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Curso básico GABI

Introducción

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Bienvenida

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Bienvenida

Curso básico

Estimado participante, te brindamos la más cordial bienvenida al curso básico de Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación - GABI. Conocer y familiarizarte con GABI te permitirá identificar los elementos que lo componen, la forma cómo se integra en el modelo educativo UPN, en las prácticas educativas y conocerás cuál es tu rol docente y la función de las áreas de la universidad que la apoyan.

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Introducción

Curso básico

GABI es un modelo activo de Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación, su función es integrar la investigación en todo el proceso académico. La aplicación de GABI creará oportunidades para desarrollar las habilidades investigativas de los estudiantes. Descubre qué es GABI, cuáles son los componentes y elementos a tener en cuenta para el desarrollo de habilidades investigativas y el fortalecimiento de la cultura investigativa. Incluir a toda la comunidad educativa hacia la investigación es un compromiso institucional y con GABI estamos seguros que alcanzaremos grandes metas.

¿Cómo lo haremos?

Logro de aprendizaje

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5.

4.

3.

2.

1.

Indicaciones para la práctica

Curso básico

REFLEXIONAAl final de cada tema, debes desarrollar una actividad de reflexión. Asegúrate de responderlas todas porque las necesitarás como guía para integrar procesos investigativos en UPN. AUTOEVALÚATE Responde las preguntas de autoevaluación. RESPONDE EL CUESTIONARIO Calificado

Para realizar el curso básico GABI haz lo siguiente:RECURSOS Y MATERIALES Descarga:

• Guía completa Curso básico GABI
• Formato: Actividades de reflexión

INTERACTÚA Revisa e interactúa con el material de aprendizaje.

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Formato de actividades

Guíacompleta

Descargas

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

¿Qué es GABI?

Índice

Perfil docenteGABI

¿Cómo apareceGABI en UPN?

Rutas GABI

Elementos GABI

Áreas desoporte

Actividad

Resumen

¿Qué es

GABI?

1. ¿Qué es GABI?

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Proceso educativo

Metodologías activas

Investigación formativa

Competencias investigativas

Modelo degestión

Investigación Científica

1. ¿Qué es GABI?

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Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Investigación

Fortalecer la cultura investigativa

Desarrollar habilidades y capacidades

Proceso de investigación

Estimular curiosidad e interés

Finalidad de

GABI

REFLEXIONA

1. ¿Qué es GABI?

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Formativa

con ?

Mejorar las prácticas educativas

Elementos terminados, especializados o de divulgación

Generar productos académicos que conduzcan al desarrollo de trabajos de investigación.

¿Qué haremos

GABI

REFLEXIONA

Instrucciones

Responde

¿Cómo crees que puedes contribuir desde tu práctica educativa al logro de estas metas o intenciones investigativas? Escribe tu respuesta y tenla presente para la siguiente parte.

Descarga el formato de Actividades de reflexión.

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN

Reflexiona

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

¿Cómo aparece GABI en UPN?

Curso básico

• Taller de Tesis II

• Taller de Tesis I

• Metodología de la investigación

• Metodología universitaria

Cursos de investigación

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE

CIUDADANOSDUEÑOS DE SU DESTINO

7° + ciclo

AUTONOMÍA

3° - 6° ciclo

CO-CREACIÓN

INSPIRACIÓN

1° - 2° ciclo

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Plan de estudiosde las carreras de UPN

Inspira motiva

Balance entrelo personal y profesional

Libertad y flexibilidad

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

METUN

METIN

TESIS I

TESIS II

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

inspiración

3° - 6° ciclo

7° + ciclo

AUTONOMÍA

TESIS II

TESIS I

CO-CREACIÓN

METIN

METUN

1° - 2° ciclo

GABI

Inspira motiva

Balance entrelo personal y profesional

Libertad y flexibilidad

Investigación formativa

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE

CIUDADANOSDUEÑOS DE SU DESTINO

7° + ciclo

AUTONOMÍA

3° - 6° ciclo

CO-CREACIÓN

INSPIRACIÓN

1° - 2° ciclo

METUN

METIN

TESIS I

TESIS II

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE

CIUDADANOSDUEÑOS DE SU DESTINO

7° + ciclo

AUTONOMÍA

3° - 6° ciclo

CO-CREACIÓN

INSPIRACIÓN

1° - 2° ciclo

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Inspira motiva

Balance entrelo personal y profesional

Libertad y flexibilidad

Práctica educativa

Veamos qué es y cómo se relacionan estos 3 conceptos

METUN

METIN

• Competencias

• Habilidades

TESIS I

• Capacidades

TESIS II

Desarrollo de:

Metodologías activas

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

Curso básico

En GABI estas competencias son el conjunto integrado de habilidades que se adquieren con la práctica de capacidades investigativas en el aula.

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

REFLEXIONA

VER EJEMPLO

El estudiante...

Definición

Capacidad investigativa

Habilidad investigativa

Competencia investigativa

Competencia - Habilidad - Capacidad Investigativa

Hace la tarea en forma óptima o exitosa.

Puede hacer la tarea de investigación.

Hace la tarea de investigación con destreza y facilidad.

Aptitud o potencial que tiene el individuo para realizar una tarea basada en investigación.

Capacidad puesta en práctica para realizar correctamente una tarea basada en investigación.

Grado de desarrollo de las habilidades para realizar una tarea basada en investigación.

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

Competencia - Habilidad - Capacidad Investigativa

Curso básico

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GABI

REFLEXIONA

Competencia: Redactar textos académicos

Capacidad investigativa

Habilidad investigativa

Competencia investigativa

Ejemplo:

El estudiante redacta textos académicos basado en lineamientos normativos.

El estudiante redacta textos académicos con destreza y facilidad.

El estudiante redacta textos académicos en forma óptima y exitosa basado en lineamientos normativos.

REFLEXIONA

Capacidad

Habilidad

Competencia

Desde tu práctica docente, selecciona una competencia, una habilidad y una capacidad que puedas aplicar en el aula de clases con tus estudiantes.

Responde

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN 2

Reflexiona

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Reflexion 5

Reflexion 4

Reflexion 3

Reflexion 2

Reflexion 1

2. ¿Cómo aparece GABI en UPN?

GABI y el modelo educativo UPN

Curso básico

Ruta 3:

Ruta 2:

Ruta 1:

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

7° + ciclo

3° - 6° ciclo

1° - 2° ciclo

Gestión de información, comunicación y conocimiento para la investigación

Solución de problemas

Ciclo de indagación

Asesor

Facilitador

Mentor

AUTONOMÍA

CO-CREACIÓN

inspiración

Rutas GABI

Rol del docente

Etapa de desarrollo

Rutas GABI

Curso básico

Ruta 3:

Ruta 2:

Ruta 1:

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Solución de problemas

Ciclo de indagación

Gestión de información, comunicación y conocimiento para la investigación

REFLEXIONA

7° + ciclo

3° - 6° ciclo

1° - 2° ciclo

AUTONOMÍA

CO-CREACIÓN

inspiración

3. Rutas GABI

REFLEXIONA

De la ruta seleccionada, elige la habilidad que mejor se adapte a tu curso:

Escribe 3 pasos o tareas específicas que el estudiante debe hacer para desarrollar esa habilidad.

Competencia

¿Cómo integras las rutas ? Selecciona una ruta: Ruta 1 ___ Ruta 2 ___ Ruta 3 ___

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN

Reflexiona

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Elementos GABI

Haz clic en los siguientes botones para tener más información

4. Elementos GABI

¿Qué es ABI?

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Aprendizaje Basado en Investigación

Proceso de investigación

Participa parcial o totalmente

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Elementos GABI

Formativa

Integra y aplica

Docente

Estudiante

Metodología activa

4. Elementos GABI

Curso básico

Indica el nivel de certificación de la estrategia seleccionada

Video. Relación práctica de estos elementos

+ Evaluación

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Orientan el alcance de los logros propuestos en el curso, unidades o sesión.

Consolidan las competencias investigativas dentro de un curso.

Indican la forma global cómo se integra GABI en el curso o línea de cursos del plan de estudios.

Actividades de Aprendizaje Basadas en Investigación

Técnicas de Aprendizaje Basadas en Investigación

Estrategias de Aprendizaje Basadas en Investigación

REFLEXIONA

AABI

TABI

EABI

4. Elementos GABI

Curso básico

Indica el nivel de certificación de la estrategia seleccionada

Video. Relación práctica de estos elementos

+ Evaluación

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Orientan el alcance de los logros propuestos en el curso, unidades o sesión.

Consolidan las competencias investigativas dentro de un curso.

Indican la forma global cómo se integra GABI en el curso o línea de cursos del plan de estudios.

Actividades de Aprendizaje Basadas en Investigación

Técnicas de Aprendizaje Basadas en Investigación

Estrategias de Aprendizaje Basadas en Investigación

REFLEXIONA

AABI

TABI

EABI

Producto

Investigación formativa

EVALUACIÓN

REFLEXIONA

AABI

TABI

Estrategia

EVIDENCIA

Elementos GABI En este cuadro escribe según la EABI de tu curso, cuál es la evidencia para alcanzar el logro del curso, las TABI seleccionadas, cuál sería la actividad o tareas propuestas y cómo evaluarías.

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN

Reflexiona

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Para tu práctica educativa puedes elegir cualquiera de estas dos estrategias.

Investigación formativa

Productos académicos que conducen a desarrollar trabajos de investigación científica

4. Elementos GABI

Curso básico

EABI

+ Evaluación

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

AABI

TABI

EABI

Estrategias de Aprendizaje Basado en Investigación

4. Elementos GABI

Curso básico

TABI

+ Evaluación

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

AABI

TABI

EABI

Técnicas de Aprendizaje Basado en Investigación

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje Basado en Proyectos

Conjunto de técnicas didácticas

Aprendizaje Basado en Indagación

Aprendizaje Colaborativo

Método de caso

Aprendizaje Basado en Investigación

Aprendizaje Servicio

Ensayo

Infografías

EABI

4. Elementos GABI

Curso básico

AABI

+ Evaluación

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Formato de indicaciones para el estudiante

AABI

AABI + Evaluación

TABI

EABI

Diseño de la sesión

Actividades de Aprendizaje Basado en Investigación

Perfil docente GABI

REFLEXIONA

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Propuestasde experiencias ABI

Implementación

Desarrollo

5. Perfil docente - GABI

• Orienta actividades hacia la solución de problemas de un entorno específico.

• Fomenta la generación de hipótesis.

• Orienta al estudiante hacia la investigación y la indagación.

• Produce y dirige la escritura de textos académicos encaminados a ser textos científicos.

• Actualiza periódicamente contenidos.

• Fomenta el interés por la lectura, escritura, socialización y difusión de resultados.

• Motiva el uso de herramientas tecnológicas.

Características actitudinales

Diseño

5. Perfil docente GABI

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Pasos para integrar ABI en el aula

Apropiarse de la importancia de GABI en la carrera y en los cursos que orienta.

Familiarizarse con GABI desde la facultad a la que pertenece.

Identificar los pasos de las rutas GABI.

Capacitarse en las diversas alternativas para integrar GABI como estrategia de enseñanza, aprendizaje, evaluación e investigación en el aula.

Áreas de soporte

Curso básico

Te invito a revisar la función principal de estas áreas. Pasa el cursor por cada área

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GABI

GABI

Área de Comunicaciones

Área de TI

Área de Aseguramiento de la calidad y la acreditación

Área de Investigación

Área Administrativa

Área Académica

6. Áreas de soporte

BIEN!

Después de revisar toda la información de GABI retoma tus respuestas de reflexión y propón nuevas mejoras en tu práctica docente.

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Actividad

Comencemos

Curso básico

Ahora que ya conoces qué es GABI y cómo se integra en el proceso de enseñanza- aprendizaje, es momento de practicar lo aprendido a través de la siguiente actividad.

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7. Actividad

Curso básico

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

GABI

Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

Una técnica investigativa del aprendizaje

Una metodología de aprendizaje e investigación

¿Qué es GABI?

Selecciona la opción que corresponda:

Pregunta 1

7. Actividad

Curso básico

¿Qué queremos con GABI?

Selecciona la opción que corresponda:

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GABI

Pregunta 2

Integrar en forma coherente la investigación en el aula.

Mejorar las prácticas educativas y generar productos académicos que conducen a desarrollar trabajos de investigación.

Desarrollar habilidades investigativas

Mejorar las prácticas educativas y convertir a los estudiantes en investigadores.

7. Actividad

Curso básico

La habilidad investigativa es:

Selecciona la opción que corresponda:

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GABI

Pregunta 3

La capacidad investigativa puesta en práctica para realizar correctamente una tarea de investigación.

Realizar en forma óptima una tarea basada en investigación.

Aptitud o potencial para realizar tareas investigativas.

7. Actividad

Curso básico

La ruta 2: ciclo de indagación se caracteriza por:

Selecciona la opción que corresponda:

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Pregunta 4

Explicar e interpretar nuevas soluciones con las que pueda resolver problemas de la cotidianidad .

Organizar sistemáticamente la información que recolecta.

Obtener conclusiones primarias de lo evaluado

Proponer solución de problemas del contexto inmediato.

7. Actividad

Curso básico

En GABI, la diferencia entre estrategia y técnica ABI es:

Selecciona la opción que corresponda:

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Pregunta 5

EABI es la integración global y TABI orienta el alcance de los logros del curso.

EABI orienta el logro del curso y TABI son las tareas investigativas propuestas.

EABI indica la forma global y TABI es la forma como se consolida la competencia investigativa.

EABI es la integración de GABI y la técnica son las actividades propuestas.

GABI es un modelo activo de Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

¡Felicitaciones, respuesta correcta!

Siguiente pregunta

¡Felicitaciones, respuesta correcta!

Mejorar las prácticas educativas y generar productos de investigación como componentes, proceso o de divulgación.

Siguiente pregunta

¡Felicitaciones, respuesta correcta!

La capacidad investigativa puesta en práctica para realizar correctamente una tarea de investigación.

Siguiente pregunta

¡Felicitaciones, respuesta correcta!

Explicar e interpretar nuevas soluciones con las que pueda resolver problemas de la cotidianidad

Siguiente pregunta

GABI Curso de formación de docentes

Culminaste la primera fase, ahora estás listo(a) para el siguiente paso.

¡Felicitaciones!

¡Felicitaciones, respuesta correcta!

EABI indica la forma global y TABI es la forma como se consolida la competencia investigativa.

Volver a comenzar

Vuelve a intentarlo

¡Respuesta Incorrecta!

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Vuelve a intentarlo

¡Respuesta Incorrecta!

Volver a la pregunta

Resumen

Continúa ...

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Gestión del Aprendizaje Basado en Investigación

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• Llega a UPN para fortalecer la cultura investigativa.
• Desarrolla en docentes y estudiantes habilidades y competencias investigativas.
• Se integra en el modelo educativo UPN en forma transversal en todas las carreras.
• Desarrolla competencias investigativas mediante sus 3 rutas:

1. Ruta 1: Gestión de información, comunicación y conocimiento para la investgación
2. Ruta 2: Ciclo de indagación.
3. Ruta 3: Solución de problemas.

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8. Resumen

8. Resumen

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• Los elementos GABI son: EABI, TABI, AABI y la evaluación ABI.
• El docente debe capacitarse para integrar experiencias de aprendizaje basadas en investigación en el aula.
• La universidad ha asignado importantes funciones a diferentes áreas para asegurarse que GABI aporta a la calidad educativa de la UPN.

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Curso básico

• Alonso, J. (2007). Gestión de la Información, gestión de contenidos y conocimiento. Presentado en la II Jornadas de trabajo del Grupo SIOU de la Universidad de Salamanca el, 8.
• Cirigliano, C. (2005). Gestión de la comunicación interna en las organizaciones. Página consultada en Internet el, 15(06), 2005.
• Machado Ramírez, E. F., Montes de Oca Recio, N., & Mena Campos, A. (2008). El desarrollo de habilidades investigativas como objetivo educativo en las condiciones de la universalización de la educación superior. Pedagogía Universitaria. XIII (1), 156-180. Recuperado de http://revistas.mes.edu.cu/PedagogiaUniversitaria/articulos/2008/numero/189408108.pdf.
• Martínez Rodríguez, D, Márquez Delgado, D. (2014) Las habilidades investigativas como eje transversal de la formación para la investigación. Revista Tendencias pedagógicas. Universidad Autónoma de Madrid - UAM. Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación. Tendencias pedagógicas No.24. 347-370. Recuperado en https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/408163
• Múnera, M. T. (2009). Formación de los profesionales de la información en gestión del conocimiento en Colombia.

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Referencias bibliográficas

Curso básico

¡Te esperamos!

Ya estás preparado para continuar la integración de GABI en el aula. Te recomiendo tener disponible el documento que has desarrollado con las actividades de reflexión, es el insumo fundamental para iniciar el curso de formación docente GABI.

Excelente, has terminado exitosamente el primer curso de GABI.

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