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GUÍA PRÁCTICA PARA ESCRIBIR UN TRABAJO ACADÉMICO

COMENZAR

¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

3

Bibliografía

4

¿Cómo debe estar estructurado?

2

¿Qué es un trabajo académico?

1

ÍNDICE

CONTINUAR

1. ¿Qué es un trabajo académico?

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

4. Bibliografía

1. ¿Qué es un trabajo académico?

El trabajo académico constituye una investigación autónoma, personal y original. El tema que se aborda debe ser innovador e interesante.
Las distintas fuentes que se consultan para la elaboración de un trabajo académico son muy importantes, porque aclaran de dónde se ha sacado la información y corroboran la veracidad del contenido presentado. Estos materiales deben especificarse claramente en el cuerpo del texto y deben estar recogidos al final del trabajo en el apartado dedicado a las referencias bibliográficas.

ÍNDICE

3. ¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

Página 1/6

CONTINUAR

1. ¿Qué es un trabajo académico?

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

4. Bibliografía

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

El trabajo académico debe tener una estructura clara que integre de forma armónica el conjunto de las partes que lo conforman.

ÍNDICE

3. ¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

TÍTULO

RESUMEN

ÍNDICE

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TÍTULO



Debe ser atractivo y proporcionar la información necesaria para comprender de qué trata el trabajo.

Lo recomendable es que no sea muy largo.

RESUMEN



Recoge de manera breve y precisa el contenido de la investigación. Debe transmitir la idea general del trabajo con los objetivos, la metodología y los resultados obtenidos. También es recomendable escribirlo tras acabar el trabajo.

Por lo general, el resumen debe estar presentado en la lengua original en la que se ha escrito la investigación (en este caso, en español) y, también, suele estar acompañado de la correspondiente traducción al inglés (o abstract) (Baelo, 2020, p. 30).

Tanto la versión en español como en inglés van acompañadas, al final, de tres a cinco palabras clave o keywords, respectivamente. Estos descriptores deben ser escogidos cuidadosamente, ya que su propósito es definir el contenido del trabajo con precisión y, por tanto, deben corresponder al área temática y al contenido de la investigación en cuestión.

ÍNDICE



Debe reflejar el contenido de todas las secciones del trabajo. Se recomienda elaborarlo una vez que se ha escrito todo el texto.

El índice tiene que ser claro y estar bien estructurado en apartados numerados.

CONTINUAR

1. ¿Qué es un trabajo académico?

4. Bibliografía

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

3. ¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

El contenido o desarrollo de un trabajo académico suele estar compuesto de la siguiente manera:

ÍNDICE

Página 3/6

Análisis y discusión de resultados

Metodología

Marco teórico

Introducción

Conclusiones

Referencias bibliográficas

Anexos

Por último, están los Anexos (si los hay).


En esta sección se recogen los
materiales complementarios utilizados en el trabajo. Los anexos son elementos como tablas, gráficos o fotografías.


Cada anexo debe llevar su propia numeración, título y fuente de la que procede. Deben aparecer citados al menos una vez en el texto.

Todo trabajo académico recoge un apartado final dedicado a las referencias bibliográficas. En esta parte se incluyen, en orden alfabético y a partir del primer apellido del autor principal, todos los materiales (libros, artículos, páginas web, etc.) que se han empleado efectivamente en la elaboración del trabajo. Para formar parte de las referencias, estos materiales deben aparecer citados explícitamente en el cuerpo del trabajo (ver apartado 3 de esta guía).


Ejemplos:



Las Conclusiones constituyen el cierre argumentativo del texto.

Se trata del apartado en el que se pone en valor el trabajo desarrollado. Deben incluir de forma clara los datos más relevantes que se desprenden del trabajo (contribución e implicaciones), sin repetir los resultados ofrecidos en la sección anterior.


También es la parte del texto en la que se plantean sugerencias para continuar investigando el tema en cuestión (reflexión sobre las limitaciones del trabajo, qué otros aspectos se podrían incluir o modificar, de qué manera podrían llevarse a cabo futuras investigaciones relacionadas, etc.).

En la sección dedicada al Análisis y discusión de resultados se presenta y se valora la información obtenida a través de la recogida de datos o de información. Se recomienda presentar los resultados de lo general a lo particular y agrupar los datos más relevantes.


El análisis debe ser claro, conciso y sugerente de acuerdo con los objetivos del trabajo. Es aconsejable, cuando sea posible, acompañar la información de medios visuales (tablas, gráficos, etc.). Toda la información recogida en esta sección debe ser interpretada procurando que se cumplan los objetivos propuestos en el trabajo (Regueiro y Sáez, 2015, p.108).

En la Metodología se explica de forma detallada y rigurosa cómo se llevó a cabo la investigación. La metodología hace referencia a cuestiones como los participantes, las variables, los instrumentos, el procedimiento y las técnicas de análisis empleadas en el trabajo (Durán et. al., 2017, pp. 27-28). La inclusión y el desarrollo de estos aspectos dependerá del tipo de estudio.

  • Participantes o muestra. Los participantes son el conjunto de personas u objetos que se estudiarán. Por ejemplo, si en el trabajo se analiza el comportamiento de los alumnos de un colegio, los participantes serían estos alumnos (objeto de la investigación).
  • Variables. Característica, cualidad o propiedad de un hecho que tiende a variar. Las variables hacen posible que los participantes se puedan diferenciar entre sí. Por ejemplo, serían variables el género, la edad o el grado de instrucción de los alumnos antes descritos.
  • Instrumentos. Herramientas o recursos necesarios para recoger los datos de la investigación. Por ejemplo, son instrumentos los cuestionarios, las entrevistas o los sondeos.
  • Procedimiento. Descripción detallada del proceso y las tareas llevadas a cabo para desarrollar el trabajo. Por ejemplo: “Primero hicimos una encuesta a los alumnos para obtener una idea general del comportamiento de los estudiantes. En segundo lugar, entrevistamos a dos profesores de cada curso…”.
  • Técnicas de análisis empleadas. Comparación de porcentajes o puntuaciones medias, es decir, datos y estadísticas (método cuantitativo) o análisis del contenido (método cualitativo). También es posible integrar lo cuantitativo y lo cualitativo en un mismo estudio (método mixto).

En el Marco teórico se describe la situación actual del tema objeto de estudio, los avances más relevantes que se hayan llevado a cabo y los antecedentes del trabajo (estudios previos) a través de bibliografía específica esencial. ¿Qué estudios se han realizado anteriormente en este campo? ¿Con qué resultados? ¿Qué enfoques teóricos y metodológicos han adoptado? ¿Qué limitaciones o problemas presentan? (Durán et. al., 2017, pp. 27-28).

Algunos errores frecuentes que conviene evitar en el capítulo correspondiente al marco teórico de un trabajo académico:

  • Falta de estructuración (bloques extensos de texto sin apartados ni subapartados).
  • Extensión desmesurada, repetitiva y tediosa.
  • Expresiones confusas y redundantes (citas muy extensas o sin aporte para la investigación).

En la Introducción se describe el tema que se va a desarrollar, es decir, qué se pretende estudiar, abordar, proponer, etc. En esta parte del trabajo se debe señalar (Regueiro y Sáez, 2015, p.101):

  • Justificación de la investigación, de su interés, su novedad y su relevancia. ¿Por qué y para qué se ha llevado a cabo el trabajo? ¿Cuál es el aporte?
  • Planteamiento del problema que se pretende resolver. ¿Qué se intenta demostrar con el trabajo de investigación?
  • Preguntas de investigación que se responderán llevando a cabo el estudio en cuestión o hipótesis (los resultados que se pretenden conseguir con la investigación).
  • Objetivos que se persiguen con el trabajo. Los objetivos deben ser coherentes, concretos, claros y ajustados a la realidad del trabajo. Deben estar redactados en infinitivo; por ejemplo: analizar, describir, estudiar, explicar, etc.
  • Los objetivos pueden ser:
    • Generales (¿Qué se va a hacer en términos generales? ¿Con qué finalidad?)
    • Específicos (¿Cuáles son los objetivos concretos o secundarios de la investigación?) (Durán et al., 2017, p.25).
  • Estructura general del trabajo. ¿Cómo se ha dividido la investigación? ¿Cuáles son sus partes y qué se ofrece en cada una?

CONTINUAR

4. Bibliografía

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

1. ¿Qué es un trabajo académico?

ÍNDICE

3. ¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

Las citas que se emplean en la elaboración de un trabajo pueden ser:

3. ¿Cómo se citan los materiales en un trabajo académico?

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DIRECTAS

INDIRECTAS

Cita directa: se transcribe literalmente un fragmento como aparece en la obra de procedencia. Si la cita es breve (con menos de 40 palabras), se inserta directamente en el texto, entre comillas inglesas (“ ”) y sin cursiva. Si es una cita extensa (con más de 40 palabras), debe ponerse en un párrafo aparte, con sangría y letra más pequeña a la del cuerpo del trabajo.


Ejemplo de cita directa breve:

(Gallucci, 2018, p. 61)


Ejemplo de cita directa extensa:

(Sedano y Guirado, 2009, p.71)


Cita indirecta: se expresan ideas de otro autor utilizando palabras similares, es decir, parafraseando. Estas citas no se ponen en cursiva ni se entrecomillan, pero sí deben especificar la fuente de la que proceden. La cita indirecta se inserta directamente en el texto modificando el contenido original y adaptándolo a nuestro propio estilo.


Ejemplo de cita indirecta:

(San Martín y Guerrero 2016, p.19)


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4. Bibliografía

2. ¿Cómo debe estar estructurado?

1. ¿Qué es un trabajo académico?

Baelo Álvarez, M. (2020). Manual para la
elaboración de trabajos académicos fin de título (TFG, TFM y Tesis doctoral). Tirant Humanidades.
Centro de Escritura. (2020). Guía práctica para
elaborar un abstract. Universidad de Navarra. Inédito.
Durán Martínez, R.; Gómez Gonçalves, A. y M.
Sánchez Sánchez. (2017). Guía didáctica para la elaboración de un trabajo académico. Iberoprinter.
Gallucci, M. J. (2018). Estudio sociolingüístico del
discurso referido como categoría y continuum. Philologica Canariensia, 24, 55-75.

ÍNDICE

3. ¿Cómo se citan los materiales empleados en un trabajo académico?

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4. Bibliografía

Regueiro Rodríguez, M. y D. Sáez Rivera. (2015). El
español académico. Guía práctica para la elaboración de textos académicos. Arco Libros.
San Martín, A. y S. Guerrero. (2016). Los marcadores
de reformulación en el corpus PRESEEA de Santiago de Chile. Forma y Función, 29(2), 15-38.
Sedano, M. y K. Guirado. (2009). Compré un poco de
libros: ¿Un uso característico del español de Venezuela? Verba, 36, 67-87.
Universidad de Navarra. (2020, 24 de septiembre).
Cómo elaborar un trabajo académico: Esquema de trabajo. https://biblioguias.unav.edu/trabajosacademicos/esquema

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María José Gallucci

Coordinadora del Centro de Escritura.
Universidad de Navarra.

Aitor Blanco Pérez

Director académico del Programa Excellence. Universidad de Navarra.

Ana Drouve Doria

Estudiante.
Universidad de Navarra.

Cómo citar este recurso:

Recurso bajo licencia Creative Commons, atribución no comercial.

Centro de Escritura. (2021). Guía práctica para escribir un trabajo académico. Universidad de Navarra. Recuperado de: (https://view.genial.ly/601004454e7f380d05057ecc).

CRÉDITOS