Les spécialités proposées au LYCÉE STENDHAL

Les 11 spécialités proposées au lycée stendhalChoisir 3 spécialités en 1èreEn conserver 2 en TERMINALE

3 x 4 heurEs en 1ère2 x 6 heures en TERMinale

ART - DANSE

DANSE L'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées. Il développe enfin des connaissances et des compétences propres au champ chorégraphique, en prenant appui sur d'autres champs disciplinaires et d'autres domaines de la pensée et des arts. Ne pas hésiter à nous solliciter par mail, cabaret.stendhal@laposte.net

ART - THÉÂTRE

THÉÂTREL'enseignement de spécialité de Théâtre propose d'associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Cet enseignement permet l'acquisition du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans des traditions non occidentales. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

LLCER ANGLAIS

LLCR AnglaisL'enseignement de spécialité en Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (classe de première, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée. En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire

ANGLAIS Monde Contemporain

Anglais - Monde contemporainQuel est le programme ? Le programme de la spécialité Anglais Monde Contemporain a été défini dans le Bulletin Officiel au mois de mars 2020 et insiste notamment sur l’importance de l’oral : Un des principaux objectifs de cet enseignement de spécialité est de développer la compétence de communication des élèves à travers la pratique des activités langagières et la consolidation des compétences linguistiques. Une attention particulière est portée à la communication orale (compréhension, expression, interaction)… L’aisance dans la prise de parole (exposé, débat, négociation, médiation, échange informel) sera un objectif privilégié de cet enseignement.

Histoire Géographie et Sciences Politique

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiquesLa spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l'étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème du programme est l'occasion d'une observation du monde actuel, mais également d'un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d'une question politique. L'analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des lycéens, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.

Humanité Littérature et Philosophie

Humanités, littérature et philosophieLa spécialité Humanités, littérature et philosophie propose l'étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d'affiner la pensée et de développer la culture du lycéen. Elle s'appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l'humanité, depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l'écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d'autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité du lycéen à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l'humanité.

MATHS

MATHÉMATIQUES L'enseignement de spécialité de Mathématiques permet aux lycéens d'explorer la puissance des mathématiques comme outil de modélisation et de représentation du monde, au travers de l'étude renforcée et approfondie des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ». Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour éclairer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux lycéennes et aux lycéens d'accéder à un plus haut degré d'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.

Physique Chimie

PHYSIQUE - CHIMIEL'enseignement de spécialité de Physique-chimie propose aux lycéens d'explorer le réel, du microscopique au macroscopique, en étudiant l'« Organisation et les transformations de la matière », le « Mouvement et les interactions », les « Conversions et transferts d'énergie » et les « Ondes et signaux ». Cet enseignement promeut une alliance équilibrée entre deux aspects fondateurs de la discipline : l'expérimentation et la modélisation, qui conduisent conjointement à la formulation mathématique de lois physiques validées. Les nombreux domaines d'applications tant de la vie courante que liés aux grands enjeux sociétaux (énergie, environnement) donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

SVT

Sciences de la vie et de la TerreL'enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux lycéens d'approfondir des notions en lien avec les thèmes suivants : « La Terre, la vie et l'évolution du vivant », « Enjeux planétaires contemporains » et « Corps humain et santé ». Le programme développe chez le lycéen des compétences fondamentales telles que l'observation, l'expérimentation, la modélisation, l'analyse, l'argumentation, etc., indispensables à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur. Cette spécialité aborde des champs scientifiques majeurs en sciences du vivant comme en géosciences : organisation du vivant, biodiversité, évolution, fonctionnement des écosystèmes et écologie générale, fonctionnement et histoire de la planète Terre, etc. Elle propose également à l'élève une compréhension solide du fonctionnement de son organisme, mêlant une acquisition des concepts scientifiques avec une approche réfléchie des enjeux de santé personnelle et publique et une réflexion éthique et civique sur l’environnement et sur les bénéfices que l’être humain peut en tirer. La spécialité Sciences de la vie et de la Terre s'appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatiques acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l'élève en découvre d'autres applications.

SES

Sciences économiques et socialesL'enseignement de spécialité Sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maîtrise par les lycéens des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l'économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s'appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l'amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.

Ici le lien, HORIZON 2021 !

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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques La spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l'étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème du programme est l'occasion d'une observation du monde actuel, mais également d'un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d'une question politique. L'analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des lycéens, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées. Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=oZjGyQksJhM

. Que fait-on en Langues Littératures et Cultures Etrangères (Anglais) en Première ?L’enseignement LLCER vous propose d’approfondir votre maîtrise de la langue vivante de votre choix et votre connaissance de la culture qui s’y rapporte. Le programme de la classe de Première portera sur 2 thématiques qui diffèreront selon la langue que vous aurez choisie. En Anglais par exemple il s’agira de « Imaginaires » et « Rencontres », en Allemand de « Imaginaire » et « Représentations et expressions de la mémoire », en Espagnol « Circulation des hommes et des idées » et « Diversité du monde hispanophone » et en Italien de « Imaginaires » et « Pouvoirs et contre-pouvoirs ». Vous étudierez ces thèmes en vous appuyant sur des œuvres pouvant prendre des formes diverses (des films, de la musique, en passant par des textes ou encore des photos…). Quels objectifs pour la spécialité LLCER ?Vous explorerez la LLCER de manière approfondie, et ainsi vous apprendrez à développer votre réflexion, à l’écrit comme à l’oral, mais également votre goût de la lecture puisque vous devrez lire au minimum 2 œuvres intégrales et quelques extraits littéraires. Vous découvrirez des repères historiques et culturels, ainsi que des auteurs, des genres et des courants littéraires et artistiques. Vous devrez être capable de constituer un dossier composé de documents vus en classe et de documents personnels. Il vous faudra aussi savoir argumenter, commenter et critiquer. La prise de parole en continu et en interaction fera partie intégrante de vos heures de cours, et ce par le biais de discussions, interviews, débats et exposés. On attend des élèves de Première qu’ils aient atteint le niveau B2 en fin d’année. A l’issue de la Terminale, un niveau C1 est attendu.

L'enseignement de spécialité de Mathématiques L’enseignement de la spécialité mathématiques permet aux élèves d’assurer les bases mathématiques nécessaires à certaines poursuites d’études en approfondissant les notions abordées en 2nde. Elle permet de développer le goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l’abstraction. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées. Elle prépare également aux choix des enseignements de la classe de terminale : spécialité mathématiques, options mathématiques expertes ou complémentaires afin de pouvoir poursuivre certaines études dans l’enseignement supérieur. Les mathématiques ne feront plus parties du tronc commun à partir de la classe de 1ère. Il y aura un enseignement scientifique commun à tous les élèves mais il ne va pas enrichir les connaissances mathématiques. Elles seront utilisées comme outil autour de l’information chiffrée, calculs de moyenne, calculs statistiques, calculs de coordonnées polaires… À qui s’adresse la spécialité mathématiques au lycée ? Si vous voulez vous inscrire après le Bac dans une filière avec un contenu mathématique important, il conviendra bien sûr de choisir cette spécialité. Par exemple, pour devenir ingénieur, suivre une formation en physique ou encore aller en fac de médecine. Ces programmes, plus relevés que les précédents, sont faits pour ceux qui veulent approfondir le sujet. L’esprit de la réforme, c’est donc plus de maths pour ceux qui en ont besoin. La discipline sera-t-elle facultative pour ceux qui ne choisiront pas la spécialité ? Ceux qui ne choisiront pas la spécialité auront tout de même des mathématiques. Mais ce sera sous une autre forme, dans le cadre de l’enseignement scientifique, qui, lui, fait partie du tronc commun. Il s’agira davantage de culture mathématique. Dans une approche pluridisciplinaire, les élèves aborderont l’apport de la discipline dans les sujets du quotidien. C’est une façon aussi de rendre les maths plus vivantes, plus attractives. Quelle organisation ? OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITÉ MATHS EN PREMIÈRE Le programme proposé en classe de Première dans le cadre de la spécialité en mathématiques est préparé avec la volonté de permettre à chaque lycéen de :

• Développer le goût des mathématiques,
• D’en apprécier les démarches et les objectifs afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction.

COMPÉTENCES ASSOCIÉES AU PROGRAMME DE SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES EN PREMIÈRE 6 grandes compétences vont ainsi être mises en avant : Chercher, expérimenter, en particulier à l’aide d’outils logiciels, Modéliser, faire une simulation, valider ou invalider un modèle, Représenter, choisir un cadre (numérique, algébrique, géométrique…), changer de registre, Raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels et les mettre en perspective, Calculer, appliquer des techniques et mettre en œuvre des algorithmes, Communiquer un résultat par oral ou par écrit, expliquer une démarche. ORGANISATION DU PROGRAMME DE SPÉCIALITÉ MATHÉMATIQUES POURSUITE D’ÉTUDES AVEC LA SPÉCIALITÉ MATHEMATIQUES La spécialité mathématiques, combinée avec d’autres spécialités ouvre les portes de nombreux cursus. On peut accéder aux études de médecine, de vétérinaire, aux écoles d’ingénieurs et aux licences scientifiques (maths, informatique, biologie, physique, STAPS…). On peut également accéder à une CPGE économiques, une école de commerce, un IEP ou une licence économie.

OBJECTIFS DU PROGRAMME DE SPÉCIALITÉ HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE EN PREMIÈRELe programme de la spécialité Humanités, littérature et philosophie a pour objectif de donner à l’élève :

• Une culture humaniste qui leur permettra de réfléchir sur les questions contemporaines dans une perspective élargie
• Une prise directe sur un certain nombre d’enjeux de société, cette formation qui fait une large place à la diversité des approches constituera un précieux apport pour des études axées non seulement sur les lettres et la philosophie, mais aussi sur les sciences, les arts, le droit, l’économie et la gestion, les sciences politiques, la médecine et les professions de santé.

COMPÉTENCES ASSOCIÉES AU PROGRAMME DE SPÉCIALITÉ HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE EN PREMIÈRELes contenus de l’enseignement de spécialité Humanités, littérature et philosophie sont réfléchis pour être enseignés en deux ans (cet à dire sur l’année de Première puis, sur l’année de Terminale). Durant 4 semestres, les élèves acquiert une grande dimension de la culture humaniste. Les études se font sur les thèmes suivants :

• La parole, ses pouvoirs, ses fonctions et ses usages
• Les diverses manières de se représenter le monde et de comprendre les sociétés humaines
• La relation des êtres humaines à eux-mêmes et la question du moi
• La définition du moderne et du contemporain, avec leurs expériences caractéristiques et la tension entre tradition et innovation

Comme expliqué par le programme officiel Attentive aux textes et aux langages, ouverte à la diversité des savoirs et soucieuse d’éthique, la culture humaniste a aussi nécessairement une dimension historique. L’approche des thèmes retenus s’effectue donc, pour chaque semestre, en relation particulière avec une période distincte dans l’histoire de la culture :

• Antiquité et Moyen Age,
• Renaissance, Age classique, Lumières
• Des lumières au début du XXème siècle
• Epoque contemporaine

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE - SVT Vidéo de présentation : https://www.youtube.com/watch?v=0eQncPVSmr4 Le programme des Sciences de la Vie et de la Terre poursuit le programme de Seconde pour mieux l’approfondir. Les SVT permettent à la fois la compréhension d’objets et de méthodes scientifiques et l’éducation en matière d’environnement, de santé, de sécurité, contribuant ainsi à la formation des futurs citoyens. Dans ses programmes, la discipline porte trois objectifs majeurs :

• Renforcer la maîtrise de connaissances validées scientifiquement et de modes de raisonnement propres aux sciences et, plus généralement, assurer l’acquisition d’une culture scientifique assise sur les concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.
• Participer à la formation de l’esprit critique et à l’éducation civique en appréhendant le monde actuel et son évolution dans une perspective scientifique.
• Préparer les élèves qui choisiront une formation scientifique à une poursuite d’études dans l’enseignement supérieur et, au-delà, aux métiers auxquels elle conduit.

COMPÉTENCES ASSOCIÉES AU PROGRAMME DE SPÉCIALITÉ SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE EN PREMIÈREDurant son année de Première, l’élève est amené à développer certaines compétences liées à la démarche scientifique. Ces compétences sont illustrées par plusieurs exemples de capacités : CompétencesQuelques exemples de capacités associéesPratiquer des démarches scientifiquesFormuler et résoudre une question ou un problème scientifique Concevoir et mettre en œuvre des stratégies de résolution. Observer, questionner, formuler une hypothèse, en déduire ses conséquences testables ou vérifiables, expérimenter, raisonner avec rigueur, modéliser, argumenter. Interpréter des résultats et en tirer des conclusions. Comprendre le lien entre les phénomènes naturels et le langage mathématique.  Comprendre qu'un effet peut avoir plusieurs causes. Disséquer la complexité apparente des phénomènes observables en éléments et principes fondamentaux. Distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une opinion et ce qui constitue un savoir scientifique.Concevoir, créer, réaliserIdentifier et choisir des notions, des outils et des techniques, ou des modèles simples pour mettre en œuvre une démarche scientifique. Concevoir et mettre en œuvre un protocole.Utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendreApprendre à organiser son travail. Identifier et choisir les outils et les techniques pour garder trace de ses recherches (à l’oral et à l’écrit). Recenser, extraire, organiser et exploiter des informations à partir de documents en citant ses sources, à des fins de connaissance et pas seulement d’information. Coopérer et collaborer dans le cadre de démarches de projetPratiquer des langagesCommuniquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant. Communiquer dans un langage scientifiquement approprié : oral, écrit, graphique, numérique. Utiliser des outils numériques. Conduire une recherche d’informations sur internet en lien avec une question ou un problème scientifique, en choisissant des mots-clés pertinents, et en évaluant la fiabilité des sources et la validité́ des résultats.  Utiliser des logiciels d’acquisition, de simulation et de traitement de données.Adopter un comportement éthique et responsableIdentifier les impacts (bénéfices et nuisances) des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles. Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé ou de l’environnement en prenant en compte des arguments scientifiques. Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité́ , ressources minérales et ressources énergétiques) et de santé.  Participer à l’élaboration de règles de sécurité́ et les appliquer au laboratoire et sur le terrain.

Tu étudieras le fonctionnement du marché, le financement de l’économie, la monnaie, la socialisation, les liens sociaux, la déviance, la délinquance, le vote, l’opinion publique, les modalités de protection sociale et la gouvernance en entreprise. Tu aborderas des notions que tu as vues en classe de Seconde mais le programme sera plus dense et le volume horaire plus important. Lien vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=HURpe64JJ1k

LA SPECIALITE THEATRE AU LYCEE STENDHAL...un itinéraire original L' enseignement de spécialité théâtre, parmi les 3 à choisir l'année de première est ouvert au lycée Stendhal. (quatre heures hebdomadaires en première, et 6 heures en terminale). Quelle organisation ? En spécialité, l'année de première, l’horaire est réparti en quatre heures pour un enseignement pratique et théorique. L’effectif est environ de quinze à vingt élèves. Elle est assurée par un enseignant de Lettres de spécialité théâtre, accompagné de comédiens intervenants. Le lycée est partenaire de la MC2, où les élèves présentent leurs travaux. Quel Programme ?

1. 1) Une approche de l'histoire du théâtre : L’histoire des grandes formes de la représentation de l’Antiquité à nos jours y est étudiée ainsi que les éléments constitutifs de l’écriture dramatique.
2. 2) Une approche pratique : Les connaissances sont confrontées à un travail pratique des textes qui permettent de travailler le jeu de manière approfondie et donnent lieu à des représentations à la MC2. Trois grandes œuvres choisies librement par l’équipe pédagogique sont en général abordées durant l’année. Des exercices peuvent également être proposés sur des textes non dramatiques. Présentation de travaux des spécialités du lycée stendhal : « Cendrillon » de Pommerat et « Les bacchantes » d'Euripide Une approche culturelle : les élèves approfondissent l'analyse des spectacles qu'ils vont voir. Chaque élève voit environ dix à douze spectacles par an – pour les sorties, la situation grenobloise du lycée est un avantage et des facilités tarifaires, voire des gratuités sont accordées aux élèves.
 Depuis 6 ans, grâce à une subvention de la région, la classe entière part au côté de la classe de danse, en voyage d'étude artistique dans une grande ville européénne. ( Berlin, Barcelone...).

« Celui qui tombe » Yoan Bourgeois, MC2 voyage artistique à Berlin Pour qui ? Des élèves intéressés par le théâtre, par l’art de manière plus large.Aucun prérequis technique n’est indispensable. Il faut cependant avoir une curiosité essentielle pour réussir dans cette voie qui va demander un engagement physique et intellectuel.Cette spécialité nécessite un engagement dans le temps avec de nombreuses sorties en soirées, support essentiel à cet enseignement.Il vaut mieux avoir suivi l’enseignement de l’option facultative en 2de, mais ce n'est pas obligatoire. Une spécialité artistique, vers quelle suite d’études ? Une originalité que je peux valoriser dans mes études...Le théâtre permet de développer des compétences plus larges, réinvestissables bien au-delà du domaine spécifique de cette spécialité... Une formation orale, écrite et culturelle solide et une capacité à travailler avec les autres. Quelques possibilités pour la suite : Tous types de licences (arts du spectacle, arts, langues, histoire, lettres, philosophie, sciences humaines, droit, ...)  BTS – IUT divers Diplômes des métiers d’arts Sciences Po Classes préparatoires littéraires Ecoles de théâtre ou de danse Psychomotricité... Lien vidéo : https://youtu.be/0ThgelhKSOI

Vidéo de présentation : https://www.youtube.com/watch?v=uFg0ZQXuHwM

LA SPÉCIALITÉ DANSE AU LYCEE STENDHAL… …un itinéraire de formation singulier ! « Un enseignement de spécialité original qui peut enrichir le parcours de chacun » Une vidéo de présentation des enseignements de spécialité Arts Danse : https://www.youtube.com/watch?v=zuNNJ0TYNyw Lien, les élèves présentent leur spécialité : https://youtu.be/0ThgelhKSOI L’enseignement de spécialité danse, parmi les 3 à choisir l'année de première est ouvert au lycée Stendhal (Quatre heures hebdomadaires en première et 6 heures en Terminale). Pour qui ? Des élèves intéressés par la danse, la création, les arts de la scène et par l’art de manière plus large. Aucun prérequis technique n’est indispensable. Il faut cependant avoir une curiosité essentielle pour réussir dans cette voie qui va demander un engagement physique et intellectuel. Cette spécialité nécessite un engagement dans le temps avec de nombreuses sorties en soirées, support essentiel à cet enseignement. Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi l’enseignement de l’option facultative en 2de. Quelle organisation ? En spécialité, l'année de première, l’horaire est réparti en quatre heures pour un enseignement pratique et théorique. L’effectif est environ de vingt élèves. Elle est assurée par un enseignant d’EPS de spécialité danse, accompagné d’artistes-interprètes danseurs intervenants, notamment pour aborder les œuvres au programme. Le lycée est partenaire du CCN2 (Centre Chorégraphique National de Grenoble), dirigé par Y. Bourgeois et R. Ouramdane. Un partenariat culturel essentiel qui nous permet d’être en contact avec les artistes. Un regard sur les ateliers de pratique cette année -

• QUELQUES IMAGES DES ATELIERS ! - Cliquez sur la Photo !

Une spécialité artistique, vers quelle suite d’études ? Spécialité danse et orientation ? Quelles perspectives ? Cliquez sur le lien suivant :

• QUELLES PERSPECTIVES APRÈS LA SPÉCIALITÉ DANSE ?

https://youtu.be/7P4pNq4S1rg Merci à Viviane Cirillo, Lycée ST Charles - Marseille - pour cette vidéo. Une originalité que je peux valoriser dans mes études ESPRIT CRITIQUE - EXIGENCE - CRÉATIVITÉ - PRATIQUE - ANALYSE - COLLECTIF - LIBERTÉ

• Tous types de licences (arts, langues, histoire, lettres, philosophie, sciences humaines, droit, …)
• BTS – IUT divers
• Diplômes des métiers d’arts
• Sciences Po
• Classes préparatoires littéraires
• Ecoles de théâtre ou de danse
• Psychomotricité, …

Pour présenter l'ANGLAIS - Monde contemporain Voici une vidéo de présentation de cette spécialité : https://www.youtube.com/watch?v=e-Zu9R-JwCA Specialite-Anglais-MondeContemporainIt seems you are either blocking or disabling Javascript on your browser, and we totally get that. However this endpoint uses Angular, so the front...PeerTube Temporaire des académies d'Outre-mer