ProjetMaforetetmoi

"Der Wald, ma forêt et moi"

L'écriture collaborativeen allemand avec la plateforme

14. Le forum et le feedback des élèves allemands

15. Point d'étape

13. L'outil de sondage

12. La phase d'acquisition lexicale et gramaticale

11. Les réalisations des élèves

10. Présentation des élèves sur le Twinboard

9. Compétences et notions travaillées: travail préparatoire

8. La phase de découverte: escape game autour du conte

7. L'architecture du Twinspace

16. Activités en cours

6. Axes, notions, compétences et entrées culturelles

5. Le scénario pédagogique du projet

4. Les étapes du projet

3. Rédaction du projet sur eTwinning Live

2. Pourquoi utiliser la plateforme eTwinning?

1. Genèse du projet

INDEX

PROJET eTwinning:"Der Wald, ma forêt et moi"

PROJET INTERDISCIPLINAIRE: "MA FORÊT ET MOI"

PROJET D'ECRITURE COLLABORATIVE DU GND INTERLANGUES

GENESE DU PROJET

5. Possibilité d'utiliser un outil de visioconférence et un forum pour l'interaction entre les élèves

4. Possibilité d'utiliser l'éditeur de texte collaboratif intégré pour l'écriture collaborative

3. Possibilité d'agréger des contenus, et des ressources de différentes natures

2. Possibilité de faire collaborer des classes de différents degrés et de pays différents

1. Plateforme entièrement sécurisée et RGPD

POURQUOI UTILISER LA PLATEFORME ETWINNING?

Par-delà les frontières: de la Forêt-Noire au Massif de l’Estérel, un voyage dans l’imaginaire, une invitation poétique à renouer avec la Nature!

REDACTION DU PROJET SUR eTWINNING LIVE

1ERE ETAPE: ECRITURECOLLABORATIVE

2EME ETAPE: COOPERATION AVEC UNETABLISSEMENT ALLEMAND

LES ETAPES DU PROJET

LE SCENARIO pEDAGOGIQUE DU PROJET

COMPETENCES

ENTREESCULTURELLES

ENTREESCULTURELLES

NOTIONS

COMPETENCES

NOTIONS

COMPETENCES

AXES

ENTREES CULTURELLES

COMPETENCES

ENTREESCULTURELLES

AXES

EN 6ème

EN 2NDE:

AXES, NOTIONS, COMPETENCES ET ENTREES CULTURELLES

EN 6ème: Travail coopératif en salle informatique

EN 2nde: Travail coopératif en présentiel et en hybride (sur tablettes l'eC)

UNE MISE EN OEUVRE EVOLUTIVE

Un espace desondage

Un espace dedépôt de ressourcesà destination des élèves

Un espace d'éditioncollaborative dédiéà chaque conte

Le Twinboardsur lesquels les élèves peuvent se présenter

L'architecture du Twinspace

2 EG niveau 6ème

1 EG niveau 2nde

LA PHASE DE DECOUVERTE: Escape GaMes AUTOUR DU CONTE

SEQUENCE AUTOUR DES CONTES ET DU MERVEILLEUX POUR LE niveau 6ème

SEQUENCE SUR L'ENVIRONNEMENTPOUR LE niveau 2nde

COMPETENCES ET NOTIONS TRAVAILLEES: TRAVAIL PREPARATOIRE

PRESENTATION DES ELEVES fRANCAIS ET ALLEMANDS SUR LE TWINBOARD

Eva undder mysteriöseWald

Die magischeBlume

Das Skelettund dasWaisenkind

Der verwunscheneWald

CoronaNeunzehn

Die winzigenKreaturen

LES REALISATIONS DES ELEVES

Intégration dans les pages du Twinspace d'entraînements sur quizlet et d'applications LearningApps afin que les élèves travaillent la mémorisation du vocabulaire ainsi que la conjugaison (prétérit)

LA PHASE D'ACQUISITION LEXICALE ET GRAMMATICALE

L'OUTIL DE SONDAGE

LE FORUM ET LE FEEDBACK DES ELEVES ALLEMANDS

1. Motivation accrue des élèves liée à l'utilisation dela plateforme eTwinning, à la ludification et à la dimension"inter-établissements" et européenne du projet

4. Développement des compétences numériques (utilisation d’eTwinning, éditeur de texte collaboratif)

3. Développement des compétences linguistiques (et enrichissement des productions des élèves)

2. Sensibilisation à la citoyenneté européenne et à l’éco-citoyenneté

POINT D'ETAPE

Coopération avec les élèves du Schwarzwald-Gymnasium

Adaptation des contes au format bande-dessinée

Réalisation d'une exposition virtuelle sur la Forêt-Noire et le massif de l'Esterel

LES ACTIVITES EN COURS