration d'exposition, sorties et voyages.

Activités proposées

Info

Contenu de l'enseignement

Option Arts plastiques

• Une spécialité qui complète le programme de l'enseignement de spécialité de sciences économiques et sociales.
• Une spécialité pluridisciplinaire qui permet d'analyser la complexité du monde selon différents points de vue

• comprendre le monde passé et présent sur le plan des relations sociales, politiques, économiques et culturelles.
• étudier des questions essentielles du monde actuel rarement explorées dans les programmes traditionnels.
• aborder du point de vue politique de grandes questions historiques (ex : institutions de l'Union Européenne, l'ONU...)
• approfondir l'enseignement commun d'histoire-géographie des classes de première et terminale.
• développer le travail personnel et l'autonomie en s'engageant dans des projets (exposés, dossiers...)
• développer les capacités d'analyse et de réflexion, prendre du recul en étudiant un thème avec approches variées.
• se documenter et s'exprimer à l'oral

Objectifs et compétences développées

• Université : histoire, géographie, science politique, droit...
• Classes préparatoires aux Grandes Ecoles , Ecoles de Journalisme, Instituts d'Etudes Politiques, Ecoles de Commerce...

Pré-requis: maîtriser les connaissances acquises dans les enseignements communs de seconde en histoire-géographie et en sciences économiques et sociales

• Comprendre un régime politique, la Démocratie
• Analyser les dynamiques des puissances internationales
• Etudier les divisions politiques du monde, les frontières
• S'informer, un regard critique sur les sources et modes de communication
• Analyser les relations entre Etats et Religions

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques

« Humanités, Littérature et Philosophie » s’adresse aux élèves qui :

• S’interrogent sur le monde et ses enjeux ;
• Aiment lire et rédiger ainsi que mener des recherches et des réflexions approfondies ;
• Veulent développer leur esprit critique à travers une argumentation pertinente et illustrée ;
• Désirent affiner leur expression écrite ;
• Aiment ou désirent progresser dans leur expression orale

• Développer les compétences de lecture, d’expression et d’analyse des grandes problématiques littéraires et philosophiques de l’Antiquité au Monde Contemporain
• Acquérir une culture humaniste afin d’interroger et de réfléchir sur les grandes questions du Monde Contemporain en croisant la Littérature et la Philosophie

Objectifs et compétences développées

• Prépare pour les filières post-bac dispensant l’enseignement « Expression et culture générale », comme en BTS, classes prépa, sciences politiques… ;
• Spécialité idéale pour ceux qui envisagent des études liées à l’enseignement, la médiation culturelle ou la communication ;
• Spécialité favorisant des études universitaires dans des domaines tels que le Droit, les Sciences Humaines, la Communication. La culture générale se trouvera enrichie.

Cet enseignement est assuré par une professeur de littérature et un professeur de philosophie

• Les pouvoirs de la parole: Antiquité et Moyen-Age
• Les représentations du monde: Renaissance, Age classique, Lumières
• La recherche de soi: Des Lumières au début du XXème Expériences contemporaines: Époque Contemporaine

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Humanités, Littérature et Philosophie

Pour choisir cette spécialité, il faut aimer l’anglais, aimer lire et écrire en anglais, avoir de l’intérêt pour les pays de langue anglaise et posséder un niveau B1 à la fin de la 2nde.L’épreuve de 1ère pour les renonçants consiste en une synthèse de 2 heures sur 3 documents. L’évaluation porte surtout sur le niveau de l’anglais et très peu sur la méthodologie.

• Lire des textes de plus en plus longs, issus de la littérature ou de la presse,
• Comprendre des documents audio-visuels authentiques (extraits de films, conférences filmées, reportages, etc),
• Améliorer sa prise de parole à l’aide de travaux de groupes, d’exposés, de sketches,
• Améliorer la qualité de sa production écrite en travaillant sur la grammaire et le lexique. Des exercices de traduction seront aussi proposés.

Objectifs et compétences développées

• Arts et industries culturelles ;
• Droit et sciences politiques ;
• Lettres langues et communication ;
• Sciences humaines et sociales ;
• Sciences sociales et juridiques ;
• Relations internationales, journalisme ;
• Pédagogie ;
• Sciences informatiques et industries du numérique ;
• les CPGE

• Quatre heures hebdomadaires (six en Terminale)
• Deux thématiques en 1ère ("Rencontres" et "Imaginaires"), trois en Terminale
• Niveau attendu en fin de 1ère : B2 (C1 en terminale)
• Deux œuvres intégrales sont lues et étudiées en cours (trois en Terminale)

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Langue, Littérature et Civilisation Etrangère : Anglais

L'enseignement de spécialité LLCE en espagnol s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise de la langue espagnole à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie, une vision riche et nuancée, du monde hispanophone. Les élèves seront amenés à découvrir les spécificités culturelles propres à la langue espagnole, ses œuvres patrimoniales majeures mais aussi les grandes questions qui traversent son actualité ou qui ont forgé son histoire.

• Lire des textes de plus en plus longs, issus de la littérature ou de la presse,
• Comprendre des documents audio-visuels authentiques (extraits de films, conférences filmées, reportages, etc),
• Améliorer sa prise de parole à l’aide de travaux de groupes, d’exposés, de sketches,
• Améliorer la qualité de sa production écrite en travaillant sur la grammaire et le lexique. Des exercices de traduction seront aussi proposés.
• sensibiliser à la place des pays latino-américains et espagnol dans le monde.

Objectifs et compétences développées

• Arts et industries culturelles ;
• Droit et sciences politiques ;
• Lettres langues et communication ;
• Sciences humaines et sociales ;
• Sciences sociales et juridiques ;
• Relations internationales, journalisme ;
• Pédagogie ;
• Sciences informatiques et industries du numérique ;
• les CPGE

• Quatre heures hebdomadaires (six en Terminale)
• Deux thématiques en 1ère ("Rencontres" et "Imaginaires"), trois en Terminale
• Niveau attendu en fin de 1ere : B2 (C1 en terminale)
• Deux œuvres intégrales sont lues et étudiées en cours (trois en Terminale)

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Langue, Littérature et Civilisation Etrangère : Espagnol

Un programme pour tous les élèves ...les scientifiques ...et ceux qui ne le sont pas.Possibilité de compléter la spécialité en terminale avec l'option mathématiques expertes.Possibilité de suivre en terminale l'option mathématiques complémentaires en cas d'arrêt de la spécialité mathématiques en fin de première

• Consolider les acquis
• Développer le goût et la démarche mathématique
• Découvrir de nouveaux outils pour modéliser et comprendre
• Découvrir les liens avec les autres spécialités
• Préparer la poursuite d’études après le baccalauréat.

Objectifs et compétences développées

• Ecoles d'architecture, de design, de commerce, d'orthophoniste, de masseurs-kénésithérapeutes, d'infirmiers ;
• Faculté de droit, de psychologie,, de médecine, d'économie, de sport (STAPS), de sociologie, de sciences ;
• IUT, IEP ;
• CPGE : classes prépa. scientifiques et prépas commerciales ;
• Ecole d'ingénieur (prépa intégrée)

• Analyse: fonctions 2nd degré, exponentielles, trigonométriques
• Algèbre: suites, équation du 2nd degré, factorisation
• Histoire des mathématiques: Pi par la méthode d'Archimède, suite de Fibonacci
• Géométrie: vecteurs, géométrie repérée
• Algorithmie, programmation: notion de liste, programmation de fonction
• Probabilités et statistiques: indicateurs statistiques, variables aléatoires réelles, probabilités conditionnelles

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Mathématiques

Cet enseignement est destiné à des élèves souhaitant faire des études supérieures scientifiques (études médicales, écoles d’ingénieur, IUT, licences scientifiques) en France comme à l’étranger.

• Pour ceux qui aiment les sciences (qu’ils aient l’intention ou non de faire des études scientifiques).
• Pour ceux qui ont une curiosité d’esprit.
• Pour ceux qui aiment observer et modéliser.
• Pour ceux qui aiment expérimenter.
• Pour ceux qui aiment travailler sur des documents scientifiques variés.

Objectifs et compétences développées

• Faculté de médecine, de sciences ;
• IUT ;
• CPGE : Prépas scientifiques ;
• Ecole d'ingénieur (prépa intégrée);

• Constitution et transformations de la matière: Les réactions chimiques, la matière, la matière organique...
• Mouvement et interaction : champ gravitationnel, champ électrique, mouvement d'un système, description d'un fluide au repos (pression)
• L’énergie : conversions et transferts : pour des phénomènes mécaniques, électriques...
• Ondes et signaux: ondes mécaniques, lumière (image, et couleur, modèles ondulatoire et particulaire).

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Physique-Chimie

Cet enseignement permet de préparer un bac général, pour choisir parmi une vaste palette d’études longues (en fonction des autres choix de spécialité en 1ère et Tale), et déboucher sur de nombreuses possibilités de carrières

• vous apporter des connaissances pour comprendre le monde dans lequel vous vivez ;
• participer à votre formation de citoyen ;
• Approfondir des concepts, méthodes et problématiques de l’économie, de la sociologie et de la science politique pour mieux comprendre le fonctionnement de la société, pour participer au débat public de manière éclairée

Objectifs et compétences développées

• Faculté : Economie et gestion, Administration économique et sociale, Droit, Sciences humaines et sociales, géographie….. ;
• BUT: Technique de commercialisation, GEA, Gestion logistique et transport, Carrières juridiques...
• BTS: Management commercial opérationnel, Comptabilité et gestion..
• Classes préparatoires aux grandes écoles ;
• Les Instituts d'Etudes Politiques (IEP): présence au lycée d'un atelier de prépa aux concours IEP en classe de terminale ;
• Ecoles paramédicales et sociales (infirmiers, asistants sociaux...);
• Ecoles de communication et de publicité, écoles de tourisme et d'hôtellerie, écoles de transport, logistique...

• Comment se financer ?
• Qu’est-ce que la monnaie ?
• Comment se construisent les liens sociaux ?
• Comment expliquer les phénomènes de déviance ?
• Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
• Voter : une affaire individuelle ou collective ?
• Comment est organisée la protection sociale ?
• Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Sciences Economiques et Sociales

Cet enseignement permet de préparer un bac général, pour choisir parmi une vaste palette d’études longues (en fonction des autres choix de spécialité en 1ère et Tale), et déboucher sur de nombreuses possibilités de carrières

• Pratiquer des démarches scientifiques
• Concevoir, créer, réaliser
• Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre
• Pratiquer des langages (oral, écrit, graphique, numérique)
• Adopter un comportement éthique et responsable

Objectifs et compétences développées

• Faculté de médecine, de sciences, STAPS ;
• BUT: génie biologique option "analyse biologique" ou "agronomie".
• BTS: environnement, biotechnologies, agriculture, prothésiste...;
• Classes préparatoires aux grandes écoles (Véto-BCPST) ;
• Ecoles d'ingénieurs (CPI)
• Ecoles paramédicales et sociales (infirmiers, asistants sociaux...);
• Diplomes d'états: masseurs kinésithérapeute, ergothérapeute...

• Corps humain et santé: Variation génétique et santé; Fonctionnement du système immunitaire
• La Terre, la vie et l'organisation du vivant: La dynamique interne de la Terre; Transmission, variation et espression du patrimoine génétique
• Enjeux contemporains de la planète: Ecosystèmes et services environnementaux.

Perspectives d'études

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Sciences de la Vie et de la Terre

Cet enseignement permet d'aborder les principaux concepts du numériques. La spécialité NSI (non enseignée au lycée) en 1ère abordera la représentation des données et leur traitement en tables, l'interface Homme-machine à travers le web, l'architecture matérielle et système d'exploitation, les langages et la programmation, l'algorithmique.

• faire preuve d’autonomie, d’initiative et de créativité ;
• présenter un problème ou sa solution, développer une argumentation dans le cadre d’un débat ;
• coopérer au sein d’une équipe ;
• rechercher de l’information, apprendre à utiliser des sources de qualité, partager des ressources ;
• faire un usage responsable et critique des sciences et technologies
• S'entrainer pour la validation des compétences (PIX)

Objectifs et compétences développées

• Faculté des sciences ;
• BUT informatique.
• BTS informatique.;
• Classes préparatoires aux grandes écoles ;
• Ecoles d'ingénieurs (CPI)

• Notions transversales de programmation (avec Python)
• Internet
• Le Web
• Les réseaux sociaux
• Les données structurées et leur traitement
• Localisation, carographie et mobilité
• Informatique embarquée et objets connectés
• La photographie numérique

Perspectives d'études

Un choix éclairé vers une spécialité de 1ère

Info

Contenu de l'enseignement

Sciences Numériques et Technologie(enseignement obligatoire de seconde)

Cet enseignement est conçu pour accueillir tous les élèves qui le souhaitent, quels qu’aient été leurs parcours antérieurs. L’orchestre et la Chorale sont accessibles à tous les élèves du lycée. Les élèves de spécialité participent à l’un et/ou à l’autre.

• Maitriser les techniques nécessaires à la conduite des projets musicaux et développer son autonomie musicale
• Développer une écoute comparée, analytique et critique
• Élaborer une problématique et conduire une recherche documentaire
• En terminale : faire un usage approprié de partitions et représentations graphiques.

Objectifs et compétences développées

Les élèves étant divers, l’enseignement dispensé ouvre les perspectives musicales et enrichit les connaissances culturelles de chacun. Les objectifs sont de développer les compétences nécessaires à la pratique de la musique ainsi qu’une culture musicale ouverte et structurée..

Ces compétences sont mises en oeuvre à travers ces trois champs de questionnement :

• Le son, la musique, l’espace et le temps
• La musique, l’homme et la société
• Culture musicale et artistique dans l’histoire et la géographie

Enjeux de la spécialité

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Spécialité Musique

L’enseignement optionnel de musique est destiné aux élèves qui souhaitent poursuivre et approfondir la formation suivie précédemment au collège, quel que soit leur parcours musical personnel.De plus, L’orchestre et la Chorale sont accessibles à tous les élèves du lycée. Les élèves des enseignements optionnels musique sont invités à participer à l’un et/ou l’autre.

• Donner des outils pour analyser et commenter les oeuvres musicales (méthodologie du commentaire, vocabulaire technique, histoire des styles et des genres)
• Éclairer les choix d’enseignement de spécialité et/ou optionnel en cycle terminal
• Se préparer aux épreuves orales du baccalauréat et aux entretiens post-bac en maitrisant la pose de la voix et la confiance en soi

Objectifs et enjeux

3 heures par semaine pour l’enseignement optionnel1 heure par semaine pour la chorale et/ou l’orchestre

• Réaliser des projets musicaux d’interprétation et de création
• Explorer, imaginer, élaborer une stratégie : faire et créer
• Écouter, comparer, commenter : construire une culture musicale et artistique
• Compléter sa formation par une formation artistique et envisager la spécialité en première
• Assister à des concerts (ONPL, Angers-Nantes Opéra, Mardis Musicaux)
• Jouer en concert (concert de Noël au lycée, concert à Chanzy, concert au Chabada)
• Rencontrer des musiciens professionnels et des professionnels du spectacle

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Option Musique en seconde

La visée de cette option est d’élargir la culture générale des élèves sous l’angle juridique et de les initier aux normes et systèmes juridiques comme aux institutions et aux métiers du droit (visite tribunal, vidéo de procès, rencontre avec avocat…)

• contribuer à la formation de l’élève afin de lui permettre de devenir un citoyen éclairé par la découverte de l’environnement juridique dans lequel il évolue;
• comprendre le sens de la règle de droit pour en percevoir l’utilité en lien avec d’autres champs disciplinaires;
• favoriser la construction de l’esprit critique de l’élève par l’acquisition de la rigueur nécessaire à l’expression d’une pensée éclairée;
• permettre la découverte des métiers du droit et ainsi contribuer à la réflexion autour du parcours d’orientation de l’élève

Objectifs et enjeux

L'option DGEMC est proposée en Terminale et représente 3h de cours hebdomadairesQu’est-ce que le droit?Comment le droit est-il organisé?-Sources du droit-L’organisation judiciaire en France-Les relations internationales et le droitDes questions juridiques contemporaines-Les sujets de droits-Liberté, égalité, fraternité-Personne et famille-L’entreprise et le droit-Création et technologies numériques

Info

Contenu de l'enseignement

Option Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain

La seule façon d’apprendre le russe dans le cadre de la scolarité au lycée Joachim du Bellay, c’est de choisir le russe en enseignement optionnel (« langue C ») qui pourra être poursuivi en 1ère et en Terminale. A compétences égales, la maîtrise du russe est souvent considérée par les recruteurs comme un sérieux atout professionnel.

Le russe est une langue formatrice qui contribue à l’ouverture d’esprit, mais aussi à la formation d’un cadre rationnel et rigoureux. C’est une langue structurée et structurante qui développe des qualités de logique et de méthode.Il permet d’avoir accès à une culture d’une très grande richesse qui fait partie de la culture mondiale. Il aide à comprendre un mode de vie et une manière d’être différents de ceux des Français, à cerner la fameuse « âme slave ».

Objectifs et enjeux

Le niveau attendu à la fin du secondaire, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, est le niveau A2.Le russe est l’une des langues les plus parlées au monde avec presque 300 millions de locuteurs, devant l’allemand et le français. C’est la plus répandue parmi les langues slaves. Elle est en effet utilisée dans tous les pays émanant de l’ex-URSS et au sein de la diaspora russe présente dans de nombreux pays du monde, y compris la France. Par ailleurs, de plus en plus de Russes viennent en France pour leur travail ou en touriste. Le russe est également très présent sur Internet où il donne accès à des ressources d’une grande richesse. Le russe est l’une des langues officielles de l’ONU et de l’UNESCO.

Un choix éclairé

Info

Contenu de l'enseignement

Option Langue C : Russe

Alors toi aussi viens découvrir cette langue !

https://fr.wikipedia.org/wiki/Arabe#/media/Fichier:Arabic_Dispersion.svg CC BY 3.0

Tout d’abord, parce que c’est l’une des langues les plus parlées au monde avec plus de 520 millions de locuteurs. C’est la langue officielle de plus de 30 pays dans le monde.C’est aussi l’une des 6 langues officielles de l’ONU et de tous les organismes qui s’y rattachent. C'est donc un véritable avantage pour travailler à l’international ou simplement pour voyager en tant que touriste dans des pays aussi divers que le Maroc, la Tunisie, l’Egypte ou les Emirats Arabes Unis.

Cette année Jules, Anouk, Romain, Louison, Enalou, Safiya avec d’autres ont choisi d’étudier la langue arabe en LVC au lycée Joachim du Bellay, alors pourquoi pas toi ?

La deuxième raison de choisir l’arabe, c’est de découvrir une nouvelle écriture : l’alphabet arabe.Cet alphabet est très facile à apprendre. Avec les élèves de seconde, nous commençons l’apprentissage de l’alphabet en septembre et 1 mois et demi plus tard après les vacances de la Toussaint, tous les élèves sont capables d’écrire sous la dictée n’importe quel mot de la langue arabe sans faire de fautes d’orthographes.La troisième raison de choisir l’arabe, c’est de partir à la découverte d’une culture, d’une civilisation non-européenne : la civilisation arabo-musulmane qui nous a beaucoup apporté, à nous Européens, dans de nombreux domaines tels que la philosophie, la médecine, les mathématiques, etc. Ne parle-t-on pas des chiffres arabes !Cette découverte de la culture arabe se fait à travers divers activités en classe mais également lors d’un voyage dans un pays arabe en classe de première ou terminale. Depuis quelques années, c’est dans la ville de Marrakech où nous nous rendons. C’est l’occasion pour les élèves de découvrir une médina, la gastronomie marocaine et de visiter ses palais et ses musées.Enfin pour l’après-bac, c’est un véritable « plus » que d’avoir appris une langue comme l’arabe qui est peu enseignée en France mais très importante à l’international pour intégrer de grandes écoles.

Info

Option Langue C : Arabe

FAQ foire aux questions

Pas d'inquiétude, pour réviser ce qui a été vu en classe, il suffit de se rendre sur la châine YouTube que j'ai créée et qui comprend plus d'une centaine de vidéos de moins de 3 minutes : https://www.youtube.com/channel/UCxbpamOY8s9plQb6VDG-OaQ/playlistsCette chaîne a été conçue pour une lecture optimale sur un smartphone

En seconde, de la rentrée jusqu'aux vacances de la Toussaint, l'accent est mis sur l'apprentissage de l'écriture arabe et de son alphabet. Je montre aux élèves comment former chacune des lettres et ils s'entraînent à l'écrit par le biais d'exercices et de jeux (80%). Ceci est complété par un peu d'oral (20%)Puis après les vacances de Toussaint, le travail à l'oral devient beaucoup plus important (80%). Il se fait par le biais de dialogues programmés que les élèves jouent par binôme. Cela a le mérite, outre d'apprendre des expressions de la vie quotidienne, de travailler la pronociation. Ceci est complété par des exercives de compréhenison orale et écrite et de la production écrite.

• Comment se passe un cours d'arabe en seconde ?

Non car une grande partie des phonèmes sont déjà utillisés dans les langues que vous étudiez :Il y a par exemple , le son "dh" en arabe que vous retrouvez en anglais dans le mot "this"Le son "th" en arabe que vous retrouvez en anglais dans le mot "think"Le "r roulé" en arabe que vous retrouvez en espagnol dans le "pero"Donc, sur les 28 consonnes que compte la langue arabe, il n'y a que 3 nouveaux sons qui s'acquièrent par la pratique régulière de l'oral en classe

Non car 3 heures d'enseignement par semaine est confortable pour la progression. En revanche, il est demandé à l'élève d'être actif de la première à la dernière minute de cours.

• Et si je souhaite réviser à la maison, comment je fais? ?

• La pronociation de l'arabe n'est-elle pas trop difficile ?

• Y'a-t-il beaucoup de travail personnel en dehors des cours ?

Une LVC c'est 3 heures par semaine et dans la mesure du possible 3 X 1 heure pour faciliter l'apprentissage

• Combien d'heures d'enseignement cela représente par semaine ?

Info

Option Langue C : Arabe

GNU Free Documentation License version 1.2

L’italien est une langue de culture. L'italie est le pays qui détient le plus grand nombre de biens inscrits à la liste du patrimoine mondial de l’humanité. L’Italie est la 2e puissance industrielle européenne derrière l’Allemagne et devant la France et la 9e puissance économique mondiale. L''Italie est l'un des berceaux de la civilisation moderne et regorge d'éléments artistiques, culturels et patrimoniaux.Apprendre l'italien c'est aussi décourir l'esprit créatif qui a fait toute la renommée de l'Italie en architecture, design, peinture,, musique, cinéma...

Pourquoi choisir l'italien?

L'italien est un élément positif pour les études supérieurs. De nombreux établissements en post-bac proposent une continuité de l'apprentissage de cette langue.Il s'agit donc d'une ouverture vers une nouvelle culture internationale.L'apprentissage de la langue se fera au travers différentes thématiques en utilisant des supports variés tel que la poésie, les films, les documents audio, les chansons....L'objectif étant d'atteindre le niveau B1 à la fin du cycle terminal.

Info

Option Langue C : Italien

Les langues vivantes au lycée Joachim du Bellay

Dès la classe de seconde et jusqu'au cycle terminal, les élèves vont choisir une langue vivante A et une langue vivante B. Au lycée Joachim du Bellay l'anglais et l'allemand peuvent être suivis en LV-A ou LV-B tandis que l'espagnol ne peut être suivi qu'en LV-B.Pour ces 3 langues vivantes, l'objectif est de multiplier les connaissances culturelles et de construire les compétences linguistiques des élèves.Les élèves sont mis dans des situations leur permettant d’échanger, de convaincre et de débattre à l’oral, comme de décrire, de raconter, d’expliquer et d’argumenter à l’écrit.En développant ainsi au lycée ses compétences linguistiques, culturelles et de communication, l’élève se prépare à l’enseignement supérieur et à un usage plus assuré et spontané des langues vivantes.

Info

LV-A et LV-B

En seconde 3 h hebdomadaires, 2h en 1ère et terminale

En enseignement optionnel Histoire des Arts, en seconde, les élèves travaillent autour de 5 grand thèmes et époques :- Florence à la Renaissance,- le Romantisme en Allemagne et Europe centrale,- l’Egypte antique,- Paris 1905-1930,- Tokyo après 1960).Ces thèmes permettent de faire différentes sorties : Musées des Beaux-Arts,chateau d’Angers, Musée Joseph Denais à Beaufort, concert de l’ONPL ou d’Angers-Nantes Opéra, Journées du Patrimoine, Premiers Plans, … ainsi que différents travaux seuls ou en groupe (one minute vidéo, exposés, montage d’exposition au lycée, …).Les élèves doivent être intéressés par les arts et avoir envie d’être au contact des œuvres, de les analyser et d’acquérir du vocabulaire et des connaissances spécifiques aux différents arts.

Info

Option Histoire des Arts

Menu général

Plan

Le self

M'investir dans la vie lycéenne

La soirée de Noël

Les activités culturelles

Soirée foyer à la M.D.L.

Ma chambre

Ma vie à l'internat

Visiter l'internat

L'internat

Menu général

La vie scolaire du lycée Joachim du Bellay

Menu général

Suivi de cohorte durant les 3 années au lycéeNotre ambition : être particulièrement vigilant à l’assiduité, au travail , à la responsabilisation et au bien-être de vos enfants.Notre mission : avec l’ensemble des adultes de l’établissement , la transmission des savoirs disciplinaires, des savoir-faire, et savoir-être indispensables pour trouver sa place au sein d’un groupe. Nous mettons tout en œuvre pour offrir à tous un cadre rassurant et épanouissant pour la réussite de chacun suivant ses choix et ses appétences.

3 CPE (Conseillers Principaux d'Education)

Se relaient du matin au soir au service des élèves, de leur famille et des équipes pédagogiques Interlocuteurs·trices privilégié·e·s des jeunes, les AED reçoivent des informations diverses et les transmettent aux CPE quand nécessaireSur le terrain, ils créent un lien particulier avec les élèves et, en alliant écoute et exigence, deviennent des acteurs importants dans le suivi des élèves mené par les CPE.

15 AED (Assistant.es d'éducation)

Les membres de la vie scolaire

Les membres de la vie scolaire

Menu général

Mme Marie-Pierre RIGAUD aura la responsabilité du suivie des élèves de SECONDEMme Sylvie CAPPE aura la responsabilité du suivie des élèves de PREMIEREM. Damien TOUBLANC aura la responsabilité du suivi des élèves de TERMINALE

Pour l’année scolaire 2021-2022 :

3 CPE (Conseillers Principaux d'Education)

Vous aurez donc :

Vous recevrez un courrier du lycée Joachim du Bellay si votre enfant y est affecté.

Menu général

• Un dossier à remplir avec précision et des pièces à fournir le jour de l’inscription.

• Une date et un créneau d’inscription. Vous serez reçu par les AED et par nous-mêmes.

L'inscription

Lors de l’inscription , nous prenons en compte la DEMANDEIl ne s’agit pas encore d’une VALIDATION

Le régime Interne

CONFIRMATION PAR COURRIER ENVOYE A LA MI-JUILLET

Le régime choisi (Forfait ou Ticket) lors de l’inscription est modifiable après la remise des emplois du temps définitifs

Menu général

Le régime de demi-pension (DP)

Menu général

• Deux élèves de la même classe n’ont pas forcément le même emploi du temps.

• Cela dépend des options choisies, des groupes de langues, des dédoublements dans certaines disciplines, etc…

Menu général

Voir les exemples ci-après :

Emploi du temps des classes de seconde

Menu général

Emploi du temps de l'élève 1– 2nde 1

Menu général

Emploi du temps de l'élève 2– 2nde 1

Menu général

Entre deux cours, si un créneau est libéré, votre enfant ne sera autorisé à sortir du lycée qu’avec votre autorisation.Cette autorisation vous est demandée sur la fiche d'inscriptionSinon présence obligatoire en étude avec appel et vérification de présence par les AED

Autorisation de sortie

Menu général

C’est à la fois un lieu (au 2ème étage du Bâtiment C)qui désigne le bureau des AED et celui des CPEmais c’est surtout un espace d’interventions éducatives multiples Les questions de vie scolaire concernent la vie des élèves au lycée  leurs conditions de vie et de travail et l’organisation des espaces et des temps permettant l’expression, les relations et les partenariats3

La Vie Scolaire

Voir site e-lyco

La Vie Scolaire

Menu général

• Le quotidien : accueil des demandes élèves en tout genre, « interface », réception courriers des familles, des appels parents, application du Règlement Intérieur…
• Le suivi : entretiens élèves/familles sur assiduité, ponctualité, difficultés diverses, projet de l’élève, travail en équipe pluri-professionnelle…
• Les projets : élaboration et soutien des multiples projets éducatifs et pédagogiques, accompagnement des Elu·e·s Elèves, CVL, MDL, CESC, etc…